六年级上册英语Unit 3《Holiday fun》
am _____ is_______ are_______ live _______ bring______ become_______ look______ shout______ fly _______ see _______ take _______ catch_______
get______ go _______ have______ tell______ say______ eat_______ can_______ do _______
laugh_______ like _______ point _______ show_______ pick _______ visit ________ play _______ rain________
walk________ turn_________
Write and say
What did they do for the holiday?
一般过去时的基本句型结构是:
1. I/he/she/it + _________ + 非动词的其他内容。
You /复数主语+ _________ +词的其他内容。
2. 如果句中有was时，否定句中将was改为
。
如果句中有were时，否定句中将were改为
6.He called Liu Tao because he wanted to give Liu Tao a fish. (对划线提问)
Homework 1. 背诵动词的过去式。 2. 理解，背诵【达标检测】 中的语法小结。
I can talk and write about the things I did for holidays.
I can ask and answer questions with “did” and “was”.
I know how to use falling intonation.
写出下列动词的过去式：
2.The two men gave the king beautiful clothes. （改为一般疑问句并作否定回答） 3.There is a house on the mountain. (加上Long
long ago)
4.We brought some dumplings, some bread and honey and some drinks.(对划线提问) 5.Mike went to a farm near Star Lake. (对划线提 问)
。
3. 如果句中有was，were时，一般疑问句中将was、
were调到
。
如果句中有动词过去式时，一般疑问句中在 添 ,句
中的动词过去式改为 。
4. 完成划线提问时，先问恰当的问题，如果句中有was，
were，将was、were调到 。如果句中有动词过去
式时，在
添
,句中的动词过去式改为 。
【巩固延伸】 完成下列改写句子。 1.The king wore new clothes.(改为否定句)
译林版小学英语六年级上册Unit3 Holiday Fun说课稿
译林版小学英语六年级上册Unit3 Holiday Fun 说课稿一、教材分析1. 教材内容本次课程所使用的教材是译林版小学英语六年级上册Unit3 Holiday Fun。
该单元主要包括以下内容：•掌握单词：holiday, Christmas, New Year’s Day, Halloween, Easter •掌握句型：What do you do on/about …?•学习问答句的用法•学习正确地运用所学单词和句型谈论节日活动2. 教学目标本节课的教学目标：•掌握所学单词和句型•熟练运用问答句形式•学生能描述和谈论不同的节日活动二、教学重难点1. 教学重点•掌握所学单词和句型•熟练运用问答句形式2. 教学难点•学生能描述和谈论不同的节日活动三、教学过程1. 导入活动通过放置五个装有不同节日装饰品和食品的盒子，让学生以组为单位，依次选择一个盒子展示盒子里面的物品，并告诉大家这是什么节日里会用到的。
教师可以反复强调新单词，如Christmas、Halloween、Easter等。
2. 新词和句型学习板书单词和句型，让学生跟读。
老师给学生们一些写出所学单词和句型的锻炼题目，例如：•请写出这些节日的英文名称：春节、复活节、中秋节。
•在这些节日里，你会做什么？你可以写出来吗？当学生完成练习之后，老师可以请一些学生上来表演他们的答案。
并指出正确和错误的所在。
3. 问答练习老师现在要用问答形式，让学生练习运用所学单词和句型。
学生可以两两搭档，或者分组，用所学单词和句型进行问答。
例如：What do you do on Halloween?我会制作南瓜灯！What about you?我会使用面料服装！Do you like Halloween? （题目我会使用南瓜灯经常或只有在一个特定的场合上会问到）答案：Yes, I love it! It’s really fun.（我是第一次之后可能会问）4. 小组讨论让学生以小组为单位，讨论其他节日的活动和具体庆祝方式。
译林版(三起)六年级上册英语教案：Unit 3 Holiday fun3
译林版（三起）六年级上册英语教案：Unit 3 Holiday fun一、教材分析本教案是针对译林版（三起）六年级上册英语教材中Unit 3 Holiday fun的教学设计。
本单元是一个关于假日的单元，学生将学习描述假日活动和过节的词汇和表达方式。
教材主要涉及到的语言点包括：•动词短语的用法例如 go shopping/playing/swimming•名词短语的用法例如 on vacation/at the beach•短语的用法例如 have fun/have a good time•问题句的用法例如 Where did you go on your vacation?二、教学目标本节课的教学目标包括：1.学习相关假日活动和过节的词汇和表达方式，并能够使用这些词汇和表达方式描述自己或别人在假日和节日中的活动；2.培养学生的口语表达能力，通过对话练习，让学生能够顺利进行交流；3.帮助学生练习听力、阅读和写作技能，提高学生的英语综合能力。
三、教学内容及要求1. 词汇集训首先，通过图片或者视频的形式向学生展示一些假日和节日的相关场景，让学生学会一些相关的词汇和短语。
例如：•去旅行的词汇：travel、vacation、plane、ticket、airport、baggage •假日的娱乐活动：swim、ski、skate、camp、surf、hike•节日的食品：turkey、cranberry、pumpkin、cake、candy、chocolate•节日的活动：parade、fireworks、costume、decorate、trick or treat2. 阅读理解让学生阅读一篇关于假日或节日的文章，然后回答问题或进行口语练习。
