五年级上册数学一课一练第三单元 小数的意义和性质 苏教版
50 千 克 = (
)吨
1800 平 方 米 = (
)公 顷
2.1 平 方 米 = (
)平 方 分 米
5厘米6毫米=(
)厘 米
4.16 千 米 = (
)米
6 吨 25 千 克 = (
)吨 = (
)千 克
3.改 写 成 两 位 小 数 。
4米5分米=(
)米
1米3分米5厘米=(
)米
1 千 克 300 克 = (
改写为:
。
— 19 —
5.解 决 问 题 。 (1)一辆汽车1分钟可以行驶0.68千 米,照 这 样 的 速 度 计 算,这 辆 汽 车 1 小 时 40 分 钟 行 驶多少千米? (2)学校为欢迎来宾,每枝花1.5元,买 了 110 枝 花,花 店 的 政 策 是“买 十 送 一”,一 共 要 付 多少钱?
3.在下面的 里填上适当的数。
0. 4< 0.06
7.41> 7.4
6. 3 > 6.83
1.2> .38
5.92<5. 3
4.01= .01
拓展提高
4.把 下 列 各 数 按 从 小 到 大 的 顺 序 排 列 。
(1)0.09,0.9,0.99
(2)7.08,7.8,0.78
(3)4.006,4.06,4.6,4.606
C.211.0200
D.211.02
(请 学 生 说 一 说 化 简 的 依 据 是 什 么 )
拓展提高
3.化 简 下 面 小 数 。
0.090=(
)
0.750 米 = (
) 0.30=(
)
1.350=(
)
140.00 元 = (
) 0.2400=(
)
0.020=(
)
0.2000=(
)
0.0010=(
球
占这
1个
大
盒的
( (
))=(
)。
— 17 —
小数的初步认识
基础练习
1.填 空 。
(1)小数的计数 单 位 是(
)、(
)、(
)…… 分 别 写 作 (
)、(
)、
(
)……每相邻两个计数单位间的进率是 (
)。
(2)小 数 点 右 边 第 三 位 是 (
),它 的 计 数 单 位 是 (
),小 数 点 左 边 第 三 位 是
)个 一 ,(
)个十 分 之 一,(
)个 百 分 之 一,(
)个 千
分之一组成的。
(7)一 个 由 7 个 十 、5 个 一 、8 个 十 分 之 一 、6 个 百 分 之 一 组 成 的 数 是 (
)。
(8)六 点 六 零 五 写 作 (
),零 点 零 零 五 一 写 作 (
)。
(9)0.85 里 面 有 (
拓展提高
2.看 图 填 上 合 适 的 小 数 。
),读 作 ( ),读 作 ( ),读 作 ( ),读 作 ( ),读 作 (
)。 )。 )。 )。 )。
发散思维 3.想 一 想 ,填 一 填 。 (1)
(2)10 个 乒 乓 球 装 1 个 小 盒 ,10 个 小 盒 装 1 个 中 盒 ,10 个 中 盒 装 1 个 大 盒 ,那 么 1 个 乒 乓
第三单元 小数的意义和性质
第三单元 小数的意义和性质
小数的意义
基础练习
1.填 一 填 。
3
毫
米
( =(
))米 ,写 成 小 数 是 (
2
厘
米
( =(
))米 ,写 成 小 数 是 (
1
分
米
( =(
))米 ,写 成 小 数 是 (
5
分
=
( (
))元 ,写 成 小 数 是 (
4
角
=
( (
))元 ,写 成 小 数 是 (
)。
4.把 254700 改 写 成 用 “万 ”作 单 位 的 数 并 保 留 一 位 小 数 约 是 (
)。
5.把 4382500000 改 写 成 用 “亿 ”作 单 位 的 数 是 (
)。
6.把 78160000 改 写 成 用 “亿 ”作 单 位 的 数 是 (
)。
7.把 782600000 千 克 改 写 成 用 “亿 ”作 单 位 的 数 是 (
20.04
2.40
2.4
20.400
20.40
204
20
二十又十分之四
200.4
— 21 —
比较小数的大小
基础练习
1.比 较 下 面 每 组 中 两 个 数 的 大 小 。
0.14 (
)0.41
4.5 (
)5.4
0.33(
)0.303
0.51(
)0.15
10.010 (
)10.01
4.87 (
)48.7
)万 ≈ (
)万
5809400000 米 = (
)亿 米 ≈ (
)亿 米
52300000 =(
)万 ≈ (
)万
— 23 —
653800 =(
)万 ≈ (
)万
397000000 =(
)亿 ≈ (
)亿
530700000 =(
)亿 ≈ (
)亿
发散思维
14.某大型超市,去年每月平 均 收 入 450000 元,今 年 每 月 平 均 收 入 比 去 年 多 46000 元,那
5.做 游 戏 。
(1)智 力 游 戏 。 谁 能 只 动 两 笔 ,就 可 以 在 5、50、500 之 间 画 上 等 号 。
(2)贴 数 游 戏 。 让 自 愿 参 加 的 9 位 学 生 ,每 人 拿 一 个 数 (卡 片 ),教 师 板 书 “20.4”,要 求 学 生
在 “20.4”的 下 面 贴 上 与 它 相 等 的 数 ,不 相 等 的 贴 在 旁 边 。
这家超市今年共收入多少元? 最后得数改成用“万”作单位的数。
— 24 —
第三单元 小数的意义和性质
求一个小数的近似数
基础练习
1.求 近 似 数 :保 留 一 位 小 数 。
3.02≈(
)
3.54≈(
)
6.92≈(
)
0.084≈(
)
6.569≈(
)
2.096≈(
)
2.求 近 似 数 :保 留 两 位 小 数 。
)千 克
4元零五分=(
)元
8分=(
)元
5角=(
)元
发散思维
4.1000 张 纸 叠 起 来 厚 9.2 厘 米 ,平 均 每 张 纸 厚 多 少 毫 米 ?
