中学生同学关系人际交往PPT课件主题班会
合集下载
人际交往中学生人际交往主题班会PPT资料课件
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动...... 这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动...... 这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动...... 这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动...... 这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动...... 这老伯我听说过，老伴早已过世，每 月除政 府的补 贴外， 生活仅 靠这家 店维持 ，生活 的担子 压得他 好累。 但当乞 丐乞讨 之时， 他会端 上一碗 热汽腾 腾的馄 饨；放 学晚归 的学生 ，小巷 无灯， 总也能 感受到 微弱灯 光下的 爱。感 动的心 绪不只 一次涌 动......
青春期男女同学关系处理技巧主题班会课件
7
温柔大于暴力，处理异性关系
1. 了解异性心理：需要认识到男女心理上的差异，在处理异性关系上应 该注重彼此沟通和尊重，并且不可轻易给对方造成约束或压力，尊重对 方的情感与自由。 2. 建立良好的交流方式：应该通过礼貌、真诚和尊重来建立与异性朋友 的友谊，避免出现过度自私或掌控对方的情况，也不要轻易表示出对对 方的态度或感受。 3. 处理分歧和矛盾：在异性关系处理中，难免会出现一些矛盾和分歧， 此时可以通过平等、尊重和彼此理解来进行友好沟通。同时，也要注意 让对方感受到自己的关心和理解，以便更好地解决问题。
3
保持距离，避免过分亲密
1. 避免频繁过分亲密的行为，如大力拍肩、搂抱、亲吻 等，以免引起对方不适和反感。 2. 保持适度的距离感，不要过分暴露自己的私人生活和 隐私，避免被他人误解和妨碍学习生活。 3. 强调彼此的友谊和同学关系，尊重对方的感受和界限， 不要过分干涉对方的生活和交友圈子，保持良好的沟通 和相处方式。
5
PART 02
尊重对方意见及边界
Respect each other's opinions and boundaries.
6
友谊先行，尊重彼此
可以具体体现在以下方面：尊重对方的意愿和选择，不勉强或强 制对方做任何事情；遵守社会公德和道德准则，不做出不良行为； 保持良好的交流沟通，积极理解对方的想法和感受；在处理问题 时以合作共赢为目标，不以自我为中心。
8
PART 03
理性对待感情ห้องสมุดไป่ตู้求
Deal with emotional needs rationally.
9
理性对待感情需求
尊重个体差异
处理青春期男女同学关系不可忽视的重要方面。在班级中 存在着不同性格、不同背景、不同爱好的同学，他们的行 为和想法也各不相同。因此，我们需要在处理同学关系时， 尊重每个个体的差异。不可因为别人与自己不同就对其进 行刻板印象与歧视，而应该发掘每一个人的独特之处，并 学会欣赏他们的不同，才能与同学们和睦相处，共同成长。
温柔大于暴力，处理异性关系
1. 了解异性心理：需要认识到男女心理上的差异，在处理异性关系上应 该注重彼此沟通和尊重，并且不可轻易给对方造成约束或压力，尊重对 方的情感与自由。 2. 建立良好的交流方式：应该通过礼貌、真诚和尊重来建立与异性朋友 的友谊，避免出现过度自私或掌控对方的情况，也不要轻易表示出对对 方的态度或感受。 3. 处理分歧和矛盾：在异性关系处理中，难免会出现一些矛盾和分歧， 此时可以通过平等、尊重和彼此理解来进行友好沟通。同时，也要注意 让对方感受到自己的关心和理解，以便更好地解决问题。
3
保持距离，避免过分亲密
1. 避免频繁过分亲密的行为，如大力拍肩、搂抱、亲吻 等，以免引起对方不适和反感。 2. 保持适度的距离感，不要过分暴露自己的私人生活和 隐私，避免被他人误解和妨碍学习生活。 3. 强调彼此的友谊和同学关系，尊重对方的感受和界限， 不要过分干涉对方的生活和交友圈子，保持良好的沟通 和相处方式。
5
PART 02
尊重对方意见及边界
Respect each other's opinions and boundaries.
6
友谊先行，尊重彼此
可以具体体现在以下方面：尊重对方的意愿和选择，不勉强或强 制对方做任何事情；遵守社会公德和道德准则，不做出不良行为； 保持良好的交流沟通，积极理解对方的想法和感受；在处理问题 时以合作共赢为目标，不以自我为中心。
8
PART 03
理性对待感情ห้องสมุดไป่ตู้求
Deal with emotional needs rationally.
