物理人教版九年级全册第十五章第四节电流的测量课件
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人教版九年级物理全册15章第4节《电流的测量》课件(共15张PPT)
那么电流的方向怎么规定的？
电流的方向:
正电荷定向移动的方向为电流方向。 负电荷定向移动的方向与电流方向相反。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.821.9.8Wednesday, September 08, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:37:5200:37:5200:379/8/2021 12:37:52 AM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.800:37:5200:37Sep-218-Sep-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:37:5200:37:5200:37Wednesday, September 08, 2021
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午12时37分21.9.800:37September 8, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月8日星期三12时37分52秒00:37:528 September 2021
答：这是量程选择偏小，应改接较大量程。
下面图中都有哪些不合理的地方：
（图a)
(图b)
(图c)
I (1)符号:
(2)单位：主单位:安培 简称:安 符号: A
常用单位：毫安（mA） 微安（μA）
（3）单位换算： 1A 103 mA
1mA 103 A
电流的方向:
正电荷定向移动的方向为电流方向。 负电荷定向移动的方向与电流方向相反。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.821.9.8Wednesday, September 08, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:37:5200:37:5200:379/8/2021 12:37:52 AM
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.800:37:5200:37Sep-218-Sep-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:37:5200:37:5200:37Wednesday, September 08, 2021
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午12时37分21.9.800:37September 8, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月8日星期三12时37分52秒00:37:528 September 2021
答：这是量程选择偏小，应改接较大量程。
下面图中都有哪些不合理的地方：
（图a)
(图b)
(图c)
I (1)符号:
(2)单位：主单位:安培 简称:安 符号: A
常用单位：毫安（mA） 微安（μA）
（3）单位换算： 1A 103 mA
1mA 103 A
人教版九年级物理第15章第4节电流的测量(共45张PPT)
正常工作1分钟，通过的电量为 60 库仑。
8.下面的电路连接是否正确
+ X
量值应为（ B）。
A. 2.1A B. 0.42A C. 2.12A D. 0.6A 2.连接下面的实物图，使小灯泡能够发光并且电流 表能够测出流过的电流(估计为0.1～0.3A)。
√×
检测：
3.下面图中电流表的读数各是多少?
0.32A
0.56A
1.4A
检测：
4、张力同学在做“用电流表测量电流” 的实验 时，闭合开关后发现电流表的指针偏转到如图 所示的位置，同一组的另外四位同学认为测量 时产生这种现象的原因可能是以下情况：
小结：本节课的学习内容
定义：表示电流强弱的物理量，用I表示。
概念 单位
电流
国际：安培（安） 用A表示 常用：毫安（mA）和微安（μA ）
测量
仪器：电流表
符号 A 使用
电流“十”入“一”出 连接方法 不超量程
串联使用
不能短接（电源两极或
用电器两端直接相连）
检测：
1.小明用电流表测电流的实验中，记录的测量结果 是2.1A，小锋发现他的测量结果是以0.6A的量程来 测量，而读数时却按3A的量程读数，则小明的实际测
× ×
电流表的使用规则:两要两不
(1)使用前应先检查指针是否指零。
(2)必须要把电流表串联在电路中。 (3)要使电流从标有“+” 接线柱流入电
流表,从标有“—”的接线柱流出电流表
(4)绝对不允许把电流表直接接到电源
的两极。
(5) 被测电流的大小不能超过电流表的
量程。
思考： 下面电流表的接法有无错误?
第四节 电流的测量
学习目标
1.认识电流的大小,知道电流的单位、符号。 2.知道电流表的用途以及正确使用规则,认 识电流表的量程、分度值，正确读数。
8.下面的电路连接是否正确
+ X
量值应为（ B）。
A. 2.1A B. 0.42A C. 2.12A D. 0.6A 2.连接下面的实物图，使小灯泡能够发光并且电流 表能够测出流过的电流(估计为0.1～0.3A)。
√×
检测：
3.下面图中电流表的读数各是多少?
