落叶的生命阅读答案
落叶阅读理解答案
落叶阅读理解答案【篇一：《我爱落叶》三年级语文阅读练习及答案】朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。
它像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。
于是，它们终于落下来了。
从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。
因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下，微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。
是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。
因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但回换来更加美好的春光。
哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，也一定会爱这深秋的落叶！1、“——”标出各自然段的中心句。
2、由具体事物可引起一定的联想，本文写的具体事物是引起的联想是3、作者围绕4、对这篇文章作者是怎样前后照应的？答案：我爱落叶我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。
它像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。
于是，它们终于落下来了。
从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。
因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下，微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。
是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。
《落叶》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案
《落叶》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案（二）阅读下文，完成第7——12题。
（21分)落叶永井荷风①美国的树叶最经不住秋天了。
九月的午后炎热难耐，人们还在谈论夏天是否过去，夜间一场重霜，槲、榆、菩提树，尤其是枫树那像梧桐般硕大的叶子，仍像夏天一样颜色没有改变，也没有刮风，但却一片片沉重而懒散地纷纷飘落下来了。
当我看到周围一派秋色，看到在朝夕砭人肌肤的风里，雨一般飘飞的落叶，我是如何深深陷入悲哀之中啊！②夕暮里，我独自一人坐在公园水池边的长椅上。
只听到高高树梢传来松鼠觅食的叫声，灰色的阴霾的天空，梦一般渐渐沉浸在浓重的暮色里，半夜也许会下雨吧？周围高大的榆树梢头，不断地飘落下来成团的细小的树叶。
仔细一听，仿佛能听到树叶和树叶相互摩擦的响声。
这是树叶们共同走向灭亡前的窃窃私语吧？有的落在我的帽子、肩头和膝盖上。
有的没有风的引诱，却远远飞落到水面上，远远地，远远地流走了。
③我把手搭在长椅背上，陷入了深思。
忽然想起诗人魏尔伦将人比作落叶的《秋之歌》：“被轻薄的风儿载着，我是彷徨不定的落叶。
”联想眼下，人在旅途，我曾经多少次看到被异乡的土地埋葬的落叶啊！④来美国那年正值秋天，当时我在太平洋沿岸。
第二年在密苏里平原，在密执安湖畔，在华盛顿街头……在纽约已经是第二次看到落叶了。
去年刚刚看到这座城市的落叶的时候，我是多么骄傲、得意和幸福啊！我盲目地相信自己，每个星期日都到这个池畔眺望散步者的杂沓的身影。
不久，树叶落光了，寒风吹折了枝条，雪遮蔽了草地。
——演艺界交往的时节到来了。
从莎士比亚、拉辛，到易卜生，我看过各种舞台，贪婪地吞食着世界古今各种艺术作品。
我不仅为能全部体味瓦格纳的理想而自鸣得意，而且想早日成为日本未来社会新歌剧的奠基人。
带着这种心情，我听管弦乐，还时常进入美术馆大门，评论罗丹的雕塑和莫奈的绘画。
很快，冬季就过去了。
光秃秃的树梢又长出嫩芽，开满了花朵。
穿着沉重外套的人又换上轻快的春装。
我也和世人一样买了新衣新鞋新帽。
解读落叶的生命
解读落叶的生命作者：郭春亮郭利云来源：《作文周刊·高一版》2015年第07期点击生命是人类最重要的过程，由落叶而联想到生命，这缘于作者对生命的深沉感悟。
一个事物消失了，它会以另一种形式存在于世上。
物质是永恒的，只是存在的形式不同而已。
所以东山魁夷说：“一个人的死关系着整个人类的生。
死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。
”庄子鼓盆而歌，史铁生把死亡当作即将来临的节日，都说明只有当我们能正视死亡的时候，我们的心才会坦然。
选文1一片树叶[日本]东山魁夷无论如何，偶遇美景只会有一次。
因为自然是活生生的，它在不断地变化。
而且，眼望着风景的我们，也在天天变化着。
如果樱花常开，我们的生命常在，那么两相邂逅就不会动人情怀了。
人和花的生存，在世界上都是短暂的，可他们萍水相逢了，不知不觉中我们会感到无限的欣喜。
这不只限于樱花，即使路旁一棵无名小草，不是也同样如此吗？现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。
人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。
世界有必要恢复和谐的感觉。
自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然的行为。
人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。
