图书教学活动记录表
读书_教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为了提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织了一次以“阅读促进教学，研讨共谋发展”为主题的读书教研活动。
本次活动旨在通过阅读教育类书籍，结合教学实践，探讨教育教学中的热点问题，促进教师的专业成长。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参加人员本次活动由我校全体教师参加，共计40人。
五、活动内容1. 阅读书籍分享活动开始，由五位教师分别分享了自己近期阅读的教育类书籍，包括《教育的艺术》、《教学勇气》、《教师心理素养》、《教师如何激发学生的学习兴趣》和《班级管理艺术》等。
分享者结合自己的教学实践，对书中内容进行了深入剖析，并与在座教师进行了热烈的讨论。
2. 教学案例分析随后，三位教师分别分享了他们在教育教学过程中遇到的实际案例。
案例涉及课堂管理、学生心理辅导、教学设计等多个方面。
分享者详细介绍了案例的背景、处理过程和最终结果，并与在座教师共同探讨了如何解决类似问题。
3. 教学研讨在案例分析环节结束后，全体教师围绕以下三个主题进行了深入的研讨：（1）如何提高学生的课堂参与度？（2）如何关注学生的心理健康，促进学生的全面发展？（3）如何优化教学设计，提高教学效果？研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，现场气氛热烈。
通过研讨，大家认识到教育教学过程中要关注学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣，优化教学设计，提高教学效果。
4. 专家讲座活动最后，我校邀请了市教育科学研究院的专家为全体教师做了一场题为“新时代教师的专业素养与发展”的专题讲座。
讲座内容丰富，深入浅出，使教师们对新时代教师的专业素养有了更深刻的认识。
六、活动总结1. 活动达到了预期目标，教师们在活动中积极参与，分享了阅读心得和教学经验，提高了教育教学水平。
幼儿园图书室活动记录
幼儿园图书室活动记录今天中午吃过午饭，我让孩子们到图书区看图书，请他们选择自己喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯，孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，还纪律还比较好，可是后来却发生了好几件事：1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴巴里还不时的发出："滴滴、叭叭!"的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌;2、好几本书都掉在了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一个人会弯腰见图书，面对这幅场面，我说："书宝宝已经在地上躺了很长时间了，怎么没有人把书宝宝送回家呢?看!这本书宝宝已经在哭类!它可伤心类!"没人反应，最后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架;3、在看书的时候幼儿教育m.smtXjs，突然有个小朋友大叫："看!我这里有奥特曼!可好看类!"这么一叫，引来了旁边小朋友的兴趣，于是旁边的小朋友也想看，最后你争我抢，可怜的那本图书，只听"哗"的一声响，撕破了!4、书然在图书区呆了很长时间，只见他拿了一叠书，走到小椅子前，把手里的一叠书往椅子上一放，当垫子做。
我的反思：面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯，我觉得应该要即使去引导和纠正，因为当孩子们形成了某种不良的习惯后，要去纠正它是一件非常吃力的事，我想，让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法，让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害，去尝尝行为产生后的苦果。
任何的说教都没有幼儿直接的经验感受来的真切，来的有效!幼儿园图书室活动记录今天我和孩子们一起复习了学过的儿歌,接着他们有的去上厕所,有的则开始了自由活动。
只见有的孩子选择了下棋,有的选择了玩拼图,有的选择了编辫子,丹文选择的是看图书,只见她从放图书的篮子里拿了一本书,然后坐到自己的位置上看了起来,看了一会儿,边上的曹张泽把脑袋伸过来也想看,丹文看了看他,说:"我们一起看吧!"于是,两个人一起看了起来,丹文一边看,一边在对曹张泽说着图书上的故事,还不时地笑着呢。
读书活动记录表
