学习制度
教师学习制度(通用13篇)
教师学习制度（通用13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《教师学习制度（通用13篇）》，希望能够帮到你!教师学习制度1(一)教职工的政治、业务学习，以自学为主，每月集中学习两小时。
集中学习的时间安排应相对固定，无特殊情况不得变动。
(二)教职工必须按学校规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。
(三)集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，一般不会客，要备好有关学习的资料，认真讨论，积极发言，做好学习记录。
(四)自觉关心时事政治，根据部署完成自学任务，写好学习心得，学校要定期组织交流。
(五)教师的业务学习，要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，每个教师要在教学*中不断探索，不断创新，不断总结经验，每学期要完成一篇或几篇教学专题总结或教研论文。
(六)学校行政部门应鼓励和支持教师、职工的业务进修，要视学校具体情况，帮助教职工解决好在职进修的困难，积极为提高教职工业务素质创造条件。
教师学习制度2一．总则为适应新一轮基础*的实施与发展，紧密结合学校实际，围绕“学习、创新、发展”的主线，以基础教育新课程*为核心内容，以提升教师实施素质教育能力为中心，以提高教师专业化水平为宗旨；积极营造“人人学习、时时学习、处处学习”的氛围，在实践中学习，在反思中进步；在学校中形成多层次、全方位的学习网络，提高全校师生的综合素质和学习力、创新力、竞争力。
现特制定“以校为本”的沈家门小学教师学习制度。
二、学习工作的组织管理三、学习目标1．进一步提高职业道德修养，更新教育观念；2．树立新的课程理念，明确课程目标和课程*目标，把握新课程标准和新教材教法，适应新课程的教学；运用新课程标准指导教学实践，并通过教学总结与反思，不断提高实施新课程的能力。
学制度、守制度、用制度心得体会
学制度、守制度、用制度心得体会引言概述：制度是组织运行的基础，它规范了人们的行为和活动，为组织提供了有序的运作环境。
学制度、守制度、用制度是每个人在工作和生活中都需要遵守和实践的重要原则。
本文将从学制度、守制度和用制度三个方面进行探讨，帮助读者更好地理解和应用制度。
一、学制度1.1 学习制度的重要性- 制度是组织运行的基础，学习制度有助于我们更好地适应组织的规范和要求。
- 学习制度可以提高我们的工作效率，减少不必要的错误和失误。
- 学习制度有助于我们培养良好的职业素养和团队合作意识。
1.2 学习制度的方法和技巧- 首先，我们可以通过阅读组织的制度手册或规章制度来了解制度的具体内容和要求。
- 其次，我们可以参加培训课程或学习班，学习制度的相关知识和技能。
- 此外，我们还可以与他人交流和分享经验，通过互相学习和借鉴，提高对制度的理解和运用能力。
1.3 学制度的心得体会- 学习制度需要持续的学习和实践，只有不断地学习和应用，才能真正掌握和理解制度。
- 学制度需要注重细节和规范，细心观察和遵守制度的细节要求，才能更好地发挥制度的作用。
- 学制度需要积极主动，主动参与学习和实践，不断提升自己的能力和素质。
二、守制度2.1 遵守制度的重要性- 遵守制度是维护组织正常运转的基础，只有每个人都遵守制度，组织才能有序地进行。
- 遵守制度可以提高工作效率和质量，减少不必要的纠纷和冲突。
- 遵守制度有助于树立良好的职业形象，赢得他人的信任和尊重。
2.2 守制度的方法和技巧- 首先，我们要明确制度的具体内容和要求，了解自己在组织中的角色和责任。
- 其次，我们要严格按照制度的要求行事，不随意变动或违反制度。