9
理性对待感情需求
尊重个体差异
处理青春期男女同学关系不可忽视的重要方面。在班级中 存在着不同性格、不同背景、不同爱好的同学，他们的行 为和想法也各不相同。因此，我们需要在处理同学关系时， 尊重每个个体的差异。不可因为别人与自己不同就对其进 行刻板印象与歧视，而应该发掘每一个人的独特之处，并 学会欣赏他们的不同，才能与同学们和睦相处，共同成长。
同学关系主题班会ppt课件
2、 当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。俗话说，一个巴掌拍不响 就是这个道理，冷静是处矛盾的最佳方式。冷静会使人们变得理智，冷 静会化解一切矛盾的烟云，从而使人们成功度过矛盾的危机，从矛盾之 中解脱出来。
3、 矛盾发展到僵持的时候，不妨通过正确的途径，寻求老师、家长、 学校或者有关团体、单位、社区的帮助。通过帮助，使得矛盾的双方从 危机的边缘走向合作的、伙伴的境地，这正是我们平常所说的“退一步， 海阔天高”。
4、矛盾发展到一触即发的时候，矛盾的双方要保持克制，想尽千方百 计的办法来挽救僵局。克制是一种自我控制和调控的心理行为，是只 有像人类这样的高级动物才拥有的品质。
31
我们如何去守护友谊呢？
一：我们的理念
• 真心希望朋友好。
•
当朋友孤单时你多给一点陪伴；当朋友成功时你
多送一点祝福；当朋友悲伤时你多送一句安慰。
4
对于同学，每个人有不同的解释， 有不同的感情和理解。同学一次的 分量也不尽相同。在你的词典里， 同学是什么？
5
同学是一种相知
6
同 学 是 一 种 相 助
7
同学是一种相伴
8
同学是一种相辉
9
损友和益友的概念
• “故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直”，这是古人所言，所 以有了“近朱者赤，近墨者黑”的说法，并且这句话也被家长和老师用来教 育孩子。
最反感的是： A跟你很疏远,不够大方. B主动靠近你,拍你的肩膀,跟你称兄道
弟. C抢着说话,油腔滑调,把你当听众. D不停地问你个人的问题,象身家调查一
样.
28
A: 你是一个性格内敛，但心底又是企图心强的人。你很想 有一个圆满的人际关系，很想和陌生人建立起一个好的接触点， 不过，你总认为主动去跟人家搭讪是很伤你的尊严的，你就会 不自觉地把自己的期待套在别人身上。如果别人不能依你的期 待表现，你就会对对方产生反感。因此，你的这种主观期待就 很容易得罪人。你还不知道吧？！
3、 矛盾发展到僵持的时候，不妨通过正确的途径，寻求老师、家长、 学校或者有关团体、单位、社区的帮助。通过帮助，使得矛盾的双方从 危机的边缘走向合作的、伙伴的境地，这正是我们平常所说的“退一步， 海阔天高”。
4、矛盾发展到一触即发的时候，矛盾的双方要保持克制，想尽千方百 计的办法来挽救僵局。克制是一种自我控制和调控的心理行为，是只 有像人类这样的高级动物才拥有的品质。
31
我们如何去守护友谊呢？
一：我们的理念
• 真心希望朋友好。
•
当朋友孤单时你多给一点陪伴；当朋友成功时你
多送一点祝福；当朋友悲伤时你多送一句安慰。
4
对于同学，每个人有不同的解释， 有不同的感情和理解。同学一次的 分量也不尽相同。在你的词典里， 同学是什么？
5
同学是一种相知
6
同 学 是 一 种 相 助
7
同学是一种相伴
8
同学是一种相辉
9
损友和益友的概念
• “故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直”，这是古人所言，所 以有了“近朱者赤，近墨者黑”的说法，并且这句话也被家长和老师用来教 育孩子。
最反感的是： A跟你很疏远,不够大方. B主动靠近你,拍你的肩膀,跟你称兄道
弟. C抢着说话,油腔滑调,把你当听众. D不停地问你个人的问题,象身家调查一
样.
