争做好老师 征文
践行教育家精神争做高素质教师征文
践行教育家精神争做高素质教师征文全文共5篇示例，供读者参考践行教育家精神争做高素质教师征文【篇1】追忆师生往事，晒出珍藏合影，转发教师节祝福……开学季，不少人在社交媒体平台感念师恩，向师者致敬。
教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。
前不久，全国优秀教师代表座谈会在京召开，从六个方面深刻阐释了中国特有的教育家精神的丰富内涵和实践要求。
这其中，“心有大我、至诚报国的理想信念”居于首位。
育才造士，为国之本。
选择了教师这一“太阳底下最崇高的职业”，就意味着与国家命运绑定在一起。
在中华优秀传统文化中，“有教无类”“传道授业解惑”等理念，与家国情怀紧密相连。
教育救国、教育报国、科教兴国……近代以来，教育承载着无数中国人的梦想和追求。
三尺讲台育桃李，粉笔无言写春秋。
教师，燃烧自己、成就他人、报效国家，也升华着自我的人生价值。
含德之厚，比于赤子。
爱国是一种朴素的情感，也是立德之源。
“振兴中华，乃我辈之责”，黄大年毅然放弃国外优越条件回到祖国，以拼命三郎的精神叩开“地球之门”，抢占国际前沿科技制高点;“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生”，钟扬援藏16年，跋涉50多万公里，收集了上千种植物的多万颗种子;“国家落后于人的地方，就是我们努力的方向”，万步炎常年坚持在大洋上、研究室里，带领学生数十年如一日致力海洋资源勘探技术研究……新时代的神州大地上，一批批优秀教师孜孜以求，以身许国、心系人民。
他们激扬爱国情、报国志，书写了感染心灵的奋斗故事，给无数人以信心和力量。
教师是燃灯者，自身理想信念坚定，才能引领人向上向善。
时代越是向前，越需要一大批“心有大我、至诚报国”的好老师。
矢志追求让亿万农民腰板“直起来”、“中国饭碗”满起来，中国工程院院士、扬州大学教授张洪程潜心研创水稻技术，每年有1/3以上的时间在基层度过;他创建“课堂—实验室—基地—生产田”四位一体人才培养模式，培养知农爱农兴农的硕士、博士研究生多名。
争做四有好老师征文
争做四有好老师征文争做四有好老师征文作为一名教育工作者，争做四有好老师是我们应该追求的目标。
四有，即有德、有才、有品、有能力，这四个方面不仅是一名好老师应该具备的基本素质，也是对教育工作者的一种严格要求。
下面，我将详细阐述我对于成为一名四有好老师的认识和思考。
首先，有德。
教师是一群公众信仰的代表，其言行举止将影响学生的成长。
我认为有德是成为一名好老师最基本和最重要的特质。
教师必须具备高尚的道德情操和高度的责任感，不断积淀真善美的品质，建立师生和谐的关系，做到以德服人。
其次，有才。
有才能力是指教师必须掌握教学科目的知识和教育教学技能。
只有在教学能力到位的情况下，才能更好地做好学生的指导工作。
教师应具备创造性和创新能力，不断深入探索知识和教学实践，提高教育教学的质量与效果。
其次，有品。
有品表现为教师的言谈举止，服饰举止应该得体。
教师在生活和工作中要严格遵守规章制度，规范自身行为，做到言行一致，做一个有修养的人。
教师在现场活动中要充分展示其优雅、大方、有礼貌的品格。
最后，有能力。
教育工作者要了解学生的性格特点，掌握教学方法，才能发挥自己的潜力和才干，教育他们茁壮成长。
具备多方面的专业能力，是做好教育工作的基础。
教师需要不断提高自身的组织管理能力，技术应用能力，沟通能力，以及教研能力，才能保证最好的教学效果。
综上所述，一个优秀的教师不仅要有德、有才、有品，还要有良好的教育教学实践能力。
要在教书育人的教学工作中，体现良好的职业道德，努力提升自身的学科素养和方法手段，经常反思总结自己的教学经验，才能成为一位真正的四有好老师。
教育事业是一项光荣而伟大的事业。
作为教育工作者，我们肩负这铸造人才的重任。
我们应当把自己的人生融入到教育工作中，在日常教学实践中不断总结实践经验，优化工作统筹策略，始终怀抱着对事业和学生的热爱，用心做好每一天的教育工作，争做我们学校新一批优秀的四有好老师。
2022年争做四有好老师当好学生引路人征文合集
2022年争做四有好老师当好学生引路人征文合集篇一：争做四有好老师当好学生引路人征文做教育，要么热爱，要么离开。
——题记三尺讲台，四季耕耘。
在教育这条道路上，我走过了二十个春秋。
有人说，教师的事业是太阳底下最光辉，最神圣，最值得骄傲的事业。
的确，教师是孩子理想的导航者，美好心灵的缔造者，智慧和技能的传播者。
二十年的青春与爱，在人生的舞台上演绎着教书育人的角色，和孩子们一起学习，一起生活，一起成长，收获更多的是感动与快乐。
一、用心灵去倾听我一直担任班主任工作，我不仅注重班级管理和文化建设，还十分关注学生心灵的成长。