- 此外，我们要与他人进行积极的沟通和协调，共同遵守和执行制度。
2.3 守制度的心得体会- 守制度需要坚持原则，不受个人情感和利益的影响，始终以组织的利益为出发点。
- 守制度需要自律和自我约束，时刻保持警觉，不放松对制度的遵守和执行。
四个长效机制学习制度
四个长效机制学习制度长效机制学习制度是指在学习过程中形成的一种持久的、规范的、系统化的学习方式或制度。
它能够帮助个体建立良好的学习习惯，提高学习效果。
下面将介绍四个常见的长效机制学习制度。
一、目标规划制度目标规划制度是指在学习过程中设定明确的学习目标并制定相应的规划和计划。
通过设定目标，个体可以明确自己需要达到的学习成果和时间节点，从而提高学习的方向性和效率。
目标规划制度的关键是要设定具体、明确和可量化的学习目标。
首先，个体需要仔细分析自己的学习需求和现状，确定自己需要提升的方面和目标。
然后，将这些目标具体化，并设置合理的时间节点。
最后，制定相应的计划和措施，指导自己在学习中逐步实现这些目标。
二、时间管理制度时间管理制度是指合理利用时间，制定规范的学习时间表。
通过科学合理地安排时间，个体可以避免拖延和浪费时间，提高学习效率。
时间管理制度的关键是要制定科学合理的时间表，并明确每个时间段的学习任务。
首先，个体应该根据自己的学习需求和目标，确定每天需要安排的学习时间。
然后，将学习时间分为若干个时间段，明确每个时间段的学习任务。
最后，按照时间表，有计划地开展学习活动，并在规定的时间内完成任务。
三、笔记整理制度笔记整理制度是指在学习过程中养成做好笔记和整理笔记的习惯。
通过记录和整理笔记，个体可以加深对学习内容的理解和记忆，提高学习效果。
笔记整理制度的关键是要有规范的笔记方法和整理技巧。
首先，在学习过程中做好记录，包括重要知识点、关键概念和思考问题等。
然后，在学习结束后对这些笔记进行整理和归纳，建立起一个有序的学习档案。
最后，定期回顾和复习这些笔记，巩固学习成果。
四、反馈评估制度反馈评估制度是指在学习过程中及时获取反馈和评估学习效果。
通过及时了解自己的学习情况，个体可以发现问题和不足之处，及时调整学习策略，提高学习效果。
反馈评估制度的关键是要建立有效的反馈和评估机制。
首先，个体可以通过自我评估和自我反思，发现自己的学习问题和不足。
小学学习制度(3篇)
小学学习制度是指规范和管理小学学习过程的一系列规定和规则。
以下是一些常见的小学学习制度：1. 上课时间：确定每天上课开始和结束的时间，确保学生按时到校上课。
2. 课程设置：按照国家课程标准，制定小学各学科的课程内容和学习目标。
包括语文、数学、英语、科学、社会等学科。
3. 作业要求：规定每天或每周学生要完成一定量的作业，培养学生的自主学习和巩固知识的能力。
4. 考试评价：根据学校的要求，进行定期的考试或评价，评定学生的学习成绩和能力水平。
5. 学期安排：划分学期和放假时间，保证学生有足够的学习时间和休息时间。
6. 课间休息：规定每节课之间的休息时间，让学生放松休息，减轻学习压力。
7. 学习纪律：规定学生在教室、图书馆等学习场所的行为规范，如不说悄悄话、不乱扔垃圾等。
8. 校园安全：制定校园安全制度，保障学生在校期间的人身安全。
9. 课外活动：安排学生参与各种丰富多彩的课外活动，丰富学生的学习生活。
小学学习制度的目的是规范学生的学习行为，培养学生良好的学习习惯和学习能力，提高学生的学习成绩和综合素质。
同时，也为学生提供良好的学习环境和发展平台，促进学生全面发展。
小学学习制度（2）一、每周定期进行政治、业务学习，由学校制订全学期的政治、业务学习计划，确定每次政治、业务学习的主要内容、步骤、方式。
由各教研组制订本科全学期的业务学习计划，确定每次业务学习的主要内容、步骤、方式。