读书活动记录表时间 9月8日地点五年二班教室主持黄丽梅参加人数33人主题名著之旅参加人五年二班全体学生活动记录精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。
为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮, 在书籍中陶冶情操，促进优良学风养成，特开展此次“名著之旅”的读书活动。
活动效果活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读，认为只要把课本读好就够了。
还有的是留守儿童，对于这样的孩子，更应该好好辅导。
虽然困难重重，但我们相信只要一次次的努力，总会有效的。
每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
读书活动记录表时间 10月19日地点六二班教室主持史金参加人数33人主题勤读书，读好书参加人六二班班全体学生活动记录书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。
一、活动目的：为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。
二、活动过程：1.分别对所藏书进行介绍。
2.分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富，活跃个人思想。
图书阅览室活动记录
图书阅览室活动记录
参加人数：15
活动时间：3.6
活动地点：XXX阅览室
活动过程记录：
在这次活动中，我们研究了书法基础知识，包括笔、墨、纸、砚等书法工具的介绍，以及不同书体的简介。
我们了解到每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。
我们还初步掌握了立式书写的要领，并研究了正确的执笔姿势和写字姿势。
在另一次活动中，我们对古老的汉字演变感兴趣，研究了汉字的演变和笔画，包括垂横、竖、竖撇、斜撇、捺等。
我们能按照正确的步骤书写这些笔画，并感知到撇是竖画改变方向后的变形态。
我们还研究了横画的要领和圆点的写法，并复了所学过的笔画。
在另一次活动中，我们研究了字的不同形状、笔顺规则及圆点、方点的写法。
我们能区分独体字和合体字，并说出几种偏旁部首的名称。
我们还掌握了左点与挑的正确写法。
活动效果：
学生在活动中表现积极，研究兴趣浓厚，自主研究积极性高，效果良好。
幼儿园图书室活动教案,大班图书室活动记录
幼儿园图书室活动教案活动背景图书室作为幼儿园的一个重要场所，是培养孩子阅读习惯的重要环境之一。
为了提高孩子的阅读兴趣和能力，我们计划在大班图书室开展一系列有趣的活动。
活动目的通过图书室活动，我们希望能够： - 培养孩子的阅读兴趣和好奇心 - 培养孩子的阅读能力和理解能力 - 扩大孩子的知识面和求知欲 - 培养孩子的合作意识和团队精神活动内容活动一：开展趣味阅读比赛时间：每周一上午9:00-10:00活动目标通过开展趣味阅读比赛，激发孩子们的阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力。
活动准备•准备一些适合大班幼儿园孩子阅读的绘本和简单故事书•安排裁切合适大小的纸条，用来记录阅读时间活动步骤1.将孩子分成若干小组，每个小组在图书室选取一本书。
2.给每个小组发放计时器和记录时间的纸条。
3.设定一定时间，孩子们开始阅读。
4.阅读结束后，根据纸条上的时间记录，组织全班讨论，看哪个小组读得最多，并表扬他们。
5.鼓励孩子分享自己喜欢的书籍内容和阅读心得。
活动二：图书分享会时间：每周三下午2:00-3:00活动目标通过图书分享会，鼓励孩子们互相分享自己喜欢的图书，推荐好书给其他孩子，培养他们的阅读推广意识。
活动准备•提前告知孩子们图书分享会的主题•每个孩子准备一本自己喜欢的图书，带到图书分享会上活动步骤1.让每个孩子依次分享自己带来的图书。
2.孩子可以通过口述、展示书籍封面或读出书中的精彩片段等方式进行分享。
3.其他孩子可以提问或表达对分享书籍的兴趣。
4.鼓励孩子们互相交流，推荐和借阅彼此喜欢的图书。
5.活动结束后，记录孩子们推荐的图书，并在图书室设置专门的推荐区。
大班图书室活动记录活动名称活动时间活动内容开展趣味阅读比赛2022年9月1日将孩子分成小组，比赛阅读速度和理解力，鼓励分享心得图书分享会2022年9月3日孩子们互相分享自己喜欢的图书，推荐好书给其他孩子，培养阅读推广意识结束语通过以上图书室活动，我们可以有效提高孩子的阅读兴趣和能力，帮助他们扩大阅读面和知识储备。
教研组长读书活动记录本(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师队伍素质的提高已成为关键因素。
为了更好地提升教师的专业素养，我校教研组于近期开展了“读书分享，共同成长”的读书活动。