5.每100千克海水含盐5.3千克,1千克这样的海水含盐多少千克? 1吨这样的海水含盐 多少千克?
— 18 —
第三单元 小数的意义和性质
小数的性质和应用(1)
(
),它 的 计 数 单 位 是 (
)。
(3)1 里 面 有 (
)个 0.1,有 (
)个 0.01。
(4)0.6 里 面 有 (
)个 0.1,0.038 里 有 (
)个 0.001。
(5)6.3 中 的 6 在 (
)位 上,表 示 (
)个 (
),3 在 (
)位 上,表 示
(
)个(
)。
(6)5.443 是 由 (
)。
A.660000000 千 米
B.66000000 千 米
拓展提高
D.
缩小
到原
数
的1 100
C.6.6万千米 D.6.6亿千米
3.用 小 数 点 和 0、0、3、6、9 按 要 求 写 数 。
要 求 :每 个 数 字 都 要 用 上 ;所 有 题 目 要 求 小 数 末 尾 不 为 0。
(1)最 小 的 四 位 小 数 :
2.填 空 。
(1)小花身高1.32米,小微身高1.43米,他们两人谁高? (
)
(2)小明有6元7角,小刚有6.08元,他们两人谁的钱多? (
)
(3)国际饭店高83.3米,新锦江酒店高153米,上海商城高164.8米,联谊大 厦 高 108.65
米 ,电 信 大 楼 高 132.8 米 ,将 这 些 建 筑 按 从 高 到 低 的 高 度 排 列 。
)
6.00=(
)
1.560=(
)
4.300=(
)
7.5080=(
)
12.010=(
)
100.100=(
)
4.判 断 。 (对 的 画 “√ ”,错 的 画 “× ”。)
(1)在 小 数 点 的 末 尾 添 上 0 或 去 掉 0,小 数 的 大 小 不 变 。
(
)
(2)在 0.8 的 末 尾 添 上 一 个 0,它 的 计 数 单 位 就 缩 小 10 倍 。
基础练习 1.根 据 实 际 情 况 给 下 面 的 数 点 上 小 数 点 。
2.精 挑 细 选 。 (将 正 确 答 案 的 序 号 填 在 括 号 里 )
(1)把 0.01 的 小 数 点 去 掉 ,这 个 数 就 (
)。
A. 扩大到它的10倍
B.
缩
小到
原数
的1 10
C. 扩大到它的100倍
(2)和 66000 万 千 米 相 等 的 数 是 (
11700 年 ,它 是 已 知 木 馏 油 植 物 中 最 古 老 的 。 (用 “万 ”作 单 位 )
改写为:
。
(2)世界上最大的仙人掌是生长在 美 国 加 州 和 亚 利 桑 那 州 以 及 墨 西 哥 的 名 叫 萨 瓜 罗 的 仙
五年级上册数学一课一练-3.小数的意义和性质苏教版含答案
五年级上册数学一课一练-3.小数的意义和性质一、单选题1.是一个（）小数。
A. 有限B. 无限C. 无限不循环2.1.5读作( )。
A. 一点五B. 一点零五C. 十五3.“7分米○7.1分米”,比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. ×4.与“0.01分米”相等的分数是（）A. 分米B. 分米C. 分米D. 分米5.在9.13的小数点后边添上两个0，成为9.0013，这个数与原数相比( )A. 大小不变B. 比原数小C. 比原数大D. 缩小100倍二、判断题6.0.74扩大10倍的数值等于740缩小它的．7.小数点后面位数越多，小数的值越大。
8.1.5和1.50所表示的意义相同．三、填空题9.0.523里有________个十分之一和________个百分之一和________个千分之一．10.小数是由________、________和________三部分组成的。
11.给下面的物品填写价签．(以“元”为单位，用两位小数表示)________12.在3与4之间有________个小数．13.87.08中，左边的8表示________，右边的8表示________。
14.小数点右边第三位是________位，它的计数单位是________；右边第一位是________位；百分位在小数点________边的第________位，它的计数单位是________．15.0.35里有________个百分之一。
四、计算题16.口算．2.51×10= 0.645×1000= 0.03×100= 4.03÷10=7÷100= 63.5÷1000= 5.63×10÷100= 0.56÷10×1000=五、解答题17.1.3扩大到它的（）倍是130，2.8缩小到它的是0.028．18.如果A与B两数的和是18.7，A数的小数点向右移动一位正好等于B数，则：A数= B数=六、综合题19.填上适当的小数．（1） =________（2） =________20.写出相应的小数．（1）=________（2） =________答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】π是圆周长与直径的比率，是一个无限不循环小数.故答案为：C【分析】首先π是一个无限小数，小数部分没有重复出现的数字，所以π是一个无限不循环小数.2.【答案】A【解析】【解答】解：1.5读作：一点五故答案为：A【分析】小数的整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就读几.3.【答案】B【解析】【解答】7分米＜7.1分米，○里应该填“＜”.故答案为：B.【分析】比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……据此比较.4.【答案】D【解析】【解答】因为：0.01=，所以0.01分米=分米故答案为：D【分析】小数化分数的方法是：整数部分为“0”时，是一位小数，就是十分之几，两位小数就是百分之几，三位小数就是千分之几……最后约分成最简分数。