例如：I went to the beach last weekend. I played soccer with my friends an d swam in the sea. After that, we had a barbeque. We grilled some chicke n and ate some fruits. In the evening, we watched the sunset and took so me photos. We really had a good time.1. Where did the writer go last weekend?2. What did the writer do at the beach?3. What did they eat at the barbeque?4. What did they do in the evening?5. Did they have a good time?3. 口语练习进行口语练习，让学生根据实际情况互相交流，并联系所学的语言点和词汇。
六年级上册英语课件-Unit 3《Holiday fun》精品课件三
假日乐趣
2.be excited about 对……感到兴奋
3.go to the Bund 去外滩
4.National Day
国庆节
重点短语
5.go well
进展顺利
6.Shanghai Museum 7.heavy rain 8.go fishing
上海博物馆 大雨
去钓鱼
重点短语
9.the Great Wall 长城
重点语法
2.一般过去时的特殊疑问句结构:特殊疑问词+did+主 语+动词原形+其他?
重点语法
例如: A: Where did you go for the holiday? B: I went to a farm. A: What did you do for the holiday? B: I visited the Shanghai Museum. A: Why did you call me? B: Because I wanted to give you the fish. A: How was your holiday? B: It was great fun.
2.Where did he go for the holiday? He went to a farm. 假期中他去了哪里? 他去了一个农场.
重点句型
3.How was your holiday? It was great fun. 你的假期怎么样? 它很有趣.
4.Why did you call me? Because I wanted to give you the fish. 你为什么打电话给我? 因为我想给你这条鱼.
Unit 3 Holiday fun
译林版(三起)六年级英语上册Unit 3 Holiday fun单元知识知识点复习
6上Unit3 单元学问学问点复习一、四会单词holiday假期National Day 国庆节the Great Wall 长城excited兴奋的paper纸ask问bottle瓶子at first 首先二、词组1.节日乐趣holiday fun2.回到学校come back to school3.国庆假日之后after the National Day holiday4.访问我的阿姨visit my aunt5.打电话给你call you6.在家at home7.去上海go to Shanghai8.去外滩go to the Bund9. .参观上海博物馆visit the Shanghai Museum10 观察很多好玩的事see many interesting things11.长城the Great Wall12.故宫the Palace M useum13.颐和园the Summer Pa lace14.天安门广场Tian’anmen Square15.摘了一些橘子pick some oranges16.为我摘只橘子pick an orange for me17.想要树上的一只橘子want an orange from the tree18.想要海里的一条鱼want a fish from the sea19. 钓了一条大鱼catch a big fish20.想要把鱼给你want to give you the fish21. 三个主要的学校假日three main school holidays22.在英国in the UK23.复活节假期the Easter holiday24.暑假the summer holiday25.圣诞假期the Christmas holiday26该吃晚饭了。
It is time for dinner.27.回家晚了come home late28.进行一场时装秀have a fashion show29.宠爱秀丽的衣服love beautiful clothes30.对时装表演很兴奋be excited about/at the fashion show31.宠爱时装秀love fashion shows32.多么好玩！What great fun!33.穿一件纸T恤和纸短裤wear a paper T-shirt and paper shorts34.穿着纸衣服wear paper clothes35.穿了很多瓶子wear a lot of bottles36.打听有关表演的事ask about the show 询问某人有关某事ask sb. about sth.37.进展顺当go well38.起初很完善。
Unit3HolidayFun(知识清单)译林版英语六年级上册
Unit 3 Holiday Fune back/What did you do.../call sb/how was..../Did you..../It is time for .../e home late/have a fashion show/be excited about/what great fun/wore a paper Tshirt /at first/heavy rain1.The students came back to school.e back to ... 回到……Eg:She didn’t e back home last night.回到学校___________________2.Where did you go for the holiday?What did you do there?Why did you call me just now?一般过去时的特殊疑问句Eg:How did she go to school this morning?When did you do your homework at home?How many English lessons did you have yesterday?3.for the holiday意为“度假”，同义短语是be on holiday。
