幼儿园大班数学教案《找朋友》
幼师优质课大班数学《找朋友》教案
幼师优质课大班数学《找朋友》教案教学目标：1.学习用数字进行排序，理解数字大小的概念。
2.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和团队合作精神。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性。
教学内容：1.数字卡片（1-10）2.画有各种动物的朋友圈图片3.音乐《找朋友》教学过程：一、导入1.教师带领幼儿唱《找朋友》歌曲，活跃课堂氛围。
2.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。
二、基本环节1.数字排序（1）教师将数字卡片1-10打乱顺序，让幼儿观察并找出正确的顺序。
（2）教师引导幼儿一起讨论，如何将数字卡片按从小到大的顺序排列。
（3）教师邀请几名幼儿上台尝试排序，其他幼儿在台下观看并给予鼓励。
2.找朋友游戏（1）教师出示朋友圈图片，引导幼儿观察并说出各种动物的数量。
（2）教师将数字卡片1-10分别放在对应的动物旁边，让幼儿找出与动物数量相匹配的数字。
（3）教师邀请幼儿上台操作，将数字卡片放在正确的位置。
（4）教师与幼儿一起检查答案，给予鼓励和表扬。
3.数字接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）教师出示一个数字卡片，第一个幼儿说出数字，然后传给第二个幼儿，以此类推，直到一个幼儿。
（3）一个幼儿将数字卡片交给教师，教师检查答案。
（4）每个小组轮流进行，最快完成的组获胜。
三、拓展环节1.数字拼图（1）教师将数字卡片1-10打乱顺序，让幼儿找出正确的顺序并拼成一幅图。
（2）教师引导幼儿观察拼成的图案，说出图案中的故事。
2.数字猜谜（1）教师出示谜语，让幼儿猜出谜底是哪个数字。
（2）教师邀请幼儿上台表演谜语，其他幼儿猜谜底。
1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字排序、找朋友等知识点。
2.教师邀请幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。
教学反思：本节课通过歌曲、游戏、拼图等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字排序、找朋友等数学知识点。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、合作，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和团队合作精神。
大班数学活动找朋友教案
大班数学活动找朋友教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《找朋友》，主要内容包括：理解数的分解与合成，运用数概念进行简单的推理，培养幼儿观察、分析、解决问题及合作交流的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数的分解与合成的概念，能够运用数概念进行简单的推理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿合作交流的技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：数的分解与合成的运用，简单的数概念推理。
教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高合作交流技巧。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、找朋友游戏卡片、磁性黑板、挂图。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的组成。
通过磁性黑板演示数的分解与合成，让幼儿感知数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示找朋友游戏卡片，讲解游戏规则。
通过实例讲解，让幼儿掌握数的分解与合成的运用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张找朋友游戏卡片，进行小组讨论，完成游戏。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 合作交流（5分钟）幼儿展示自己的游戏成果，分享解题过程。
教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿积极参与。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 《找朋友》2. 内容：数字卡片分解与合成数概念推理游戏规则七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一幅以数为元素的创意画。
结合数的分解与合成，设计一个简单的数学游戏。
2. 答案：创意画：以数字为元素，发挥幼儿想象力，创作一幅有趣的画作。
数学游戏：例如，家长说出一个数字，幼儿用数字卡片进行分解与合成，展示给家长看。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要反思活动中的不足，针对幼儿在活动中出现的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织相关的数学活动，如数独、数字连线等，提高幼儿的数学兴趣和思维能力。
《找朋友》大班教案