28
A: 你是一个性格内敛，但心底又是企图心强的人。你很想 有一个圆满的人际关系，很想和陌生人建立起一个好的接触点， 不过，你总认为主动去跟人家搭讪是很伤你的尊严的，你就会 不自觉地把自己的期待套在别人身上。如果别人不能依你的期 待表现，你就会对对方产生反感。因此，你的这种主观期待就 很容易得罪人。你还不知道吧？！
中学生人际交往(同学之间-子女之间-师生之间-男女之间)PPT课件
在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。趁机还可 以跟老爸老妈聊聊天。 招式八：讨论问题，达成协议
学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废 学业，如果能就玩计算机的时间和学业的平衡作出讨论和达成协议，问题和分歧便能解决了。
.
25
第三篇
g.主动邀请对方参加某项活动等。
.
10
良好的同学关系的建立
第一篇 同学之间的交往
1
要热情交往
人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要 主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开 放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的 时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有 新的认识和体验。
3 认知上的片面性、极端性使中学生对同伴常发
生曲解。
4 理想化的思维方式使中学生已建立的友情经不
起风雨
.
5
案例
第一篇 同学之间的交往
个案一
薛虎、谭刚、钱军 是光明中学高一年级同班 同学。有一天，他们班上 体育活动课。谭刚和钱军 在踢足球，突然，一个足 球“嘭”的一声打在薛虎 的头上。
个案二
早读下课后，同学们前呼后拥着 打早餐。此时，心急的罗斯昕一不小心 把汤水洒到了女同学牛靖慕身上，牛靖 慕哭出了眼泪。一旁对牛靖慕早有好感 的男生诸冲突然飞起一脚揣向罗斯昕。 于是俩人就打起架来，全班同学也跟着 闹起了哄……
人生目标.
2 父母对子女过度保护、无端干涉，采取一些令
子女最“不能忍受”的行动
3 父母望子成龙成风心切，对子女的要求过于完美
.
22
第二篇
与父母建立良好关系——学会沟通
学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废 学业，如果能就玩计算机的时间和学业的平衡作出讨论和达成协议，问题和分歧便能解决了。
.
25
第三篇
g.主动邀请对方参加某项活动等。
.
10
良好的同学关系的建立
第一篇 同学之间的交往
1
要热情交往
人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要 主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开 放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的 时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有 新的认识和体验。
3 认知上的片面性、极端性使中学生对同伴常发
生曲解。
4 理想化的思维方式使中学生已建立的友情经不
起风雨
.
5
案例
第一篇 同学之间的交往
个案一
薛虎、谭刚、钱军 是光明中学高一年级同班 同学。有一天，他们班上 体育活动课。谭刚和钱军 在踢足球，突然，一个足 球“嘭”的一声打在薛虎 的头上。
个案二
早读下课后，同学们前呼后拥着 打早餐。此时，心急的罗斯昕一不小心 把汤水洒到了女同学牛靖慕身上，牛靖 慕哭出了眼泪。一旁对牛靖慕早有好感 的男生诸冲突然飞起一脚揣向罗斯昕。 于是俩人就打起架来，全班同学也跟着 闹起了哄……
人生目标.
2 父母对子女过度保护、无端干涉，采取一些令
子女最“不能忍受”的行动
3 父母望子成龙成风心切，对子女的要求过于完美
.
22
第二篇
与父母建立良好关系——学会沟通
学生人际交往主题班会PPT
交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的 摩擦。
三、要以诚相待 人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，
虚伪傲慢的人是难以有朋友的。
四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长
的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解， 这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会T模板
班级：五年3班
教师：王老师
1,什么叫人际交往？ 2,与不同对象的人际交往 3,如何建立良好的人际关系 4,网络对中学生人际交往的影响讨论
PART ONE
什么叫人际交往？
人际交往是指在社会生活中，人们运 用语言符号系统或非语言符号系统， 相互之间交流信息、沟通情感的过程。 通俗地说就是人们与社会广泛接触、 与他人建立各种各样联系的过程。
人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大的，主要表现在： （1）使人与人之间互通信息，交流思想。俗话说“与君一席言， 胜读十年书”，就充分说明了人际交往沟通的作用。（2）可以 排除内心的孤独。生活中常有不顺心的事发生，当这些事情发生 后，最怕的是单人独处，而人际交往是清除孤独的最好办法。它 可以将自己心中的积怨、忧愁和悲哀一一倾吐出来，减轻心理压 力，同时还可以从别人那里获得生活的力量和勇气。（3）可以 协调人际关系。交往不仅能使人学到知识，增进感情，还可以消 除人际关系不协调的重要因素——误会。误会是人际关系中的 大“公害”，它之所以产生，主要是缺乏相互的了解。交往可以 增进人与人之间的了解，消除隔阂，润滑人际关系。