苏教版五年级上册数学教案：第三单元小数的意义和性质 整理与练习第2课时
苏教版五年级上册数学教案：第三单元小数的意义和性质整理与练习第2课时一、教学目标1. 理解小数的意义，掌握小数的性质，能够正确进行小数的改写和大小比较。
2. 通过整理与练习，巩固对小数的认识，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的数学思维，激发学习兴趣，增强合作意识。
二、教学内容1. 小数的意义和性质2. 小数的改写3. 小数的大小比较4. 小数的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：小数的意义、性质、改写和大小比较。
2. 教学难点：小数的改写和大小比较。
四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 讲解新课（1）小数的意义和性质a. 引导学生回顾小数的定义，强调小数点是整数部分和小数部分的分界号。
b. 讲解小数的性质，如小数的位数、小数的计数单位等。
（2）小数的改写a. 讲解小数改写的方法，如将小数点向左或向右移动。
b. 通过举例，让学生掌握小数改写的规律。
（3）小数的大小比较a. 讲解小数大小比较的方法，如比较整数部分、十分位、百分位等。
b. 通过举例，让学生学会小数的大小比较。
（4）小数的应用a. 讲解小数在实际生活中的应用，如购物、测量等。
b. 通过练习题，让学生巩固小数的应用。
3. 练习巩固（1）课堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）小组讨论：让学生分小组讨论练习题，相互学习，共同进步。
4. 课堂小结通过提问方式，引导学生对本节课所学内容进行总结，梳理知识体系。
5. 课后作业布置课后作业，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 在讲解小数的改写和大小比较时，要通过举例让学生更好地理解。
3. 课后作业要及时批改，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
通过本节课的学习，使学生掌握小数的意义、性质、改写和大小比较，培养学生的数学思维，激发学习兴趣，为今后的学习打下坚实基础。
苏教版五年级上册数学教案：第三单元小数的意义和性质 整理与练习第1课时
苏教版五年级上册数学教案：第三单元小数的意义和性质整理与练习第1课时一、教学目标1. 理解小数的意义，掌握小数的性质。
2. 能够运用小数的意义和性质解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和抽象概括能力。
二、教学内容1. 小数的意义2. 小数的性质3. 小数的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：小数的意义和性质2. 教学难点：小数的应用四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾小数的意义和性质，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲授新课（1）小数的意义引导学生理解小数的意义，即小数是整数和分数的一种表示形式，用于表示介于两个整数之间的数。
（2）小数的性质引导学生掌握小数的性质，包括小数的位数、小数点的位置以及小数的读法等。
（3）小数的应用结合实例，让学生了解小数在实际生活中的应用，如购物、测量等。
3. 练习巩固设计相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调小数的意义和性质，以及小数在实际生活中的应用。
5. 作业布置布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评价通过课堂提问、练习巩固和课后作业等方式，了解学生对小数的意义和性质的理解程度，以及能否运用所学知识解决实际问题。
总之，本节课的教学内容旨在让学生深入理解小数的意义和性质，并能将其应用于实际生活中。
在教学过程中，教师应注重启发学生思维，培养他们的逻辑思维能力和抽象概括能力，为今后的学习打下坚实基础。
重点关注的细节是“小数的意义和性质”。