就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。
我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶。
而今它泛着美丽的绿色，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。
我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。
那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。
就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。
一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。
落叶的生命优美句赏析
落叶的生命优美句赏析秋天，是一个充满诗意的季节。
在这个季节里，树叶渐渐变得金黄、橙红，然后悄然飘落，落叶如花瓣般飘飘洒洒，落在大地上，又如一幅美丽的画卷。
落叶的生命，虽短暂，却充满了优美的意境，让人感慨不已。
落叶的生命，就像一首优美的诗歌，每一片落叶都有着自己的故事。
它们曾经是树上的一部分，承载着生命的力量，展现着生机勃勃的美丽。
然而，当秋风吹过，它们便开始悄然飘落，如同一场离别，如同一场告别。
在它们悄然离去的过程中，却展现出了一种淡淡的忧伤和优美的姿态，仿佛在诉说着生命的美好和不舍。
“枫叶红了，是秋天的颜色；枫叶落了，是秋天的姿态。
”这句话出自于著名作家郁达夫的《枫叶》一文，简洁而深刻地表达了落叶的生命优美。
枫叶是秋天的象征，它们的红色如同一抹热烈的情感，而它们的落下，则是一种从容的姿态。
在枫叶落下的那一刻，仿佛整个世界都变得宁静而美好，仿佛一切都变得慢下来，只为了欣赏这一片片落叶的优美。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”这是唐代诗人张继的《枫桥夜泊》中的两句诗，形容了水面上飘落的落叶，如同疏影斜斜，清浅浅的水面上，仿佛是一场浪漫的相遇。
而“暗香浮动月黄昏”，则更是给人一种淡淡的忧伤和优美的感觉，仿佛在诉说着生命的流逝和美好。
落叶的生命，也是一种轮回。
当它们飘落在地上，被踩踏，被风吹，被雨淋，它们并没有消失，而是融入了大地，成为了土壤的一部分，为春天的生机注入了新的力量。
正如唐代诗人白居易所说，“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”落叶的生命虽短暂，却在轮回中展现出了一种深刻的意境和优美的生命力。
在落叶的生命中，还有一种淡淡的忧伤。
当它们飘落在地上，被风吹送，被雨淋润，它们仿佛在诉说着一种离别的忧伤，一种生命的不舍。
正如宋代诗人苏轼所说，“落红满径染尘埃，愁杀秋风不胜愁。
”落叶的生命，虽然短暂，却充满了淡淡的忧伤和优美的姿态，让人感慨不已。
落叶的生命，也是一种美丽的姿态。
当它们飘落在地上，如同一幅美丽的画卷，展现出了一种淡淡的忧伤和优美的意境。
落叶的生命主要内容
落叶的生命主要内容
落叶是天然中所特有的一种美丽无比的景象，每年的秋季，当大地开始变黄、变红、变紫、变棕之时，落叶声声响起，一片片落在地上，像一幅色彩斑斓、惹人陶醉的油画，让人不由自主地陷入了沉思和悲伤之中。
但是，在这美丽而短暂的景象背后，藏着极具意义的落叶生命。
落叶的生命从春季开始，在春天的阳光、雨水和清新空气的滋养下，它们开始茁壮生长、展示自己。
芽儿初吐，叶儿细小，落叶们就在微风中换上一套崭新的衣裳，就像一个美少年少女般，活力四射，充满希望和生机。
夏季里，它们继续长成成熟的大小，宽大的叶片吸取着太阳的热量和养分，我也开始慢慢变成秋致。
秋季来到之时，落叶的生命进入了它们的高潮期。
秋风阵阵，天空里的阳光日渐柔和，这时，树叶们开始慢慢变化水平，变得更加斑斓绚丽，五色缤纷、美轮美奂的颜色如同向我们道别。
随着秋天的深入，树叶们的生命也越来越短，慢慢萎缩，开始从树枝上掉落下来，像一幅不断变化的画卷，展现出无穷魅力。
最后，当冬季来临时，树上的所有落叶都已经掉落。
落叶的生命就像是在冬季之前画上一个圆满的句号，它给大家留下了深刻的印象和美好的回忆。
落叶生命是有意义的，因为它像是人们短暂的人生，充满了生命与希望。
落叶模样不平凡，就像我们蓝图的内容不一样，不同而有特
点。
换衣服、改变色彩，给大家带来美轮美奂的感受；掉落并枯萎，让大家对生命的轻薄更换，对成长、变老有了更深的理解。
落叶生命短暂但用意很深，不同寻常的落叶飘下让我们铭记。
所以，当我们走在落叶铺满了的大街上或外出游玩在森林的小道上，注视每一片落叶已经散发出来的神韵，我们也应该珍惜我们的生命、珍惜我们的每一个日子，珍惜这一切。
【落叶的生命阅读题答案】小心落叶阅读题答案
【落叶的生命阅读题答案】小心落叶阅读题答案《小心落叶》阅读材料(1)落叶是微不足道的。
谁能去关注一片落叶呢只有当它从高高的枝头跌落，那飘荡的曲线，也许会划亮一下你暗淡的目光。
(2)是的，匆忙劳碌，苦苦奔波，早使我们疲惫不堪。
我们甚至不知道每个季节怎样来临，从不留意黄叶如花，装点你消逝的年华;甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢。
(3)有一位俄国诗人在他的一首诗中提到，每到秋天，莫斯科街心花园里，都挂出一块小木牌，这块小小的木牌上写着四个字：小心落叶。
(4)这四个字久久挤在我的脑子里，我知道这是一个十分友善的提醒。
落叶在脚下飘动，那是一种悲壮，一种无言的辉煌。
看见那些苍绿蓬勃的枝叶，转眼间枯萎，不禁令人深思。
(5)许多无知和错误都过去了。
我生命的绿树曾苍翠如水，我徜徉的脚步曾充满稚气，也漫不经心。
在潮润的幼林中我挥霍着，因为我不相信春光能消逝，不相信几阵秋风就能像梳子一样，把树叶捋光。
