九年级化学导学案

九年级化学《制取氧气》导学案

【学习目标】

1. 记住实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。

2.记住实验室制取氧气的原理和装置。

3.知道收集氧气的方法。

4.理解分解反应的概念。

5.知道催化剂和催化作用。

【课前预习】

1、产生氧气的主要途径有：

⑴氧气的工业制法，它是利用氧气和氮气的___________不同分离出氧气。具体步骤是：首先将空气___________除去杂质等，然后在___________的条件下，使空气___________，控制温度蒸发液态氮气，沸点较低的___________先蒸发出来，余下的是沸点较高的

___________色液态氧气，贮存使用。

⑵在实验室里，常用某些含氧物质分解放出氧气的方法来制取氧气如：_______________，反应的文字表达式为_______________。

3、如下图是实验室用高锰酸钾制取氧气实验装置，回答下列问题：

⑴指出仪器的名称A. ___ _____B.________C.________D. ________

⑵用酒精灯_____焰加热（填“内”或“外”），因为__ ____ _____；

⑶加热时，试管口应略向____倾斜（填“上”或“下”），原因是___________；

⑷收集氧气通常采用___________法,当集气瓶口处有_________冒出时，表明该瓶内的氧气已满；还可以用瓶口向__ _排空气法（填“上”或“下”），这是因为__________ _。

⑸用高锰酸钾为原料制取氧气时，试管口放一团棉花的目的是___________

【课堂探究】

观察与思考

1、分解氯酸钾制取氧气

⑴仔细观察分解氯酸钾制取氧气实验，将其物理性质记录在下面：

⑵观察实验并记录实验现象。

二氧化锰在实验中所起的作用是；

该反应的文字表达式：。

交流研讨：⑴将用二氧化锰催化过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式默写在下面（同桌相互检查默写对了吗？）：

⑵从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共同点。

交流研讨：在工业上需要大量的氧气，显然不能用上述方法制取。请阅读课本p78的《工业上如何大量制取氧气》，思考一下，课本中介绍的方法是分解反应吗？说出你的看法，与小组的成员交流一下。将最后结论记在下面。

我的收获

本节课你收获到了什么？你还有什么困惑？

有效训练

1．下列物质中含有氧气的是（）。

A．二氧化锰 B．氯酸钾 C．空气 D．氧化镁

2．下列变化中属于分解反应的是（）。

A．分离液态空气制氧气 B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气

C．蜡烛燃烧 D．粗盐提纯

3．工业上制取大量氧气的方法是（）。

A．加热氯酸钾 B．加热高锰酸钾 C．分离液态空气 D．加热二氧化锰

4．催化剂在化学反应中所起的作用是（）。

A．加快化学反应速率 B．使生成物质量增加

C．改变化学反应速率 D．减慢化学反应速率

6.下图是探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂的过程;

（1）实验①中看到的现象是说明。

（2）实验②中看到的现象是说明；

如果此实验中不加干燥剂会产生的后果是。

（3）实验③中看到的现象是

说明。

（4）在实验③中，等试管内无气泡冒出时，再加入过氧化氢，发现，说明在该过程中二氧化锰的化学性质。

（5）实验③完成后，将试管中的二氧化锰过滤、洗涤、烘干、称量，发现其质量与反应前。