音乐老师老师我爱你教案与反思
大班音乐歌曲《老师老师我爱你》教案反思
一、教学内容
本节课选自大班音乐课程，对应教材中《老师老师我爱你》一章节。教学内容主要包括：1.学唱歌曲《老师老师我爱你》，掌握歌曲旋律、歌词及节奏；2.通过演唱、表演等形式，表达对老师的尊敬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ爱戴；3.结合歌曲内容，了解音乐中的基本元素，如音高、音长、音色等；4.培养团队协作能力，提高音乐表现力。本节课将围绕歌曲《老师老师我爱你》展开，引导学生感受音乐之美，培养他们对音乐的兴趣和爱好。同时，通过学习歌曲，让学生在实践中体会到尊敬老师的重要性，传递正能量。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.提升音乐审美能力，使学生能够感知、理解和欣赏音乐作品，培养他们对音乐的热爱；2.增强音乐表现力，通过演唱、表演等形式，培养学生自信、大方地表达情感；3.培养团队协作意识，让学生在集体活动中学会互助、配合，提高人际交往能力；4.增强学生对教师的尊重和敬爱，培养良好的道德品质。围绕新教材要求，本节课将注重培养学生的音乐核心素养，使他们在音乐实践中不断提升自身综合素质，为全面发展奠定基础。
举例：针对音准和节奏问题，教师可采用拍子练习、音阶练习、模仿等方式，帮助学生逐步提高。
（2）音乐情感表达：学生在演唱过程中，如何将情感融入音乐，充分表达对老师的尊敬与爱戴，是本节课的一大难点。
举例：教师可引导学生从歌词中体会情感，通过模仿、角色扮演等方法，培养学生的音乐表现力。
（3）集体协作中的平衡与和谐：在集体活动中，如何使各声部之间达到平衡与和谐，是学生需要克服的难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲的基本概念。《老师老师我爱你》是一首表达对老师敬爱的歌曲，它通过优美的旋律和深情的歌词传递情感。学习这首歌能帮助我们更好地理解音乐如何表达情感。
大班音乐优质课教案及教学反思《老师老师我爱你》
大班音乐优质课教案及教学反思《老师老师我爱你》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2.掌握《老师老师我爱你》这首歌曲的歌词和旋律。
3.培养幼儿的集体合作意识，通过合唱培养团队合作的能力。
二、教学准备1.教学录音带。
2.小型音乐器材（如铃铛、拍手等）。
3.幼儿教具（如饰物、图片等）。
三、教学过程1. 热身（5分钟）•引导幼儿做拉伸操，热身准备开始音乐活动。
2. 歌曲欣赏（5分钟）•教师播放《老师老师我爱你》的音乐录音。
•引导幼儿仔细聆听、感受歌曲的旋律和情感。
3. 歌词教授（10分钟）•教师带领幼儿认识歌曲的歌词，并分段教唱。
•引导幼儿跟随教师的节奏和音调一起唱歌。
4. 集体合唱（15分钟）•教师带领幼儿进行集体合唱，注意幼儿的发音准确和节奏协调。
•鼓励幼儿积极参与，展示自己的唱功。
5. 手部动作配合（10分钟）•教师引导幼儿进行手部动作配合，将手部动作与歌词的内容相结合。
•引导幼儿感受音乐和动作的融合。
6. 整体表演（15分钟）•教师指导幼儿进行整体表演。
可以使用道具、饰物等辅助教学，增加表演的趣味性。
•鼓励幼儿展示自己的表演能力。
7. 小结和反思（5分钟）•教师与幼儿进行互动交流，询问他们对本节课的感受和体会。
•引导幼儿对自己的表演进行评价和反思，提出改进的建议。
四、教学反思本节课以《老师老师我爱你》这首歌曲为教学内容，通过热身、歌曲欣赏、歌词教授、集体合唱、手部动作配合和整体表演等环节的设置，全面培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
同时，通过集体合唱和整体表演的活动，培养了幼儿的团队合作意识和表演能力。
在教学过程中，我注意到部分幼儿对歌曲的节奏感和发音有一定的困难，可能是缺乏对音乐的基本了解和训练。
在今后的教学中，我将加强对幼儿音乐基础知识和技能的培养，通过多样化的音乐活动和游戏，提高幼儿对音乐的敏感性和理解能力。
