部编人教版二年级上册数学全册课件(2018年改版)
(2023秋新插图)人教版二年级数学上册 4-1 乘法的初步认识(第1课时)(课件)
过山车里共有多少人？
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
2×7＝14
7×2＝14 ···
乘号
读作：2乘7等于14。 读作：7乘2等于14。
过山车里共有多少人？
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14 2×7＝14 7×2＝14
小红
小明
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24
小飞机里共有多少人？ 3＋3＋3＋3＋3＝15
54 3
1
2
过山车里共有多少人？ 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24
小飞机里共有多少人？ 3＋3＋3＋3＋3＝15
小丽
过山车里共有多少人？ 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24
小飞机里共有多少人？ 3＋3＋3＋3＋3＝15
小亮
84
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
请你找一找生活中的乘法问题，并 把你找到的问题和你的家人说一说。
乘法的初步认识（第1课时）
几张白纸
过山车里共 有多少人？
小飞机里共 有多少人？
小火车里共 有多少人？
过山车里共 有多少人？
小飞机里共 有多少人？
小火车里共 有多少人？
过山车里共有多少人？ 2 4 6 8 10 12 14
小丽
6
6
6
6
小火车里共有多少人？
小红
小飞机里共有多少人？ຫໍສະໝຸດ 小明2 3 4 5 67 1
小红
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24 6×4＝24 4×6＝24
3＋3＋3＋3＋3＝15 3×5＝15 5×3＝15
人教版三年级上册小学数学电子课本(高清版)
人教版三年级上册小学数学电子课本(高清版)什么是部编版课本部编版课本由教育部组织编写，2016年，在几个省市试用;2017年，全国大部分地区统一使用部编本教材语文中国历史道德与法治;2018年，全国统一使用部编版课本。
2019年，小学、初中全年级统一使用部编本教材。
什么是人教版课本“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。
人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。
小学到高中都有这个版本的教材。
也是大多数学校所用的教材。
部编版课本和人教版课本的区别1、编写单位不同人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。
小学到高中都有这个版本的教材，也是大多学校所用的教材。
部编本即“教育部编义务教育语文教科书”的简称。
部编本教材由教育部组织编写，在2017年9月全国中小学(小学和初中)开始全新启用部编版语文，历史，道德与法治3科课本。
“部编本”教材增加了“和大人一起读”“快乐读书吧”“名著导读”等多个版块，把课外阅读也纳入教学体制。
2、课文顺序有所调整对比人教版课本，经典课文仍然存在，但顺序做了很大地调整;3、部编版更加注重基础知识部编教材更加注重基础的掌握与积累，如果人教版要求孩子学写8个字，那么部编教材会要求学写16个字;4、部编版课本更加“现代性”部编版的教材在选取课文、习题设计和课后练习作业等方面都更加贴近当代中小学生的“语文生活”，更加具备“现代化”的气息。
5、部编版古诗文的比重有所增加新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。
初中语文的古诗词增加51%，高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70。
6、部编版增加了课外阅读书目最明显的是初中阶段名著阅读已经是必考内容，并有指定书目;小学新教材里也增加大量课外阅读要求;小学三年级数学的知识点四边形知识点：【正方形】概念：四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。
特点：有4个直角，4条边相等。
(正方形既是长方形，也是菱形)周长：正方形的周长=边长×4【长方形】概念：有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。
部编人教版2018-2019学年度第二学期小学二年级语文下册全册精品教学课件
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样 深。
——（摘自《小马过河》课本第 65 页）
6、满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来， 逃走了。
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
（课本第 38 页）
语文园地四： 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
