数字资源分类标准(精编文档).doc
数字资源分类标准(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】锦州市机电工程学校数字资源分类标准为加强我校数字教学资源的普及与应用力度，实现优质资源的广泛共享，加快学校的优质数字教学资源建设，特制定《机电工程学校数字资源分类标准》。
一、分类方式1、按资源的组织方式可分为：教学素材（资料）库、课件库、教案库、试题库、论文库等。
2、按资源的使用对象可分为：教师专用资源和共用资源。
教师专用资源包括教案、论文、试题等，共用资源则包括教学素材、数字图书等。
3、按数字化教育资源的表现形式分为：静态资源和动态资源。
二、静态资源静态资源主要包括文字如文本文件、WORD文件，图片如BMP文件、JPG文件、GIF文件等1、图象目前，最常用的静止图象格式为BMP、JPG、GIF、TIFF。
●BMP格式：是用于windows的位图格式，它又可分成单色BMP、16色BMP、256色BMP和24位BMP等格式。
这种格式可以完好的展示出图像的原有面貌，并且BMP格式是最不容易出现问题的格式，Dos与windows环境下的图像处理软件都支持这种格式。
这种格式的缺陷在于由于采用这种格式的文件没有经过压缩，因此文件所占用的存储空间太大，不适于在网上传输。
●Jpeg格式：随着网络的流行，现在越来越多的静止图象采用JPEG格式，JPEG格式是一种有损的失真图象格式，采用JPEG 有损压缩方法。
JPEG比RLE方法复杂，但能产生相当高的压缩率，生成的文件较小，便于在网络上传输。
这种格式的缺点在于压缩后的图形图像损失了一定的像素，不宜于展示图像中的细节。
可以对这种格式的文件进行编辑的常见软件是Adobe公司的Photoshop，同时Photoshop还提供了把其他格式的图像转存为Jpeg格式的功能，方便用户使用。
●PSD格式：是Adobe公司开发研制的Photoshop专用的图形图像格式，现在被广泛的应用在各个方面。
这种格式的文件优势在于由这种格式可以制作出画面非常优美的图形图像，可以对图像进行分层处理，可以对已有图像实施多种多样的特殊效果，以便于满足各种需求。
图书馆数字资源介绍共64页
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、ห้องสมุดไป่ตู้复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
图书馆数字资源分类与索引
图书馆数字资源分类与索引图书馆作为知识和信息的重要载体，发挥着重要的作用。
随着数字技术的发展，数字资源在图书馆中占据了越来越重要的地位。
为了更好地管理和利用这些数字资源，图书馆采取了分类和索引的方法，使读者能够更快速地找到所需的内容。
本文将介绍图书馆数字资源的分类与索引方法。
一、数字资源的分类数字资源可以根据不同的特点进行分类，常见的分类方式有以下几种：1.按照内容分类数字资源可以按照内容进行分类，例如文学、历史、科技等。
这样的分类方法与传统图书馆中的分类方法类似，便于读者根据自己的需求查找相关的资料。
2.按照载体分类数字资源可以按照不同的载体进行分类，例如电子书、音频、视频等。
这样的分类方法能够使读者更快速地找到自己需要的特定载体的资源。
3.按照形式分类数字资源可以按照不同的形式进行分类，例如电子期刊、学术论文、报告等。
这样的分类方法能够满足读者对不同形式资源的需求，提高资源的利用率。
4.按照用户群体分类数字资源可以按照不同的用户群体进行分类，例如儿童资源、青少年资源、专业资源等。
这样的分类方法能够更好地满足不同用户群体的需求，提供精准的服务。
二、数字资源的索引数字资源的索引是为了方便读者进行快速检索和查找而设计的。
图书馆采用不同的索引方法，以提高读者检索信息的效率和准确性。
1.主题索引主题索引是基于数字资源的内容特点进行分类的索引方法。
通过对数字资源进行主题的归纳和归类，方便读者根据自己的需求查找相关的资源。
主题索引可以根据不同的知识领域进行划分，使读者能够更具针对性地进行查找。
2.作者索引作者索引是根据数字资源的作者进行分类的索引方法。
