外貌的作文评语
描写人物外貌的作文段落及点评副 - 副本
描写人物外貌的作文段落及点评描写人物外貌的作文段落及点评王奕焯我们班的刘之陶，（鼻子小小的），头很圆，像一个大大的皮球，耳朵弯弯的，像两个小月亮，眼睛一眨一眨的，像两颗小星星。
他的个子很矮，像一个小矮人。
他的衣服是绿黑相间的，好看极了。
教师点评：有观察，有想象（像一个大大的皮球、像两个小月亮、像两颗小星星，）描写有顺序（头——耳朵——眼睛——个子——衣服），就是“鼻子小小的”放的地方不对。
黄涵姿我们班里有个叫郑尔墨的男生。
他的头（尖尖的）像个（立着的大）鸡蛋。
他的眼睛小小的，（缺乏想象），耳朵大大的（缺乏想象）。
他跑得很快，像一阵路过的风。
他跳得很高，像一只活泼的小白兔。
教师点评：他的头像鸡蛋，为什么像个鸡蛋，到底像个怎样的鸡蛋，涵姿没有写清楚，别人如果说像个小鸡蛋，那么他的头怎么可能只有鸡蛋那么大呢？如果别人说像个平放的鸡蛋，我们就会笑了，谁见过这样的头呀？所以，我们在描写的时候必须加上一些修饰限制的词语，“尖尖的”“立着的”“大”等词语，把他头的形状写得很准确，别人才会照着你写的去想象，不会想到别的地方去。
“他的眼睛小小的”，“耳朵大大的”都很抽象，“眼睛小”小到什么程度，像什么样子，“耳朵大”大到什么程度，像什么样子，别人无法想象到具体的模样。
李锴把郑尔墨的耳朵写得很形象，“他眼睛小，耳朵大，像小象的“蒲扇”，这样把耳朵比喻成“蒲扇”的样子，别人就会想象郑尔墨的头两侧各插着一把小“蒲扇”。
后面两句，用上两句比喻，就写出来郑尔墨跑得快和跳得高的特点。
刘景行我有一个好朋友，名叫吴宣萱。
她有一双水灵灵的大眼睛，一头乌黑（发亮）的长发，大大的鼻子扁扁的，嘴巴（又）小得像一颗枣，耳朵不大又不小，皮肤有点黑。
她个子很高，（也）很喜欢画画。
教师点评：吴宣萱的眼睛和头发写得很好，用上“水灵灵的大眼睛”让人感觉她的眼睛很大，很有神。
“一头乌黑的长发”，让人一看就知道她的头发不是短发，是长的，很黑，如果加上“发亮的”，这头发就显得更好看了。
人物描写作文评语万能模板
人物描写作文评语万能模板人物描写作文是一种常见的文体，通过对人物形象的描绘，展现出人物的性格特点、行为举止和内心世界。
在写作中，评语是对人物形象的评价和总结，是对人物形象的深入分析和思考。
下面就是人物描写作文评语的万能模板，希望对大家的写作有所帮助。
一、对人物外貌的评价。
1. 人物外貌端正，面容姣好，给人一种清新脱俗的感觉。
2. 人物身材修长，举止优雅，给人一种高贵典雅的印象。
3. 人物五官立体，眉清目秀，给人一种亲切温暖的感觉。
4. 人物神态自然，眉飞色舞，给人一种活泼可爱的印象。
二、对人物性格的评价。
1. 人物性格坚韧不拔，意志坚定，给人一种坚强勇敢的感觉。
2. 人物性格温文尔雅，举止得体，给人一种温和有礼的印象。
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4. 人物性格正直坦率，言行一致，给人一种诚实可信的印象。
三、对人物行为举止的评价。
1. 人物行为举止得体，谈吐优雅，给人一种大方得体的感觉。
2. 人物行为举止谦和和善，待人真诚，给人一种和善可亲的印象。
3. 人物行为举止热心助人，乐于助人，给人一种乐于助人的感觉。
4. 人物行为举止勇敢无畏，敢于迎接挑战，给人一种勇敢无畏的印象。
四、对人物内心世界的评价。
1. 人物内心世界丰富多彩，充满激情，给人一种热情奔放的感觉。
2. 人物内心世界深沉内敛，思想丰富，给人一种深沉内敛的印象。
3. 人物内心世界宽广豁达，心胸开阔，给人一种宽广豁达的感觉。
4. 人物内心世界纯真善良，心地善良，给人一种纯真善良的印象。
五、对人物成长变化的评价。
1. 人物在故事中经历了许多挫折，但依然坚强乐观，给人一种成长的感觉。
2. 人物在故事中经历了许多磨难，但依然善良宽容，给人一种成熟的印象。
3. 人物在故事中经历了许多风雨，但依然热情奔放，给人一种成熟的感觉。
4. 人物在故事中经历了许多考验，但依然坚守初心，给人一种成熟的印象。
六、对人物价值观的评价。
1. 人物价值观坚定不移，对正义充满信念，给人一种正直坚定的感觉。
描写人物外貌的评语
描写人物外貌的评语
1. 这个人有着一双深邃的眼睛，透露出坚定和自信。
2. 她的笑容像阳光般灿烂，让人感受到温暖和善意。
3. 他的面容显得有些疲惫，但却透出了坚强和坚定的意志。
4. 她的皮肤光滑细腻，如同丝绸般柔软。
