全国教师资格考试中学教育知识与能力真题2012年下半年
全国教师资格考试中学教育知识与能力真题2012年下半年一、注意事项： (总题数：1，分数：0.00)二、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) (总题数：21，分数：42.00)1.在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。
A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查√解析：个案调查法是针对单一个体在某种情境下，采用各种方法，广泛系统地收集有效、完整的资料，从而进行深入细致研究的方法。
2.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是（）。
A.克鲁普斯卡娅B.加里宁C.马卡连柯√D.凯洛夫解析：马卡连柯是苏联教育家、作家。
专门从事流浪儿童和少年违法者的教育改造工作，其著作主要有《教育诗》、《塔上旗》、《儿童教育讲座》、《论共产主义教育》。
3.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。
这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?（）A.遗传素质B.家庭背景C.社会环境D.个体能动性√解析：主观能动性又称自觉能动性、意识的能动性，是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的有意识的活动能力。
学习需要和动机即为主观能动性的体现，故本题选D。
4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。
A.个人本位论√B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论解析：个人本位教育论强调教育目的应以个人价值为中心，强调教育是为了促进人的发展，增进人的价值，促使个人自我价值的实现，具有强烈的人道主义特色。
故本题选A。
5.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。
A.“六三”制B.“五四”制C.九年一贯制D.多种形式并存√解析：目前，我国九年制义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三”制或小学五年、初中四年的“五四”制，以及不划分的两个阶段的“九年一贯制”。
综上可知，九年制义务教育学制年限是多种形式并存的。
故本题选D。
6.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。
这种教材编排方式是（）。
A.直线式B.螺旋式√C.分科式解析：常见的教科书的编排形式有直线式和螺旋式两种。
直线式教科书结构，就是一门学科的教材在各个教学阶段前后一贯地排列，直线推进，不重复。
螺旋式教科书结构，就是把同一课题内容繁简、深浅、难易的不同程度安排在教科书的不同阶段重复出现，逐步扩展，螺旋上升，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验逐级递进。
故本题选B。
7.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。
A.学科课程论B.活动课程论√C.社会课程论D.要素课程论解析：活动课程论主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序相一致，使学生掌握解决实际问题的知识，以活动为中心，代表人物是美国实用主义教育家杜威，他提倡学生“在做中学”。
8.保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。
A.纲要信号教学法B.探究发现教学法C.暗示教学法√D.范例教学法解析： 20世纪60年代末70年代初保加利亚精神病疗法心理学家乔治·洛扎诺夫首创暗示教学法。
暗示教学又称“启发式教学”，就是对教学环境进行精心的设计，用暗示、联想、练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中收到更好的学习效果。
9.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。
这体现了教学应遵循（）。
A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则√D.因材施教原则解析：“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”中的“躐…‘陵”为超越、越过之意；“孙”为按规律之意；整体意思是学习不能超越等级、次第，要遵循一定的顺序，体现循序渐进的教学原则。
10.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（）。
A.说服教育法B.个人修养法√C.环境陶冶法D.品德评价法解析：本题考查的是德育方法。
题中关键词“自励”指自己勉励或激励自己；“自律”指自己约束自己。
二者均属个人修养法。
11.德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（）。
A.发扬积极因素与克服消极因素相结合√B.理论与实践相结合C.集体教育与个别教育相结合D.严格要求与尊重学生相结合解析：“一分为二”即要求辩证看待问题，辩证看待学生的过与失，凭借积极因素克服消极因素，促进学生品德发展。
故本题选A。
12.王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了他。
学生的这种心理活动属于（）。
A.无意识记B.有意识记C.无意注意√解析：没有预定目的、无需意志努力就能维持的注意即无意注意，这种注意是自发产生的。
13.如图1所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉成完整的图形。
这反映的是知觉的哪种特性?（）A.整体性√B.选择性C.理解性D.恒常性解析：知觉的整体性指人在知觉时，并不把知觉对象感知为孤立的部分，而总是将其知觉为统一的整体。