0.32A
0.56A
1.4A
检测：
4、张力同学在做“用电流表测量电流” 的实验 时，闭合开关后发现电流表的指针偏转到如图 所示的位置，同一组的另外四位同学认为测量 时产生这种现象的原因可能是以下情况：
小结：本节课的学习内容
定义：表示电流强弱的物理量，用I表示。
概念 单位
电流
国际：安培（安） 用A表示 常用：毫安（mA）和微安（μA ）
测量
仪器：电流表
符号 A 使用
电流“十”入“一”出 连接方法 不超量程
串联使用
不能短接（电源两极或
用电器两端直接相连）
检测：
1.小明用电流表测电流的实验中，记录的测量结果 是2.1A，小锋发现他的测量结果是以0.6A的量程来 测量，而读数时却按3A的量程读数，则小明的实际测
× ×
电流表的使用规则:两要两不
(1)使用前应先检查指针是否指零。
(2)必须要把电流表串联在电路中。 (3)要使电流从标有“+” 接线柱流入电
流表,从标有“—”的接线柱流出电流表
(4)绝对不允许把电流表直接接到电源
的两极。
(5) 被测电流的大小不能超过电流表的
量程。
思考： 下面电流表的接法有无错误?
第四节 电流的测量
学习目标
1.认识电流的大小,知道电流的单位、符号。 2.知道电流表的用途以及正确使用规则,认 识电流表的量程、分度值，正确读数。
人教版九年级物理全册《15.4电流的测量》PPT课件 (共16张PPT)
表
电 流
几种常见 的电流表
教学电流表
学生电流表
实验室用电流表
灵敏电流表
探究活动二：
电流表的使用方法
1、电流表必须和被测用电器串联 2、电流从“+”接线柱流入，“–”
接线柱流出 3、被测电流不能超过电流表量程 4、任何情况下不能使电流表直
接连到电源的两极
小组讨论
小组内的同学合作讨论，共同 完成下列问题
·１ 总结电流表的使用方法， “两要两不两看清”。
电流 表的 使用 方法 及注 意事 项
两要 两不
两看 清
一要
一不要
“+”接线 柱进，“—” 接线柱出
超过最 大量程
一看 量程
二要 串联
二不要 直接连到电
源的两极
二看流_强__弱___的物理量，用符号_Ⅰ________表 示，国际单位是_安_培_____，用符号___A________表示。
旋转螺丝调 零
看一看 1、电流表有 三 个接线柱。 2、刻度盘上有两 排刻度。
想一想 阅读课本后回答。 3、三个接线柱是否都要接入电路？ 4、读数时应该读哪一排数字？
选标有“－”和“0.6”的接线柱：量程为0~0.6A分度 0。.02A 选标有“－”和“3”的接线柱：量程为 0~3A，分度为 0.1。A
针偏转如右图所示，产生这种情况的原因是正负接线。柱接反了
6、某同学用电流表测量电路中的电流，它所选用的电流 表的量程为0~0.6A，但刻度盘上这个量程的刻度已经磨损 看不清了，他从0~3A量程的刻度上发现指针在2.3A处，则 电路中的实际电流为_0_.4_6_A___
连一连：
要求：先用两节电池做电源连接电路，闭合开关，仔细观察 再用一节电池做电源连接电路，闭合开关，仔细观察
人教版九年级全一册第15章第4节 电流的测量课件(精品)
改变电流表的位置，观察串洪山嘴中联学詹振亚电路中电 流的大小是否改变。
图1
图2
洪山嘴中学詹振亚
练一练
2、连接实物图，要求两灯并联，开关控制 两盏灯，电流表测灯L2的电流（约 0.5 A）， 并画出电路图。
S
L1
合
L2
0.6 3
分
L1 L2
A
3、根据所给电路图连接实物图。
A1
L1
A1
L1
0.6 3
（二）电流表的使用方法 1、选择合适量程。
2、把电流表串联在被测电路中。 3、让电流从“﹢” 柱流入, 从“﹣” 柱流 出4、。电流表不能直接连到电源两极。
A
- 0.6 3
S
-A+
-A&#练一练
以下电路中，电流表连接方法正确的是（ A）
A A A C
A B
A D
如果无法预先估计被测电流大小，先 用最大量程，迅速试触。
①如果指针偏转太小，用_较__小__的量程。 ②如果指针偏转较大，用_较__大__的量程。 ③如果指针偏转超出量程，则改用更__大__
量程的电流表
2、电流表的使用规则
绝对不允许直接连到电 源的正、负极上！
A