此外，教学中的手部动作配合和整体表演活动，激发了幼儿的表演兴趣和创造力。
大班音乐歌曲老师老师我爱你教案【含教学反思】
大班音乐歌曲老师老师我爱你教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生了解音乐歌曲《老师老师我爱你》的歌曲内容及情感表达。
2.让学生在学习歌曲的过程中，更好地体验和表达感情。
3.培养学生良好的团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲欣赏通过播放音乐歌曲《老师老师我爱你》进行歌曲欣赏，让学生听到歌曲的旋律、歌词及表达的情感。
2. 歌曲学唱教师分别教授歌曲的旋律和歌词，同时教授动作配合，引导学生在歌曲学唱过程中更好地表达情感。
3. 团队协作将学生分成小组，在规定时间内完成歌曲演唱，培养学生的团队合作精神。
三、教学步骤1. 温习复习上一次学习歌曲时所学的知识。
2. 歌曲欣赏播放歌曲，让学生对歌曲整体感知。
3. 歌曲学唱1.教师带领学生逐句学唱歌曲，讲解歌曲含义，强调歌曲情感表达的重要性。
2.教师引导学生如何配合动作，通过动作强化学生情感表达。
4. 团队协作将学生分成小组，每组进行歌曲演唱，通过集体合作，培养学生良好的团队协作精神。
5. 教学反思歌曲的演唱过程中，有些学生出现了个别问题，导致演唱效果不够理想。
在下一次教学中，应该加强对这些学生的指导，让每个学生都能更好地表现出自己的个性。
四、教学评价教师可以通过观察学生学唱和演唱的情况，以及学生在团队协作过程中的表现来评价学生的教学效果。
同时，教师也应该鼓励学生，让学生在学习音乐歌曲的过程中感受到成功和成就感。
五、教学拓展可以通过引导学生自己创编歌曲的方式，让学生更好地体验和表达自己的情感。
同时，也可以让学生在学习歌曲的过程中，通过创新改编和自由演唱的方式，让学生更加深入地理解和感受到歌曲的情感表达。
大班音乐老师老师我爱你教案【含教学反思】
大班音乐老师老师我爱你教案
教学目标
1.让学生学会正确地唱歌曲《老师我爱你》
2.通过歌曲的学唱，增强学生对老师的感恩之情和爱的表达能力
3.学生能通过合唱的方式集体表达对老师的感激之情
教学准备
1.音响设备
2.教学反思表格
教学过程
环节一：热身活动
1.老师带领学生做一些简单的身体热身操，以便使其身体得到准备。
2.老师给学生介绍本节课的主题，让学生知道今天的歌曲《老师我爱你》。
环节二：学唱歌曲
1.老师播放适合年龄的音频，示范如何唱《老师我爱你》这首歌。
2.让学生依次跟着跟唱，要求学生做到音准和情感表达的合理组合。
3.提醒学生注意音乐节奏和歌词发音。
环节三：合唱演唱
1.将学生分组，每个小组分别演唱一遍《老师我爱你》。
2.指导学生根据歌曲的情感要求调节自己的歌唱技巧和表达方式。
3.老师带领整个班级一起合唱歌曲。
环节四：学生反思
1.老师给学生分发反思表格，在学生课桌前示范如何完成表格。
2.学生回答反思表格中的问题，同时老师鼓励学生列举自己在此过程中的收获和感悟。
教学反思
通过此次教学活动，学生能够掌握《老师我爱你》这首歌曲，同时也能够更加深入地理解老师对学生的重要性和感恩之情。
在整个教学过程中，学生的表现非常出色，他们充分地表现出了自己的激情和自信。
对于我来说，我在这堂课中的主要贡献是培养了学生的自信心并指导他们真正跟唱这首歌。
在今后的教学中，我会更注重提高学生的实际表现能力，使他们更好地掌握学术知识并通过合作取得更好的成果。
中班音乐教案及教学反思《老师老师我爱你》
中班音乐教案及教学反思《老师老师我爱你》教学目标1.能够理解歌曲《老师老师我爱你》的歌词，并能模仿唱出来。
2.能够感受到歌曲的情感，表达对老师的感激之情。
3.培养幼儿良好的情感性格，懂得感恩和学会表达感激之情。
教学准备1.CD或USB音乐。
2.相关教具：贴在黑板上的歌词卡片、老师头饰、小手挥动道别卡片。
教学过程1.温馨气氛导入首先，老师可以带上头饰，用较为温馨的语气向孩子们道早安，向他们讲述今天的歌曲是一首感恩老师的歌曲。
2.歌曲欣赏让孩子们静静地听一遍老师播放的歌曲，了解歌曲的基本情感和主题内容。