14.耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。
A.动机越低，学习效率越高B.动机越高，学习效率越高C.任务难度不同，其最佳动机强度不同√D.任务难度不同，其最佳动机强度相同解析：耶克斯一多德森定律表明：任务难度不同，其所需要的动机强度也不同。
在学习较复杂的问题时，中等偏低的动机强度最有利于问题的解决；在学习中等强度的问题时，动机强度与学习效率呈倒U形曲线关系；在学习任务比较简单时，动机强度与学习效率的关系是线性的关系，即动机强度越高，学习效率越佳。
15.方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。
根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段?（）A.服从与惩罚B.社会契约√C.维护权威或秩序D.普遍伦理解析：处于道德发展的社会契约阶段的人看重法律效力，但同时也认为契约和法律的规定并不是绝对的，其可以应大多数人的要求而改变。
16.李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。
这种现象属于（）。
A.负向迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移√解析：后面学习的内容对先前学习的内容产生影响的现象属于逆向迁移。
17.王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。
这种情绪状态属于（）。
A.激情B.心境√C.应激D.热情解析：心境又叫心情，是指个体的一种平静，持续时间较长并带有感染作用的情绪状态。
18.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。
持这种观点的心理学家是（）。
A.维果斯基√B.乔姆斯基C.巴甫洛夫D.弗洛伊德解析：题干中表述的观点是由维果斯基提出的文化历史发展观。
19.上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。
“我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题常常困扰着他。
根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段?（）B.勤奋对自卑C.同一性对角色混乱√D.信任对不信任解析：根据埃里克森的社会心理发展理论，此时期处于同一性对角色混乱阶段。
处在这一阶段的学生总是会关注“自己是谁”“将来会成为什么样的人”以及“怎样努力成为自己理想中的那个人”等一系列的问题。
20.王老师是数学老师，相当自信。
他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。
这说明王老师哪种心理特征较好?（）A.教学监控能力B.教学应变能力C.角色认同感D.教学效能感√解析：概念心理学上，把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。
教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的直观判断。
这种判断，会影响教师对学生的期待，对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。
21.汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。
她明知这样做没有必要，就是控制不住。
她可能出现了（）。
A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症√D.恐怖症解析：强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫行为指当事人反反复复地去做他并不希望执行的动作，倘若不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑、惴惴不安。
三、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。
(总题数：4，分数：32.00)22.教育可以改变政治经济制度的发展方向。
（分数：8.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( 错误。
本题考查的是教育与政治经济制度之间的关系。
首先，政治经济制度对教育具有制约作用，其决定着教育目的的性质、教育领导权、受教育权利、部分教育内容；其次，虽然教育对政治经济制度具有影响作用，但其不能够改变政治经济制度的发展方向。
)解析：23.直观教学是教学手段，也是教学目的。
（分数：8.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( 错误。
直观教学指教师根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。
直观教学是教学手段、教学方式而不是教学目的。
)解析：24.习得性无力感与人们对失败的归因有关。
（分数：8.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( 正确。
一个总是失败并将失败的原因归于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的人会逐渐形成一种习得性无助的自我感觉。
习得性无助即当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。
)解析：25.负强化就是惩罚。
（分数：8.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：( 错误。
负强化和惩罚是两个不同的概念。
负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，即减少或取消厌恶刺激来增加某种行为在以后发生的概率。
而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低或减少不良行为反应在将来发生的概率。
2011-2012全国教师资格考试真题 word版 可编辑.