会烧坏电流表！！！ 原因：电流表电阻很小，相当于一条导线， 直接接在电源两极会造成短路。
3、实验：用电流表测量电路中的电流
复习： 怎样才能使灯泡发光？
电源
电流
电灯
电路中有电 流的条件
开关
①有电源
②电路处于通路
电路中电流的方向
正极 用电器 负极
电源
电流
电灯
开关
电流是怎样形成的呢？
第4节 电流的测量
第4节 电流的测量
图1
图2
洪山嘴中学詹振亚
练一练
2、连接实物图，要求两灯并联，开关控制 两盏灯，电流表测灯L2的电流（约 0.5 A）， 并画出电路图。
S
L1
合
L2
0.6 3
分
L1 L2
A
3、根据所给电路图连接实物图。
A1
L1
A1
L1
0.6 3
（二）电流表的使用方法 1、选择合适量程。
2、把电流表串联在被测电路中。 3、让电流从“﹢” 柱流入, 从“﹣” 柱流 出4、。电流表不能直接连到电源两极。
A
- 0.6 3
S
-A+
-A&#练一练
以下电路中，电流表连接方法正确的是（ A）
A A A C
A B
A D
如果无法预先估计被测电流大小，先 用最大量程，迅速试触。
①如果指针偏转太小，用_较__小__的量程。 ②如果指针偏转较大，用_较__大__的量程。 ③如果指针偏转超出量程，则改用更__大__
量程的电流表
2、电流表的使用规则
绝对不允许直接连到电 源的正、负极上！
A
会烧坏电流表！！！ 原因：电流表电阻很小，相当于一条导线， 直接接在电源两极会造成短路。
3、实验：用电流表测量电路中的电流
复习： 怎样才能使灯泡发光？
电源
电流
电灯
电路中有电 流的条件
开关
①有电源
②电路处于通路
电路中电流的方向
正极 用电器 负极
电源
电流
电灯
开关
电流是怎样形成的呢？
第4节 电流的测量
第4节 电流的测量
人教版物理九年级全一册15.4电流的测量课件优质课件PPT
20～25
50～80
90～100
交流电（如家庭电路）
手轻微颤抖 手指强烈颤抖
手部痉挛 难于摆脱电极，能摆脱手指
剧痛 手迅速麻痹，不能摆脱电极
，剧痛，呼吸困难 呼吸麻痹，心房震颤
呼吸麻痹，延续3s心脏麻痹
直流电（如电池 ）
无感觉 无感觉 感觉痒热 热感觉增强
热感觉大大增强，手部肌肉不强 烈收缩
强烈的热感觉，手部肌肉收缩、 痉挛，呼吸困难 呼吸麻痹
300～
呼吸心脏麻痹，肌体组织遭 到电流的热破坏
二、电流的测量
1. 电流表：测量电流的仪器。 认识电流表
刻度盘
数值单位
调零螺母
指针 负接线柱
量程为0～0.6 A
正接线柱 量程为0～3 A
电流表的电路符号
+A－
2. 电流表的连接：
（1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱 流出。 （3）必须正确选择量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！
练一练
以下电路中，电流表连接方法正确的是（ A ）A AA B NhomakorabeaA
A
C
D
3. 电流表的读数：
（1）明确所选电流表的量程； （2）确定电流表的分度值； （3）由指针位置读出示数。
量程 0~0.6 A 0~3 A
分度值 0.02 A 0.1 A
练一练
请读出下列电流表的示数。
0.58 A
1.4 A
4. 练习使用电流表测量电路中的电流 实验1
第十五章 第４节
电流的测量
一、想电一流的想强弱
你认为电力机 车和手机工作时的 电流有什么不同？
1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。
50～80
90～100
交流电（如家庭电路）
手轻微颤抖 手指强烈颤抖
手部痉挛 难于摆脱电极，能摆脱手指
剧痛 手迅速麻痹，不能摆脱电极
，剧痛，呼吸困难 呼吸麻痹，心房震颤
呼吸麻痹，延续3s心脏麻痹
直流电（如电池 ）
无感觉 无感觉 感觉痒热 热感觉增强
热感觉大大增强，手部肌肉不强 烈收缩
强烈的热感觉，手部肌肉收缩、 痉挛，呼吸困难 呼吸麻痹
300～
呼吸心脏麻痹，肌体组织遭 到电流的热破坏
二、电流的测量
1. 电流表：测量电流的仪器。 认识电流表
刻度盘
数值单位
调零螺母
指针 负接线柱
量程为0～0.6 A