二、教职工必须按学校规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、集体备课等活动，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。
三、集体学习时，必须遵守学习纪律，聚精会神，做好学习记录。
学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事。
学习时间不会客。
四、自觉进行政治和业务自学，做好笔记并写出心得，由学校定期组织检查、交流。
小学学习制度（3）是指小学学生在学校学习过程中需要遵守的一系列规章制度和纪律要求。
1. 学校纪律：包括遵守校规、守时、守信、尊师重道等方面的要求。
党政机关学习制度
党政机关学习制度引言概述：党政机关学习制度是指党政机关为了提高干部和职工的综合素质和业务能力，加强组织建设，推动工作创新和发展，而建立的一套学习机制。
它是党政机关内部的一项重要制度，对于提高党政机关的工作效能和素质水平具有重要意义。
本文将从五个方面详细阐述党政机关学习制度的内容和作用。
一、学习内容1.1 业务知识学习党政机关的工作涉及多个领域，包括政治、经济、法律、管理等方面的知识。
干部和职工应该通过学习，不断提高自己的业务素质，以更好地履行工作职责。
1.2 党的理论学习党的理论是指导党政机关工作的根本指针，干部和职工应该通过学习党的理论，增强党性修养，坚定理想信念，提高政治敏锐性和判断力。
1.3 先进经验学习党政机关应该积极总结和宣传各方面的先进经验，干部和职工可以通过学习先进经验，借鉴成功经验，提高工作能力和水平。
二、学习方式2.1 集中学习党政机关可以组织集中学习活动，邀请专家学者进行讲座、培训等形式，提供系统的学习机会，使干部和职工能够深入学习和掌握相关知识。
2.2 自主学习党政机关可以建立学习资源库，提供丰富的学习资料和资源，让干部和职工根据自己的需求和兴趣进行自主学习，提高学习的主动性和针对性。
2.3 交流学习党政机关可以组织学习交流活动，鼓励干部和职工相互交流学习心得和经验，促进学习氛围的形成，提高学习效果。
三、学习评估3.1 考试评估党政机关可以通过组织考试来评估干部和职工的学习成果，考察他们对学习内容的掌握程度和理解能力，为进一步学习提供反馈和指导。
3.2 绩效评估党政机关可以将学习成果与绩效考核相结合，将学习情况作为干部和职工绩效评估的一项重要指标，激励他们积极学习，提高学习效果。
3.3 反馈评估党政机关可以建立学习反馈机制，定期采集干部和职工的学习反馈意见，了解学习需求和问题，及时进行调整和改进，提高学习的针对性和效果。
四、学习激励4.1 表彰奖励党政机关可以通过表彰奖励的方式，激励学习积极性和成果，对学习成绩突出的干部和职工进行表彰，树立学习的典型和模范。
班级学习规章制度
班级学习规章制度
第一条，遵守课堂纪律。
1.1 准时到达教室，不迟到、早退、旷课。
1.2 尊重老师和同学，不在课堂上大声喧哗、讲话。
1.3 课堂上不得使用手机、平板电脑等电子设备。
第二条，完成作业。
2.1 按时完成老师布置的作业，不拖延、不抄袭。
2.2 认真对待作业，保持作业本的整洁和规范。
第三条，团结合作。
3.1 尊重他人，不欺负同学，不参与或传播校园暴力。
3.2 积极参与班级集体活动，团结合作，共同营造良好的学习
氛围。
第四条，遵守考试纪律。
4.1 考试期间不得抄袭作弊，不得携带与考试相关的违规物品。
4.2 考试期间不得交谈，不得互相传递纸条、作弊工具等。
第五条，保持卫生。
5.1 班级内外保持整洁，不随意乱扔垃圾。
5.2 爱护公共设施，不在墙壁、桌椅等上乱涂乱画。
第六条，遵守校规校纪。
6.1 遵守学校的各项规章制度，不违反校纪校规。