2011 年(下半年全国教师资格考试《教育知识与能力》(初、高中真题试卷一、单项选择题1.1632 年,捷克的著名教育家夸美纽斯(。
这是近代最早的一部教育学著作。
在这本著作中,他提出了普及初等教育,主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度,论证了班级授课制度,规定了广泛的教学内容,论述了教学原则,高度评价了教师的职业,强调了教师的作用。
A、《大教学论》B、《学记》C、《普通教育学》D、《教育论》2.有的人观察能力强,有的人动手能力强,有的人善于口头演讲,有的人善于书面写作。
这说明人的发展具有(A、能动性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性3.提出“产婆术”的教育家是(A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里斯多德D、昆体良4.某教师引导学生依据个人的奋斗目标,选出有针对性的格言作为自己的座右铭,用以自律自励,不断提高自我修养,该教师的行为体现的德育方法是(A、修养B、锻炼C、陶冶D、制度(5.一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站到教室后面,教师运用了(A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退6.一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络的方法促进学习,这里所教的学习策略是(A、复述策略D、组块策略B、组织策略C、精制策略7.当我们看完电影走到大街上,明亮的阳光刺得睁不开眼,过一会儿就感觉自如了,这种现象是(A、明适应C、视觉后像D、感觉对比B、暗适应8.一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后,将这种方法运用到生物学习中去,这是一种(A、负迁移C、特殊迁移D、逆向迁移B、一般迁移9. 1904 年,清政府颁布了由张之洞、张百熙等人制定的《奏定学堂章程》,史称(,这个学制体现的是张之洞的“中学为体,西学为用”的思想,吸收了日本明治维新新时期的学制形式,也保留了一定的封建科举制度的残余,该学制最大的特点是修业年限长,从小学堂到大学堂需要21 年,至通儒院需要26 年。
这是我国正式实施的第一个学制。
A、六三三学制B、五四学制C、壬寅学制D、癸卯学制10.当教师提问“一个四边形,每边边长都是1,面积是否是1?”许多同学肯定的回答是1,刘晓翔却回答说,如果把它压扁,变成一条线,面积就差不多成了0,这体现了发散思维的(A、流畅性B、变通性C、独特性D、独立性11.在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授法,一班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩差异。
2012年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题(解析)
2012年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）真题（解析）1本题考查对调查方法的理解情况。
个案调查是对一个人、一个群体、一件事、一个社会集团或一个社区所进行的深入全面的调查。
为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于个案调查。
故D项正确。
A项：全面调查是指国家统计系统和各个业务部门为了定期取得系统的、全面的基本统计资料，按一定的要求和表式自上而下统一布置、自下而上提供资料的一种统计调查方法。
与题干不符，排除。
B项：重点调查是指在全体调查对象中选择一部分重点单位进行调查，以取得统计数据的一种非全面调查方法，对这部分重点单位进行调查所取得的统计数据能够反映社会经济现象发展变化的基本趋势。
与题干不符，排除。
C项：抽样调查是根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。
与题干不符，排除。
故正确答案为D。
2本题考查对教育家的认知情况。
马卡连柯是苏联杰出的教育家、作家，苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育。
其主要著作有《教育诗》《1930年进行曲》《塔上旗》《父母必读》《儿童教育讲座》《论共产主义教育》以及许多教育论文和讲演等。
故C项正确。
A项：克鲁普斯卡娅，苏联杰出的教育家，无产阶级政治活动家，列宁的夫人和亲密战友。
她一生致力于研究马克思主义的教育科学，并担任苏维埃教育领导工作，做出了突出贡献。
其代表作是《国民教育和民主主义》《克鲁普斯卡娅教育文选》等。
与题干不符，排除。
B项：加里宁，苏联政治家、革命家、早期的国家领导人，提出“教师是人类灵魂的工程师”。
其代表作有《论共产主义教育和军事义务（言论选集）》《未来属于你们》《论共产主义觉悟的教育》等。
与题干不符，排除。
D项：凯洛夫，苏联著名的教育家，主要著作有《教育学》。
与题干不符，排除。
故正确答案为C。
3本题考查对学生身心发展的影响因素的理解情况。
影响人格和身心发展的因素有生物遗传、社会文化、家庭、学校教育和个体主观。
教师资格证全国统考2012年下半年综合素质试题(中学)真题
2012年（下半年）全国教师资格考试《综合素质》（初、高中）真题试卷注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范。
是学生最活生生的榜样。
”这说明教师劳动具有（）7.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是（）A.上课聊天B.多日旷课C.不交作业D.谈情说爱8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2012年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（）A.起点公平B.机会公平C.过程公平D.结果公平9.图1中，教师的做法（）A.正确，可以帮助学生养成良好学习习惯B.正确，教师有权利对学生进行适当处罚C.不正确，教师应详细了解情况后再发展D.不正确，教师不能体罚或变相体罚学生10.课间休息时，初中教师张某在教室吸烟。
张某的行为（）A.正确，吸烟是公民的自由权利B.正确，课间休息时教师可以吸烟C.不正确，违反了《中华人民共和国教师法》D.不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》11.校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果。