正接线柱 量程为0～3 A
电流表的电路符号
+A－
2. 电流表的连接：
（1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱 流出。 （3）必须正确选择量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！
练一练
以下电路中，电流表连接方法正确的是（ A ）A AA B NhomakorabeaA
A
C
D
3. 电流表的读数：
（1）明确所选电流表的量程； （2）确定电流表的分度值； （3）由指针位置读出示数。
量程 0~0.6 A 0~3 A
分度值 0.02 A 0.1 A
练一练
请读出下列电流表的示数。
0.58 A
1.4 A
4. 练习使用电流表测量电路中的电流 实验1
第十五章 第４节
电流的测量
一、想电一流的想强弱
你认为电力机 车和手机工作时的 电流有什么不同？
1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。
人教版物理九年级全一册15.4电流的测量课件最新课件PPT
20～25
50～80
90～100
交流电（如家庭电路）
手轻微颤抖 手指强烈颤抖
手部痉挛 难于摆脱电极，能摆脱手指
剧痛 手迅速麻痹，不能摆脱电极
，剧痛，呼吸困难 呼吸麻痹，心房震颤
呼吸麻痹，延续3s心脏麻痹
直流电（如电池 ）
无感觉 无感觉 感觉痒热 热感觉增强
热感觉大大增强，手部肌肉不强 烈收缩
强烈的热感觉，手部肌肉收缩、 痉挛，呼吸困难 呼吸麻痹
想一想，两次电流表的示数相同说明什么？
练一练
1．连接实物图，要求两灯并联，开关控制两 盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出 电路图。
S
L1 L2
L1
L2
A
练一练
2．根据所给电路图连接实物图。
A1
L1
A2
L2
L1 A1
A2
L2
练一练
3．开关控制 干路 ，电流表A1 测 L1 的电 流，电流表A2 测 干路 的电流。再画出电路图。
第十五章 第４节
电流的测量
一、想电一流的想强弱
你认为电力机 车和手机工作时的 电流有什么不同？
1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。
2．单位：安培，简称安，符号是A。
电流的常用单位：
毫安（mA）
1 mA=10-3 A
微安（mA）
1 mA =10-6 A
人体对电的感觉
电流/mA 0.6～1.5
2～3 5～7 8～10
（1）画出实验电路图； （2）按电路图连接实验器 材； （3）进行实验。
提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能 事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速 断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间 指针的偏转是否在最大测量值之内。
50～80
90～100
交流电（如家庭电路）
手轻微颤抖 手指强烈颤抖
手部痉挛 难于摆脱电极，能摆脱手指
剧痛 手迅速麻痹，不能摆脱电极
，剧痛，呼吸困难 呼吸麻痹，心房震颤
呼吸麻痹，延续3s心脏麻痹
直流电（如电池 ）
无感觉 无感觉 感觉痒热 热感觉增强
热感觉大大增强，手部肌肉不强 烈收缩
强烈的热感觉，手部肌肉收缩、 痉挛，呼吸困难 呼吸麻痹
想一想，两次电流表的示数相同说明什么？
练一练
1．连接实物图，要求两灯并联，开关控制两 盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出 电路图。
S
L1 L2
L1
L2
A
练一练
2．根据所给电路图连接实物图。
A1
L1
A2
L2
L1 A1
A2
L2
练一练
3．开关控制 干路 ，电流表A1 测 L1 的电 流，电流表A2 测 干路 的电流。再画出电路图。
第十五章 第４节
电流的测量
一、想电一流的想强弱
你认为电力机 车和手机工作时的 电流有什么不同？