(6)那是多么让人难以忘怀的时光，而今终于看到它一去不复返了!我还清楚地记得，那时的欢笑是怎样惊散树上的群鸟，是怎样在绿草上滚向无涯的远方。
我也记得那透明的欢笑，在清澈的河面上欢跳，在悠悠的白云上飘摇。
(7)但从什么时候起，这一切竟被一团浓重的浊气所取代了呢无法回想，我们生命里固有鲜活的枝杈，是怎样颓败的。
如今只剩下光秃秃的躯干，孤零零地呈现着，令人伤感灰暗!(8)我在丛林中漫步，树林也由此充满灵性，充满了爱与悲哀，美丽与死亡。
在许多方面，应该承认，我们人类对自身的感悟远不及树木来得灵透。
瑞士小说家赫曼·黑塞把居所前后的每棵树都用自己亲人的名字命名，崇敬并爱戴它们。
与它们低语，和它们交流，向它们倾诉。
他把它们当作朋友、父兄。
可见在他深邃的心灵里，有着比常人更悠远的世界，他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。
(9)落叶无声，在萧瑟的秋风里，它仍怀有最后一次奋舞的悍勇。
当它伏在柔嫩的枝条上，刚刚绽开鹅黄色的初梦时，它看到的是什么呢是浩渺的长天，还是嘈杂的市井融融春光中，那金黄的季节怎样孕育又是怎样，一步一步，准确而缓慢地向它移来在它离开母体的一瞬间，是平静快乐，还是惆怅郁怀当它完成生命中仅有的一次飞翔，附入大地无边的怀抱，是否会溅起一次悠远的回声它在泥土和寒雪的覆盖下，会不会再一次叩响春天的大门，进入那永远穷绝的枯荣(10)小心落叶。
《我爱落叶》三年级语文阅读练习及答案
我爱落叶我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。
它像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。
于是，它们终于落下来了。
从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。
因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下，微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。
是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。
因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但回换来更加美好的春光。
哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，也一定会爱这深秋的落叶！1、“——”标出各自然段的中心句。
2、由具体事物可引起一定的联想，本文写的具体事物是引起的联想是3、作者围绕这个主题思想，用这几层意思有条理地进行了表达。
4、对这篇文章作者是怎样前后照应的？答案：我爱落叶我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。
它像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。
于是，它们终于落下来了。
从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。
因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下，微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。
是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。
《生命的落叶》
《生命的落叶》
秋天来了，风一吹，树叶就开始稀里哗啦地往下掉。
走在路上，脚下嘎吱嘎吱响的全是落叶。
我记得有一次，我和几个朋友一起去公园玩。
那公园的小道旁种满了大树，秋风一起，那落叶就跟下雪似的。
我们几个嘻嘻哈哈地在小道上跑着，其中一个朋友叫大明，他突然停下来，指着地上的一片落叶大喊：“哎呀妈呀，你们看这片叶子，咋长得跟个大手似的！”我们都围过去瞧，还真别说，那片叶子的形状确实有点奇特。
另一个朋友小美就笑着说：“大明，你这想象力也太丰富了，这明明就是像个鸭子的脚掌嘛！”我们听了都哈哈大笑起来。
我捡起那片叶子，仔细瞅瞅，说：“我觉得吧，它既像大手又像鸭子脚掌，这就是大自然的神奇之处，能创造出这么独特的形状。
”
我们一边走，一边捡着各种各样的落叶。
有的叶子黄得透亮，有的还带着点绿，有的边缘卷卷的，有的平平整整。
每一片落叶都好像在讲述着自己的故事。
“哎呀，我这片叶子上还有个小洞洞，是不是被小虫子咬的呀？”大明又咋咋呼呼地叫起来。
“说不定是被调皮的小鸟啄的呢！”小美笑着回应。
我们拿着一堆落叶，坐在公园的长椅上，开始摆弄起来。
把落叶拼成各种形状，有小兔子，有小房子，还有奇怪的机器人。
风还在不停地吹，落叶还在不停地飘。
我们的笑声也在这落叶纷飞的公园里回荡着。
看着这些落叶，我就在想，它们从嫩绿到枯黄，从枝头飘落，完成了自己的使命。
就像我们的生命一样，有开始，有结束，但在这过程中，都有着属于自己的精彩。
到最后，我们带着那些用落叶拼成的作品，心满意足地回家了。
但那公园里的落叶，还有我们在落叶中的欢声笑语，一直留在我的心里。
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落叶的生命阅读答案【篇一：落叶阅读训练题及答案】叶子。
枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。
没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。
一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。
我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？③法桐的快乐，一直要延长一个夏天。