3.歌曲卡片展示老师贴在黑板上的卡片可以帮助孩子们理解歌曲更深层的含义，可以引导孩子们认识、理解、模仿和掌握歌曲的内容。
4.歌曲反复欣赏反复听几遍歌曲，让孩子们逐渐熟悉、掌握歌曲的内容。
5.模仿唱歌、手部动作等让孩子们模仿唱歌、比心、摆手等动作，让孩子们自己也感悟到歌曲传递的情感。
6.互动游戏以“道别卡片”为道具，让孩子们基于歌曲中的人物角色和情感，逐个向老师道别，练习简单的表情和肢体语言。
教学反思通过这一堂音乐课的教学，孩子们能够更好地理解和掌握学习对象——《老师老师我爱你》这首歌曲。
通过反复听歌，提升孩子们口语表达能力和模仿能力，让孩子们学会感恩和表达感激之情。
通过道别互动游戏，激发孩子的兴趣，培养与他人交流合作的能力。
此次教学的不足之处在于，教学内容过于简单，不能真正满足孩子们的需求。
下一步可以考虑尝试在教学内容中加入更多的比喻、联想等元素，来激发孩子们的想象力和创造力，进一步提升教学的深度和广度。
幼儿园大班教案《老师老师我爱你》含反思
幼儿园大班教案《老师老师我爱你》含反思一、教学目标让孩子们学会表达对老师的感谢之情，加强孩子们的情感体验和情感表达本领，培育孩子们的社交本领和沟通本领。
二、教学准备1.音乐：《老师老师我爱你》2.多媒体设备3.同学画纸、颜料三、教学过程1.引入（1）老师播放音乐，同学听歌（2）同学谈论本身在学校的日常生活，回忆本身和老师相处的点滴。
2.主体活动（1）老师呈现一段情感语言，让同学理解情感表达的紧要性。
（2）老师介绍一些表达思念和感谢老师的表达方式，并给每个同学发一张画纸和颜料。
（3）同学在画纸上绘制老师的形象，并用本身的话写出感谢老师的话语。
（4）同学用本身的话对老师进行表达。
3.总结反思（1）老师引导同学回顾整个学习过程，回答以下问题：a. 你觉得本身在今日的活动中学到了什么？b. 学习中你碰到的困难是什么？怎么解决的？c. 学习让你觉得最有趣味味的是什么？最难的是什么？（2）老师呈现同学完成画作并表达的内容，激励同学表达本身的情感和感谢之情。
四、教学反思本次教学重在培育孩子们的情感体验和情感表达本领，让孩子们知道如何表达对老师的感谢之情。
考虑到孩子们的年龄和进展阶段，我选择了一些简单而直观的表达方式，如画画和写字等活动，让孩子们能够更好地参加其中。
这次教学中，我注意到了一些问题。
首先，由于孩子们的年龄小，他们的注意力比较短暂，需要在活动中加入丰富的内容和多样性，以保持他们的喜好和参加程度。
其次，孩子们在写字和画画时有时会碰到技巧上的困难。
这时，我感到很有必要给他们供应更多的引导和支持，以让他们能够更好地表达本身的感谢和情感。
总的来说，本次教学中的活动丰富多彩，让孩子们参加得更加积极。
同时，活动的教学过程中可以给孩子们供应更多的引导和支持，以让他们更好地表达本身的情感和情感。
幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思
幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思一、教学目标1、情感情绪目标通过本课教学，让孩子们了解老师的紧要性，懂得敬重老师，表达对老师的感谢之情。
2、语言交际目标通过本课教学，使孩子们能够说出“I love you, teacher.”等简单的表达对老师感谢之情的话语。
3、学问技能目标通过本课教学，使孩子们了解一些常见的带有“感谢”情感的词汇，如“感谢”“感谢”等，让孩子们能正确运用这些词汇。
二、教学内容1、带有爱的行动——为老师制作表扬卡片2、带有爱的话语——“老师老师我爱你”3、带有感谢情感的词汇——“感谢”“感谢”三、教学过程1、导入（10分钟）（1）唤起孩子们对“老师”的认知和认得，通过与孩子们的互动，让他们回答：“老师是谁？”（2）呈现一张老师的生活照，引导孩子们认得老师的形象、职责等。
2、呈现（30分钟）（1）老师做示范，为孩子们制作表扬卡片。
（2）反复叙述每种材料的名称、颜色等，并激励孩子们使用本身的想象力设计卡片。
（3）老师介绍“老师老师我爱你”这个歌曲，播放歌曲，并请孩子们跟着节奏唱。