1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。
2．单位：安培，简称安，符号是A。
电流的常用单位：
毫安（mA）
1 mA=10-3 A
微安（mA）
1 mA =10-6 A
人体对电的感觉
电流/mA 0.6～1.5
2～3 5～7 8～10
（1）画出实验电路图； （2）按电路图连接实验器 材； （3）进行实验。
提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能 事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速 断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间 指针的偏转是否在最大测量值之内。
2019人教版初中物理九年级全一册第15章15.4电流的测量课件(共25张PPT)
当堂达标
通过题目练习， 学会应用电流 及电流的测量 的知识解决实 际问题。
目标三 测量电流
实验1 （1）画出实验电路图； （2）按电路图连接实验器材； （3）进行实验。
提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算 电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫做“试 触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测 量值之内。
目标三 测量电流
实验电路图
目标三 测量电流
实验2 改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次 示数。 S S
A
L L
A
目标三 测量电流
实验数据 实验 电流（A） 实验1 实验2
想一想，两次电流表的示数相同说明什么？
目标三达成
1 认识电流
通过精讲点拨 认识电流的大 小，知道电流 的单位、符号， 关心生活中有 关用电器工作 的电流值.
3 测量电流 2
认识电流表
通过认识电流 表，知道电流 表的用途、符 号，使用规则， 能认识电流表 的量程，读数. 通过连接电路 的实验活动， 学会电流的正 确测量方法， 提高动手操作 能力.
4
当堂达标
通过题目练习， 学会应用电流 及电流的测量 的知识解决实 际问题。
目标四 当堂达标
1 ．一只普通家用白炽灯正常发光时的电流约为（
坏电流表。
3 、被测量的电流不能超过电流表的 _________ 。
4 、电流表不能直接接在电源的 _____ 。
目标二 认识电流表
电流表的读数：
（1）明确所选电流表的量程； （2）确定电流表的分度值； （3）由指针位置读出示数。
量程 0~0.6 A 分度值 0.02 A
0~3 A
0.1 A
目标二达成
通过题目练习， 学会应用电流 及电流的测量 的知识解决实 际问题。
目标三 测量电流
实验1 （1）画出实验电路图； （2）按电路图连接实验器材； （3）进行实验。
提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算 电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫做“试 触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测 量值之内。
目标三 测量电流
实验电路图
目标三 测量电流
实验2 改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次 示数。 S S
A
L L
A
目标三 测量电流
实验数据 实验 电流（A） 实验1 实验2
想一想，两次电流表的示数相同说明什么？
目标三达成
1 认识电流
通过精讲点拨 认识电流的大 小，知道电流 的单位、符号， 关心生活中有 关用电器工作 的电流值.
3 测量电流 2
认识电流表
通过认识电流 表，知道电流 表的用途、符 号，使用规则， 能认识电流表 的量程，读数. 通过连接电路 的实验活动， 学会电流的正 确测量方法， 提高动手操作 能力.