我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。
法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
④我觉得这很残酷，特意要去树下栋一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。
想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？⑤来年的春上，法桐又长满叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。
我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。
喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。
⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。
原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐有的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。
1、第①自然段中，作者是从______、________________ 和神韵三个方面来描写春天的桐叶的。
2、根据上文，，回答第④自然段“特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆”一句中的“往昔的回忆”所指的内容。
答：“往昔的回忆”是指______________________________________(不超过15字）3、根据上文，回答第⑦自然段“觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢？一句中的“往日的哀叹”所指的内容。
（可用原句回答）答：“往日的哀叹”是指______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________________________4、纵观全文，概括写出“我于是很敬仰起法桐来”的原因。
5、本文题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘“春叶”，这样构思有什么作用？6、本文以桐叶作为抒写对象，描写了桐叶由_____到______再到_______ 的过程；伴随着这一过程，作者的思想感情也经历了由_______到________到再_________的变化。
7、请用简洁的语言概括出全文所要揭示的中心意思。
答案：1、色彩（颜色）姿态2、春天桐叶的欢乐和可爱。
3、可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？4、法桐不管是荣是衰，都能“快乐到来，欢乐又归去”，在荣衰的过程中不断成长。
5、描绘“春叶”是为写“落叶”蓄势，通过“落叶”与“春叶”的对比揭示文章的主题。
6、繁盛（繁荣、繁茂）凋落（凋谢、凋零）繁盛（繁荣、繁茂）喜爱（喜欢）哀叹（赞叹）7、生与死、荣与衰相互更替促成生命发展，应平静地对待荣衰得失。
（或世间万物是寻求着“欢乐又归去”这个内容而各自完成着它的存在。
）【篇二：2014安徽中考语文试题(附答案)】s=txt>语文（试题卷）一、语文积累与综合运用 (35 分)1、默写古诗文中的名句名篇。
（10 分）② ____________，奉命于危难之间。
（诸葛亮《出师表》）③_____________，飞鸟相与还。
（陶渊明《饮酒》）④ _____________，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）⑤烽火连三月，_____________。
（杜甫《春望》）⑥ _____________，甲光向日金鳞开。
（李贺《雁门太守行》）⑦人有悲欢离合，_____________。
（苏轼《水调歌头》）⑧醉里挑灯看剑，_____________。
（辛弃疾《破阵子》）（2）默写李商隐的《夜雨寄北》。
2、阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
（9分）（2）根据句子的意思，将“偶尔” “常常”分别填入①②两处横线上。
（3）将③画线的两个句子改写成一个句子。
（要求：符合语境，不改变句子原意）（4）在④画线处有一个词用得不恰当，可将“ ”改为“ ” （要求：符合语境）3.运用课外阅读积累的知识，（1）-（2）题。
（4分）（1）我国文学家 _________在《朝花夕拾》中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友。
老师是________ ，朋友是范爱农。
4、某班围绕下面一首诗开展诗歌朗诵活动。
活动中有一些问题请你参与解决。
（12分）跌倒牧也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水__________________________________所以我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来（1）朗诵诗歌要把握好节奏。
请用“/”为下面诗句标明停顿。
（要求：只标一处，标在恰当位置。
）才有了滋润大地的雨水（2）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄地擦去两句。
请根据开头四句诗的内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。
（3）莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。