【拓展】summer holiday 暑假winter holiday 寒假(be) on holiday 在度假1.__________________________ 暑假通常在7月份开始。
2.__________________________ 詹姆斯先生正在度假。
4.I called you.call sb打给某人Eg:Why did you call me?Why did Mike call LiuTao?5.词汇The National Day holidaywent to the BundVisited the Shanghai Museum6.We went to the Bund and visited the Shanghai Museum. 我们去了外滩和上海博物馆。
译林版六年级上Unit 3 holiday fun
Unit3 holiday fun夯实基础一、掌握词汇：1.holiday假期2. call 打电话3. excited (某人)感到兴奋的4.interesting（某事或某物）有趣的5. paper 纸6. ask 问7. star星星8. Bund 外滩9. bottle 瓶子二、掌握词组：1. come back to school 回到学校2. National Day 国庆节3. visit his aunt 探望他的阿姨4. go to the Bund 去外滩5. visit the Shanghai Museum 参观上海博物馆6. great fun 十分有趣7. many interesting things 许多有趣的事物8. go to the farm 去农场9. pick some oranges 摘橙子10. go fishing 去钓鱼11. catch a big fish 捉了一条大鱼12. live in 居住在13. Great Wall 长城14. Palace Museum 故宫15. Summer Palace 颐和园16. Tian’anmen Square 天安门广场17. the Easter holiday 复活节假期18. the Summer holiday 暑假19. the Christmas holiday 圣诞假期20. come home late 回家晚了21. go well 进展顺利22. fashion show 时装秀23. at first 起初24. heavy rain 大雨三、掌握重点句型：1.—What did you do for the holiday? 你假期都做了些什么？—I visited the Shanghai Museum. 我参观了上海博物馆。
2.—Where did you go for the holiday? 假期你去了哪里？—I went to Shanghai and visited my aunt. 我去上海探访了我的阿姨。
六年级上册英语-Unit-3-Holiday-fun单元知识点-译林版
六年级上册英语-Unit 3 Holiday fun单元知识点-译林版Unit 3一、单词[ˈhɒlədeɪ] n. 假日，假期 Day [ˈnæʃnəl]国庆节[kɔ:l] v. 打电话[bʌnd] n. 外滩[stɑ:(r)] n. 星星[s kweə(r)] n. 广场[ˈfæʃn] n. 时尚，时装[ɪkˈsaɪtɪd] adj. 激动的，兴奋的[fɜ:st] n. 第一 at first 首先[ˈbɒtl] n. 瓶子[ˈp eɪpə(r)] n. 纸 a piece of paper/ two piece s of paperM u seum [ˈpælɪs] [m ju:ˈzɪəm] 故宫the Imperial Palace [ɪmˈpɪəriəl]/the Forbidden City [fəˈbɪdn][ɑ:sk] v. 问二、词组整理1. 假期趣事 holiday fun 【fun不可数名词】have a lot of fun= have great fun 玩得开心，过得愉快2. 回到学校 come back to school来到学校 come to school欢迎来到… welcome to…欢迎回到…welcome back to…3. 国庆节the National Day国庆节假期 the National Day holiday在国庆节假期之后after the National Day holiday4. 假期你去哪里了Where did you go for the holiday5. 给他打电话 call him 【call 动词+ 宾格】6. 在家 at home 不在家 be not at home7. 去上海 go to Shanghai【城市名词国名不要加the】8. 拜访我的阿姨visit my aunt 9. 上海博物馆the Shanghai Museum10. 看见许多有趣的东西 see many interesting things11. 你的假期如何 How was/is your holiday询问… 如何，How is/was.. 复数用How are/were…12. 非常有趣 great fun13. 去一个在星星湖旁边的农场 go to a farm near Star Lake14. 摘一些橘子pick some oranges拾起 pick up15. 去钓鱼 go fishing 【go+ 动词ing】16. 捉了一些鱼 catch some fish 【fish单复同形】17. 想要给你这条鱼 want to give you this fish = want to give this fish to you18. 谈谈你的旅游经历 talk about your travel experience19. 谈论某事 talk about sth 20. 和某人谈话talk to /with sb21. 一个树上的苹果 an apple from the tree22. 一条海里的鱼 a fish from the sea23. 三个主要学校假期 three main school holidays24. 复活节 the Easter holiday 25. 暑假 the summer holiday26. 圣诞节假期 the Christmas holiday27. 是吃晚饭的时间了。
译林版小学英语六年级上册Unit3 Holiday Fun教案