心灵对话是我与学生沟通的一种巧妙的教育方法，温馨而富有人情味的喃喃细语和恰当的鼓励，让学生感到师生之间的人格的平等和相互间的尊重，这样不但帮助学生扫除了心灵的障碍，也增加了师生深厚的感情关爱。
全面的范文参考写作网站相比优等生，我更偏爱学困生。
我很在意那些做任何事情都一般的学生，他们其貌不扬，沉默寡言，淹没在芸芸众生中，为了接近他们，我总喜欢请他们帮点小忙，比如说到办公室给我拿点东西，把课堂作业本交给某某同学等，这本可以由几个优秀的学生去顺利完成任务，我非得带上他们这样的孩子来完成。
渐渐的，我发现教室里，操场上开始多了他们欢快的身影，我知道孩子如果犯了错，老师大声的呵斥，只能钝化他们的情感，导致更不好的后果。
我班有一位非常调皮的孩子，他学习无心、纪律散漫，经常说脏话，辱骂同学，开学这两个月来，每天少不了同学、家长，还有科任老师的告状令，作为班主任的我也是焦头烂额。
我第一次找他谈话时，他表现出一副无所谓的架势。
我并没?*鸨杆碚硪铝欤潘氖秩盟拷乙坏悖退钠狡偷乃祷啊Ｒ残矸浅Ｉ偌目砣莺?ldquo;恩待”，让他感觉很意外。
看表情，似乎对我打消了敌意，也愿意听我说道理，但是从头到尾还是不说一句话，就是不表明自己的态度。
通过家访，我了解到他家庭里缺少爱的温暖，父母感情不合，也为了这个所谓的不听话的孩子经常的吵架，父亲脾气很暴躁经常责骂孩子，甚至殴打孩子。
争做四有好老师的征文
争做“四有”教师心得体会：做人民满意的好老师如果，“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，作为我们——一个普通的教育工作者，我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。
“学为政本”，老师的理想、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。
所以，为师的我们应该经常自省“你准备好了吗？你有料吗？”都说教师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。
不管是语文老师、数学老师，还是专业课老师，我们在传授知识本身的同时，更多的应该是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的勇气！好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。
如果，“四有”是国家立场的好老师，“育人”是教育立场的好老师，那么，对于我们“传、授、解”的对象学生来说，他们立场的好老师又是什么呢？我想应该是懂得鼓励和引导学生！前几天，有个学生在日记里写到“前几天，我犯了一个错误，语文课上，我没有认真听讲，却在下面看课外书，老师提问，我一问三不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我一顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑不安，可是没有，到了晚自习，她安慰我说只要认识到了错误，以后不要再犯就好了。
我第一次觉得我怕了一个老师，而她没打我也没骂我……”是呀，好老师应该学会包容和尊重学生！老师，不仅要教授学生知识，更重要的是要懂得引导学生，即懂得鼓励、启发、尊重与关怀学生，要让每一个学生都能体会到学习的快乐、学校的温暖，都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最合适的道路。
在学生的眼里，好老师是朋友、是亲人；在学生眼里，好老师有学识、有品位；在学生眼里，好老师有爱心，有热情；在学生眼里，好老师勤奋、公正；在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导者和鼓励者。
每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。
作为一名教师怎样做新时代好少年强国有我征文
作为一名教师怎样做新时代好少年强国有我征文万象更新，百舸争流。
当今时代是一个知识大爆炸、科技大发展的时代，也是一个国际动荡加剧，竞争越加激烈，挑战接踵而来的时代。
作为一名人民教师，我们都应该立足新时代，争做好老师。
为党育人，为国育才，为教育事业发展贡献自己的智慧，为社会繁荣贡献自己的力量！一、做一个有理想、有追求的教师茫茫人海，个人的确太渺小，但作为教师，我可以让自己的心灵接近高尚，让自己的心灵自由地飞扬。
鲁迅曾说过，中国从来不少埋头苦干、拼命硬干、舍身求法的人，这些人是中国的脊梁。
我愿意实践这句话，成为中国的脊梁。
为国家培养更多有用的人才。