如果跌到，我会大笑着站起来，这就是我的“最美丽的姿势”！”请写一写，你会以一种怎样的“美丽的姿势”站起来。
（4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。
请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。
二、阅读（55 分）阅读下面的文字，分别回答问题。
（一）（22分）红书包秦文君20年前，我还是个小学四年级学生。
有一回，同班的女孩背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了。
我只看它一眼，心里就发颤。
那天我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的，仿佛快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。
放学时，江丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。
在此同时，一个念头升了起来：我一定也要有这样一只红书包。
一连几天，只要一放学，我就去街上寻找，专跑文具店。
终于，我在一家小文具店的橱窗里找到了这样的红书包。
隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更加吸引人了。
我在它跟前站了许久，一会儿_______看，一会儿________看，过会儿________，单眼看。
“没有什么能同它比美。
”真的，当时我就那么想，“它是我最想要的。
”我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。
她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。
到了那儿，就指着红书包说：“请给我买吧，妈妈。
”“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。
”我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。
母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。
没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。
可在这时，店要打烊了。
夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。
爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。
见了那个背红书包的女孩，我对她微笑了，心里充满模糊的好感：我马上就可以背上那只红书包，同她的一样。
到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。
等狂喜过之后，才看见妈妈正在给爸爸搽松节油。
原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多了，跟着去争，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。
”第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见那个女孩。
谁知她又换了个紫色的新款书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了，看开了很多，能懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
后来，那个红书包用旧后，我像宝贝一样珍藏了好多年。
不为别的，就因为它已经成了我童年生活的一个启示录。
5、为什么“我”产生一定要有红书包的念头？（3分）6、依次在文中横线上填上恰当的词语，恰当的一项是（）a、捂只眼凑近着退远点b、凑近着捂只眼退远点c、凑近着退远点捂只眼d、退远点捂只眼凑近着7、依据文章思路和内容，在下面的横线上填写合适的语句。
（6分）___________________→ 我找到了卖红书包的文具→___________________ 我得到了心爱的红书包→___________________8、文中划线句子是作者修改后的，将它与修改前的作比较，从情节发展的角度，分析修改后的好处。
（4分）修改前：晚上，妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
修改后：晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
9、从全文来看，篇末的“启示录”包含哪些内容？（答出三点即可）（6分）（二）（18分）学者的态度与精神宗白华①我向来最佩服的, 是古印度学者的态度, 最景仰的, 是欧洲中古学者的精神。
②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。
③古印度学说的派别将近百种。
他们互相争辩的激烈，可想而知，但他们争辩的态度，却很可注意。
当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。
”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就立刻归依做弟子，决不作强辩，决不作遁词，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。
这种态度，你看可佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。
④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。