在那百花盛开的地方/有一棵美丽的无花果/她青
青涩涩/仿佛含羞--
我们青少年朋友就像这枚无花果，青青地，
三、要以诚相待 人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，
虚伪傲慢的人是难以有朋友的。
四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长
的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解， 这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会T模板
班级：五年3班
教师：王老师
1,什么叫人际交往？ 2,与不同对象的人际交往 3,如何建立良好的人际关系 4,网络对中学生人际交往的影响讨论
PART ONE
什么叫人际交往？
人际交往是指在社会生活中，人们运 用语言符号系统或非语言符号系统， 相互之间交流信息、沟通情感的过程。 通俗地说就是人们与社会广泛接触、 与他人建立各种各样联系的过程。
人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大的，主要表现在： （1）使人与人之间互通信息，交流思想。俗话说“与君一席言， 胜读十年书”，就充分说明了人际交往沟通的作用。（2）可以 排除内心的孤独。生活中常有不顺心的事发生，当这些事情发生 后，最怕的是单人独处，而人际交往是清除孤独的最好办法。它 可以将自己心中的积怨、忧愁和悲哀一一倾吐出来，减轻心理压 力，同时还可以从别人那里获得生活的力量和勇气。（3）可以 协调人际关系。交往不仅能使人学到知识，增进感情，还可以消 除人际关系不协调的重要因素——误会。误会是人际关系中的 大“公害”，它之所以产生，主要是缺乏相互的了解。交往可以 增进人与人之间的了解，消除隔阂，润滑人际关系。
在那百花盛开的地方/有一棵美丽的无花果/她青
青涩涩/仿佛含羞--
我们青少年朋友就像这枚无花果，青青地，
主题班会中学生人际交往课件
秘诀之8：多听少说
主题班会中学生人际交往
17
得意不忘形 失意不失态
身处顺境须谨慎，否则容易乐极生悲。 人生得意时容易得意忘形，一忘形就不知自己姓什么。 于是恶念和恶行就会趁隙而入。 身处逆境必须格外忍耐，否则容易早早夭折。 人生失意的时候容易失态， 一失态就不知道自己的未来，于是消极和绝望就会趁隙而入。
※所谓人际交往就是人与人之间通过一定方式进
行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过 程。在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系 称为人际关系。
主题班会中学生人际交往
1
在校园生活中，人际交往的对象： 老师， 同学
主题班会中学生人际交往
2
与同学关系
在我们的世界，朋友组成了必不可少 的一部分：一份好的友情可以在我们失意 时送来慰藉，在我们伤感时送来温暖，在 我们跌倒时伸出友爱的手，在我们重新振 作时送来掌声……
秘诀之5：减少阻力
主题班会中学生人际交往
14
别总是自己跟自己过
不去
学会自己欣赏自己，等于拥有了获取快乐的金钥匙。 欣赏自己不是孤芳自赏， 欣赏自己不是惟我独尊， 欣赏自己不是自我陶醉， 欣赏自己更不是故步自封， 自己给自己一些自信，自己给自己一点愉快。 自己给自己一脸微笑，何愁没有人生的快乐呢？！
主题班会中学生人际交往
3
你理想中的朋友是什么样的？ 如何让同学喜欢我?
主题班会中学生人际交往
4
如何在与同学的交往中做到游刃有余？
一、要热情交往 人际关系是互动的，不要总是等待别人
来主动关心你，而要主动地与周围的同学交 往沟通。
二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和性格特点，不同
的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的 过程中，要互相理解尊重。
主题班会中学生人际交往
17
得意不忘形 失意不失态
身处顺境须谨慎，否则容易乐极生悲。 人生得意时容易得意忘形，一忘形就不知自己姓什么。 于是恶念和恶行就会趁隙而入。 身处逆境必须格外忍耐，否则容易早早夭折。 人生失意的时候容易失态， 一失态就不知道自己的未来，于是消极和绝望就会趁隙而入。
※所谓人际交往就是人与人之间通过一定方式进
行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过 程。在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系 称为人际关系。
主题班会中学生人际交往
1
在校园生活中，人际交往的对象： 老师， 同学
主题班会中学生人际交往
2
与同学关系
在我们的世界，朋友组成了必不可少 的一部分：一份好的友情可以在我们失意 时送来慰藉，在我们伤感时送来温暖，在 我们跌倒时伸出友爱的手，在我们重新振 作时送来掌声……
秘诀之5：减少阻力
主题班会中学生人际交往
14
别总是自己跟自己过
不去
学会自己欣赏自己，等于拥有了获取快乐的金钥匙。 欣赏自己不是孤芳自赏， 欣赏自己不是惟我独尊， 欣赏自己不是自我陶醉， 欣赏自己更不是故步自封， 自己给自己一些自信，自己给自己一点愉快。 自己给自己一脸微笑，何愁没有人生的快乐呢？！
主题班会中学生人际交往
3
你理想中的朋友是什么样的？ 如何让同学喜欢我?
