clothes小学英语服饰
PEP小学英语四年级下册Unit5Myclothes同步学案(知识点总结及习题答案)
Unit 5 My clothes【重点词汇】一、服饰类( clothes)★单数：hat 帽子 dress 连衣裙 skirt 女裙 coat 大衣sweater 毛衣 jacket 夹克 shirt （尤指男士）衬衫★复数：pants 长裤 socks 袜子 shoes 鞋子 shorts 短裤【注意】pants长裤，socks袜子，shoes鞋子，shorts短裤等在生活中都是成双成对出现的，因此，在英语中它们通常要用复数形式。
此类名词做主语时，be动词要用复数形式。
二、其他词汇yours你的；你们的 whose谁的 mine我的pack收拾（行李） wait等待三、习惯搭配/短语go home回家 put on穿上；戴上 hang up挂起help me帮帮我 take off摘下；脱下 put away收起【重点句子】1.确认某些物品（复数）的归属问：Are these/those +名词所有格或名词性物主代词？肯定回答：Yes, they are. 是的，它们是。
否定回答：No, they aren’t. 不，它们不是。
例如：Are these/those Mike’s?这（那）些是迈克的吗？Are these/those yours?这（那）些是你的吗？【注意】什么是名词所有格？（1）名词所有格：表示所属关系，即某物属于某人。
它有两种形式：★通常情况下，在名词词尾加“’s”，这类名词多为表示有生命的事物的名词。
例如：Tom’s bag汤姆的包★不能加“s”的名词，可以与of构成短语，表示所属关系。
这类名词多为表示无生命的事物的名词。
例如：a map of China 一张中国地图（2）“’s”名词所有格的构成①一般在名词后直接加“’s”。
例如：my father’s bike 我爸爸的自行车②在以s结尾的复数名词后只加“’”。
例如：the teachers’book老师们的书③在不以s结尾的复数名词后加“’s”。
小学英语精讲精析 Clothes
【解析】Whose 的意思是谁的，本题应用特殊疑问句。 4.【答案】B
【解析】big 的意思是大的，反义词是小的。 5.【答案】B
【解析】图中表示的意思是帽子，不是衬衫。 二、
1.【答案】B 【解析】由 I have a black cap.此句可知本题答案。 2.【答案】A
妈妈，我的毛衣太小了。 是的。 李明，这是给你的。 我有一件新毛衣，它是令人满意的。 你喜欢它吗？ 是的，谢谢妈妈。 你有一件新毛衣，它是可爱的。 谢谢，我喜欢它。 李明，这是你的帽子吗？ 不，它不是。 这是你的帽子吗，郭阳？ 不，我的帽子是黑色的，丹尼的帽子是蓝色 的。 这是你的帽子吗，丹尼？ 是的，谢谢，张小姐。 这是你的外套吗，郭阳？ 是的。 这是谁的外套？ 它是我的外套，谢谢。 那是谁的衬衫？ 它是皮特的。
Whose shirt is that? 那是谁的衬衫？
【相关话题拓展】
who 和 whose 的用法 who 与 whose 都是疑问代词，用来构成特殊疑问句。特殊疑问句不能用 yes 和 no 来回答， 要用完整形式来回答，读时用降调。
1. who 的意思是“谁” ，问的是姓名或某人的关系。如： —Who is he ？ 他是谁？ —He is John ．（问姓名） 他是约翰。 当用 who 提问，不知道是谁和人的数量时，问句的谓语动词常用单数。如： Who isn't at school today？ 今天谁没到校？ 2. whose 一般是就物主代词或名词所有格提问。 （1）提问部分作定语时，用“Whose ＋名词＋一般疑问句？”结构。如： It's my shirt．→Whose shirt is it？ 这是我的衬衫。→这是谁的衬衫？ （2）提问部分作表语时，用“Whose ＋一般疑问句？”结构。如： The shirt is mine．→Whose is the shirt？ 这件衬衫是我的。→这件衬衫是谁的？
小学英语clothes说课稿
小学英语clothes说课稿在小学英语教学中，"clothes"（衣物）是一个常见的主题，它不仅与学生的日常生活紧密相关，也是培养学生语言技能和文化意识的重要内容。
以下是一份关于"clothes"主题的说课稿：教学目标：1. 学生能够听懂、会说、认读并正确拼写与衣物相关的基本词汇，如shirt, pants, dress, skirt等。
2. 学生能够使用简单的句型描述自己或他人的衣物，如"I wear a red shirt."（我穿一件红色的衬衫。
）3. 学生能够通过衣物了解不同文化背景下的着装习惯。
教学重点：- 衣物相关的词汇学习。
- 描述衣物的句型结构。
教学难点：- 正确使用形容词和颜色词汇来描述衣物。
- 理解不同文化背景下的着装差异。
教学准备：- 各种衣物的图片或实物。
- 相关的教学挂图或PPT。