字词句运用
形容生气： 愤怒、火冒三丈、怒气冲冲、暴跳如雷、
七窍生烟、怒发冲冠、怒不可遏
形容高兴： 兴高采烈、欣喜若狂、欢呼雀跃、
眉开眼笑、欢天喜地、心花怒放
形容难过： 悲伤、痛哭流涕、泪流满面、
子鼠 辰龙 申猴
丑牛 巳蛇 酉鸡
寅虎 午马 戌狗
（课本第 27 页）
卯兔 未羊 亥猪
轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
（课本第 39 页） （课本第 55 页）
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
自己动手画，美术课真有趣呀！ 海边的沙淮是我们快东的天地，我们一会儿堆城堡，一会儿捡
贝壳，一会儿捉螃蟹，沙淮上真好玩呀！ 。
语文园地五： 厨房 厕所 车厢 大厦
（课本第 53 页）
洞穴 窟窿 窑洞 窄小 语文园地六： 博物馆 展览馆 科技馆
（课本第 68 页）
体育馆
研究所 派出所 哨所 语文园地七： 扫帚 抹布 拖把 水桶
诊所
（课本第 81 页）
新版青岛版二年级上册数学全册课件(最新改版)
对口令
九九 __八__十__一_ 五九__四___十__五 _六_ _九_ 五十四
7/9/2021
口算(并说出用的是哪句口诀)
9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5= 45
9×4= 36 9×2= 18
81 9×9= 72 9×8=
6×9= 54
9×3= 27 9×1= 9
63 7×9=
9×9 = 81
9 的 乘 法口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
九九八十一
7/9/2021
9×1 = 9×2 = 9×3 = 9×4 = 9×5 = 9×6 =
9×7 = 9×8 =
9×9 =
9 的 乘 法口诀
9 +9
18 +9
27 +9
20
＞ =
= ＜
2×5
10
4×5
20
7/9/2021
4× 2
8
7/9/2021
7/9/2021
角
7/9/2021
1、图画中角都藏在哪里？你能指出来吗？（找一找） 2、相信你那里也有一些物品，动手（指一指，摸一摸）吧。
3、你7/还9/202能1 说出哪些物体的平面上有角。（想一想）
．
找一找 你能找出图形中的角吗？
边
顶点 边
一个角有( 一) 个顶点（ ）两条边
7/9/2021
谢谢大家！
7/9/2021
凯蒂学艺——表内乘法（二）
7/9/2021
复习
1．把口诀说完整。
二八（ 十六）
六八（ 四十八）
2023年新部编人教版二年级上册数学全册教案
2023年新部编人教版二年级上册数学全
册教案
第一课：认识数字
教学目标：
- 能正确书写和认读数字0至5。
- 能用数字表达物体的个数。
- 能辨认并书写相对大小。
教学内容：
1. 认识数字0至5。
2. 研究用数字表达物体的个数。
3. 辨认并书写相对大小。
教学步骤：
1. 自由活动：教师出示数字卡片，让学生认读数字，并用手指表示相应的个数。
2. 导入新课：出示数字0至5的卡片，让学生模仿教师的读数动作和发音，并强调每个数字的书写形式。
3. 操练活动：教师出示一些物体，让学生用数字手指表示物体
的个数，并说出相应的数字。
4. 小组合作：将学生分成小组，让每个小组合作完成一些关于
数字认读和个数表达的练题。
5. 辨认比较：出示一些不同大小的物体，让学生用数字手指表
示它们的相对大小，并说出相应的数字。
6. 温故知新：教师复本课学过的内容，帮助学生巩固所学知识。
教学评估：
通过观察学生的表现，包括正确认读数字和正确表达物体个数
的能力，来评估他们的研究情况。
拓展活动：
- 让学生在生活中观察和记录不同物体的个数。
- 制作数字卡片，进行数字认读游戏。
- 编写练题，让学生进行自主练。
教学资源：
- 数字卡片
- 物体样本
- 练习题手册。
冀教版数学二年级上册全册课件(最新改版)
西
东
南
（1）在教室里辨认东、南、西、北四个方向
西
（2）说出你的东、南、西、北四南个方向各坐东着里冷吗？” （北） 2.“小燕子，春天来了，你们快回来吧！” （南） 3.“太阳公公，晚安！” （西） 4.“太阳公公，起床了！”（东）
小结：
当你面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。
54+36＝ 54
＋ 36
小动物们做对 了吗？
44+38＝82 44
＋ 38
√ 8 2
47+37＝74 47
＋ 37 78 44
54+26＝8 54
＋ 26 88 0
做加 法
试一试，你准 行！
64
70
47
83
95
跳绳 比赛
第一次 第二次 25下 36下 23下 28下
我一共跳了多少下呀？ 我赢了吗？
博士
所有的锐角都一样大( ) 所有的钝角都一样大( ) 所有的直角都一样大( )
医生
这个角是钝角。（ ） 1.对 2.不对
拼一拼
拼一拼
拼一拼
锐角
钝角
锐角
钝角
直角
直角
拼一拼
锐角
钝角
锐角
钝角
直角
直角
俄罗斯
角的两边张口越大，角越大。 角的两边张口越小，角越小。
比较下面两个角的大小，大的画“√”。 √
角的大小与边的长短无关。
通过这节课的学习，你有什么收获？
我是一个小小角, 一个顶点两条边. 要知我的大与小, 要看开口不看边.