5. 他身材高大健壮，展现出强大的力量和威严。
6. 她的头发乌黑亮丽，散发出迷人的光泽。
7. 他脸上的线条深深刻着岁月的痕迹，却不失尊严和智慧。
8. 她的眉宇间流露出一种神秘的气息，使人忍不住想多了解她。
9. 他的眸子清澈明亮，仿佛能直视人心，让人感到心中透明。
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我的朋友容容作文评语
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这篇生动鲜活地描绘了容容这个人物，让人仿佛能亲眼见到她、亲耳听到她说话。
作者在细节描述上十分出色，通过大量真实且细致的事件，比如容容给“我”送报纸时的那股认真劲儿，还有她为了保护自己的宝贝“竹竿”与他人争论的场景，把容容的形象刻画得极为饱满。
我们能清晰地感受到容容的天真可爱、执着倔强，她就像是从纸页中跳出来，活生生地站在读者面前。
语言风格上，作者成功地避开了华丽辞藻的堆砌，采用了通俗易懂的大白话，就像在跟读者拉家常，轻松幽默，充满了生活气息。
这种朴素而真实的叙述方式，让读者更容易产生共鸣，仿佛也置身于作者与容容的世界中，成为了他们的朋友。
文章的逻辑连贯，没有出现跳跃或不一致的情况。
从开始对容容的介绍，到中间讲述的一系列与容容有关的故事，再到最后的总结，都围绕着“容容”这个朋友展开，主题明确，首尾呼应。
读者在阅读的过程中，能够顺着作者的思路，一路感受容容的魅力，没有丝毫的脱节感。
不过，如果能在描写容容的动作和神态时再增添一些独特的比喻或拟人手法，或许会让容容的形象更加生动有趣。
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总体而言，这是一篇充满真情实感、十分优秀的写人文章，让我们看到了作者与容容之间深厚的友谊，也让容容这个可爱的朋友深深地印在了读者的心中。
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描写人物外貌的评语
描写人物外貌的评语她是那样的快活：一对黑宝石般的眼珠，在长睫毛下闪耀着光彩;被夏天的太阳晒得红里发紫的脸颊上，露出两个笑涡儿。
她那红润的瓜子脸，经那夕阳红光映照，更显得特别的鲜艳，简直就像一朵迎着三月朝阳带着露珠盛开的桃花。
我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很难忘的。
一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨的闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。
她长的很纤弱。
脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是画上去的眉毛。
一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的像生气似的嘟着小嘴。
她的气色不太好，总是有些苍白。
站在穿衣镜前，我看见了镜子里面的我：个子不高，齐耳短发乌黑发亮。
圆圆的小脸蛋，红苹果似的，正甜甜的微笑着，略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。
小飞今年十岁，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。
姐姐咧开的嘴角挂着真挚的微笑，像红石榴一般;面容显得那么自然、那么舒坦，在日光灯下，仿佛是开在月色里的一朵玉莲。
他脸色十分呆板，像一面绷紧的鼓皮。
脸色白皙、清瘦，露出愁苦惆怅的神色。
刚才还是晴空一样的脸，忽然乌云密布，笑容顿消。
她那张白皙的脸上，愁眉双锁，仿佛乌云密布，一对眼睛如冰球，射出冷冷的光;嘴唇翕动着却说不出一句话来。
1、双瞳剪水：瞳：瞳孔，指眼睛。
形容眼睛清澈明亮。
2、鹤发鸡皮：鹤发：白发;鸡皮：形容皮肤有皱纹。
皮肤发皱，头发苍白。
形容老人年迈的相貌。
3、天香国色：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花，后也形容女子的美丽。
4、面目可憎：憎：厌恶。
面貌神情卑陋，使人看了厌恶。
5、蓬头垢面：头发蓬乱，脸上很脏。
旧时形容贫苦人生活生活条件很坏的样子。
也泛指没有修饰。
6、童颜鹤发：颜：脸色。
仙鹤羽毛似雪白的头发，孩子似的红润的面色。