小数的意义和性质是本节课的教学重点，也是学生理解小数的关键。
小数的意义是指小数是介于两个整数之间的数的一种表示形式，它是整数和分数的补充。
小数的性质包括小数的位数、小数点的位置以及小数的读法等。
小数的位数是指小数点后面的数字个数，可以是任意位数。
小数点的位置是小数的一个重要特征，它将整数部分和小数部分分开。
苏教版(2014)五年级上册数学一课一练-小数的意义和性质(含解析)
五年级上册数学一课一练-小数的意义和性质一、多选题1.估一估哪些算式的得数比1大？（）A. 2.2-0.9B. 0.4+0.7C. 0.2+0.72.根据分数与除法的关系确定：分子相当于除法中的（），分母相当于除法中的（），分数值相当于除法中的（）。
A. 被除数B. 除数C. 商3.下面哪个算式的得数比1大？（）A. 3.8－2.7B. 1.1＋0.1C. 2.2－1.34.下面哪个算式的得数比1大？（）A. 0.8＋0.3B. 2.1－0.9C. 0.2＋0.7二、单选题5.下面说法正确的是（）。
A. 小明家的楼房面积是105平方米B. 小强的生日是1992年2月30日C. 20.06读作二零点零六D. 一条直线60米6.大于4.35小于5.35的小数有（）个．A. 9B. 10C. 无数7.0.81与0.8100两个小数（）A. 大小不同B. 意义相同C. 大小和意义相同D. 大小相同8.对3.38585…这个小数，下面说法错误的是（）A. 是无限小数B. 是有限小数C. 是循环小数9.下面个数，（）读出两个“零”．A. 70.03B. 700.3C. 7.003三、应用题10.两个数的和是11.63，小强由于粗心，在计算时将一个加数的小数点向左移动了一位，结果和是5.87，原来的两个加数各是多少？11.一只野兔每秒跑15.5米，一只小鹿每小时跑90千米，小鹿和野兔谁跑得快？12.一平方米阔叶林在生长季节，每天大约吸收0.1千克二氧化碳，释放0.073千克氧气，这片阔叶林共1000平方米，可以吸收多少千克二氧化碳，释放多少千克氧气？分别合多少吨？13.王阿姨平均每秒打0.9个字，李叔叔1分钟打50个字，平均每秒打了个字。
王阿姨和李叔叔谁打字快些？四、解答题14.用数字卡片0、4、5和小数点“．“能够组成多少个不同的小数?你能一一写出来吗?试试看。
(每张卡片都用上，且只能用一次)15.把一个小数扩大到它的100倍，然后把小数点向左移动两位，再把所得的数扩大到它的1000倍，最后把小数点向左移动一位后，这个小数就变成了43.56．这个小数原来是多少？16.小红说我的钱的小数点向左移动一位是0.78元，小华说我的零花钱比小红多2元．小红、小华各有多少钱？答案解析部分一、多选题1.【答案】A,B【解析】【解答】A2.2-0.9=1.3B.0.4+0.7=1.10.2+0.7=0.9故选A、B。
【苏教版】五年级上册数学3.小数的意义和性质测试卷_含答案
【苏教版】五年级上册数学3.⼩数的意义和性质测试卷_含答案五年级上册数学⼀课⼀练-3.⼩数的意义和性质⼀、单选题1.把38.04的⼩数点向左移动两位是（）A. 3804B. 0.3804C. 0.038042.0.2和0.3之间的两位⼩数有( )。
A. 9个B. 10个C. ⽆法确定3.⽤3、4、8、0四个数字组成⼀个最⼩的⼩数是（）。
A. 3.408B. 0.843C. 0.348D. 0.4384.下⾯各数中，去掉0后⼤⼩不变的数是（）。
A. 150B. 6.80C. 6.085.把（）缩⼩到原数的后得0.528。
A. 528B. 52.8C. 5.286.把8.03扩⼤到原来的100倍,增加了（）倍。
A. 100B. 99C. 101⼆、判断题7.8元3⾓写成⼩数是8.3元。
（）8.2元5⾓⽤⼩数表⽰是2.05元。
9.判断对错要把⼀个数扩⼤1000倍，只要在这个数的末尾添写三个“0”就可以了．10.四位⼩数⽐三位⼩数⼤。
11.判断对错.把6.8扩⼤1000倍，只要在6.8后⾯添上两个0．三、填空题12.把下列的分数写成⼩数．________ ________ ________13.⽐⼀⽐，看谁填得多．(<、>、=)1.2________1.02 0.95________0.5914.3个0.1和6个0.01组成的数是________．15.⼩数点左边第⼀位是________位，计数单位是________，⼩数点右边第⼀位是________位，计数单位是________，百分位在⼩数点________边第________位，计数单位是________。
16.请你写出下⾯横线上的数量．我国第⼀⼤岛台湾的⾯积是三点五九九万平⽅千⽶．写作：________17.9个⼀、3个百分之⼀、4个千分之⼀是________．四、计算题18.把下⾯的分数和⼩数互化。
（除不尽的保留两位⼩数）= ≈0.75= 0.38=五、解答题19.读下⾯⼀段话，找出其中的错误并改正过来。
最新苏教版五年级数学上册全册课时练习(一课一练)
苏教版五年级数学上册全册课时练习第一单元负数的初步认识第1时认识负数（1）一、读读写写。