6.2 保护学校财产，不擅自毁坏、挪用学校财物。
以上规章制度，由全体班级成员共同遵守和执行，如有违反将
受到相应的纪律处分。
希望大家共同遵守，共同营造良好的学习环境。
教育类学习制度、工作制度
教育类学习制度、工作制度一、学习制度1. 学习目的通过学习，使员工明确教育工作的目标和任务，提高自身素质，增强工作能力和效率，提高教育教学质量，培养合格的人才。
2. 学习内容（1）国家教育政策、法律法规和学校规章制度。
（2）教育教学理论和方法。
（3）学科专业知识。
（4）教育心理学和教育技术。
（5）学校教育教学改革和发展动态。
3. 学习时间（1）每周安排一定时间进行集体学习。
（2）鼓励员工利用业余时间进行自学。
4. 学习形式（1）集体学习：通过讲座、研讨会等形式进行。
（2）自学：鼓励员工利用网络、书籍等资源进行自学。
（3）实践学习：通过教育教学实践，提高教育教学能力。
5. 学习要求（1）员工应认真参加集体学习，做好学习笔记，及时反馈学习心得。
（2）员工应制定自学计划，按时完成自学任务。
（3）员工应积极参与教育教学实践，提高教育教学能力。
6. 学习考核（1）对集体学习进行考勤，缺勤者需请假。
（2）对自学情况进行检查，定期汇报学习成果。
（3）对教育教学实践进行评价，提高教育教学质量。
二、工作制度1. 工作目标提高教育教学质量，培养合格的人才，为学校的发展做出贡献。
2. 工作职责（1）遵守国家教育政策、法律法规和学校规章制度。
（2）认真履行教育教学职责，提高教育教学质量。
（3）积极参与教育教学改革和发展。
（4）关心学生，尊重学生，促进学生的全面发展。
3. 工作时间（1）根据学校教学计划，合理安排工作时间。
（2）遵守学校作息制度，按时上下班。
（3）请假、调休等需按规定程序办理。
4. 工作纪律（1）遵守教育教学纪律，不得迟到、早退、旷课。
（2）遵守学校纪律，不得在校园内吸烟、酗酒、赌博。
（3）遵守网络纪律，不得在网络上传播不良信息。
（4）遵守保密纪律，不得泄露国家秘密、学校秘密和个人隐私。
5. 工作考核（1）对教育教学工作进行考核，评价教育教学质量。
（2）对工作纪律进行考核，评价工作态度和工作效率。
（3）对工作成果进行考核，评价对学校发展的贡献。
学制度、守制度、用制度心得体会
学制度、守制度、用制度心得体味引言概述制度是组织运行的基础，对于个人和组织来说都是至关重要的。
学制度、守制度、用制度是我们在日常生活和工作中需要遵守的基本原则。
本文将从学制度、守制度、用制度三个方面展开讨论，匡助读者更好地理解和应用制度。
一、学制度1.1 学习制度的重要性学习制度是指了解和掌握组织或者社会规定的规则和规范，是做好本职工作的基础。
通过学习制度，我们可以更好地了解组织运行的规则和流程，提高工作效率和质量。
1.2 学习制度的方法学习制度的方法包括阅读相关文件、参加培训和学习班、与同事交流经验等。
通过多种途径学习制度，可以更全面地掌握规定，提高遵守制度的意识和能力。
1.3 学习制度的心态学习制度需要持续学习和不断改进的心态。
要保持对制度的敬畏和重视，不断提升自己的学习能力，才干更好地适应和遵守各项规定。
二、守制度2.1 遵守制度的重要性守制度是指严格遵守组织或者社会规定的规则和规范，是维护组织正常运转和秩序的基础。
惟独严格遵守制度，才干保证工作的顺利进行，避免纠纷和失误的发生。
2.2 守制度的方法守制度的方法包括严格执行规定、主动遵守制度、及时纠正错误等。
通过自觉遵守制度，可以建立良好的工作习惯和规范，提高工作效率和质量。
2.3 守制度的态度守制度需要严谨和坚定的态度。
要坚持原则，不偏离规定，严格要求自己和他人遵守制度，保持组织的正常秩序和稳定发展。
三、用制度3.1 应用制度的灵便性用制度是指在遵守规定的基础上，根据实际情况灵便应用制度，实现工作目标和效果。