形容老年人气色好。
7、粉白黛黑：粉白：在脸上搽粉，使脸更白;黛黑：画眉毛，使眉毛更黑。
外貌描写评语4篇
外貌描写评语4篇外貌描写评语第1篇1. 这眉，细溜溜长而弯弯，密丛丛浓而翩翩。
2. 我的模样：扁脸扁鼻子，大手大脚像爸爸，浓眉黑眼珠橡妈妈，不高不矮，不胖不瘦。
3. 那女孩有一双晶亮的眸子，明净清澈，灿若繁星，不知她想到了什么，对着自己兴奋的一笑，眼睛弯的像月牙儿一样，仿佛那灵韵也溢了出来。
一颦一笑之间，高贵的神色自然流露，让人不得不惊叹于她清雅灵秀的光芒。
4. 荒草般的头发，黑白参差地纷披在前额。
5. 爷爷就像一棵给河浪卷来扔到这儿沙滩上的干桔老树。
6. 那两道剑锋一样高高扬起的黑眉，和黑眉下那一双深沉果决的眼睛，只有那种在长期的行武生活中磨练得坚韧不拔、百折不圆的人才能具有。
7. 他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
8. 我有一双亮晶晶的眼睛，一头乌黑的长发，一双灵巧的小手，一张红润润的小嘴，可爱极了!9. 妹妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
10. 小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。
瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。
外貌描写评语第2篇1. 简单介绍情况自然过渡到下一段;2. 情境描写调动起悬念;3. 充分运用语言动作心理描写使事情具体生动4. 简要叙述前因进行铺垫5. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写6. 将…改成…更合适些7. 自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动8. 叙事中夹写景以已度人将心比心9. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
10. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
11. 详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
12. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
13. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
四年级人物描写的作文评语
四年级人物描写的作文评语1、这篇作文人物描写非常到位，语言流畅，句子优美，应用了外貌、语言的描方法。
是一篇优秀习作。
2、这篇作文写得很好。
为了表现人物善良、友好，选取了生活中不起眼的小事，但恰恰在其中抓住了细节，充分表达了真情实感。
贯穿全文的是同桌的微笑，角度小，可立意深，值得称赞。
3、习作通过对人物的外貌、语言、动作和心理的细腻描述，展现了人物的鲜明形象，非常有感染力。
4、作者通过这篇描写人物作文，将人物的形态、性格、兴趣爱好等方面的特征刻画得十分传神，使得人物形象栩栩如生。
5、这篇习作结构严谨，首尾呼应，而且材料处理不落俗套，布局合理，还善于用标点弥补言外的诸多空白，是一篇较具张力的考场佳作。
6、这篇写人的作文不仅形象生动，而且情感真挚。
通过多种描写手法展现了人物的个性和情感，令人难以忘怀。
7、习作中的人物形象栩栩如生，每个细节都呈现得非常到位，这表明作者对这个角色有着非常深入的理解和独特的见解。
8、作文中的人物形象鲜活，描述生动，让人难以忘怀。
对于人物特点的把握十分精准，令人钦佩。
9、这是一篇写教师的记叙文，你以独特的角度，用灵活的写作手法，将人物形象跃然纸上。
文中，作者只是重点描写了老师上第一堂课的情况，从老师那风趣幽默的语言，独特的教学方法，教学内容，神情动作以及同学们的反应感受等几个方面，较好地突出了老师的教学风格和精神风貌。
结尾也写得很有意境，既写出了作者对老师的留恋之情，又前后照应，自然地点了题。
10、描绘的人物形象立体，栩栩如生，仿佛就在眼前。
对人物性格的把握非常准确，使人产生共鸣。
11、这篇描写人物作文生动形象地描绘了一个勇敢、坚韧的女性形象，让读者感同身受。
12、这篇习作人物形象刻画得非常成功，让人留下了深刻的印象。
对于人物性格和情感变化的把握非常细腻，读后令人动容。