你认识下面的图形吗？数一数它们各有几个 角？
3个
4个
4个
4个
2018部编新人教版二年级语文上册识字表生字教学课件
级 板
丑
术 妙
兴
由
挥 粉 合 奋 盛
干
瓶
标
补
认
fēnɡ xiāo ɡuō cháo 封(一封)削(削皮)锅(锅里)朝(朝代) dié ɡuā hú dēnɡ 叠(折叠)刮(刮胡子)胡(胡子)灯(台灯) xiū jiān tuán chónɡ 修(修理)肩(肩膀)团(一团)重(重新) wán qī shù xiān 完(写完)期(星期)束(一束)鲜(鲜花)
晒 滴
没
极 溪
毁
傍
管 越 坏
屋
奔
淹
猜
3、植物妈妈有办法 zhí rú wéi 植（植物）如（如果）为（四海为家） lǚ bèi fēn 旅（旅行）备（准备）纷（纷纷） cì dǐ zhà 刺（穿刺）底（底下）炸（炸开） lí chá shí 离（离开）察（观察）识（知识） cū dé 粗（粗心）得（得到）
7、妈妈睡了
哄 蛋
汗
先 等
额
闭
紧 润 发 乏 粘
沙
吸
语文园地三 tán ɡānɡ qín 弹(弹琴)钢(钢笔)琴(钢琴) ní ɡǔn tiě 泥(泥人)滚(滚蛋)铁(铁环) huán dànɡ huá 环(铁环)荡(荡秋千)滑(滑梯) tī 梯(梯子)
弹 铁
钢 环
琴
泥 滚 滑 梯
荡
课文
第四单元
6、一封信
封 刮
团
削 胡
重
锅
朝 叠 修 完 肩
期
灯
束
鲜
hǒnɡ xiān bì jǐn 哄(哄人)先(先后)闭(闭眼)紧(紧张) rùn d àn děnɡ xī 润(红润)蛋(脸蛋)等(等等)吸(呼吸) fà zhān hàn é 发(头发)粘(粘住)汗(汗珠)额(额头) shā fá 沙(沙子)乏(困乏)
教科版小学科学二年级上册教案(全册)教学设计(2018改版)
教科版小学科学二年级上册教案(全册)教学设计(2018改版)教科版小学科学二年级上册教案（全册）缺2课（材）目录：地球家园中有什么？教学设计教学目标】1.科学概念目标：了解地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2.科学探究目标：能够通过观察说出地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。
珍惜和爱护我们的地球。
4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。
自己动手画一画自己所了解的地球。
认识到保护地球家园的重要性。
教学重难点】1.教学重点：让学生了解地球是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。
教学准备】1.小组活动：每人一支彩笔。
2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。
教学过程】一。
视频或图片导入：（预设3分钟）播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。
二。
深入了解地球上有什么（预设10分钟）在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，那么你们知道地球上都有什么吗？学生回答。
想不想多了解一些我们的地球呢？播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。
观看后再提问学生“地球上都有什么呀？”学生回答。
三。
动手画一画。
（预设20分钟）老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？学生回答可以画什么？小组交流老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！组长领取绘画材料。
各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。
四。
交流和总结（预设5分钟）各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么。
那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。
学生交流发言。
教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让她缺少任何一部分，努力保护地球的完整。
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个位上两个数相 加满十，向十位进 “1”，这叫进位。
两位数减两位数
不退位减 退位减
教学目标
1．使学生学会计算100以内的两位 数减两位数的计算。熟练掌握计算方法， 提高计算的速度和正确率。
2．提高学生运用笔算知识解决实际 问题的能力。
内容解析
不退位减
二（2）班 与二（1）的同 学们看完了花 展，在广场上 高高兴兴的玩 耍。
教学难点：
使学生理解并掌握进位的方法。
复习：
1.笔算下面各题： 25＋32＝
18 ＋21 ＝
43 ＋55 ＝
笔算不进位加法应注意什么？ 2．口算：
9＋8＝
6＋4＝
5＋7＝
3＋8＝
二（1）班和二 （3）班的同学 可以合乘一辆 车吗？
2、摆小棒过程。
36
——+ —31—5— 71
个位满十进“1”时，在横线上面 的十位上的右下角写一个小“1”字， 表示个位满十，向十位进一个十。
天晚了， 同学们帮忙把 花盆搬回温室。 广场上一共有 79盆花，同学 们一次搬走了 54盆，还有多 少盆？
用总数减去搬走 花盆数就是剩下的
76-54=
54+（ 25）=79 所以79-54=25
第一种方法
继续解答……
可以写成竖式， 用笔算。
十个 79 -5 4
十个 79 +5 4
5 先算个位，9-4=5
（ ）（ ） （ ） （ ）
（1）猜一猜十位上填几？
38 +3 9
67 +4
17 +53
9 +3 6
谁先正确算出花表示的数就送给谁
36+35= 71
36 +31 5 ————
71
板书设计
两位数加两位数(进位加)
36+34=70
36 +314 —————
70
进位加法应注意什么?