译林版小学英语六年级上册Unit3 Holiday Fun教案一、教学目标1.能听，说，读，写本单元的词汇：holiday, fun, camper, picnic, bike, ride, swim, beach, musical, band。
2.能正确运用本单元所学的句型和语言交际用语，来表述有关节假日活动的内容。
3.能听懂简单的节假日活动的对话和文章。
二、教学重难点1.词汇：holiday, fun, camper, picnic, bike, ride, swim, beach, musical, band。
2.句型：“What did you do on your holiday?”及其回答。
3.阅读理解和听力训练。
三、教学过程A. Warming-up1.教师通过图片或活动道具引导学生回忆并介绍不同种类的节假日：New year, Spring Festival, Summer holiday, Labor Day, National Day, Christmas Day 等。
2.老师出示一张全家出游的图片，请学生逐一描述图片中的人、物、活动等，教师引导学生回忆新单元的单词和句型。
B. Presentation1.教师用图片及真实情境来介绍拼音/写出新单元关键词：–holiday/vacation–fun–camper–bike–ride–swim–beach–picnic–musical–band2.通过教师自编单词卡、播放配套磁带等方式呈现单词的发音和意义，学生一起跟读、默读，并运用普通话朗读。
3.教师通过图片或其他实物展示有关节假日活动的情境场景，引导学生用新单词和句型来描述及交流，层层递进，达到运用语篇性语言的目的，如：–What did you do on your holiday?–I went camping.–Did you have any fun?–Yes, I rode my bike and went swimming.C. Practice1.角色扮演–教师出示对话或图片，让学生模仿使用新单词和语言交际用语。
六年级上册英语Unit3Holidayfun单元重点知识-译林版
Unit 3 Holiday fun 【词汇】1. holiday 假日，假期 3. call 打电话5. Shanghai Museum 上海博物馆 7. Great Wall 长城9. Summer Palace 颐和园 11. fashion show 时装表演 13. paper 纸 15. bottle 瓶子17. at first 开始，最初 19. museum 博物馆 21. lake 湖泊23. cool 酷，真棒2. National Day 国庆节 4. bund (上海)外滩 6. star 星星8. Palace Museum 故宫10. Tian ' anmen Squar 天安门广场 12. excited 激动的，兴奋的 14. ask 问16. go well 进展顺利 18. heavy rain 大雨 20. square 广场22. fashion 时尚的，时髦的词组或短语】19. visit the Sha nghai Museum 参 观上海博物馆20. see many in teresti ng thi ngs 看见许多有趣的事21. How was your holiday?你的假日怎么样 22. great fun 有趣的事 23. our family 我们全家 24. go to a farm 去农场 25. near Star Lake 在 星星湖边 26. pick some oran ges 摘一些橘子 27. go fishi ng 去钓鱼 28. catch a big fish 钓了一条大鱼 29. want to give you the fish 想要把鱼给你 30. pick an orange for me 为我摘只橘子31. talk about your travel experiences 谈论你的旅游经历 32. want an orange from the tree 想 要树上的一只橘子 33. three main school holidays 三个主要的学校假日 34. in the UK 在英国 36. the summer holiday 暑假 38. It is time for dinner. 该吃晚饭了。
六年级上册英语教案-Unit3Holidayfun译林版(三起)
教案：六年级上册英语教案 Unit 3 Holiday fun 译林版（三起）一、教学目标1. 知识目标学生能够掌握本课的生词和重点句子，理解课文内容，运用所学的词汇和句型描述节假日活动。
2. 能力目标学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述自己的节假日活动。
3. 情感目标学生能够学会与人分享自己的快乐，培养积极向上的生活态度。
二、教学内容本课的主题是节假日活动，主要介绍了复活节、中秋节和春节的相关习俗。
通过学习本课，学生能够掌握描述节假日活动的词汇和句型，提高运用英语进行交际的能力。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子，以及如何运用所学的词汇和句型描述节假日活动。
2. 难点：如何正确使用一般过去时描述过去发生的节假日活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带或音频文件。
2. 学具：学生课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. Prereading通过图片引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. Whilereadinga. 学生听课文录音，跟读并模仿语音语调。
b. 教师引导学生回答关于课文内容的问题，加深对课文的理解。
c. 学生分角色扮演课文中的角色，进行角色扮演活动。
3. Postreadinga. 学生分组进行讨论，分享自己喜欢的节假日活动。
b. 每组选取一名代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容，包括生词和重点句子。
七、作业设计1. 抄写本课的生词和重点句子，并进行翻译。
2. 运用所学的词汇和句型，写一篇关于自己喜欢的节假日活动的短文。
八、课后反思本节课通过生动有趣的活动，使学生掌握了描述节假日活动的词汇和句型，提高了运用英语进行交际的能力。
但在教学过程中，需要注意引导学生正确使用一般过去时描述过去发生的节假日活动，以提高学生的语言运用能力。
同时，在课堂活动中，要注重培养学生的合作意识和团队精神，使他们在交流和互动中更好地学习和进步。