（4）布置时间，让孩子们在小组合作中相互制造卡片。
3、运用（30分钟）（1）在学习完成后，老师引导孩子们自动将制作完成的卡片送给心目中的老师，表达感谢和爱意。
（2）在获得卡片的过程中，让孩子们说出简单表达感谢的话语，如“感谢”“感谢老师”等。
4、引导孩子反思（20分钟）（1）引导孩子们说出制作、送卡片的过程。
（2）引导孩子们谈论本身在做表扬卡片时的感受以及送卡片时的感受。
（3）引导孩子们感受到老师的敬重与关爱，表现出对老师的感谢之情。
四、教学反思1、教学中涉及到的语言教育素材合理选用，内容紧密贴近幼儿生活，引起了幼儿深厚的爱好，有利于教育教学效果的提升。
2、组织方式不宜过于单一，不怜悯境、不同形式的活动可以带给孩子们不同的学习体验，更能激发孩子们的学习爱好。
3、在学习中，应适时地与孩子进行接触式教学，让他们亲身体验到学问点所涉及的情感体验，激发起孩子们的情感共鸣。
大班音乐优质课教案及教学反思《老师老师我爱你》
大班音乐优质课教案及教学反思《老师老师我爱你》一、教学目标1.知识目标•通过学习《老师老师我爱你》这首儿歌，能够认识儿歌中的基本音乐元素：旋律、节奏、语调等；•通过教学，了解音乐的旋律起伏，掌握包括音乐的高低、快慢、强弱、短长等因素，有所领悟和认识；•通过利用教学CD、音乐学习促进语言意识、情感体验、生活体验的形成。
### 2.能力目标•发现和培养幼儿音乐方面的兴趣爱好，让幼儿能够积极参与课堂活动；•提升幼儿的听觉感知能力，训练幼儿的音乐素养，让幼儿在活动中形成更生动、更丰富的表现形式；•培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
二、教学准备1.教学材料•《老师老师我爱你》教学CD；•教师制作的PPT；•相关的教学用具：电脑、投影仪等。
### 2.教学环境•教室内要安静，没有干扰因素；•幼儿需要坐在地上，保证观察视角；•课堂中应该有足够的空间供孩子体验学习。
三、教学步骤1.引入（5分钟）先给孩子们献上一个小小的合唱演唱《老师老师我爱你》这首歌，营造出温馨活泼的课堂氛围。
然后，老师和孩子们一起模仿四个字“老师，老师”，并问孩子们有没有看到老师开心、兴奋的一面：挥动手臂、微笑着游戏，让学生们心情愉悦，同时也建立起课堂、师生、学生之间的良好关系。
2.教学主体（35分钟）•直接播放或唱一遍《老师老师我爱你》；•介绍旋律、节奏、语调等概念；•分段讲解并演示旋律类型、重复表现方式及其和谐等知识点；•引导幼儿观察、模仿和体验声音的表现形式；•引领幼儿合唱《老师老师我爱你》歌曲。
3.总结反思（10分钟）在课程结束时，老师会引导幼儿们进行简单调查：学生们根据对歌曲的感受，或者对歌曲是否认识的情况进行投票。
同时，老师也能够根据情况进行一定的小结反思：观察幼儿的学习状态和表现，结合实际情况对授课进行评价和整改，以便在下次教学中能更好地引导幼儿们学习。
四、教学反思通过这一堂课的教学，我发现一些值得关注的点：•音乐教学中，老师要不断进行动手实践指导、即兴演唱引导孩子，在实际操作中帮助幼儿更好地理解；•教学宜以「做中学」为主，教师自己模范展示，幼儿跟随模仿，以此来提高幼儿的专注性和参与感；•教学过程应该多涉及互动，让幼儿们在交流中积累经验，并及时表达他们的意见和体验；•在音乐教育的过程中，我们也应该重视幼儿个人的音乐发现和创造，立足于幼儿的个性化，在创意中营造自由、开放的氛围。
大班音乐老师老师我爱你教案【含教学反思】 (2)
大班音乐老师老师我爱你教案一、教学目标1.能够用口型、身体语言等方式表达歌曲的意境；2.能够认识简单的乐器，如铃铛等；3.能够模仿简单的乐器节奏；4.能够跟随音乐的节奏，自如表现感情。
二、教学准备1.相关音乐响应处理器；2.铃铛、木鱼、小鼓等简单乐器；3.幼儿适合的音乐CD、音乐书籍；4.绘本《音乐老师老师我爱你》。
三、教学过程3.1 导入环节1.运用音乐响应处理器播放开场音乐《音乐老师老师我爱你》；2.在幼儿集体前表演舞蹈或其他音乐展示，欢迎幼儿们来到音乐世界，同时告诉幼儿们有一个爱音乐的老师。