- 录音设备播放衣物相关的英文歌曲。
教学过程：1. 导入（Warm-up）- 播放一首关于衣物的英文歌曲，激发学生兴趣。
- 通过提问"What are you wearing today?"（你今天穿什么？）引导学生谈论自己的衣物。
2. 呈现（Presentation）- 展示不同衣物的图片，教授新词汇如shirt, pants, dress, skirt等。
- 通过实物或图片，教授衣物的颜色词汇，如red, blue, yellow 等。
3. 操练（Practice）- 让学生成对练习使用新学的词汇和句型描述对方的衣物。
- 组织一个"快速问答"游戏，教师快速展示衣物图片，学生抢答衣物名称。
4. 应用（Application）- 让学生画出自己的衣物，并用英文标注。
- 角色扮演：学生扮演不同国家的人，描述他们的传统服饰。
5. 产出（Production）- 小组活动：每组学生设计一套服装，并用英语向全班展示他们的设计。
小学英语精讲精析 Clothes (2)
Unit 3 Clothes【单元目标导学】【教材知识详解】一、课文情景描述1.英语描述：Clothes2.汉语描述：衣服二、教材词汇全解1.clothes 衣服clothes的基本意思是“衣服”,是各种衣服、服装的总称,指具体的衣服,而不是抽象的着装,可指上衣、裤子、内衣、外衣,也可指特殊场合的服装。
例句：These clothes are new.这些衣服是新的。
2.trousers 裤子trousers修饰其他名词作定语时用单数形式。
例句：She wears a pair of black trousers.她穿着一条黑裤子。
3.expensive昂贵的expensive的基本意思是“昂贵的,费用大的”,指花费的时间多、金额高或精力大。
在用于价格时,含有超过应有价值或超出购物者的购买能力的意味。
例句：The book is too expensive.这本书太贵了。
4.cheap便宜的cheap的基本意思是“低”,可指价格低廉,也可指质量低劣,还可指人品低下。
例句：The vest is very cheap.这件背心很便宜。
5.only 仅仅only用作形容词表示“唯一的,仅有的”,可修饰单数名词,也可修饰复数名词。
前面常加定冠词the或形容词性物主代词。
例句：It's only ten yuan.只卖10元。
三、课文内容全译四、课文句型讲解1. This store is too expensive. 这家商店太贵了。
expensive表示“贵”，主要用于说明具体的事物，多指物美价高，非购买者财力所能及。
例句：It is too expensive and we can’t afford it.这个太贵了，我们买不起。
2. Do you have any caps？你有帽子吗?提问别人有没有什么的时候使用该句型。
例句：Do you have any shoes?你有鞋子吗？【相关话题拓展】how much 与how many 用法区别1.how much与how many的区别在于：how many 后接可数名词复数形式，而how much 后接不可数名词。
小学英语《CLOTHES》教学案例
口／马娜
设计思想
1．利用课件巧设情境，引出主题展开课堂教学，激发学生学习本课的热情。
2．利用多媒体课件的特殊效果给学生创设真实的学习情境，通过多媒体课件的步步过关、深入，逐步呈现不同的教学内容，给学生更人的发展空间。
3．通过学习及师生反馈、生生交流，使学生掌握有关衣服类单词及相应的问答形式。
(2)学生能听懂、会说、会读句子：What’sthis?It’s…．What are they?They are…．
2．能力目标
通过模仿、操练、游戏、表演等活动，学生能够在真实的情境中运用所学的语言知识，做到学有所用。
3．情感目标
学生通过体验并参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣。
生答：愿意。
[设计意图：该情境的设计是为了激发学生参与的兴趣。]
(二)学生进行网上自学
学生点击课件，进入“商场”，学习9个单数单词。
[设计意图：ห้องสมุดไป่ตู้不同能力的学生充分的发展空间，提高教学资源的有效利用率，对每一位学生的学习给予及时的评价，培养学生的自主学习能力。]
(三)集中反馈
1．看卡片认读单词(带读、指名读、齐读)。
（点评人：龚峰）
[设计意图：这样的任务型活动，能促使学生合作学习，给优秀的学生提供表现的机会，给反应慢的学生提供再学习的机会。]
(五)集中反馈
1．看卡片认读单词(带读、指名读、齐读)。
2．单词卡片游戏，巩同认读。
教师出示单词卡片的一部分，学生猜出是哪一个单词。
3．检查扩充单词掌握情况。
[设计意图：检查学生学习情况，及时纠正语音语调。通过猜一猜的游戏，使每个学生都能收获成功感。]
小学英语精讲精析 Clothes2
标
They are...