4
当堂达标
通过题目练习， 学会应用电流 及电流的测量 的知识解决实 际问题。
目标四 当堂达标
1 ．一只普通家用白炽灯正常发光时的电流约为（
坏电流表。
3 、被测量的电流不能超过电流表的 _________ 。
4 、电流表不能直接接在电源的 _____ 。
目标二 认识电流表
电流表的读数：
（1）明确所选电流表的量程； （2）确定电流表的分度值； （3）由指针位置读出示数。
量程 0~0.6 A 分度值 0.02 A
0~3 A
0.1 A
目标二达成
人教版物理九年级课件 第15章第4节《电流的测量》
电流的测量
自来水我们都比较熟悉。水龙头一打开就 会有水流，而且水龙头开得越大，水流越急； 开得越小，水流越慢。那么我们是用什么来表 示水龙头出水的强弱的呢？
水流
我们常拿电流与水流做类比，因为它们有 很多相似的地方，那么是否电流也有强弱之分 呢？电流是看不见摸不着的，那么你是如何知 道电路中有电流的？
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
人教版物理九年级课件 第15章第4节《电流的测量》(共12 张PPT)
0.36A
2.4A
人教版物理九年级课件 第15章第4节《电流的测量》(共12 张PPT)
想想议议
测量电流时，如果电流表的指针没有 正好指在没个刻度上，应该怎么读数？
人教版物理九年级课件 第15章第4节《电流的测量》(共12 张PPT)
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
自来水我们都比较熟悉。水龙头一打开就 会有水流，而且水龙头开得越大，水流越急； 开得越小，水流越慢。那么我们是用什么来表 示水龙头出水的强弱的呢？
水流
我们常拿电流与水流做类比，因为它们有 很多相似的地方，那么是否电流也有强弱之分 呢？电流是看不见摸不着的，那么你是如何知 道电路中有电流的？
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
人教版物理九年级课件 第15章第4节《电流的测量》(共12 张PPT)
0.36A
2.4A
人教版物理九年级课件 第15章第4节《电流的测量》(共12 张PPT)
想想议议
测量电流时，如果电流表的指针没有 正好指在没个刻度上，应该怎么读数？
人教版物理九年级课件 第15章第4节《电流的测量》(共12 张PPT)
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
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2、知道电流表的使用方法，能正确读出电流 表的示数；
3、通过连接电路的实验活动，培养动手操作 能力和团结协作精神；
4、通过对电流表的读数，培养严谨的科学态 度。
自主学习
探究一
你认为电力机车和手机工作时的电流有 什么不同？请自学课本P45“电流的强弱”， 并完成《导学案》。
1.电流是表示_电__流__强__弱__的物理量，用符号_I_表示；
2.电流的单位_安__培_，简称_安_，符号是_A_,常见的单位
还有_毫__安__和_微__安_，符号分别是_m__A_和__µ_A__.
3.电流单位的换算关系：
1 A=__1__1__0_3_ mA 230A=_2_.3___1_0_8μA
1 mA=_1___1_0_3_ μA
0.024mA=_2_.4___1_0_5A
课堂小结
1、回顾本节课的内容； 2、评价自己在本节课中的表现。 将以上内容整理后记录在《导学案》上。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
探究五
小组合作
练习使用电流表
温馨提示： 1、按照按电照路《图导的学位案置》摆上放的实电验路器图材连；接电路，分组进行 2、实电验流，表并的记接录法实要验正数确据；。
3、检查电路无误后再闭合开关，闭合开关时要“试触”。
图一
图二
汇报展示
电路图序号 图一 图二
电流表示数
图一
图二
拓展延伸
电路图序号 图一 图二
议一议、练一练 以下电路中，电流表的连接方法正确的是（ A ）
A A A C
A B
A D
自主学习，组内讨论
探究四
电流表的读数：请自学课本P45-46“电流表 的读数” ，组内讨论并完成《导学案》 。
（1）明确所选电流表的量程； （2）确定电流表的分度值； （3）由指针偏转的格数读出示数。
量程 分度值 0~0.6 A 0.02 A 电流表的读数练习 0~3 A 0.1 A
第十五章 第４节
电流的测量
学生实验
自学质疑
1、将小灯泡、开关和1节干电池连接起来，
闭合开关，观察小灯泡亮度；
2、将小灯泡、开关和2节干电池连接起来，
闭合开关，观察小灯泡亮度。
实验现象对比：____________________________
学习目标
1、知道电流是有强弱的，知道电流的单位是 安培，比安培小的单位有毫安和微安；
探究二
自主学习
初步认识电流表：请自学课本P45“电流的测 量”第一段，并指认电流表各部位的名称刻。度盘
数值单位 指针
负接线柱
调零螺母 正接线柱 正接线柱
量程为0～0.6 A 量程为0～3 A
电流表的电路图符号
A
探究三
自主学习
通过视频学习“电流表的使用原则”并完成《导学案》 。
（1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。 （3）必须正确选择量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！
电流表示数
思考：通过比较各 位个置小电，组流其的表示数即数据使也，接是你在相能不同发同的。 现什么问题？
图一
图二
拓展延伸
中考练兵：
如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正
确的是 A.的总电流； C.电流表测的是 L1 的电流； D.开关只控制 L2 .