通过对数字资源的作者信息进行整理和分类，方便读者查找特定作者的作品或资料。
作者索引能够帮助读者更好地了解某位作者的成果和研究方向。
3.日期索引日期索引是根据数字资源的发布日期进行分类的索引方法。
通过对数字资源的发布日期进行整理和分类，方便读者查找特定时间段内的资源。
书馆数字资源分类与标注
书馆数字资源分类与标注数字化时代的到来，给图书馆资源管理带来了巨大挑战。
随着各类数字资源持续增加，如何进行有效的分类与标注成为了图书馆工作者的重要任务。
本文将探讨书馆数字资源分类与标注的方法与策略。
一、数字资源分类的重要性数字资源分类是指将大量的数字资料按照一定的标准进行归类与整理的过程。
有效的分类可以使读者更加方便地查找到所需的资源，提升图书馆服务的质量。
合理的分类体系不仅能够帮助读者找到自己感兴趣的图书和文献，还能为图书馆开展相关研究和管理提供参考依据。
二、数字资源分类的方法与标准1. 主题分类法主题分类法是将数字资源按照其内容的主题进行分类的方法。
这种分类方法以数字资源的内容为中心，将相关主题的资源归类整理在一起。
主题分类法典型的例子是图书的分类编目法，如国际上广泛使用的《国际十进制分类法》（DDC）。
数字资源主题分类的核心在于充分理解数字资源的内容和主题，然后按照一定的标准进行分类。
2. 格式分类法格式分类法是将数字资源按照其形式和格式进行分类的方法。
这种分类方法侧重于数字资源的载体形式，如图书、期刊、报纸、音频、视频等。
不同形式和格式的资源有着不同的特点和使用方式，因此进行格式分类有助于读者区分不同类型的资源，并选择合适的检索工具和方式。
3. 区域分类法区域分类法是将数字资源按照其地域和文化背景进行分类的方法。
这种分类方法主要适用于地域相关的数字资源，如地方报纸、地方文献、地方文化资料等。
根据资源所属的地域性特点，将其进行划分和整理，方便读者进行地域性的文献检索和研究。
三、数字资源标注的重要性与方法数字资源标注是为了提高资源的访问和使用效率，为读者提供准确、明确的资源信息而进行的一系列处理。
标注是资源管理的重要环节，保证标注的准确性和完整性对于读者进行资源检索和利用至关重要。
1. 元数据标注元数据标注是数字资源管理中常用的标注方式，它包括对资源的基本信息进行系统化整理和描述，如资源的标题、作者、出版时间、关键词等。
数据资源分级管理制度
数据资源分级管理制度背景随着数据技术的不断发展，数据已经成为企业和组织中最重要的资源之一。
然而，数据的管理和保护也越来越受到关注。
为了确保数据的安全和有效使用，制定并实施数据资源分级管理制度就显得至关重要。
目的制定数据资源分级管理制度的目的在于分类和管理数据资源，确保数据安全，并明确数据的使用范围、使用方式和使用权限。
该制度的实施有助于规范数据管理、保护数据资源安全、提高数据使用的效率，降低数据管理成本，并为企业和组织提供决策支持。
分级管理制度1. 根据数据的重要性和保密程度，将数据分为不同级别，如公开数据、内部数据、机密数据等。
2. 使用不同的数据管理策略和安全措施，对不同的数据级别进行不同的管理，如数据备份、加密、权限控制等。
3. 明确各级别数据的使用范围和使用方式，并将其记录在数据使用协议中。
4. 对所有使用数据的人员进行严格的身份认证和权限控制，确保数据的合法使用。
5. 定期开展数据安全演练和审计，发现问题及时处理，避免数据泄露和丢失。
实施步骤1. 制定数据资源分级管理制度的制度文档，并明确相关的职责和权限。
2. 将该制度纳入企业或组织的规章制度，并组织相关人员进行培训和宣传，确保每个人都知晓和遵守该制度。
3. 针对企业或组织中不同部门和业务的不同数据特性，制定相应的数据管理策略，确保数据管理和使用的有效性和安全性。
4. 运行该制度一段时间后，根据反馈和审计情况，对制度进行适当的调整和完善。
总结通过制定和实施数据资源分级管理制度，可以有效地保护数据的安全，提高数据的使用效率和管理水平。
因此，制定和实施该制度对于数据管理和企业决策具有重要意义。
图书馆数字资源的数字化编目与分类
图书馆数字资源的数字化编目与分类在这个数字化和信息化的时代，图书馆作为知识的宝库，承载着人们获取信息和知识的重要使命。