主题班会中学生人际交往
4
如何在与同学的交往中做到游刃有余？
一、要热情交往 人际关系是互动的，不要总是等待别人
来主动关心你，而要主动地与周围的同学交 往沟通。
二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和性格特点，不同
的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的 过程中，要互相理解尊重。
中学生人际交往主题班会26页PPT
浅谈初中劳技课堂中学生学习的有效评价作者：计卫锋来源：《中学课程辅导·教学研究（下）》 2017年第6期摘要：学习评价是实施课程教学的重要环节，它可以有效地激发学生的学习积极性，给学生带来成功的愉悦感。
有效的学习评价既是课程的学习内容，又是课程的评价手段。
合理准确、带有鼓励性的评价可以拓展学生的思维，帮助学生认识自我、提升自我。
那么，如何做出正确、有效的学习评价，更好地发挥教学中学习评价的作用呢？这值得我们每位劳技教师思考。
关键词：初中；劳技课堂；有效性；学习评价中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2017)06-0091随着课改的进一步深入，人们越来越关注课堂的有效性。
初中劳动与技术是一门以技术学习和培养学生动手能力为主的课程。
不同于其他学科，它有利于培养学生的全面发展，与当下强调的素质教育也十分吻合。
因此，劳技教学过程中学习评价的方式、过程都要以有利于学生的发展为原则，不仅要关注学生技术知识与技能学习和操作的结果，还要关注学生在学习过程中的发展和变化。
由此，在劳技课堂教学过程中，要实施好多样化评价，以关注学生学习过程，促进学生劳技技能的内化和发展。
一、积极丰富过程评价劳技课堂是培养学生动手能力的课堂，学生能否积极地参与课堂教学是一堂课成功与否的标志。
而过程评价直接起到增加学生的学习兴趣、促进学习进步与发展的作用。
过程评价不仅让学生获得成功感，还可以激发学生的潜能，及时帮助学生认识到不足，反思错误，恢复自信，提高学习能力。
因此，教师要对学生的创新、表现等行为，及时做出点评，要第一时间予以学生表扬和鼓励，从而进一步激发学生学习劳技的兴趣。
二、及时做好结果评价对一件作品的合理评价是对学生最大的鼓励和肯定，每位学生的动手能力不一样，结果会参差不齐，所以教师在评价时要把握好度，要做到每课都要点评。
可以让学生把自认为好的作品积极地展示出来，大家相互观摩、相互交流，这样有利于提高学生学习兴趣，激发他们的创作灵感，体验成功的喜悦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
此PPT下载后可自行编辑修改
中学生人际交往
人生最美好的东西,就是他同别人的友谊。
上课啦！请同学们遵守课堂纪律保持安静哦！
1,什么叫人际交往？
2,与不同对象的人际交往
3,如何建立良好的人际关系 4,网络对中学生人 际交往的影响讨论
PART ONE
什么叫人际交往？
人际交往是指在社会生活中，人们运 用语言符号系统或非语言符号系统， 相互之间交流信息、沟通情感的过程。 通俗地说就是人们与社会广泛接触、 与他人建立各种各样联系的过程。
与不同对象的人际交往
中学生的主要任务是学习;生 活的环境主要是校园和家庭； 交往的对象主要是父母、教师 和同学。而很多同学却不会正 确地处理人际关系，造成了许 多不必要的烦恼。既影响学习 又让自己过得不快乐。
父母
*父母只关心我的成绩，从不和我沟通，我 怎么办？ *因为成绩不理想，父母打了我，我怎么办？
*父母不经我同意看我的日记，监听我的电 话，我怎么办？
在与父母相处上，要注意：首先是，时刻提醒自己珍惜父母的 爱心和关怀，对你来说，天下爱你的人莫过于父母，父母总是处 处为你设想，不惜牺牲自己，即使父母想法与你不一致，做法欠 妥，也必有他们的良苦用心。其次是，要主动向父母表达自己的 意愿与想法，消除潜在的误解；学习选择适当的时间和地点与父 母交谈，对父母态度要谦恭，不要任意发脾气；尊重父母的建议 和指导，当与父母出现冲突时，要主动寻求父母谅解。
交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的 摩擦。
三、要以诚相待 人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，
虚伪傲慢的人是难以有朋友的。
四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长
的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解， 这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。
而是可以主动去和老师作交流，探讨课业上的疑问，也
可以谈些内心的想法和学习的心得，以便及时得到老师
的教导。
同学
*同学叫我的绰号 *我和同学因为一件小事发生了冲突 *我是班干部，许多同学不服我 *进入高中后，我的成绩不再优秀，表 现不再突出，我很苦恼，我该怎么办？
PART THREE
如何建立良好的人际关系