灵便运用制度可以更好地发挥规定的作用，提高工作的效率和质量。
3.2 用制度的创新性用制度需要不断创新和改进。
要根据工作需要和实际情况，积极探索新的制度和方法，提高工作的创新和竞争力，为组织的发展和进步贡献力量。
3.3 用制度的成果用制度需要注重成果和效果。
要根据实际情况评估制度的实施效果，及时调整和改进，确保制度的有效运行和实施，为组织的发展和提升贡献力量。
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学习制度为了全面提高全体组工干部政治素质和工作能力，适应新形势下组织工作需要，努力建设学习型机关，特制定如下学习制度。
1、组织安排：全体党员干部集体学习，由部党支部和办公室共同组织，并制定党员干部学习计划，确定学习内容、主持人、领学人，指定专人做好学习记录和考勤记载。
各科室也要根据自身实际制定相应的业务学习计划，并认真组织实施。
2、学习时间：每周五下午为全体党员干部集中学习日时间，每次集中学习不得少于30分钟。
3、学习方法：一是采取集中学习与自学相结合。
集中学习要确定学习专题和领学人，要有学习记录；自学要确定好学习内容，每人要写学习笔记和心得体会。
二是采取理论与实践相结合。
要结合自身工作实际、岗位实际学习，以理论指导工作，每一名组工干部每年完成一篇有质量的学习体会文章和调研文章。
三是采取请进来与走出去相结合。
可邀请专家、教授、讲师讲课，或组织到外地参观考察学习。
四是干部学习与党员活动相结合，做到统筹安排。
在集中学习的同时，其余时间则由科室自行组织学习或由支部安排活动。
4、学习形式：可采取传达文件、阅读报纸、学习专着、观看录像、专题讲座、专家辅导、交流讨论、上网学习等形式进行。
5、学习内容：重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观重要理论；学习党的基本知识、党的路线、方针、政策；学习市场经济、法律法规、现代科技、组工业务、领导讲话、上级文件精神等。
6、具体要求：（1）全体组工干部要树立学习、学习、再学习、终身学习、全员学习的理念，坚持做到学习工作化、工作学习化。
（2）自觉遵守学习制度，不迟到、不早退、不得无故缺席，认真做好个人学习笔记。
每人每年坚持读10万字以上两本书，记不少于1万字的读书笔记，撰写心得体会文章不少于1篇。
（3）党支部和办公室要加强对全体干部学习的组织领导，年终要以学习考勤、学习笔记、学习体会、考试成绩四个方面综合评价每名干部的学习情况，并以此作为干部年度考核的一项重要内容。
（4）凡全年累计缺席5个学习日的，年度考核不得评为优秀；对刻苦学习，努力钻研，在学习中取得显着成绩的同志，给予表扬奖励。
?? （5）根据全旗和上级部门培训学习安排，有重点、有针对性地组织全体组工干部参加各项培训，以增强学习效果。
?考勤、请销假制度为了加强机关工作秩序，严肃机关工作纪律，特制定本制度。
1、部机关全体干部要自觉遵守工作纪律，坚持按时上下班，坚守工作岗位、不迟到、不早退、不旷工。
2、上下班实行签到制，由办公室做好考勤记录，迟到、早退半小时以上者按旷工论处。
3、部内工作人员因病、因事请假，须写出请假条，请假1-2天，经科室主任同意，由分管副部长批准；请假3天以上经分管部长同意，由部长批准。
请假条经部领导批准后交办公室备存。
4、科室主任请假，由分管部长批准，并报告部长；副部长请假，由部长批准；司机人员请假，无论时间长短，均由部长批准。
5、遇特殊情况，来不及书面请假，可以口头或以电话的形式向部领导请假，事后补办手续。
6、假满返回工作岗位后，要及时向有关领导销假。
如有特殊原因需要续假的，必须履行续请手续，经领导批准后方可延假。