-12读作：+5读作：负十五写作：正三十写作：二、“神州”十号飞船返回舱的温度为21℃±4℃，则返回舱的最高气温是（）℃，最低气温是（）℃。
三、填一填。
（1）李叔叔上月存入银行2000元，记作+2000元，本月取出800元应记作（）。
（2）一个仓库运进20吨面粉记作+20吨，那么-12吨表示（）。
答案：一、负十二正五-15 +30二、25℃三、（1）-800元（2）运出12吨第2课时认识负数（2）一、填空题。
（1）若升降机上升9米记作+9米，则下降5米，记作（）米。
（2）若存入300元记作+300元，则-200元表示（）。
（3）若向南走45米记作-45米，则+45米表示（）。
（4）小东比去年长高了6厘米，应记作（）厘米，爷爷比去年矮了1厘米，应记作（）。
二、星星图书馆上周借还书情况如下表。
（1）星期（）借书数量最多，是（）本。
（2）星期（）还书数量最多，是（）本。
（3）星期（）借书和还书的数量最接近。
里填“>”“<”或“=”。
0 -8答案：一、（1）-5（2）取出200元（3）向北走45米（4）+6（或6）-1厘米二、（1）五25 （2）一30 （3）三三、< > < >第二单元多边形的面积第1课时平行四边形面积的计算一、（1）填表。
底/厘米20 15高/厘米40 24 面积/平方厘米120 480 （2）平行四边形的底扩大2倍，高扩大3倍，面积扩大（）倍。
二、城南小学要植一块平行四边形草坪，底40米，高25米，这块草坪的面积是多少？如果植每平方米草坪需要50元，那么植这块草坪需要多少元？三、王大爷要围成下面一块平行四边形的养鸭场，至少需要铁丝网多少米？答案：一、（1）800 8 20 （2）6二、1000平方米50000元三、12×10=120（平方米）120÷8=15（米）（15+10）×2=50（米）第2课时三角形面积的计算一、下面两个平行四边形的面积都是24cm2，各图中的涂色三角形分别是多少平方厘米？二、用下面两个完全一样的三角形拼成两种不同形式的平行四边形。
五年级数学上册第三单元小数的意义和性质教案苏教版
精选教课设计小数的意义和性质小数的意义和读、写方法。
小数的性质。
小数的大小比较。
小数的改写和求近似数。
1.经过联合实质 ,让学生认识小数,初步理解小数的含义,并会读、写小数。
2.使学生知道十分之几能够用一位小数表示,百分之几能够用两位小数表示。
3.培育学生的察看能力、归纳能力和类推能力。
4.使学生感觉到数学根源于生活,又服务于生活。
5.使学生打好小数知识的基础,为学习小数四则运当作好必需的准备。
1.经过直观、推理让学生充分感知,而后经过比较归纳,最后归纳出小数的性质,从而使学生从形象思想逐渐过渡到抽象思想,从而达到感知、归纳、应用、稳固和深入新知的目的。
2.采纳快乐教课法,激发学生的学习兴趣,鼓舞学生踊跃讲话和敢于怀疑,指引学生自己动眼、着手、动口、动脑以及采纳对口令、抢答等多种形式的稳固练习,使学生变苦学为乐学, 把数学课上得风趣、有利、有效。
3.着重在教课过程中培育学生的察看、归纳和类推能力,使学生感觉到数学根源于生活, 又服务于生活。
激活学生的有关生活经验和有关知识基础,使学生在学会的同时,形成会学的能力。
1 小数的意义2 课时2 小数的性质 1 课时3 小数的大小比较 1 课时4 小数的改写和求近似数 1 课时5 整理与练习 1 课时小数的意义和读、写方法教材第 30~32页的内容。
1.使学生理解小数的意义。
2.联合详细情境教课小数的意义,让学生初步认识小数。
3.经过教课 ,提高学生学习小数的兴趣。
1.理解小数的含义、小数与分数之间的关系。
2.会用一位小数、两位小数、三位小数分别表示十分之几、百分之几、千分之几。
投影仪 ,课件 ,米尺。
1.情境导入。
教师 :国庆节到了 ,学校组织大家去秋游 ,先到商场购置食品等活动用品 ,我们一同来看看都买了什么。
3.1 元/ 块 6.35 元/ 袋0.5 元/ 只0.95 元/瓶教师 :同学们能说出这些商品的价钱吗?教师指名让学生回答。
学生:火腿肠是 6 元 3 角 5 分;矿泉水是9 角 5 分;面包是 3 元 1 角;纸杯是 5 角。
五年级上册数学一课一练第三单元 小数的意义和性质 苏教版
第三单元小数的意义和性质第三单元小数的意义和性质小数的意义基础练习1.填一填㊂3毫米=()()米,写成小数是(),读作()㊂2厘米=()()米,写成小数是(),读作()㊂1分米=()()米,写成小数是(),读作()㊂5分=()()元,写成小数是(),读作()㊂4角=()()元,写成小数是(),读作()㊂拓展提高2.看图填上合适的小数㊂发散思维3.想一想,填一填㊂(1)(2)10个乒乓球装1个小盒,10个小盒装1个中盒,10个中盒装1个大盒,那么1个乒乓球占这1个大盒的()()=()㊂小数的初步认识基础练习1.