随着电子图书和在线数据库的广泛应用，图书馆数字资源的数字化编目与分类成为图书馆发展的重要方向之一。
本文将就图书馆数字资源的数字化编目与分类进行探讨。
一、数字化编目的意义和目标数字化编目是将传统纸质文献转化为可供计算机检索和管理的数字文献的过程。
数字化编目的意义在于提高图书馆质量和效率，方便用户查找和利用数字资源。
数字化编目的目标包括：提高资源发现的效率，提供精确、全面、准确的检索结果，提升图书馆服务的质量和水平。
二、数字化编目的步骤和方法数字化编目的步骤包括：资源分析与选择、元数据的构建、信息内容的标注和索引、数字资源的存储和管理等。
资源分析与选择是首要步骤，通过对数字资源进行分类、鉴别和选择，确定哪些资源适合进行数字化编目。
元数据的构建是数字化编目的关键一步，包括描述、标准化和控制数字资源的相关信息。
信息内容的标注和索引是数字资源能够被检索和利用的核心，需要对资源进行适当的主题词标引和分类号分配。
数字资源的存储和管理是保证数字资源长期保存和可持续利用的重要环节，需要建立适当的数字资源库和管理系统。
在数字化编目的方法方面，常见的方法包括人工编目和自动化编目。
人工编目是指由图书馆工作人员根据资源的内容、特点和需求进行手工编目，具有高度的个性化和专业性，但是效率较低。
自动化编目是指利用计算机和相关技术对资源进行自动化的处理和描述，能够提高编目的效率和准确性，但是对于复杂的资源和多样的数据格式，仍然需要人工辅助进行。
三、数字化编目的挑战和解决方案在数字化编目的过程中，仍然存在一些挑战，如资源数量庞大、标准与规范不统一等问题。
针对这些问题，可以采取以下解决方案：引入自然语言处理技术，通过机器学习和文本挖掘技术对资源进行自动化处理和描述，提高编目的效率和准确性；推广并应用国际通用的元数据标准，如Dublin Core、MARC等，提高资源的互操作性和共享性；加强合作共建共享，建立数字资源的多机构合作共享平台，实现资源的共建共享和共同利用。
图书馆数字资源分类与索引
图书馆数字资源分类与索引图书馆作为知识传播与服务机构的重要组成部分，在数字化时代扮演着越发重要的角色。
随着信息技术的快速发展，数字资源的数量日益增长，如何高效地分类与索引这些资源成为了图书馆管理者面临的挑战。
本文将探讨图书馆数字资源的分类与索引方法，以期为图书馆建设者提供有益的参考。
一、数字资源分类方法在数字资源的分类上，图书馆可以采用不同的方法，具体如下：1. 主题分类法主题分类法是将数字资源按照主题进行分类的一种常见方法。
这种方法的优势在于可以帮助用户快速找到与其研究或兴趣相关的资源。
主题分类法通常按照学科领域划分，如人文学科、自然科学、社会科学等，进一步细分为具体的主题。
图书馆可以根据不同学科领域的特点，确定合适的分类体系，以满足用户的需求。
2. 格式分类法格式分类法是将数字资源按照其格式特点进行分类的一种方法。
数字资源的格式多种多样，如电子书、期刊文章、音频、视频等。
通过将这些资源按照其格式分类，图书馆可以更加方便地管理和索引这些资源。
例如，图书馆可以将电子书集中存放在一个分类下，将期刊文章存放在另一个分类下，以此帮助用户快速找到所需的资源。
3. 地理位置分类法地理位置分类法是将数字资源按照其地理位置特点进行分类的一种方法。
图书馆可以根据数字资源所属的地理位置，将这些资源进行分类与索引。
例如，图书馆可以建立一个“中国历史”分类，将涉及中国历史的数字资源进行归类。
这样一来，用户就可以通过浏览特定地理位置的分类，来获取与该地区相关的资源。
二、数字资源索引方法除了分类方法，索引也是数字资源管理中不可或缺的一环。
索引的目的是帮助用户快速定位所需的资源。
以下是几种常见的数字资源索引方法：1. 关键词索引关键词索引是通过将数字资源的关键词进行提取和索引，来方便用户进行检索的一种方法。
关键词索引可以根据资源的内容、主题和关键概念等来确定关键词，然后将这些关键词与资源进行关联。
用户可以通过输入关键词来检索与之相关的资源。
图书馆数字资源的数字化编目与分类
图书馆数字资源的数字化编目与分类数字化编目与分类是图书馆管理数字资源的重要工作之一。