教师是人类灵魂的工程师，他必须成为思想的先行者，有思想的教师会以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命，这样的教师是受学生欢迎的，因为他们之间没有不可逾越的鸿沟，有思想的教师会教出有思想的学生，有思想的教师才能真正使学生体验到生命的快乐。
二、做一个积极进取、勤奋学习的教师要让自己的学生出色，教师必须出色;想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地读书。
我们很平凡，但我们的学生需要最出色的教师。
作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师是青少年学生个性的塑造者，也是他们思想行为的示范者，学生容易受到教师言行的潜移默化的影响，这种力量不能低估。
夸美纽斯说：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。
”教师积极进取、博学多识，会激发学生孜孜不倦的求学精神;教师对祖国的热爱，对学生的关怀，对他人的宽宏，这些良好的人格特征，无疑会在学生的心灵里打下深刻的烙印。
三、做一个尊重学生，学会宽容的教师被尊重是每个人人生阶段所不可缺乏和无法替代的基本心理需要，人生的成长首先要从自尊的源泉中吸取力量。
学生更是这样。
学生的个性得到尊重，就会凝聚成一种巨大力量，推动学生去创造，去追求，去成功。
教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步，宽容学生的性格的差异性、宽容学生的任性和调皮……身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
做四有三者好老师征文范文4篇
做四有三者好老师征文范文4篇教育理想信念是为人师表，教书育人;理想信念，是好老师的人格基石。
坚定的信念意味着我们肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。
下面有整理的做四有三者好老师征文范文，欢迎阅读!四有三者好老师征文我于2020年成为了一名中学语文教师，实现了心中一直以来的一个梦想，至今都感恩命运把我又跟心中向往的校园紧紧牵在了一起。
同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。
但每一天，都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。
一举一动务必要放低姿态，注重师德，宽以待人。
立志要做一名爱岗敬业、教书育人的称职教师。
热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人在本次师德建设活动中，我感受到，我们作为经常被孩子羡慕并学习的对象，从走上教育岗位的第一天起，就应该一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我工作。
应该做到乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。
当踏进教室，看到孩子们脸上发出青春耀眼的光芒时，想到这是一份多么得来不易、且行且珍惜的工作，一切幕后辛劳便抛之九霄云外。
活动中看到了许多优秀老教师模范师德的范例，心中不由得想起了自己上学时一位位教过我的恩师，她们真的是做到了呕心沥血，对于好学生的辅导，对于差生的费心，对于中间生的照顾，如今“长达后，我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己“。
感恩终于可以与我的恩师们并肩作战，教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。
无论在任何岗位。
我都应该以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
注重自我提高，以身作则、为人师表“学高为师、身正为范”。
这是在活动中体会到的重要一点，为了促进教学工作，我应该十分注重自身学识水平与教学水平的提高。
在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面不应该放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
争做大先生师德征文
争做大先生师德征文争做大先生，师德为先作为一名教师，师德是我们立身之本，更是我们教书育人的基石。
在这个多元化的社会里，我们需要以更高的标准要求自己，争做大先生，做一个担当社会责任，尊重学生人格，严于律己的好老师。
作为一名教师，我们要有高尚的师德修养。