五、消除依赖感 在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一
样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发 展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至 限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正
有了对教师正确的态度，才能认真听取教师作为一个 年长者和学识丰富者对自己知识的教导和为人之道的 指导，通过不断向老师学习来充实自己、提高自己。
另一方面要知道师生关系是平等的，作学生的如 果对老师敬而远之，就会失去许多与老师相互沟 通的机会，实际上一般教师都是愿意和学生建立 亲密信任的关系。
所以，青少年学生不要总是被动地等待教师来关注自己，
PART FOUR
网络对中学生人际交往的影响讨论
正方：弊大于利 反方：利大于弊
你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度； 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你改变不了他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽心；
你不能延伸生命的长度， 但你可以决定生命的宽度；（4）可以促进人的成熟。在交往过程中， 可以体会到对方的为人出世、待人接物的 方式以及思想水准、道德修养，从而得到 教益。同时，在交往还可以体验到自己对 他人的影响、他人对自己的影响，根据他 人对自己言行的反应，进行自省和自我调 节，使自己逐步完善起来，形成健全的人 格特征以适应复杂的社会。
PART TWO
人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大的，主要表现在： （1）使人与人之间互通信息，交流思想。俗话说“与君一席言， 胜读十年书”，就充分说明了人际交往沟通的作用。（2）可以 排除内心的孤独。生活中常有不顺心的事发生，当这些事情发生 后，最怕的是单人独处，而人际交往是清除孤独的最好办法。它 可以将自己心中的积怨、忧愁和悲哀一一倾吐出来，减轻心理压 力，同时还可以从别人那里获得生活的力量和勇气。（3）可以 协调人际关系。交往不仅能使人学到知识，增进感情，还可以消 除人际关系不协调的重要因素——误会。误会是人际关系中的 大“公害”，它之所以产生，主要是缺乏相互的了解。交往可以 增进人与人之间的了解，消除隔阂，润滑人际关系。
一、要热情交往 人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周
围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。 当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认 识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。
二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学
在那百花盛开的地方/有一棵美丽的无花果/她青
青涩涩/仿佛含羞--
我们青少年朋友就像这枚无花果，青青地，
涩涩地拥有青春，拥有激情，在一个属于我们的
乐园里狂舞，挥洒属于青春的汗水，演绎出属于
年轻的童话 。
也许，那将是多年后你记忆中最美好的回
忆！
——青春岁月
谢谢大家
老师
*我做错了作业，老师要我罚抄50遍，我怎么办？ *我对某位老师的管理和教育有一些不满意，我怎么办？
*偶尔老师冤枉或误解了我，我怎么办？
一方面要知道老师与其它成年人一样既不是完美的， 也不是万能的。作为学生，要有意识的调整好自己对 教师的看法，如果因为不满意教师的性格就会影响自 己知识的学习和健全人格的形成，
中学生人际交往
人生最美好的东西,就是他同别人的友谊。
上课啦！请同学们遵守课堂纪律保持安静哦！
1,什么叫人际交往？
2,与不同对象的人际交往
3,如何建立良好的人际关系 4,网络对中学生人 际交往的影响讨论
PART ONE
什么叫人际交往？
人际交往是指在社会生活中，人们运 用语言符号系统或非语言符号系统， 相互之间交流信息、沟通情感的过程。 通俗地说就是人们与社会广泛接触、 与他人建立各种各样联系的过程。
与不同对象的人际交往
中学生的主要任务是学习;生 活的环境主要是校园和家庭； 交往的对象主要是父母、教师 和同学。而很多同学却不会正 确地处理人际关系，造成了许 多不必要的烦恼。既影响学习 又让自己过得不快乐。
父母
*父母只关心我的成绩，从不和我沟通，我 怎么办？ *因为成绩不理想，父母打了我，我怎么办？
*父母不经我同意看我的日记，监听我的电 话，我怎么办？
在与父母相处上，要注意：首先是，时刻提醒自己珍惜父母的 爱心和关怀，对你来说，天下爱你的人莫过于父母，父母总是处 处为你设想，不惜牺牲自己，即使父母想法与你不一致，做法欠 妥，也必有他们的良苦用心。其次是，要主动向父母表达自己的 意愿与想法，消除潜在的误解；学习选择适当的时间和地点与父 母交谈，对父母态度要谦恭，不要任意发脾气；尊重父母的建议 和指导，当与父母出现冲突时，要主动寻求父母谅解。