在他们尚未撤离投掷区时，参赛同学赵某投出的铅球砸中了胡某，致其肩部受伤。
对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是（）A.学校B.裁判老师C.赵某的法定监护人D.赵某的法定监护人和裁判老师12.依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教育教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的一项是（）A.提供教育教学设施和设备B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为13.留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯D.联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯14.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的教师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。
2012下半年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案解析
2012下半年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案解析2012年(下半年)全国教师资格考试《教育知识与能力》(初、高中)真题一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均元分。
)1．在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。
A．全面调查B．重点调查C．抽样调查D．个案调查2．苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是（）。
A．克鲁普斯卡娅B．加里宁C．马卡连柯D．凯洛夫3．在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了（）因素对学生身心发展的影响。
A．遗传素质B．家庭背景C．社会环境D．个体能动性4．在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。
A．个人本位论B．社会本位论C．知识本位论D．能力本位论5．当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是（）。
A．“六三”制B．“五四”制C．九年一贯制D．多种形式并存A．发扬积极因素与克服消极因素相结合B．理论与实践相结合C．集体教育与个别教育相结合D．严格要求与尊重学生相结合12．王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不约尔同地把目光投向了他。
学生的这种心理活动属于（）。
A．无意识记B．有意识记C．无意注意D．有意注意13．如右图所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉成完整的图形，这反映的是知觉的（）特性。
A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性14．耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。
A．动机越低，学习效率越高B．动机越高，学习效率越高C．任务难度不同，其最佳动机强度不同D．任务难度不同，其最佳动机强度相同15．方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。
2012年上下半年教育知识与能力(中学)真题及解析
14.B 【解析】发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模 式，即思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息， 使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理 解，尽可能做出合乎条件的多种解答。发散思维具有变通性、流畅性、 独特性的特点，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。一 般应用“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式培养发散 思维能力。 15.C 【解析】情绪表达的掩饰性是指情绪的表现与内心真实体会是分离 的，就像戴着一副假面具一样，有时候让家长与老师捉摸不透其内心 的真实情绪情感。题干中陈鹏的真实情绪是高兴，而表现出来的是若 无其事，体现了青少年情绪发展的掩饰性。 16.A 【解析】A 项，多血质的典型特征是活泼好动，反应迅速，热爱交际， 能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向。缺点是欠缺耐心和毅力， 稳定性差，见异思迁。B 项，胆汁质的人情绪体验强烈，思维灵活， 精力旺盛，勇敢果断，但遇事常欠考虑，鲁莽冒失。C 项，粘液质的 人情绪平稳，安静稳重，沉默寡言，考虑问题细致周到，自制力强， 但主动性较差，缺乏生气。D 项，抑郁质的人情绪体验深刻，多愁善 感，思维敏锐，想象丰富，但行为举止缓慢，软弱胆小，优柔寡断。 17.C
参考答案
1.D 【解析】凯洛夫是前苏联著名教育家。他主编的《教育学》力图以马 克思主义为指导，系统地研究教育问题，总结了苏联 20 世纪 20～30 年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国 产生过很大影响。凯洛夫的教育思想主要体现在：①对教育的本质和 作用的论述；②对共产主义教育的目的和任务的论述；③对教育理论 的论述。 2.A 【解析】生产力水平是教育发展的物质基础，同时也对教育提出了与 一定生产力相适应的要求。生产力是决定教育性质的根本因素，其对 教育的决定作用具体表现在：①生产力水平决定着教育发展的规模和 速度；②生产力水平制约着教育结构的变化；③生产力发展水平制约 着教育的内容和手段。政治经济制度是决定教育性质的直接因素，在 同一政治经济制度下，不同国家的教育虽有差异，但其教育的性质是 相同的。 3.C 【解析】历史法就是通过对人类已有教育实践和教育理论的分析，认 识教育现象和发现教育规律的研究方法。对中学教师来说，就是对所 从事的教育教学工作过程加以回顾，通过分析和思考，将教育措施、 教育现象与教育效果之间关系的感性认识上升到理性认识的一种研