《找朋友》大班教案15篇《找朋友》大班教案1活动目标：1、判断图形的两种特征，学习用表格记录图形的特征2、尝试使用" √ "符号进行记录3、激发对数学活动的兴趣。
重点：学习用表格记录、表示图形的颜色、形状难点：正确确定多层表格中勾画图形特征的位置活动准备：演示课件幼儿操作题每人两张笔每人一支图形卡片每人4张箩筐6个活动过程：一、学习记录图形特征1、认识图形的两个特征〔课件出示黄色圆形〕小朋友，谁来了？它是怎么样的？〔学说：黄色的圆形〕。
出示红三角形、绿正方形用同样的方法表述2、认识表格及特征标记认识表格认识标记：在表格的最上面有一排标记，你认识他们吗？猜猜他们叫什么？3、幼儿尝试在表格中勾画图形特征图形宝宝要到表格中找找它的好朋友，你猜猜谁会是它的好朋友，为什么？我们在它的朋友下面的格子中画个"钩子"来记录。
4、幼儿在作业纸上练习，并请一个幼儿到黑板上完成作业。
5、再出示双层的表格，请幼儿来答复，教师并讲解多层表格的勾画方法。
请幼儿来尝试一下。
6、幼儿在作业纸上练习，并请一个幼儿到黑板上完成作业。
二、反向思维的练习1、请幼儿点着勾子猜想来找朋友的图形是什么。
"X色的" "X形"2、竞赛游戏：猜图形看勾子的位置，确定是什么图形，有相应图形的幼儿举起正确的卡片。
三：找家请孩子们为手中的物品分别找到他们的家。
《找朋友》大班教案2活动目标〔1〕认知目标：认识10以内的单双数〔2〕技能目标：学会用圈画，数数的方法正确判断单双数〔3〕情感目标：积极参加活动，大胆说出自己的想法，体验游戏的快乐重点难点活动重点：认识10以内的单双数活动难点：能学会用圈画，数数的方法正确判断单双数，并记录下来。
活动准备1、物质准备：图片假设干，1―10数字卡片，每人一支笔，记录表两张。
教具ppt音乐2、经验准备：幼儿已有认识数字1―10活动过程1。
活动导入――话题导入听音乐《找朋友〕进教室坐好，今天老师给小朋友们带来了许多小动物，它们也要找好朋友，让我们来帮助它们吧！2。
大班数学详案教案及教学反思《找朋友》
大班数学详案教案及教学反思《找朋友》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，游戏是幼儿学习的重要方式。
因此，在设计这节《找朋友》的大班数学课时，我以“游戏”为核心，旨在通过有趣的游戏活动，引导孩子们自主探索、发现和体验数学的乐趣。
一、设计意图本节课的设计方式采用了“游戏化教学”的理念，将数学知识与游戏紧密结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。
活动的目的是培养幼儿的数学思维能力、观察力、合作意识以及解决问题的能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解数字的概念，学会通过数数来找到相同数量的物品。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极思考、乐于探索的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数数的方法，找到相同数量的物品。
难点：引导幼儿发现数字之间的关系，培养他们的数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、物品道具（如小球、玩具等）、计时器。
学具：每人一份数字卡片、物品道具。
五、活动过程1. 热身游戏（5分钟）通过简单的热身游戏，让孩子们熟悉彼此，营造轻松愉快的氛围。
例如：捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 引入主题（10分钟）向孩子们介绍今天的主题——找朋友。
通过展示数字卡片，让孩子们认识数字，并引导他们发现数字之间的关系。
3. 游戏环节（15分钟）将孩子们分成若干小组，每组分配一定数量的物品道具。
要求孩子们在规定时间内，通过数数找到相同数量的物品。
例如：每组有10个小球，孩子们需要找到其他小组也有10个小球的组别。
4. 挑战环节（10分钟）在游戏环节的基础上，增加难度。
设置不同数量的物品道具，让孩子们找到相同数量的物品。
同时，可以设置计时器，鼓励孩子们在规定时间内完成任务。
六、活动重难点重点：让孩子们掌握数数的方法，找到相同数量的物品。
难点：引导孩子们发现数字之间的关系，培养他们的数学思维能力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与游戏，表现出较高的热情。
《找朋友》幼儿园大班数学教案范文
《找朋友》幼儿园大班数学教案《找朋友》幼儿园大班数学教案范文作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的《找朋友》幼儿园大班数学教案范文，欢迎大家分享。
《找朋友》幼儿园大班数学教案1活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、能够知道10以内的相邻数。
活动重点：能够知道10以内的相邻数。
活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板活动过程：一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。
二、有趣的数字1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？4、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
三、10以内的相邻数1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。