随着信息技术的迅猛发展，数字资源在图书馆馆藏中的比重越来越大，有效的数字化编目与分类可以提高用户对数字资源的检索效率和使用体验。
本文将探讨数字资源的数字化编目与分类的重要性以及现有的一些常见方法。
一、数字化编目与分类的重要性数字化编目与分类是指将数字资源与相关信息进行关联和标注，使用户能够方便地通过关键词、主题等方式检索到所需信息。
在传统的图书馆中，图书馆员通过手工编目对纸质图书进行分类，但对于数字资源来说，手工编目已经无法满足快速增长的数字资源数量和多样化的需求。
数字化编目与分类的重要性体现在以下几个方面：1. 提高检索效率：数字化编目与分类使用户能够通过关键词、主题等方式快速定位所需的数字资源，提高了检索效率。
2. 丰富检索方式：数字化编目与分类不仅可以通过关键词进行检索，还可以通过主题、作者、出版日期等多个维度进行检索，丰富了检索方式，满足了不同用户的需求。
3. 优化资源利用：数字化编目与分类可以对资源进行精细的分类，使用户能够更准确地找到自己需要的资源，优化了资源的利用效率。
二、数字化编目与分类的常见方法目前，数字化编目与分类主要采用以下几种常见方法：1. 自动标引技术：自动标引技术利用机器学习、自然语言处理等方法，对数字资源进行自动标注。
这种方法可以大大提高编目的效率，但需要较高的技术支持。
2. 主题词标引：主题词标引是将数字资源与一系列主题词进行关联，使用户能够通过主题词快速检索到相关资源。
常见的主题词标引包括人工标引和自动标引两种方式。
3. 分类编目：分类编目是将数字资源按照特定的分类体系进行归类，以便用户能够对资源进行更精确的检索。
常见的分类编目体系包括图书馆国际通用分类法（Dewey Decimal Classification，简称DDC）和图书馆国际分类法（Library of Congress Classification，简称LCC）等。
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【最新整理，下载后即可编辑】锦州市机电工程学校数字资源分类标准为加强我校数字教学资源的普及与应用力度，实现优质资源的广泛共享，加快学校的优质数字教学资源建设，特制定《机电工程学校数字资源分类标准》。
一、分类方式1、按资源的组织方式可分为：教学素材（资料）库、课件库、教案库、试题库、论文库等。
2、按资源的使用对象可分为：教师专用资源和共用资源。
教师专用资源包括教案、论文、试题等，共用资源则包括教学素材、数字图书等。
3、按数字化教育资源的表现形式分为：静态资源和动态资源。
二、静态资源静态资源主要包括文字如文本文件、WORD文件，图片如BMP文件、JPG文件、GIF文件等1、图象目前，最常用的静止图象格式为BMP、JPG、GIF、TIFF。
●BMP格式：是用于windows的位图格式，它又可分成单色BMP、16色BMP、256色BMP和24位BMP等格式。
这种格式可以完好的展示出图像的原有面貌，并且BMP格式是最不容易出现问题的格式，Dos与windows环境下的图像处理软件都支持这种格式。
这种格式的缺陷在于由于采用这种格式的文件没有经过压缩，因此文件所占用的存储空间太大，不适于在网上传输。
●Jpeg格式：随着网络的流行，现在越来越多的静止图象采用JPEG格式，JPEG格式是一种有损的失真图象格式，采用JPEG 有损压缩方法。
JPEG比RLE方法复杂，但能产生相当高的压缩率，生成的文件较小，便于在网络上传输。
这种格式的缺点在于压缩后的图形图像损失了一定的像素，不宜于展示图像中的细节。
可以对这种格式的文件进行编辑的常见软件是Adobe公司的Photoshop，同时Photoshop还提供了把其他格式的图像转存为Jpeg格式的功能，方便用户使用。
●PSD格式：是Adobe公司开发研制的Photoshop专用的图形图像格式，现在被广泛的应用在各个方面。
这种格式的文件优势在于由这种格式可以制作出画面非常优美的图形图像，可以对图像进行分层处理，可以对已有图像实施多种多样的特殊效果，以便于满足各种需求。
这种格式的缺点在于文件所需存储空间大，因而不适于在网络上进行传输。
对这种格式的文件进行编辑的软件最常见的软件是．Adobe公司的Photoshop。