师德是教师的灵魂，是教育事业的生命线。
我们要时刻铭记“师者，传道授业解惑也”的初心，要以身作则，言传身教，用自己的行动影响学生，引导学生。
只有做到了自己言行一致，才能真正获得学生的尊重和信任。
在日常教学中，我们要以身作则，严格要求自己，做到言行一致，做学生的楷模和榜样。
作为一名教师，我们要尊重学生的人格。
每个学生都是独一无二的个体，都有自己的思想、情感和特点。
我们要尊重学生的个性，尊重学生的差异，用心倾听学生的声音，关心学生的成长，给予学生充分的尊重和关爱。
只有真正尊重学生，才能获得学生的认可和信任，才能激发学生的学习兴趣，让他们在尊重中茁壮成长。
作为一名教师，我们要严于律己，做到言行一致。
在教育教学中，我们要严格要求自己，不断提高自身素质和修养，做到心中有敬畏，言行合一。
要不断学习进步，不断反思自己的不足，不断完善自己的教育教学方法和理念，做到以身作则，言传身教，做学生的良师益友。
作为一名教师，我们要以身作则，引导学生。
我们要做学生的引路人，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
要引导学生树立正确的学习态度，培养学生的独立思考能力和创新精神，让他们在正确的道路上茁壮成长。
要引导学生积极参与社会实践，锻炼学生的实践能力和创新能力，让他们成为有理想、有担当的新时代接班人。
争做大先生，师德征文，这不仅是一种责任，更是一种担当。
让我们以更高的标准要求自己，努力做到言行一致，尊重学生人格，严于律己，以身作则，引导学生，做一个担当社会责任，尊重学生人格，严于律己的好老师。
让我们一起努力，让我们的教育事业蒸蒸日上，让我们的学生茁壮成长，为建设美好的社会，创造美好的未来贡献自己的力量。
做好教师征文：做一名芬芳的教师
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
”“做一名芬芳的教师！”心田陌上繁花吐蕊，此刻，真为自己的职业而感动——做老师，真好！教学工作之于我，是以一颗虔敬之心，快乐而不懈地追求，努力做一名芬芳的教师。
每当我在自己的教学田畴上耕耘，我总会反躬自问：我的课“美好”了吗？研磨我的教学细节——把短短四十分钟的讲台，看做无限延展的舞台。
研课磨课，把对教学的追求，视若恭奉茶道。
一堂“家常课”，课前，精心“选茶”，钻研教材，研究学情，探索教法，与同仁探讨学法。
课上，虔敬“沏茶”，大方持重，环节紧凑，循循善诱，精讲精练，举一反三。
课后，回味“品茶”，啜啜品之，细细思之，互评互促，形成反思，一丝不苟，益求其精。
如此琢之磨之，一堂堂“家常课”，终会被打造成一堂堂“精品课”，那背后需得付出多少“走心”和“慧心”！只为着同行精英前不尴尬，只为着莘莘学子前无愧怍。
雕琢我的课堂艺术——亲切的语言，富有亲和力的教态，环环相扣的问题设置，“孩子，别紧张”的温暖鼓励，活跃的课堂气氛，充满妙趣的课堂活动，富有感染力的课堂……那纷纷举起的抢答的小手儿，可是我唤起的求知的风帆？那下课铃声响起时学生们意犹未尽地道“再见”，可是蕴含了“与这饱满有趣的语文课再次相见”的期许？但丁说：“爱，是美德的种子。
”那一粒粒饱满的种子，撒播在清新的土壤，几经春风雨露，该会绽放出多少或明艳或细碎的花？当看到“星星的孩子”，看到边远山区还有孩子需要帮助，看到马路上乱丢的自行车侵占了盲道，我引领孩子们参与“关爱自闭症儿童”、“黄玫瑰”捐助等实践活动。
我和孩子们一道体味：爱，不是囿于亲友的线段，它更像阳光射线般无限延展，温暖他人。
当看到贫困学子勤奋努力，又克尽节俭，我会借用某个机会，将他需要的学习用品幻化为一份奖品，作为送给他的最有尊严的礼物。
那孩子眼睛里闪动的阳光向上的光泽，让我相信——做一名有爱的智慧的老师真的很美好啊。
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兢兢业业尽职守桃李枝头蓓蕾红
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兢兢业业尽职守桃李枝头蓓蕾红“时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。
不知不觉已无法分辩，究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。
”
——《载着使命前行》星辰属于夜空，草木属于大山，兢兢业业的老师们独属于那三尺讲堂。
在了解了李芳老师的个人先进事迹以后，我不禁觉得用青春和热情来为学生们传道、授业、解惑始终是我们为师之本。
春华秋实，多少个黎明，多少个黄昏，我希望自己能像李芳老师在时光流淌间不断的坚守磨练。
宝剑锋从磨砺出，爱岗敬业忠职守。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