1.相同数位对齐 2.从个位 加起 3.当个位满十向十位进”1”
可是还有25盆花没搬走呢，一共有54 人，如果每人搬一盆花，那么有多少人不 用再搬了呢？
一共有54人，25盆花需要25人搬。
54-25=
25+（ 29）=54 所以54-25=29
第一种方法
继续解答……
可以写成竖式， 用笔算。
十个 54 -2 5
十个 ห้องสมุดไป่ตู้4 -2 5
4-5=? 不对， 不够减啊
十个 54 -2 5
十位上的数相加再加上个 位进的十，求出最后结果。
两位数加两位数（进位）
1、相同数位上的数对齐 ； 2、从 个位 加起； 3、个位满10，向十 位进 一 。
谁说对★下面藏的数字是几，
★就和谁交朋友？
43
17
75
+31 8 ★1
+ 18 ★5
+1 1 ★6
17 55 63
9
+3 4 +3 8 + 7 +7 6
2．退位减
十个 54 -2 5 29
这叫退位
从个位减起 从十位退“1” 计算十位要减“1”
课堂练习
1．列竖式计算下列减法。
（1）67-34 十个 67
-3 4
（2）72-27 十个 72
-2 7
33
45
2．连线
54-45
40
66-26
9
68-25
43
99-45
18
85-67
54
72-29 23-14 36-18 24+30 18+22
认识厘米和用厘米量
1厘米
0 cm
0刻度
用自己的手指 间的距离表示
1厘米
（1）
（2）
（3）
大约9厘米
手掌宽大约（ ）厘米
认识线段
线段
端点
端点
把线拉直，两手之间
的一段可以看成线段。
端点
线段
端点
判断下列图形哪些是线段，哪些不是。
找一找周围物体哪里有线段？
忆一忆：量线段
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
十个 79 -5 4
25
第二种方 法
注意
列竖式
个位和个位对齐 十位和十位对齐
个位相减是差的个位 十位相减是差的十位
例1
列竖式计算下列各题。
（1）66-32= 44 （2） 74-11= 63
十个
十个
66
74
-3 2
-1 1
44
63
退位减
同学们干的热火朝天，不怕脏，不怕 苦，不怕累，受到了表扬。
3厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
两位数加两位数（进位加）
教学目标：
1.使学生掌握两位数加两位数（进位加）的笔算方 法。
2.使学生理解进位加法的算理，比较熟练地进行计 算。
3.在学习的过程中培养学生自主探索，积极思考， 认真计算的良好品质。
教学重点：
理解相同数位上的数才能相加的道理，使学生 掌握两位数加两位数（进位加）计算的笔算方法。
3．在公共汽车站牌，76个人在等车， 公交车来了，有44人上了车，还有多 少人在等车？
解：76-44=32（人） 答：还有32人在等车。
习题答案
练习三（第20页）
1．43 66-44=22
2．18 98
-（80）
90 98 -（ 8）
18
90
3．18 40 85
4．32-11=21
5．18 45
29
这叫退位
个位不够减时， 从十位上退“1”，
相当于“10” 再做减法。
注意
退位减法列竖式 从个位减起
从十位退“1”
计算十位要减“1”
看看谁聪明
66
68
42 62
我全做 对了！
72 53 42 78 我也做对
了，比你
还快呢。
课堂小结
1．不退位减
十个 79 -5 4
25
先减个位，再减十位 个位相减是差的个位 十位相减是差的十位
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
0
1
2
3
4
5
67
8
这条线段有多长？ 量一量
从尺的0刻度开始画起
学一学：画线段
画到3厘米的地方
0 1 2 3 4 5 67 8
你能画出一条3厘 米长的线段吗？
返回
3厘米
练一练
(1) 画一条长4厘米的线段
4厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
(2) 画一条比5厘米少2厘米的线段
6．（1）不对，没有退位。32 （2）不对，不用退位。40 （3）不对，没有退位。79 （4）对。
7．94-24=70 90-70=20
91-25=66 90-7=83
8．（85）44+41 36+49
（19）64-45 （43）16+27
19+24
98-13
91-72 62-19
90-5
30-11 90-47
导入新课
1.看谁算的快。
3-2= 1 12-7= 5 9-4= 5 15+1=16 15-2= 13 8+5=13
8-3= 5 27-2= 25
2.算一算。
（1）34+35=
十个 34 +3 5 79
先加个位，再加十位 个位相加是和的个位 十位相加是和的十位
（2）68+18=
十个 68 + 11 8
9．45-9=36 36-9=27 27-9=18
10．50-38=12（元）
11．21 35 64 41
43 34 95 59 55 70