交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的 摩擦。
三、要以诚相待 人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，
虚伪傲慢的人是难以有朋友的。
四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长
的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解， 这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。
而是可以主动去和老师作交流，探讨课业上的疑问，也
可以谈些内心的想法和学习的心得，以便及时得到老师
的教导。
同学
*同学叫我的绰号 *我和同学因为一件小事发生了冲突 *我是班干部，许多同学不服我 *进入高中后，我的成绩不再优秀，表 现不再突出，我很苦恼，我该怎么办？
PART THREE
如何建立良好的人际关系
五、消除依赖感 在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一
样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发 展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至 限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正
有了对教师正确的态度，才能认真听取教师作为一个 年长者和学识丰富者对自己知识的教导和为人之道的 指导，通过不断向老师学习来充实自己、提高自己。
另一方面要知道师生关系是平等的，作学生的如 果对老师敬而远之，就会失去许多与老师相互沟 通的机会，实际上一般教师都是愿意和学生建立 亲密信任的关系。
所以，青少年学生不要总是被动地等待教师来关注自己，
PART FOUR
网络对中学生人际交往的影响讨论
正方：弊大于利 反方：利大于弊
你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度； 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你改变不了他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽心；
你不能延伸生命的长度， 但你可以决定生命的宽度；（4）可以促进人的成熟。在交往过程中， 可以体会到对方的为人出世、待人接物的 方式以及思想水准、道德修养，从而得到 教益。同时，在交往还可以体验到自己对 他人的影响、他人对自己的影响，根据他 人对自己言行的反应，进行自省和自我调 节，使自己逐步完善起来，形成健全的人 格特征以适应复杂的社会。
PART TWO
人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大的，主要表现在： （1）使人与人之间互通信息，交流思想。俗话说“与君一席言， 胜读十年书”，就充分说明了人际交往沟通的作用。（2）可以 排除内心的孤独。生活中常有不顺心的事发生，当这些事情发生 后，最怕的是单人独处，而人际交往是清除孤独的最好办法。它 可以将自己心中的积怨、忧愁和悲哀一一倾吐出来，减轻心理压 力，同时还可以从别人那里获得生活的力量和勇气。（3）可以 协调人际关系。交往不仅能使人学到知识，增进感情，还可以消 除人际关系不协调的重要因素——误会。误会是人际关系中的 大“公害”，它之所以产生，主要是缺乏相互的了解。交往可以 增进人与人之间的了解，消除隔阂，润滑人际关系。
一、要热情交往 人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周
围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。 当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认 识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。
二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学
在那百花盛开的地方/有一棵美丽的无花果/她青
青涩涩/仿佛含羞--
我们青少年朋友就像这枚无花果，青青地，
涩涩地拥有青春，拥有激情，在一个属于我们的
乐园里狂舞，挥洒属于青春的汗水，演绎出属于
年轻的童话 。
也许，那将是多年后你记忆中最美好的回
忆！
——青春岁月
谢谢大家
老师
*我做错了作业，老师要我罚抄50遍，我怎么办？ *我对某位老师的管理和教育有一些不满意，我怎么办？
*偶尔老师冤枉或误解了我，我怎么办？
一方面要知道老师与其它成年人一样既不是完美的， 也不是万能的。作为学生，要有意识的调整好自己对 教师的看法，如果因为不满意教师的性格就会影响自 己知识的学习和健全人格的形成，