填空㊂(1)小数的计数单位是()㊁()㊁() 分别写作()㊁()㊁() 每相邻两个计数单位间的进率是()㊂(2)小数点右边第三位是(),它的计数单位是(),小数点左边第三位是(),它的计数单位是()㊂(3)1里面有()个0.1,有()个0.01㊂(4)0.6里面有()个0.1,0.038里有()个0.001㊂(5)6.3中的6在()位上,表示()个(),3在()位上,表示()个()㊂(6)5.443是由()个一,()个十分之一,()个百分之一,()个千分之一组成的㊂(7)一个由7个十㊁5个一㊁8个十分之一㊁6个百分之一组成的数是()㊂(8)六点六零五写作(),零点零零五一写作()㊂(9)0.85里面有()个十分之一,()个百分之一㊂(10)1里面有()个0.001,0.1里面有()个0.001㊂(11)4个十分之一,8个百分之一,组成的数是(),它的计数单位是()㊂拓展提高2.在括号里填上合适的数㊂50千克=()吨1800平方米=()公顷2.1平方米=()平方分米5厘米6毫米=()厘米4.16千米=()米6吨25千克=()吨=()千克3.改写成两位小数㊂4米5分米=()米1米3分米5厘米=()米1千克300克=()千克4元零五分=()元8分=()元5角=()元发散思维4.1000张纸叠起来厚9.2厘米,平均每张纸厚多少毫米?5.每100千克海水含盐5.3千克,1千克这样的海水含盐多少千克?1吨这样的海水含盐多少千克?第三单元小数的意义和性质小数的性质和应用(1)基础练习1.根据实际情况给下面的数点上小数点㊂2.精挑细选㊂(将正确答案的序号填在括号里)(1)把0.01的小数点去掉,这个数就()㊂A.扩大到它的10倍B.缩小到原数的110C.扩大到它的100倍D.缩小到原数的1100(2)和66000万千米相等的数是()㊂A.660000000千米B.66000000千米C.6.6万千米D.6.6亿千米拓展提高3.用小数点和0㊁0㊁3㊁6㊁9按要求写数㊂要求:每个数字都要用上;所有题目要求小数末尾不为0㊂(1)最小的四位小数:㊂(2)最大的四位小数:㊂(3)只读出一个0的最大的小数:㊂(4)只读出两个0的最大的小数:㊂(5)一个0也不读出来的最大的小数:㊂发散思维4.按要求改写横线上的数据㊂(1)世界上寿命最长的植物是在美国加利福尼亚发现的 纯系之王 ,估计它的年龄为11700年,它是已知木馏油植物中最古老的㊂(用 万 作单位)改写为:㊂(2)世界上最大的仙人掌是生长在美国加州和亚利桑那州以及墨西哥的名叫萨瓜罗的仙人掌㊂它是1988年1月17日被发现的,当时高度为1767厘米㊂(用 米 作单位)改写为:㊂5.解决问题㊂(1)一辆汽车1分钟可以行驶0.68千米,照这样的速度计算,这辆汽车1小时40分钟行驶多少千米?(2)学校为欢迎来宾,每枝花1.5元,买了110枝花,花店的政策是 买十送一 ,一共要付多少钱?第三单元小数的意义和性质小数的性质和应用(2)基础练习1.学校小卖部进了一批冷饮,你能帮忙设计一下价格标签吗?盐水棒冰每支5角随便每支1元5角可爱多每支2元5角2.选择:化简211.020的结果是()㊂A.211.2B.21.102C.211.0200D.211.02(请学生说一说化简的依据是什么)拓展提高3.化简下面小数㊂0.090=()0.750米=()0.30=()1.350=()140.00元=()0.2400=()0.020=()0.2000=()0.0010=()6.00=()1.560=()4.300=()7.5080=()12.010=()100.100=()4.判断㊂(对的画 ɿ ,错的画 ˑ ㊂)(1)在小数点的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变㊂()(2)在0.8的末尾添上一个0,它的计数单位就缩小10倍㊂()(3)12.04读作十二点零四,它是带小数㊂()(4)纯小数的整数部分都是零㊂()(5)3.4里面有4个十分之一㊂()(6)4.08=4.080=4.800㊂()(7)一位小数一定小于两位小数㊂()发散思维5.做游戏㊂(1)智力游戏㊂谁能只动两笔,就可以在5㊁50㊁500之间画上等号㊂(2)贴数游戏㊂让自愿参加的9位学生,每人拿一个数(卡片),教师板书 20.4 ,要求学生在 20.4 的下面贴上与它相等的数,不相等的贴在旁边㊂20.042.402.420.40020.4020420二十又十分之四200.4比较小数的大小基础练习1.比较下面每组中两个数的大小㊂0.14()0.414.5()5.40.33()0.3030.51()0.1510.010()10.014.87()48.72.填空㊂(1)小花身高1.32米,小微身高1.43米,他们两人谁高?()(2)小明有6元7角,小刚有6.08元,他们两人谁的钱多?()(3)国际饭店高83.3米,新锦江酒店高153米,上海商城高164.8米,联谊大厦高108.65米,电信大楼高132.8米,将这些建筑按从高到低的高度排列㊂3.在下面的里填上适当的数㊂0.4<0.067.41>7.46.3>6.831.2>.385.92<5.34.01=.01拓展提高4.把下列各数按从小到大的顺序排列㊂(1)0.09,0.9,0.99(2)7.08,7.8,0.78(3)4.006,4.06,4.6,4.6065.判断㊂(对的打 ɿ ,错的打 ˑ )(1)小数的位数越多,小数的值就越大㊂()(2)31<30.99()(3)1.31千米比131米短㊂()(4)5>()>4.99,括号里只能填4.999㊂()发散思维6.