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
3、通过连接电路的实验活动，培养动手操作 能力和团结协作精神；
4、通过对电流表的读数，培养严谨的科学态 度。
自主学习
探究一
你认为电力机车和手机工作时的电流有 什么不同？请自学课本P45“电流的强弱”， 并完成《导学案》。
1.电流是表示_电__流__强__弱__的物理量，用符号_I_表示；
2.电流的单位_安__培_，简称_安_，符号是_A_,常见的单位
还有_毫__安__和_微__安_，符号分别是_m__A_和__µ_A__.
3.电流单位的换算关系：
1 A=__1__1__0_3_ mA 230A=_2_.3___1_0_8μA
1 mA=_1___1_0_3_ μA
0.024mA=_2_.4___1_0_5A
课堂小结
1、回顾本节课的内容； 2、评价自己在本节课中的表现。 将以上内容整理后记录在《导学案》上。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
探究五
小组合作
练习使用电流表
温馨提示： 1、按照按电照路《图导的学位案置》摆上放的实电验路器图材连；接电路，分组进行 2、实电验流，表并的记接录法实要验正数确据；。
3、检查电路无误后再闭合开关，闭合开关时要“试触”。
图一
图二
汇报展示
电路图序号 图一 图二
电流表示数
图一
图二
拓展延伸
电路图序号 图一 图二
议一议、练一练 以下电路中，电流表的连接方法正确的是（ A ）
A A A C
A B
A D
自主学习，组内讨论
探究四
电流表的读数：请自学课本P45-46“电流表 的读数” ，组内讨论并完成《导学案》 。
（1）明确所选电流表的量程； （2）确定电流表的分度值； （3）由指针偏转的格数读出示数。
量程 分度值 0~0.6 A 0.02 A 电流表的读数练习 0~3 A 0.1 A
第十五章 第４节
电流的测量
学生实验
自学质疑
1、将小灯泡、开关和1节干电池连接起来，
闭合开关，观察小灯泡亮度；
2、将小灯泡、开关和2节干电池连接起来，
闭合开关，观察小灯泡亮度。
实验现象对比：____________________________
学习目标
1、知道电流是有强弱的，知道电流的单位是 安培，比安培小的单位有毫安和微安；
探究二
自主学习
初步认识电流表：请自学课本P45“电流的测 量”第一段，并指认电流表各部位的名称刻。度盘
数值单位 指针
负接线柱
调零螺母 正接线柱 正接线柱
量程为0～0.6 A 量程为0～3 A
电流表的电路图符号
A
探究三
自主学习
通过视频学习“电流表的使用原则”并完成《导学案》 。
（1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。 （3）必须正确选择量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！
电流表示数
思考：通过比较各 位个置小电，组流其的表示数即数据使也，接是你在相能不同发同的。 现什么问题？
图一
图二
拓展延伸
中考练兵：
如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正
确的是 A.的总电流； C.电流表测的是 L1 的电流； D.开关只控制 L2 .
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日