(推荐)2012年下半年教师资格考试综合素质(中学)试题
2012年下半年教师资格考试综合素质（中学）真题一、单项选择题1．第斯多惠曾说“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生最活生生的榜样”，这体现了教师劳动具有（）特点。
Ａ．创造性Ｂ．示范性Ｃ．长期性Ｄ．复杂性2．刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了！”说完，刘老师若无其事地继续上课。
下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（）。
Ａ．维护了正常的教学秩序Ｂ．漠视了学生的主导地位Ｃ．体现了教师的主导地位Ｄ．挫伤了学生的积极性3．人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（）。
Ａ．阶段性Ｂ．互补性Ｃ．顺序性Ｄ．差异性4．初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还与邻座讲话。
班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。
下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（）。
Ａ．激励了学生的学习积极性Ｂ．没有发挥学生的主体性Ｃ．没有尊重学生的人格Ｄ．维护了教师的权威5．教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采取的法律救济途径是（）。
Ａ．教师申诉Ｂ．刑事诉讼Ｃ．申请仲裁Ｄ．民事诉讼6．赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班路上将校长打成重伤，情节严重，应当依法对赵某追究（）。
Ａ．违宪责任Ｂ．行政责任Ｃ．刑事责任Ｄ．一般责任7.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定代表监护人取得联系的学生行为是( )。
A.上课聊天B.多日旷课C.不交作业D.谈情说爱8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年) 》提出教育公平的基本要求是保障公民依法享有教育的权利，关键是( )A.起点公平B.机会公平C.过程公平D.结果公平9.图1中，老师的做法( )。
A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯B.正确，教师有权利对学生进行适当的处罚C.不正确，教师应详细了解情况后再罚站D.不正确，教师不能体罚或变相体罚学生10.课间休息时，初中教师张某在教室吸烟，张某的行为( )A.正确，吸烟是公民的自由权利B.正确，课间休息时，教师可以吸烟C.不正确，违反了《中华人民共和国教师法》D.不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》11.校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进人铅球投掷区丈量结果。
2012年下半年全国统考教师资格考试《教育知识与能力(中学)》真题及详解【圣才出品】
2012年下半年全国统考教师资格考试《教育知识与能力（中学）》真题及详解[视频讲解]一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。
1．在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。
A ．全面调查B ．重点调查C ．抽样调查D ．个案调查【答案】D【解析】调查研究法按调查对象的选择范围，可以分为：①全面调查；②典型调查；③抽样调查；④个案调查。
为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于个案调查。
2．苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是（）。
A ．克鲁普斯卡娅B ．加里宁C ．马卡连柯D ．凯洛夫【答案】C【解析】在十月革命胜利后，苏联教育家马卡连柯从事对流浪儿童和少年违法者的教育改造工作，著有《教育诗》、《论共产主义教育》等作品。
集体主义教育是马卡连柯教育思想体系的重要方面，他认为通过组织健全、合理的教育集体来教育学生，是培养社会主义新人的主要方法，同时他又指出教育任务是培养集体主义者，只有在集体中、通过集体和为了集体进行教育，才能完成培养集体主义者的任务。
3．在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列（ ）因素对学生身心发展的影响。
A ．遗传素质B．家庭背景C．社会环境D．个体能动性【答案】D【解析】影响个体身心发展的因素主要有：①遗传素质；②环境；③学校教育；④个体主观能动性。
题干表述的是个体能动性对学生身心发展的影响。
个体能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。
每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了个体能动性因素对学生身心发展的影响。
4．在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。
2012年上半年及下半年-教师资格证中学综合素质-真题及答案和解析纯文字Word版(答案与题目未分开版)
2012年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（中学）》真题一、单项选择题本大题共29分，每小题2分，共58分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。
1. “十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（）。
A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个体差异性2. 每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。
两位老师的不同做法反映了（）。
A．职业知识的差异B．职业理念的差异C．职业能力的差异D．职业认同的差异3. 改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（）。