13、你能从身边的生活中选材，形象地刻画了一个“可亲可敬，人老心不老”的人物，写得自然朴实，语言流畅，字里行间流露出对外公的敬爱之情。
作文细节描写十点评语
作文细节描写十点评语在写作文的时候呀，把人物的外貌写好特别重要呢。
就像我们描写自己的好朋友。
我的好朋友小美，她有一头乌黑亮丽的头发，就像黑色的瀑布一样。
她的眼睛大大的，像两颗黑宝石，亮晶晶的。
每次笑起来的时候，眼睛就眯成了一条弯弯的缝，就像月牙儿。
她的脸蛋圆圆的，红扑扑的，就像一个熟透了的苹果。
她还有一张小小的嘴巴，嘴唇红红的，像樱桃一样。
这样一描写呀，大家是不是一下就能在脑海里想象出小美的样子了呢？这就是细节描写的魅力啦。
在写人物外貌的时候，抓住头发、眼睛、脸蛋、嘴巴这些部位，用一些很形象的比喻，像瀑布呀、黑宝石呀、苹果呀、樱桃呀，就能让人物栩栩如生啦。
点评：这篇小作文写得特别棒呢。
用很简单的话就把好朋友的外貌描写得很清楚。
每个部位都写了，而且比喻用得很恰当，像“头发像黑色的瀑布”“眼睛像黑宝石”，让我们很容易想象出这个人物的样子。
读起来也很顺口，就像小朋友在聊天一样，很亲切。
咱们来说说景物描写中的细节描写吧。
我记得有一次去公园玩，看到了一片特别美的花海。
那花海五颜六色的，有红的像火一样的玫瑰，一朵朵盛开着，花瓣层层叠叠的，就像小姑娘的裙子。
还有黄色的向日葵，它们高高的，大大的花盘朝着太阳，就像一个个小太阳在对真正的太阳笑呢。
花海中间有一条弯弯的小路，小路是用小石子铺成的，走在上面，脚底下有点硌得慌，但是感觉很有趣。
小路旁边还有几棵大树，大树的树干很粗，我和小伙伴两个人手拉手都抱不过来呢。
大树的叶子很茂密，阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上就有一个个金色的小光斑，像星星一样。
从这个例子就能看出来呀，写景物的时候，把颜色、形状还有自己的感受都写出来，就会特别生动。
看到了花的颜色像火一样红，向日葵像小太阳，还有小路的感觉，大树的粗细，这些细节让整个公园的景色都活灵活现啦。
点评：这篇作文写得好有趣呀。
写公园的花海、小路和大树的时候，细节满满呢。
比如说玫瑰花瓣像小姑娘的裙子，这个描写就很形象。
而且写自己走在小路上的感觉，让我们也好像跟着走了一遍似的。
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外貌的作文评语
1. 简单介绍情况自然过渡到下一段;
2. 情境描写调动起悬念;
3. 充分运用语言动作心理描写使事情具体生动
4. 简要叙述前因进行铺垫
5. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写
6. 将…改成…更合适些
7. 自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动
8. 叙事中夹写景以已度人将心比心
9. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
10. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
11. 详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
12. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
13. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
14. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
15. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前
的恰似一幅生动传情的写生画。
16. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满
了艺术魅力。
17. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的
思路与谋篇布局的能力。
18. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
19. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中