在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。
2、教师评价指导。
幼儿园大班教案《找朋友》(优秀7篇)
幼儿园大班教案《找朋友》（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《找朋友》（优秀7篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
大班数学教案及教学反思《找朋友》
大班数学教案及教学反思《找朋友》一、教学目标：1、能够辨别图形的特征，将相同的图形搭配在一起。
2、能够运用分类思维，拓展图形的认知范围，锻炼学生的思维能力。
3、能够利用游戏的形式激发学生学习数学的兴趣。
二、教学材料：1、印有不同图案的卡片或者手工制作的卡片。
2、挂起的板书：“找朋友”。
三、教学流程：1、师生互动，引入话题：老师请学生跟我一起唱一首歌吧，唱完之后请听我说一下今天要做什么事情。
唱歌：大家喜欢数数，我们今天要做一些有趣的活动，帮助它们找到它们的朋友。
2、教师出示卡片：老师出示一部分图案的卡片，如：圆、三角形和正方形等等。
并让学生描述卡片上的图案。
3、板书：“找朋友”：老师把“找朋友”的三个字写到黑板上，并解释清楚这个游戏的规则：把手上的卡片与别人手上的卡片对比，看看有没有两个图案相同的卡片，如果找到了相同的卡片，那么就把它们放在桌子上，直到找到所有的配对卡片。
4、游戏开始：在规则介绍完成后，老师发给每位学生一张卡片，然后开始找配对卡片，找到一个配对卡片，学生就要把这两个卡片放在桌子上，直到所有的卡片都找到配对卡片。
5、学生总结，复习本次游戏的知识：在学生全部找到了配对卡片之后，老师和学生一起来回顾这次游戏，让学生复述游戏做过的过程和自己的心得体会。
6、结束：小结本节课的重点，并展开下一节课的话题。
四、教学反思：本节课教学方法是以游戏的形式进行的。
学生在玩的过程中，不仅有趣，而且能够提高他们的学习兴趣、思维能力和语言表达能力。
同时，这种教学方法也能够激发学生的创造力和好奇心，使他们更加愉快地学习数学。
但是，在游戏进行的过程中，也会存在一些问题，如：若是争抢同一张卡片，可能会引起冲突和不友好的行为，教师需要及时调节解决。
此外，游戏的时间过长也很容易引起学生的疲劳和玩腻，时间掌控是需要教师注意的地方。
幼儿园大班数学导学案《找朋友》理解10以内单数,双数的含义
幼儿园大班数学导学案《找朋友》理解10以内单数，双数的含义一、教学目标1.了解单数与双数的含义；2.能够在10以内区分单数和双数；3.通过游戏巩固学习成果。
二、教学准备1.游戏卡片：1-10的数字卡片，每个数字卡片需要有至少两张；2.板书或海报：单数和双数的定义。
三、教学过程步骤1：引入单数和双数的概念1.让学生数一下主持人或老师身上有几只手？两只手；2.问学生两只手是几只手？两只；3.告诉学生两只手是双数，因为两只手分成两组每组一只。
4.让学生数一下主持人或老师的鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴等身体部位，看哪些是双数。
步骤2：认识10以内的单数和双数1.准备1-10的数字卡片，每个数字卡片需要有至少两张；2.让学生依次拿起卡片，数出卡片上的数字；3.根据卡片上的数字确定是单数还是双数；4.如果是单数，学生将该卡片放在一边；如果是双数，学生将该卡片放在另一边；5.将10以内的数字全部过一遍，让学生看到哪些数字是单数，哪些数字是双数；6.强调单数和双数的定义。
步骤3：游戏——找朋友1.将数字卡片放在桌上，让学生依次抽取一张数字卡片；2.学生根据卡片上的数字，去找和自己数字相同的同伴，并手拉手站在一起；3.当所有同学都找到了自己的伙伴后，再次确认哪些数字是单数，哪些数字是双数；4.鼓励学生继续玩这个游戏，加深对单数和双数的理解。
四、教学反思通过本节课的教学，学生初步了解了单数和双数的含义，并能够在10以内区分这两种数字。
尤其是通过游戏的方式，学生对知识的消化和吸收更加深入有效。
在教学过程中，老师要时刻关注学生的学习状态，及时给予指导和帮助。
同时，课后教师也要留出时间仔细检查每位学生的作业，针对性地提出建议和改进措施，以便下一阶段教学更好地实施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班数学教案《找朋友》
幼儿园大班数学教案《找朋友》
设计意图：
本节课教学设计是在幼儿学习了10以内的数字后安排的一个新教学内容，对于幼儿来说这部分内容比较难理解，是抽象的数字概念。
因此本节教学设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练，“赛”中增勇气，“乐”中长才干。
意在通过趣味性的游戏激发幼儿学习兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏，使幼儿在玩中学，不知不觉掌握本节课的重点、难点，知道中心数比相邻两数多1和少1。
通过本科教学帮助幼儿在“具体形象的思维”与“抽象概念的教学知识”之间架起一座桥梁，让幼儿理解掌握概念、法规等知识，引导幼儿由具体形象思维向抽象思维过渡。
活动目标：
1.认识相邻数，初步探索三个相邻数之间的关系。
2.在游戏的情景中让幼儿能感知相邻数。
3.进行朋友间团结友爱的教育。
4.引发幼儿学习的兴趣。
5.培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
1.圆片教具若、,磁性黑板、1--10的数字卡片(人手1套)、1——10的大数字卡片(人手一张)。
2.幼儿已学会10以内的数字。
活动过程：
一、通过语言引出主题：
小朋友们，你们有朋友吗?你们的朋友是谁呢?