本次活动旨在激发教师阅读兴趣，拓宽知识视野，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 激发教师阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提高教师教育教学理论水平，丰富教育教学实践经验；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
三、活动时间及地点活动时间：2022年3月-2022年6月活动地点：学校图书馆四、活动内容1. 读书分享会：教师根据个人阅读兴趣，选择一本教育教学类书籍，撰写读书心得，并在活动中进行分享；2. 教学案例分析：教师结合教育教学实践，分析案例中的问题，探讨解决方案，分享经验；3. 专题讲座：邀请教育专家或优秀教师进行专题讲座，提升教师教育教学理论水平；4. 教学研讨：针对教育教学中的热点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。
五、活动记录1. 2022年3月（1）活动启动：组织全体教师召开读书活动动员大会，明确活动目的、内容、要求等；（2）教师选书：教师根据自己的兴趣和需求，选择一本教育教学类书籍，撰写读书心得；（3）读书心得交流：教师将读书心得进行分享，互相学习、交流。
2. 2022年4月（1）教学案例分析：教师结合教育教学实践，选取典型案例进行分析，探讨问题及解决方案；（2）专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，提升教师教育教学理论水平；（3）教学研讨：针对教育教学中的热点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。
3. 2022年5月（1）读书心得交流：教师继续分享读书心得，互相学习、交流；（2）教学案例分析：教师继续进行教学案例分析，探讨问题及解决方案；（3）教学研讨：针对教育教学中的热点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。
4. 2022年6月（1）总结表彰：对在活动中表现突出的教师进行表彰；（2）活动总结：对读书活动进行总结，分析活动成果及不足，为今后类似活动提供借鉴。
图书阅览室活动记录
组 别
阅览室
活 动
记录人
颜静
活 动
时 间
3.6
辅 导
老 师
颜静
参 加
人 数
15
活 动
地 点
阅览室
活
动
过
程
记
录
1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
2、工具介绍。
3、书体简介。
（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。
（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?
参 加
人 数
12
活 动
地 点
书法教室
活
动
过
程
记
录
笔画书写—横的写法
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活
动
效
果
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
活
动
效
果
学生兴趣十分浓厚
效果良好
铁铺镇中心校少年宫活动记录表
组 别
书法
活 动
记录人
黎琬琦
活 动
时 间
11.1
辅 导
老 师
黎琬琦
参 加
人 数
12
活 动
地 点
书法教室
活
动
过
程
记
录
1、学写木字旁。
2、能正确地书写贝字旁。
图书阅览室活动记录
4、学写撇的写法。
5、能正确地书写捺。
6、知道捺的形状是 “蚕头燕尾、一波三折 ”
7、会临摹 “之”字。
活 动 效 果
学生趣十分浓厚
效果良好
组别
书法
活动 记录人
黎琬琦
活动 时间
12.13
导师 辅老
黎琬琦
参加 人数
12
活动 地点
书法教室
活 动 过 程 记 录
1、学写单人旁。
2、能正确地书写三点水旁。3、会写“法、海 ”二字。4、学写三点水旁。5、能正确地书写提土旁。6、会临摹 “地、塔”二字。7、学写提土旁。8、能正确地书写竖心旁。9、会临摹 “悟、情 ”二字。10、学写竖心旁。
5．学生自主操作，探究学习。（老师巡视， 个别引导。）
6．展示作品，师生交流评价。
活 动 效 果
学生积极参与 兴趣十分浓厚 效果良好
组别
书法
活动 记录人
黎琬琦
活动 时间
11.22
导师 辅老
黎琬琦
参加 人数
12
活动 地点
书法教室
活 动 过 程 记 录
1、会辨认不同汉字的不同形状。
2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活 动 效 果
本节课学生能够专心听讲， 认真练习书写， 积
极性高，取得了良好的教学效果。
8、能正确地书写反犬旁。
9、会临摹 “犯、狂 ”二字。
10、学写反犬旁。