A．综合性取向B．选拔性取向C．发展性取向D．同一性取向4. 在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。
此时，老师应采取的合理措施是（）。
A．因势利导，鼓励学生课后探究B．及时干预，强行制止学生争论C．暂停教学，及时请教专业人员D．不加干预，让学生继续争论5. 根据《中华人们共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括（）。
A．业务水平B．工作态度C．工作成绩D．工作年限6. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策。
教育公平的关键是（）。
A．机会公平B．过程公平C．结果公平D．区域公平7. 学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。
班主任的这种做法（）。
A．正确，有利于维护课堂教学秩序B．错误，不能对学生实施体罚或变相体罚C．正确，这是教师惩戒学生的权利D．错误，对学生的体罚应当适度8. 王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。
在此事件中应当承担责任的是（）。
A．郑某和其监护人B．王某和学校C．郑某和学校D．王某和其监护人9. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是（）。
2012年下半年全国统考教师资格考试《综合素质(中学)》真题及详解【圣才出品】
2012年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（中学）》真题及详解一、单项选择题（本大题共29分，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。
1．第斯多惠曾说：“老师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。
”这说明老师劳动具有（）。
A．创造性B．示范性C．长期性D．复杂性【答案】B【解析】教师劳动具有示范性特点，是指教师的言行举止会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可成为学生学习的楷模，并会对学生产生潜移默化的影响。
因此，教师应充分重视示范性的价值，严于律己，以身作则，时时处处用自己的积极行为去影响学生的行为，用自己的良好个性去影响学生的个性，用自己的正确态度去影响学生的态度，起到为人师表的表率作用，以便取得最佳教育效果。
2．刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出老师讲解中的错误。
刘老师析着脸说：“路路，老师不如众多，以后就由你来上课好了！”说完，刘老师若无其事地继续上课，下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（）。
A．维护了正常的教学秩序B．漠视了学生的主导地位C．体现了教师的主导地位D．挫伤了学生的积极性【答案】D【解析】题干中该教师的行为是错误的，没有做到因势利导，并在一定程度上挫伤了学生勇于思考和提问的积极性。
教师是学校教育工作的主要实施者，其根本任务是教书育人。
在教育教学过程中，教师要关爱学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生。
对于学生的提问和指正，教师应进行自我反思和改正，并鼓励学生多提问，对其进行积极正确的引导。
3．人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）。
A．阶段性B．互补性C．顺序性D．差异性【答案】D【解析】由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同，人在身心发展上存在着个别差异。
2012下半年教师资格初中语文学科知识与教学能力真题及答案
2012下半年教师资格初中语文学科知识与教学能力真题及答案一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题3分，共45分)1．教学泰戈尔《金色花》，教师推荐另外几部有关母爱的作品，建议学生比较阅读。
下列作品不适合推荐的是（）。
A．冰心《纸船》B．孙犁《芦花荡》C．盂郊《游子吟》D．史铁生《秋天的怀念》2．导读《名利场》后，教师给学生推荐同样描写主人公跻身上层社会梦想破灭的作品，引导学生认识这类小说的社会意义。
下列小说适合推荐的是( )。
A．司汤达《红与黑》B．席勒《阴谋与爱情》C．小仲马《茶花女》D．屠格涅夫《父与子》3．教师指导学生归纳文言实词“亡”的意义，下列解释不正确的是( )。
A．暮而果大亡其财(丢失)B．河曲智叟亡以应(死亡)C．今亡亦死，举大计亦死(逃跑，逃亡)D．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡(灭亡)4．教师讲解“问渠那得清如许，为有源头活水来”时，列举蕴含哲理的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是( )。
A．不识庐山真面目，只缘身在此山中B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春D．今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱5．教学《爱莲说》时，为了引导学生掌握“托物言志”的写作手法，教师列举应用该手法的其他诗词来说明，下列诗词不能作为例子使用的是( )。
A．陆游《卜算子•咏梅》(驿外断桥边)B．郑燮《竹石》(咬定青山不放松)C.贺知章《咏柳》(碧玉妆成一树高)D．于谦《石灰吟》(千锤万凿出深山)6．学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。
下列语句没有包含“古今异议义”的是（）。
A．或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至(《送东阳马生序》)B．率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)C．牺牲玉帛，弗敢加也(《曹刿论战》)D．秦王大喜，传以示美人及左右(《廉颇蔺相如列传》)7．《故乡》中有一道课后练习题：“曾经是那样亲密无间的一对小伙伴，现在却变得那样‘隔膜’‘我’感到‘我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了’。