二、认识相邻数，初步探索并体验三个相邻数之间的关系。
1、教师在磁性黑板上贴出对应并置的两排圆片，数量分别是2和3.师：第一排圆片有几个?第二排圆片有几个?第一排圆片比第二排圆片怎样?第二排圆片比第一排圆片呢?我们可以说2比3少1，3比2多1。
2、教师在3个圆片下面再贴出第三排4个圆片。
师：第三排有几个圆片?第三排圆片比第二排圆片怎样?第二排圆片比第三排圆片怎样?我们可以说3比4少1,4比3多1.
3、教师以中间一个数为参照，先与前面一个数比，再与后面一个数比。
师：3比2怎样?3比4怎样?
4、师小结：3比2多1,3比4少1，所以3的“好朋友”就是2和4.通常我们就把这排在一起的3个数叫相邻数。
5、教师把2个圆片取下，在4个圆片的下面贴上5个圆片，引导幼儿比较4比3怎样?4比5怎样?所以4的相邻数是3和5.
6、教师把3个圆片取下，在5个圆片下面贴上6个圆片，引导幼儿比较5和4怎样?5比6怎样?所以5的相邻数是4和6。
7、教师直接说数字6、7、8、9，请幼儿说出它们的相邻数是谁和谁?启发幼儿用刚才学习的方法找它们的相邻数，幼儿回答后，师可总结。
(设计意图：通过教师的引导，让幼儿理解10以内的各相邻数间多1和少1的关系。
)
三、玩游戏“找朋友”，巩固对相邻数的.认识。
1、“找朋友”的游戏。
将幼儿分为四组，每组幼儿胸前挂有1——10的数卡。
教师请数字3的幼儿找朋友时，音乐开始，幼儿找本组的朋友时，音乐开始，幼儿找到本组的朋友，音乐停止，2、3、4的幼儿手拉手站一排。
(先请10位幼儿演示，然后游戏继续。
)
2、卡片游戏。
师事先发给幼儿1——10的数字卡片，教师说出一个数字，让幼儿找出该数的两个“朋友”，并将卡片举起。
(通过游戏的形式巩固理解10以内各相邻数间多1和少1的关系。
)
四、结束部分。
1、游戏后评价。
2、师小结，教育幼儿要像数字宝宝一样，互相帮助，团结友爱。
(设计意图:在数学活动中渗透友爱同伴的意识。
)
教学反思：
整个活动流程安排合理清晰，一环紧扣一环，，层层递进，由浅入深，先是引出课题，激发幼儿的活动兴趣，再衔接到数字朋友中去。
整个活动老师通过讲述、幼儿玩找朋友的游戏、再用卡片操作、评价总结操作结果几个环节帮助幼儿知道10以内各数的相邻数、说出10以内各数的相邻数、理解10以内各相邻数间多1或少1的关系，几个环节环环相扣，层层递进，达到了活动目标。
在活动中孩子们情绪高涨，老师请幼儿找朋友时，孩子们的小手纷纷举起;老师问题刚提出，孩子们就争着回答;老师请小朋友们做“找朋友”的游戏时，活动气氛非常活跃。
但在最后一个环节中，还有幼儿不能迅速地找出卡片，在活动后请家长回去利用扑克牌与幼儿巩固10以内的相邻数，在以后的游戏活动中再玩几次类似的游戏。
小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。