先把下列各数按要求填在圈内,再把这六个数按从大到小的顺序排列㊂12.212.0212.110.021.0210.2第三单元小数的意义和性质把较大数改写成用 万 ㊁ 亿 作单位的数基础练习1.把24600改写成用 万 作单位的数是()㊂2.把3460改写成用 万 作单位的数是()㊂3.把759800千米改写成用 万 作单位的数是()㊂4.把254700改写成用 万 作单位的数并保留一位小数约是()㊂5.把4382500000改写成用 亿 作单位的数是()㊂6.把78160000改写成用 亿 作单位的数是()㊂7.把782600000千克改写成用 亿 作单位的数是()㊂8.把5489600000改写成用 亿 作单位并保留两位小数约是()㊂9.赤道周长是40075700米,改写成以 万 为单位的数是()㊂10.把2600万改写成用 亿 作单位的数是()㊂11.把34860万改写成用 亿 作单位并保留两位小数约是()㊂12.小明家去年总收入为5.87万元,也可以说成去年全年总收入是()元㊂拓展提高13.按要求改写㊂(1)把下面的数改写成用 万 作单位的数㊂2562003214080人2834000吨8500000平方米(2)把下面的数改写成用 亿 作单位的数㊂823971000007940万吨863000000千克502600000000米(3)把下面的数改写成用 万 或 亿 作单位的数后,再保留一位小数㊂548600=()万ʈ()万5809400000米=()亿米ʈ()亿米52300000=()万ʈ()万653800=()万ʈ()万397000000=()亿ʈ()亿530700000=()亿ʈ()亿发散思维14.某大型超市,去年每月平均收入450000元,今年每月平均收入比去年多46000元,那这家超市今年共收入多少元?最后得数改成用 万 作单位的数㊂第三单元 小数的意义和性质求一个小数的近似数基础练习1.求近似数:保留一位小数㊂3.02ʈ( ) 3.54ʈ( ) 6.92ʈ( )0.084ʈ()6.569ʈ()2.096ʈ( )2.求近似数:保留两位小数㊂0.549ʈ( )0.896ʈ()4.897ʈ()9.374ʈ()5.603ʈ( )3.259ʈ( )3.求近似数:精确到十分位㊂0.468ʈ( )4.087ʈ()8.296ʈ()2.985ʈ()3.095ʈ( )7.999ʈ()4.填空㊂(1)保留( )位小数,表示精确到百分位㊂(2)保留一位小数,表示精确到( )位㊂(3)把2510000改写成 万 作单位的数是( )㊂(4)1亿=( )㊂(5)3.995ʈ4.00,表示精确到( )位㊂拓展提高5.判断㊂(对的打 ɿ ,错的打 ˑ )(1)准确数大于近似数㊂( )(2)近似数2.0和近似数2一样大㊂( )(3)7.295保留两位小数后是7.30㊂( )(4)531000000元ʈ5.3亿㊂( )(5)7.856近似于自然数8㊂( )6.按要求写数㊂(1)把135000改写成用 万 作单位的数,再保留整数㊂(2)把1837600000吨改写成用 亿吨 作单位的数,再保留两位小数㊂7.在下面的 里填适当的数字㊂ʈ2323{(答案不止一种)8.一个小数部分是三位的小数取近似值后得1.70,那么这个小数原来最大可能是( ),最小可能是( )㊂发散思维9.现有1克㊁2克㊁4克㊁8克㊁16克的砝码各一枚,在天平上能称出几种不同的重量?10.小明用8个1角,一个5角硬币,4个2角硬币,要取出8角钱,共有几种不同取法?第三单元小数的意义和性质整理与复习(2)基础练习1.小数点右边第一位是()位,计数单位是();第二位是()位,计数单位是();第三位是()位,计数单位是()㊂2.整数部分最小的计数单位是(),小数部分最大的计数单位是()㊂这两个计数单位之间的进率是()㊂3.在括号里填上适当的数㊂642厘米=()米2.29吨=()千克15.63平方米=()平方分米3.56公顷=()平方米1540米=()千米()米()千克=5千克300克4.读数㊂25.33读作()106读作()3.699读作()0.493读作()150.150读作()111.11读作()0.005读作()0.5060读作()拓展提高5.填空㊂(1)光每秒传播299792k m,改写成以 万千米 作单位的数是()㊂(2)2002年,亚洲人口约3769000000人,改写为 亿人 作单位的数是()㊂(3)2003年,我国公路客运量为1464335万人,改写成以 亿人 作单位的数是()㊂6.下面是四种动物每分钟奔跑的速度,把它们按从快到慢的顺序排列起来㊂发散思维7.用四舍五入法写出表中各小数的近似数:保留整数保留一位小数保留两位小数2.03511.2469.96872。
五年级上册数学教案-3小数的意义和性质 整理与练习-苏教版
教案：五年级上册数学-3小数的意义和性质整理与练习教学目标：1. 让学生理解小数的意义，掌握小数的性质。
2. 培养学生运用小数的知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的数学学习习惯和数学思维。
教学重点：1. 小数的意义和性质。
2. 小数的实际应用。