此外还要注意，虽然Psd格式的文件可以分层存储，但资源中的有些Psd文件则是只有一层，这样就不能再进行分层处理了。
●GIF格式：是一种常见的跨平台的图格式。
GIF格式的文件目前有两种版本，它们分别是GIF8和GIF90这种格式的文件优势在于这种格式的文件比较小，适于在网络中使用和传输，因而被广泛的应用于网络中。
同时，GIF格式还支持动画，也就是说可以把多张图片按一定的顺序显示从而形成动画，这种动画是简单意义上的小动画，但是基本上可以满足网络上的需要，因而成为网页制作中大量使用的动画形式。
这种格式的缺点在于由这种格式所产生的图形图像最多只能有256种颜色，也就是说GIF格式的文件不可能含有丰富的色彩信息。
可以对这种格式的文件进行编辑的软件主要有：Adobe公司的Photoshop，Animator GIF等软件。
此外还有其他的有关图形图像的格式，如TIFF，PCX，PNG等格式，在这里就不进行一一叙述，如有兴趣，可以参看其他相关书籍。
2、文字文字材料是最容易获取和采用的一类媒体资源。
文字资源的下载速度和网络浏览速度都很快，多数教学平台和课件写作工具都对文字资源提供了良好的支持。
文字资源同时还可以展示出丰富的教学内容和与教学相关的辅助内容。
此外，教师还可以对文字材料进行适当的修改，以便适应自己的教学需求，更好的辅助学生进行学习。
比较常见的文字资源格式有以下几种：●txt格式：即纯文本格式。
这种文字格式的优势在于它采用ASCⅡ编码，具有很好的跨平台特性，文件所占的存储空间小，便于在网络上进行访问和浏览。
这种文件格式的缺陷在于利用这种格式所存储的文档是不能有任何格式的文档，因此这种格式的文档又被称为无格式文档。
这也就意味着这种格式的文档不能对文字和段落进行任何修饰，不能在文档中插入表格和图片。
各种文字处理软件都支持它的编写，常见软件有：windows中的写字板、记事本、和Microsoft公司的Word等文字编辑软件。
●Doc格式：是由Microsoft公司开发的一种文档格式。
这种格式的优势在于利用这种格式制作出的文档可以进行丰富的修饰、美化工作。
例如可以改变文字的大小、字体和颜色，对某个段落进行修饰，插入图形图像、表格和特殊符号等等。
这些功能基本上可以满足各科教师在教学中的需要。
由于该格式文件包括大量对图、文、表的格式处理，所以文档所占的存储空间也就越大。
制作这种格式文档的软件主要是微软公司的Word。
此外，windows自带的写字板也可以对Doc文档进行编辑，但它所提供的功能要比word简单。
●RTF格式：是一种非常流行的文件结构。
这种格式从表面上看和Doc文档一样，也可以对文档进行丰富的修饰。
但这种文档与Doc文档不同之处在于RTF文档对于文档的格式处理上与Doc文档不同，由于出现得比较早，可以为多数字处理软件所支持，也可以被多种文档编辑器编辑，可以用于制作帮助文件，而且网上的文件也常常采用这种格式的文档。
制作和编辑这类文档的软件主要有windows的写字板和微软的word，lotus公司的notes系列软件。
●PDF格式：是Adobe公司定义的电子印刷品文件格式。
这种格式的优势在于它可以集扫描、文字识别、添加链接、创建索引、表页及动态控制为一体，可以将文字、字型、格式、颜色及图形包装为一个文件，集成度高，是传发电子文件的一种理想形式。
在Internet网上的很多电子印刷品，如说明书、手册、论文等，都是PDF格式的。
这种格式的文件一般可以由Adobe公司的Acrobat创建，用Adobe公司的Acrobat Reader阅读。
三、动态资源动态资源主要包括各种形式的动画如GIF动画、FLASH文件等，视频文件如MPEG文件、AVI文件、RM文件等，音频文件如MIDI文件、MP3文件、RM文件、ASF文件等。
1、动画动画是教学中一种非常重要的资源。
利用计算机制作出的动画能够表现许多用语言较难说清的细节，教师可以利用这些专门为教学所制作的动画向学生解释或者表现一些教学中难以叙述清楚的教学内容，可以更好地帮助学生理解抽象的知识内容。