3.2 新课讲解环节1.展示绘本《音乐老师老师我爱你》，介绍书本内容和作者；2.运用铃铛等简单乐器,模仿书中出现的乐器，让孩子们猜测乐器类型并听取音乐；3.辅导孩子依旧身体语言模拟乐器声音，让孩子们更亲近音乐，感受音乐。
3.3 活动实践环节1.发放小鼓等简单乐器，触摸辅助幼儿更深入的了解；2.随着节奏变化，或改变乐器使用，让孩子们跟随模仿，活跃气氛；3.已教授的情况下可尝试组合演奏，让孩子们在老师的带领下做一场小演出。
3.4 课堂总结环节1.听取孩子们表达，分享您在本节课中的收获与快乐;2.回顾全课的进展，感悟音乐之美，回归音乐的本质；3.赠送小奖品给萌娃们，以鼓励孩子们更爱音乐，更热爱生活。
四、教学反思在本次教案中，我运用了绘本照片及身体语言、简单乐器等多种方式让孩子们进入音乐的世界，呈现音乐之美。
本课程通过使用小鼓及其他简单的乐器让孩子们兴致勃勃的参与，而此时他们身上无拘无束的笑容也是对音乐课的肯定。
同时，孩子们的合作学习和互动促进他们在音乐领域内发挥自己的才华，并注重了孩子对音乐的感受与表现因素的发挥，从而达到整个课程的预期目标。
在今后的音乐教学中，我将更加注重萌娃的参与和表现，丰富音乐教学形式，凸显音乐教学的趣味性和实用性。
幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思(通用)
幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《老师老师我爱你》带反思中班教学方案《老师老师我爱你》反映了适合中班的音乐主题教学活动，使孩子们情愿与同龄人和老师互动，喜爱表达自己的想法，教孩子们自然而良好地唱歌声音，体验老师的爱。
它可以显示歌曲生动活泼的心情，并在活动中显示孩子们可爱的一面。
快来看看幼儿园学校《老师老师我爱你》的几点思索。
活动目标1.教幼儿用自然的声音和表情唱歌，体验爱师的情感，并表达歌曲生动活泼的情感。
2，情愿与同行，老师互动，喜爱表达自己的想法。
3.在活动中呈现孩子可爱的一面。
歌曲《老师老师我爱你》1=D 343455 | 66 5-| 12 3 3 | 54 3-|春雨，春雨，我爱你，你的歌，甜美，友爱的，老师，老师，我爱你，你的话很甜美，32 1 6 | 12 3 5 | 66 5 3 | 22 1-||唱花开花，我们的祖国更加漂亮。
教育我们正在快速成长，并为这个国家成长。
2.通过活动，让孩子们感受并表达三个节拍（强和弱）的节奏和歌手的歌声。
活动预备1.预备绘图纸和图片。
2，歌曲磁带，录音机，钢琴。
活动程序一，引领话题通过9月10日的争论，老师节引发了《老师，老师我爱你》的主题（孩子的成长和进步离不开老师，老师爱孩子，孩子们也喜爱老师）。
二，老师风采以唱歌的形式使用唱歌的形式，让孩子们最初理解歌词，感染愉悦的心情，并引起孩子的学习爱好。
三，记忆歌词网通过歌词，歌词，地图匹配和身体动作关心孩子学习歌曲并记住歌词。
1.通过直观的地图唱歌。
对话地图中的内容是什么，春雨的意思是（（老师），花还是孩子）.2，孩子和老师一起作歌词背诵，并唱合唱部分。
3.使用各种形式的唱歌，唱歌，唱歌和唱歌来巩固对儿童歌曲的学习。
4.老师和孩子们应渐渐退出完整的演唱歌曲。
第四，孩子们和老师们一起探讨歌曲的演唱风格。
1.孩子使用三个节拍的节奏形式来表达歌曲的情感。
2.了解音调的特征并学习音调。
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音乐教案与反思《老师老师我爱你》
活动背景：
老师是影响一个人一生的人，在孩子成长的道路上，老师的影响是巨大的，有时甚至起着决定的作用。
人们赞誉老师是“手执金钥匙的人”，因为他们可以打开孩子心灵中智慧的大门；人们称颂老师是“人类灵魂的工程师”，因为他们能够把孩子的生命雕塑得更高尚……培养孩子尊敬老师，为庆祝教师节，开展了“老师老师我爱你”主题教育活动。
老师们根据这次的教师节契机，开展了这次活动，中班组的幼儿动手能力有一定的基础，他们通过《我为老师做朵花》、《献给老师的贺卡》等活动，感谢老师的辛勤付出；将关爱老师的活动融入到各项活动中，如通过音乐活动《老师，老师我爱你》、社会《老师的工作》、《教师节》等，引导孩子在唱唱、跳跳、说说、做做中，加深了对教师节的认识，有效激发孩子尊敬老师的情感。
幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
{活动目标}
1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。
歌曲：《老师老师我爱你》
1= D 3/4
３４５５｜６６５－｜１２３３｜５４３－｜
春雨春雨我爱你，你的歌儿甜蜜蜜，
老师老师我爱你，你的话儿甜蜜蜜，
３２１６｜１２３５｜６６５３｜２２１－||
唱得花儿齐开放，我们祖国更美丽。
教育我们快快长，长大为国出大力。
2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子（强弱弱）的节奏特点及顿音的唱法。
{活动准备}
1、准备绘图纸、图片。
2、歌曲、钢琴。
关于教师节的图片(PPT)。
{活动过程}
一、引出课题
通过观看视频引出课题《老师，老师我爱你》（小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师）。
二、教师示范
运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼儿的学习兴趣。
三、记忆歌词
通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。
1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。
提问谈话图中有什么，春雨代表什么——（老师），花儿——小朋友……
2、幼儿跟教师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。
3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式巩固幼儿歌曲的学习。
4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。
四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。
1、幼儿用三拍子的节奏形式表现，抒发歌曲的情感。
2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。
五、师幼共同表演唱
教师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的情绪。
活动反思：
此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。
进一步融洽了师生间的关系。
作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。
每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。
使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。
教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。
其实,一件平常小事说着容易可做起来很难。
从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！
相关信息：
教师节
中国的教师节：1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。
我国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。
老师尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。
老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。