的来龙去脉。
20. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈
举止具有了鲜明独特的个性。
1. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真
的应该向你学习。
就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
2. 文章先用名言引出自己的感想，然后选择生活中的事例展现了妈妈无私宽大的爱，崇敬之情溢于言表。
3. 在选择事例时，作者考虑了从妈妈对自己生活、学习、做人等方面的关心和教育
来表现妈妈的爱，层次分明，行文流畅，主题鲜明。
4. 精彩的瞬间，一一回忆;亲切的老师，就在眼前。
感人的师生情结，令人动容。
5. 立意：小标题，展现多样情感，丰富自然。
描写过后，一句话收尾，回味无穷。
6. 选材：三件小事，展现情感多面。
各具特色，人物形象丰富立体。
7. 层次：总分结构，开篇优美的排比句，渲染情感;随后，小标题引入，娓娓道来。
一番描述后，丰富的形象呼之欲出。
文字：自然朴实，清新可人。
每一句的结尾，令人
回味。
8. 师生相处，自然真切。
朝夕之间，情感愈深。
清新的画面，流畅的文字，一同感
受到那份纯真的
9. 人们都说：父爱如山，只是爸爸不知道怎样去表达爱。
作者抓住生活中的事例，
充分表现了一个父亲博大无私的情怀。
文章通过生动的动作描写，展现了父亲对孩子无微
不至的关爱。
在选举事例时，作者做到详略有致，深刻刻画了人物内心世界，升华了文章
主题。
10. 开头一段，先写自己不明白母亲的爱是什么，再写发生了一件事以后，自己明白了。
用这样的手法，很容易调动他人的阅读兴趣。
11. 细节描写很棒，“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等动词写出了妈妈为“我”
做处理时的细心以及背后的母爱。
12. 小作者感情饱满，写作有一定的技巧。
细节描写很生动，传神，是篇好作品。
继
续加油!
13. 引用歌词，自然导入母爱主题。
14. 通过母亲的哀与喜的变化细节的捕捉，映射出母爱的温暖光泽。
15. 心理变化的描述，一方面挖掘展示了母亲的可敬，一方面又表现了作者对母亲的
由衷的爱。
16. 优美的语句传递着更为优美的情感，如青荷上的露珠，晶莹透亮，赏心悦目。
17. 母爱如水，滋润着我们成长的每一天，渗透在每一个细节和平凡的日子里。
作者由爱的感动到表达，较自然地流露了心声。
但由于对母爱缺少关注及深入的思考，所选材料仅停留在表面浅层，母爱最美的品质之馨香没完全被释放出来。
18. 这是一篇充满感情的文章。
从“我”的视角描写了妈妈为了满足孩子早餐要喝粥的愿望，不顾自己疲劳，每天凌晨起床熬粥，当“我”发现了妈妈这么辛苦，很内疚，从此不再要求早餐喝粥。
文章特点：条理清楚，事情经过交待明晰，情节安排强略得当，尤其是妈妈熬粥的情景写得很感人，对主题起到了烘托。
语言质朴，感情真挚，很好的表现了主题思想“品懂母爱”
19. 母爱是一条永不干涸的河流，我们永远沐浴在母亲关爱的阳光里。
20. 作者围绕“无私的爱”选材，从生活和学习两方面折射出了母爱的光辉。
通过人物的言行等细节的描摹，人物形象清晰可见。
1. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切
2. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3. 详略安排不当，主次不够分明。
4. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
5. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
6. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
7. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
8. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
9. 主题严肃，思想高尚，
10. 中心不够明确，立意不够清晰。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。