常见的动画格式有以下几种：●FLI格式：是目前比较流行的动画格式，通常是AutoDesk公司Animator，3Dmax，3Dstudio所制作的动画格式。
早期版本的FLl只支持很少的色彩。
新版本的格式的文件和分辨率都有所提高，动画文件的扩展名也改为FLC。
在windows中播放FLC动画文件一般需要用到AutoDesk公司提供的专门播放程序AutoDesk Animator Player for Windows和相应的MCI驱动。
在Authorware等课件编辑软件中都可以支持这种动画。
●Flash格式：是由Macromedia公司的F1ash动画编辑软件制作而成的。
该动画格式的优点是可以支持交互，色彩丰富。
并且这种格式的动画是一种矢量动画，所以它所占的存储空间很小，可以在网络中以流式的方式进行播放。
但是这种网络形式的播放需要有相应的插件支持，这个插件可以在Macromedia的官方网站上免费下载。
这种格式动画的缺点是由于它是一种新出现的动画文件格式，所以一些老版本的多媒体制作软件没有提供良好的支持。
但是随着软件业的不断发展，将来支持这种动画文件的软件会越来越多。
此外，要注意SWF动画不可以进行再编辑，因为它并不是源文件，SWF动画的源文件格式是FLA。
这种格式的动画是可以进行再次编辑的。
2、视频视频对教学来说是一种可以提供丰富内容的资源类型。
教师利用视频可以向学生展示一些在日常生活中难以观察到的真实现象，这些现象可以是非常宏观的现象，也可以是很微观的现象。
同时，从心理学观点来看，视频还可以从视听两方面刺激学生学习，加深对知识的理解和记忆。
不过视频资源一般所占的存储空间大，播放时需要特定的播放器。
随着技术的发展，视频文件可以以特殊方式，如流的方式，在网上进行传输。
常见的视频格式有以下几种：●AVI格式：是指支持“音频/视频交叉存取机制”Audio/Video Interleaved的格式，简称为AVI格式文件。
“交叉”是指视频（Video）和音频（Audio）交错存储于录象数据文件中。
这种存储格式使得数据文件装入内存的速度非常快，播放动态视频或动画的效率非常高。
AVI的回放无需硬件的支持，使用纯软件就可以实时解压缩（当然需要播放声音还需要声音卡）。
制作AVI文件可以通过视频采集卡采集外部视频信号，也可以通过一些软件如Animator、Flash、Premiere来制作自己的视频文件。
还有一些软件，如snag It、Screancamera、豪杰屏幕录像机等软件，可以将计算机屏幕上的一切活动记录下来存储成AVI文件。
●MOV格式：MOV是Apple公司的Quick Time for Windows软件上使用的视频文件，是多媒体视频文件中重要的一种文件格式。
Quick Time原是Macintosh系列计算机中的一种视频文件，现已移植到window环境下。
Macintosh系列计算机在一些专业领域(其中包括数字视频)比Windows系列的计算机要先进。
许多专业数字视频编辑软件，如Adobe Premiere，原来都是在Macintosh 计算机上运行的。
事实上许多运行在Windows下的多媒体软件都是先在Macintosh平台上开发的，然后再移植到Windows平台上。
这种现象导致了Quick Time视频文件的流行。
●MPGE格式：是压缩视频的基本格式。
MPEG格式采用的MPEG（运动图象专家小组）标准是用于多媒体的动态视频压缩标准，分为MPEG I和MPEG II两个标准。
现在的VCD采用的是MPEG I标准，DVD采用的是MPEG II标准。
MPEG I标准通过视频压缩可以满足320X240分辨率，每秒30帧的速率传输要求。
如果要求全屏播放，在性能不高的视频卡环境下会出现马赛克和模糊印象。
●DAT格式：是Video CD或Karaoke CD数据文件的扩展名。
这种文件可以进行全屏播放，其分辨率为350*240，大小与AVI 或MOV格式的视频格式相差无几，然而由于这种文件的帧率要高的多，加上由CD音质的伴音，所以整体的观看效果要好的多。
3、声音与文字资源相比，声音在教学过程中能够更好地引起学生注意，维持学生注意力。
在教学过程中适当使用一些悦耳动听的音乐，还可以为学生创造一个良好的学习氛围。