7、日常工作中，工作人员出去办事时，要与科室内人员互相打招呼，以便于联络。
8、探亲假、婚假、丧假、产假等，按国家有关规定执行。
9、全年累计旷工天数在3天，本人不得参与单位年度评优；全年旷工天数在5天以上者，扣发本人当年奖金的50%。
党员轮训制度制度建设加入时间：2007-03-30 18:10:46 admin有计划有领导地进行党员轮训，是对党员进行教育的一种行之有效的形式。
通过党员轮训，比较系统地进行理论学习，解决实际问题，提高党员的政治思想素质和科学文化素质，加强党员的党性锻炼，发挥党员在建设中国特色的社会主义事业中的先锋模范作用。
支队总支每年举办1-2次党员培训。
主要内容是：邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的基本路线、方针、政策、党的基本知识、科学文化知识、法律知识和形势教育等。
各支部根据单位实际情况，可举办全脱产、半脱产或业余的短期轮训班，时间一般每次三天到五天为宜。
党员轮训的基本形式以正面灌输知识为主，以学习文件，提高认识，启发自觉为主，辅之以必要的讨论。
一期着重解决一两个问题，不要贪多求全。
要充分采用电化教育的手段，围绕培训要求有目的地组织党员观看电教片，并适当给予辅导，认真组织好讨论。
党员集中轮训制度发布会员：slhepsok?发表日期：2007-9-5??阅读：582次对党员有计划有组织地进行集中轮训，是党员教育的一种重要形式，对于教育提高党员队伍的政治思想素质和科技文化素质，加强党员的党性锻炼，发挥党员在实现“两个率先”中的先锋模范作用，有着重要的作用。
根据《中国共产党章程》，制定本制度。
一、集中轮训对象全体共产党员。
二、轮训主要内容1、党的基本理论、基本路线、基本知识教育。
重点是关于中国特色社会主义理论、“三个代表”重要思想、《中国共产党章程》等内容的培训。
2、政策法规教育。
3、教育、科技文化知识教育。
4、党员领导干部应重点加强对行政管理学等方面知识的培训。
三、轮训目标要求通过集中轮训，使全体党员对党的政策的理解能力和理论水平显着提高，理想信念和宗旨观念更加坚定，作风明显转变。
党员领导干部的领导能力水平、民主作风有明显的改进。
四、党员轮训基本程序1、确定轮训对象。
党支部联系轮训对象的思想、工作实际，根据实际需要，有针对性地选择轮训教师、组织轮训教材。
2、制定轮训计划。
党支部对集中轮训期间的授课内容、课时安排和有关教学活动作出具体要求。
3、组织授课讨论。
通过启发式、引导式讲课以及课后组织重点讨论地形式，认真完成教学任务。
4、考察轮训效果。
通过组织书面考试、抽样调查、个别访谈等多种形式掌握培训对象的参训效果，及时总结经验、查找不足，以便改进工作。
五、党员集中轮训的形式1、以学校党校为阵地，对党员进行集中轮训。
2、集中轮训可结合授课、讨论、自学、辅导报告、实地参观等多种形式。
六、组织领导学校党组织要充分认识集中轮训在党员教育工作中的突出作用。
切实负起职责，把党员集中轮训工作抓紧、抓好。
使党员轮训工作走向规范化、制度化。
青岛城阳区建立健全三项机制实施党员轮训工程来源：2009年11月25日14:59(0)中人民网青岛11月25日电（宋学春矫超）青岛市城阳区城阳街道在开展深入学习实践科学发展观活动中，通过建立健全三项机制，实施党员轮训工程，加强党员经常性教育，加速全街道5200名党员素质的提升。
一、建立党员大教育、大培训机制，确保党员长期受教育一是实行"每月一讲"专题辅导制度，分层分批抓好党员的素质提升。
今年以来，结合社区"班子建设年"活动，街道先后邀请敬志伟、陈德耀等知名教授就贯彻落实科学发展观、增强执行力等方面进行专题讲座，邀请城阳村社区党委书记袁秩民同志就进京参加国庆60周年观礼活动进行集中宣讲。