教学难点：1. 小数的意义和性质的理解。
2. 小数的实际应用能力的培养。
教学准备：1. 教师准备相关教学资料。
2. 学生准备学习用品。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾小数的意义和性质。
2. 提问：小数在我们的生活中有哪些应用？二、新课1. 讲解小数的意义和性质。
2. 通过实例讲解小数的实际应用。
3. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
三、课堂练习1. 教师布置练习题，学生独立完成。
2. 教师讲解练习题，解答学生的疑问。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学知识。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、作业布置1. 教师布置课后作业，要求学生按时完成。
2. 学生完成作业，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解小数的意义和性质，以及实际应用，让学生对小数有了更深入的理解。
在课堂练习环节，学生积极参与，教师及时解答学生的疑问，提高了学生的学习效果。
但在教学过程中，教师还需注意以下几点：1. 在讲解小数的意义和性质时，要注重学生的理解，避免机械记忆。
2. 在实际应用环节，教师可以引导学生从生活中寻找例子，增强学生的实际应用能力。
3. 在课堂练习环节，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时发现并解答学生的疑问。
4. 课后作业的布置要适量，避免学生负担过重。
总之，本节课的教学目标基本实现，但在教学过程中还需不断改进，以提高学生的学习效果。
重点关注的细节：小数的意义和性质的理解在小数的意义和性质的理解方面，教师需要重点关注以下几个方面：一、小数的意义1. 小数的概念：小数是整数和分数的一种表示形式，它是数的十进制表示法。
小数点将数分为整数部分和小数部分，小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分。
五年级上册数学一课一练-第三单元 小数的意义和性质(一) 苏教版(2014秋)(含答案)
第三章小数的意义和性质（一）（满分：60分 时间15分钟）一、判断题（每题2分，共10分）1. 小数点后面有几个0就读几个0 （ ）2. 0.35读作零点三十五 （ ）3. 零点零零三八，写作0.0038 （ ）4. 110米=0.1米 （ ）5. 小数不属于分数 （ ）二、填空题（每题1分，共18分）1. 1分米=（ ）（ ）米，写成小数是（ ）米 2. 5角=（ ）（ ）元，写成小数是（ ）元3. 0.080读作（ ）4. 三点零零五零零，写作（ ）5. 分母是10,100,1000。
的分数都可以用（ ）来表示6. 0.35是把整数“1”平均分成（ ）份，取了其中的（ ）份7． 把1克平均分成100分，50分是（ ）（ ）克，是（ ）克8. 10元5角=（ ）元 65角=（ ）元1元3角=（ ）角 50分=（ ）元三、连一连（共4分）6角 0.2克2 10 克 0.03米3 100 米 2 1000.02 0.6元四、按要求做题（共8分）1.把下面各数写成用“米”作单位的小数（1）8分米7厘米（2）1米9厘米2. 把下面各数写成用“元”作单位的小数（1）4元6角3分（2）120分五、读出下列各数（共8分）102.35读作0.008读作0.360读作3读作10六、写出下列各数（共8分）零点零八五写作十二点零九七写作二十点八八写作八分之五写作七、看图填空（4分）（）（）第三章小数的意义和性质（一）参考答案一、判断题（每题2分，共10分）1.（√）2.（×）3. （√）4.（√）5.（× ）二、填空题（每题1分，共18分）米，写成小数是（0.1）米1. 1分米=（ 1 ）（ 10 ）2. 5角=（ 5 ）元，写成小数是（0.5 ）元（ 10 ）3. 0.080读作（零点零八零）4. 三点零零五零零，写作（3.00500）5. 分母是10,100,1000。
的分数都可以用（小数）来表示6. 0.35是把整数“1”平均分成（100）份，取了其中的（35）份克，是（0.5 ）克7．把1克平均分成100分，50分是（ 50 ）（100 ）8. 10元5角=（10.5）元65角=（6.5 ）元1元3角=（13）角50分=（0.5）元三、连一连（共4分）米元四、按要求做题（共8分）1.把下面各数写成用“米”作单位的小数（1）0.87米（2）1.09米2. 把下面各数写成用“元”作单位的小数（1）4.63元（2）1.2元五、读出下列各数（共8分）102.35读作一百零二点三五0.008读作零点零零八0.360读作零点三六零310读作十分之三六、写出下列各数（共8分）零点零八五写作0.085十二点零九七写作12.097二十点八八写作20.88八分之五写作（ 5 ）（8 ）七、看图填空（4分）（ 110 ）（ 510）。