李芳老师处事干练，小小的身体里藏着巨大的能量。
台上一分钟，台下十年功。
兢兢业业是李芳老师获得大家共同认可的原因，我想她总是每天第一个到校查看孩子们每天写的日记或随笔，最后一个离开就是为了每天批改作业。
家长们都说，正是因为李芳老师的辛勤付出，不辞辛苦为孩子们传道、授业，才让学生们茁壮成长。
其实早在学生年代，我的心中早已孕育了一个当老师的梦。
也许最初的只是痴迷于用粉笔在黑板上写下一个个工整的字，画着五彩斑斓的画，但是在潜移默化间这个简简单单的想法就成了今天的我。
当老师的梦想早已在心中发芽，而李芳老师的先进事迹告诉我老师是“人类灵魂的工程师”，似乎高高在上可望而不可即，但在其实就是
要就是发自内心地与孩子一起，帮助孩子进步，陪他们成长。
是啊，世间最美好的事情不过如此，做着最喜欢的事情天天和天真烂漫的孩子们一起相处便是我此生最有意义的事情了。
梅花香自苦寒来，潜心专研创佳绩。
读万卷书不如行一里路。
耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。
李芳老师的事迹让我深以为为人师长原则便是“认认真真做事,踏结壮实做人,不甘掉队,永远向前”。
老师们甘做一名好园丁，把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起,并为之不倦倾注热忱，挥洒热血。
因此我常将教学理论与实际课堂有机的联系起来。
为了适应时代发展的需要，我们就要热爱本职工作，脚踏实地做事，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平。
认识李芳老师的人都说，她是一个好老师；关心李芳老师的人都说，她是一个一刻也不停歇的“陀螺”,从周一到周五她忙碌在挚爱的教育教学岗位上。
是的，在神圣纯洁无比的教坛上,老师的爱是理性的太阳，照耀着大地，温暖着人群；老师爱是感情的江河，浇灌着满园的李桃，津润着莘莘学子。
爱使世界延续，使人类长存！老师的爱是无微不至的关心，是一种责无旁贷的责任，是母爱的升华，是知识、情感交融是呈献！
爱生如子送温暖，阳光雨露润心田。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”对于同学们而言，心中的知己便是李芳老师无疑了。
实际上，李芳老师对学生的宠爱程度甚至超过了自己的亲人。
古时大禹有三过家门而不入，通过学习我知道李芳老师却常常因
为教学不能常常和家人团聚，但是在她看来为了教书育人即使做出再大的牺牲也是值得的。
同时，为了更好的与学生家长沟通，李芳老师会积极利用现代信息技术的发展拓宽家校沟通的渠道，比如用手中的相机拍下照片上传到QQ空间记录孩子们的成长记录，让QQ空间成为了家长随时了解孩子学校的生活的有效途径，李芳老师甚至也会亲自家访。
铁打的老师流水的学生，一轮又一轮的战斗，一批又一批的人材，几载载寒暑，各种艰辛无人可以知晓。
我想说的是，多少年了李芳老师一直在不停的为学生操劳，任劳任怨。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
而我们更要从从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，从各方面关心孩子们。
治学严谨口碑好，人格魅力感召人。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情。
在对李芳老师的学习中，我发现他的治学态度严谨人格魅力十足。
在学生的眼中，李芳老师伟大的人格将他们带入知识的海洋，让他们得以在书海遨游，享受书中的乐趣。
是李芳老师治学严谨的精神和强大的人格魅力像一根红烛一样为后辈奉献出所有的光和热！我们常说春天是美好的,是富有生机的;太阳是伟大、无私的；大海是广博而又壮丽的。
可谁能告诉我,世界上集这三者于一身的是谁呢?难道不是我们这里可爱李芳老师吗？
今天我们从事着太阳底下最光辉的职业。
李芳老师的品质和精神，能够用两个字来形容那就是——燃烧！不停的燃烧！就像一只会说话
的小鸟，来为他们讲课，是那么得丰富多彩，每一个章节都仿佛在他们面前打开了一扇窗户，让他们看到了一个斑斓的新世界……这就是人格魅力极其强大的李芳老师，一个值得我们学习的好老师。
粉笔生涯,讲台春秋,凝聚着多少执著的追求、深沉的爱。
作为一名人民教师，在李芳老师的先进事迹的影响下我一直努力践行着一个优秀人民教师的责任。
即便默默无闻，我也愿意为学生无私的奉献，甘愿把青春献给挚爱的教育事业。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在以后的道路上，做好教师的事业就是我的梦想。