各社区、企事业单位也采取邀请教授授课、先进典型宣讲等形式，加大对党员的教育培训力度。
截止目前，全街道共举办各类专题辅导、宣讲50余场次，培训党员达到6000余人次。
二是设立"远程教育学习日"，稳步推进社区党员的教育培训。
除每月5、15、25号"每周一课"规定的时间外，各个远程教育管理站点都根据实际固定一天作为党员集中学习日。
管理员根据社区实际确定学习内容、学习对象、学习要求。
学习内容上，在充分利用"市远程教育网"收转中央远程教育节目的同时，还登陆"山东泰山网"浏览、下载贴近党员需求的节目。
为保证学习效果，要求各社区定期向街道管理员反馈终端接收点的学习收看情况。
同时，还充分结合社区实际与党员的需要，分成不同的学习小组，或者预约、或者安排，双向结合，分期、分批地开展教学，让广大党员都能够根据自己的需求，收看节目、上网查询和熟悉计算机操作，充分发挥了远程教育网络的作用，增强了远程教育的应用效果。
三是完善党员日常教育制度，实现党员教育的经常化。
依托党员活动室、文化教育活动中心等场所，举办读书会、报告会、演讲会等党员喜闻乐见的形式进行教育。
配齐了《人民日报》、《青岛日报》、《支部生活》、《党员干部之友》等学习资料，发放到每个支部，方便党员日常学习，有条件的社区、单位做到每一名党员人手一套学习资料。
在党员学习教育中，大力推行"四项制度"，即党组织适时邀请专家学者辅导的"导学"制度，派出检查组对学习教育情况进行及时督查的"督学"制度，组织不同层面、不同单位党员互相评议的"促学"制度，把学以致用的情况与党员的评奖评优等挂钩的"奖学"制度。
二、建立新党员培训考察机制，确保新党员发展质量一是开展"四个一"活动，加大对入党积极分子的培训力度。
即进行一次专题辅导，每年举办一期不少于3天的入党积极分子培训班，先后邀请李福坤等知名教授围绕《党章》、党史、十七大等专题进行授课；开展一次主题实践活动，以支部为单位，组织入党积极分子参与义务植树、环境综合整治等活动，增强党性意识；组织一次集中讨论活动，由党组织书记亲自主持，围绕对党的认识、如何从思想上入党等入党积极分子关心的话题展开讨论，统一思想；组织一次考试，集中培训结束前，采取闭卷考试的形式，对学习成果进行检验，并将成绩计入培训档案。
二是推行"四三二一"工作法，认真做好新党员的培养教育工作。
即赠送四本必读教材，街道将《党章》、《入党教材》、《十七大报告》、《十七大党章修正案学习问答》等四本教材作为新党员必备学习资料，赠送给每一名发展对象，使其学习有目标、努力有方向，为思想和行动朝正确的方向发展奠定了坚实的理论基础。
实施三层培养，由街道发展党员专职工作人员、支部组织委员、入党介绍人三方对新党员实施分层培养，帮助发展对象提高认识，端正入党动机，随时掌握其思想脉博和工作、生活等方面的情况，并发挥传帮带示范作用。
实行二次谈话制度，对入党动机端正、党的基本知识掌握扎实的预备党员实施一次谈话通过制；对个别概念不清、党的认识不深的，采取预约的方式，进行二次谈话，保证谈话的质量以及审批的正确性和严肃性。
进行一次电话回访。
街道党工委审批后，街道专职工作人员对预备党员进行一次电话回访，代表街道党工委提出新的要求和期望，帮助新党员入党后更好的规范自身行为、履行党员义务、发挥党员作用。
三是坚持"三个一"，做好预备党员集体谈话工作。
每年1-2次，街道将新发展的预备党员召集在一起，进行集体谈话。
即请街道党工委主要同志上一堂党课，进一步帮助预备党员坚定马克思主义信仰、时刻牢记党的宗旨、树立党员良好形象、扎实干好本职工作；预备党员做一次表态发言，围绕"入党为什么、入党干什么、为党留什么"等主题，每个人谈看法、谈观点、谈体会，相互交流，彼此借鉴，形式共识；搞一次集体宣誓活动，组织预备党员面对党旗进行庄严宣誓，激发他们对党的忠诚和热爱，进一步坚定对党组织的理想信念。