It’s a ...
1. 复习巩固表述喜欢的句型 I like…及其问句:”What do you like?
能力
2. 初步学习表示衣服的单词。 3. 能初步运用衣服的单词和喜欢的句型进行替换练习。
【教材知识详解】
一、课文情景描述
1.英语描述：
Clothes 2.汉语描述： 衣服 二、教材词汇全解 （一）语音
3.在回答主语是 this,that,these 或 those 的疑问句时，通常要用 it 来代替 this 或 that；用 they 来代替 these 或 those。 例如：—Is this your pen?这是你的笔吗？ —Yes,it is.是的，它是。 —Are these your parents?—这些是你的父母吗？ —No,they aren’t.—不，他们不是。 4.使用英语打电话时，介绍自己 this，询问对方用 that。 例如：—This is Tom.—Who’s that?—我是汤姆。—你是哪位？ 5.this 和 these 常指后面要讲的事物，有启下的作用；而 that 常指前面提到过的事物，具有承 上的作用。
1.【答案】A 【解析】图示表示的是出租车。 2.【答案】A 【解析】图示表示的是尺子。 3.【答案】B 【解析】图示表示的是一位男孩。 4.【答案】B
【解析】图示表示的是一只鸟。 5.【答案】A 【解析】图示表示的是开门的动作。 二、
1.【答案】D
【解析】How are you 你好吗；Nice to meet you 很高兴遇到你；Good morning 早上好；I’m fine 我很好。根据上文，嗨，黛儿，你好吗？可知选 D 最符合语境。 2.【答案】B
小学英语unit3-Clothes公开课课件
RW
Listen materials 听力材料
Number1：It's a boy. He is wearing blue shorts and yellow socks. Ok? Blue shorts and yellow socks. Once more. 再来一次。 Number 1 is a boy. He is wearing blue shorts and yellow socks. What's his name?他的名字是什么？
Unit3 Clothes
Vicky
词汇
毛衣
sweater
牛仔裤
jeans
帽子
cap
鞋子
shoes
词汇
连衣裙
dress
短裙
skirt
短裤
shorts
运动鞋
trainers
词汇
衬衫
shirt
袜子
socks
T恤
T-shirt
词汇
jeans 牛仔裤
shirt 衬衫
T-shirt T恤
dress 连衣裙
Peter
Jane
Match. 连线。
Andy Sue
Elena
John
She is wearing blue shoes. She is wearing black shorts. She is wearing a blue dress. He is wearing a blue sweater. He is wearing a pink shirt. He is wearing blue jeans.
4a Listen and write the names of the children.
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New words
anorak ['æ nəræ k]
cap [kæ p]
sweater ['swetə]
hat [hæ t]
shirt [ʃɜːt]
T-shirt
shorts [ʃɔːts]
trousers ['traʊzəz]
dress [dres]
skirt [skɜːt]
anorak cap shirt shorts dress
sweater hat T-shirt trousers skirt
Colours
his 他的
His cap
Her sandwich Your anorak My shirt His sweater
her 她的
Her shirt
形物+颜色+服饰
表示谁的什么颜色的衣服。
My yellow sweater.
Her pink shirt. His brown shorts.
口语小测试
Clothes
Jessica
Review
Introduce yourself to everyone.
I’ m + 名字/ My name is +名字. I’m a boy/girl. I’m +数字. I’m a +职业名称.
Introduce your friend to everyone.
green red blue yellow
brown
white
black
pink
purple
orange
学会表达…颜色的…
blue sweater
pink shirt
red cap
black trousers
orange hat
purple T-shirt
形容词性物主代词
my 我的
your 你的
描述服装颜色（Байду номын сангаас子）
形物+服饰+be动词+颜色。 My cap is brown. His T-shirt is blue.
口语小练习
1.我的衬衫是白色的。 2.他的外套是黑色的。 3.她的毛衣是绿色的。 4.他的帽子是蓝色的。 5.你的T恤是紫色的。 6.他的短裤是黄色的。
一起学首儿歌吧！