五年级上册信息技术《第二课_文字编辑》课件
五年级上册信息技术教案完整版
五年级上册信息技术教案完整版目录
第1单元电脑小报我制作
第1 课制作小报初规划1
第2 课美化标题突主题4
第3 课编辑文本巧排版7
第4 课插入图片美版面9
第2单元电脑系统与维护
第5 课电脑硬件知多少21
第6 课家庭网络我会连51
第7 课电脑软件我管理81
第8 课电脑系统勤维护12
第3单元网络助我赞家乡
第9 课活力校园我设计42
第10 课校园舞台展风采72
第11 课英语课上变魔术03
第12 课科学课上吹泡泡33
第13 课百米赛跑冲向前53
第14 课吟诗赏画入情境93
(通案)课题第1课制作小报初规划
(通案)课题第2课美化标题突主题。
小学信息技术青岛版五年级上册第一单元第2课 编辑演示文稿 教案
五年级上册第一单元《第2课编辑演示文稿》教案（2）、在弹出的对话框中单击“应用”按钮，即可将选中的模板应用到正在编辑的演示文稿中。
2.探究任务二：如何插入“新建幻灯片”？师:一个演示文稿中只有一张幻灯片，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就要求我们学会在演示文稿中插入幻灯片。
请同学们带着这个问题，参照学案，在演示文稿中插入一张新幻灯片。
生交流分享：在“插入”选项卡中单击“新建幻灯片”按钮，可以为演示文稿添加一张新幻灯片。
（生操作演示）师：新添加的幻灯片与第一张幻灯片有什么不同？生：它的样式与第1张不同吧？师：是的，我们把幻灯片的不同样式叫做“版式”。
当插入一张新幻灯片后，“任务窗格”中就会出现好多版式。
第一张幻灯片有一个大标题和若干行文本。
就是我们第一节课所学的封面页，而第二页幻灯片我们可以选择目录页的版式，来进行设计。
3.探究任务三：“文本框”的使用师：学生思考为什么在WPS文字中可以直接输入文字，这里不可以，怎么办？生自主探究，得出结论（使用文本框）。
学生上台演示文本框的插入方法。
注意事项：文本框插入时点击一下即可，不需要拖动，直接输入文字。
4.探究任务四：“艺术字”的使用仅仅在文本框来输入文字，效果肯定不是很好，为了让幻灯片没有图片也照样漂亮，我们可以使用漂亮的艺术字来点缀画面！小提示：艺术字的插入和WPS文字中的方法是同样的，大家根据以前WPS文字中插入的方法在WPS演示幻灯片中插入艺术字。
生：在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮，在下拉列表中选择要插入的艺术字样式。
并调整到适当的位置和调整到合适的大小。
【学生自主探究并将探究结果进行分享交流，分享探究的方法或解决问题的思路，在交流探索过程中发现并解决问题。
】三、合作学习，释疑解难1.学生操作，并上台演示，了解艺术字大小的改变以及形状的变化。
师补充：在使用《WPS演示》制作演示文稿时，对幻灯片中的内容进行格式设置和美化操作可以增强演示文稿的观赏性那么如何方便、快捷地编辑艺术字，以达到美化效果呢？小组内合作学习，并归纳总结操作方法。
河大版信息技术五年级上册第二课文字编辑
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2
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2 文字输入
第一次打开Word2007，展现在我们面前的是一张普通的“白纸”，我们可以在上面打字， 插入图片、艺术字、表格等。
文档另起一行要敲击Enter键。 删除错别字时，键盘上的Delete键删除光标后面的字符，BackSpace键删除光标前面的字 符。
4 保存文档
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谢谢欣赏
THANK YOU FOR WATCHING
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小燕子 小燕子，穿花衣， 年年春天来这里。 我问燕子你为啥来？ 燕子说： “这里的春天最美丽。” 小燕子，告诉你： “今年这里更美丽， 我们盖起了大工厂， 装上了新机器， 欢迎你长期住在这里。”
4
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Word2010默认文件保存格式是docx，它是Office 2007之后版本，它 在传统的文件扩展名后面添加了字母x（即.docx取代.doc）。
文字编辑
五年级信息技术
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1 认识Word 2 文字输入 3 复制文字 4 保存文档 Nhomakorabea1
认识Word
1 认识Word——启动Word
启动Word与启动其他软件基本相同：依次单 击“开始”→ “所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Word 2007”。
1 认识Word——启动Word
2 文字输入
我们可以用《小燕子》的歌词练习一下。
《信息时代的文字处理》教学课件
01信息时代背景下的文字处理概述Chapter信息时代对文字处理的影响数字化与电子化的普及随着计算机和互联网的广泛应用，文字处理已经全面转向数字化和电子化。
高效性与便捷性信息技术的发展使得文字处理更加高效和便捷，如快速输入、自动排版、实时协作等。
多媒体与超文本集成信息时代下的文字处理不仅限于纯文本，还集成了图像、音频、视频等多媒体元素以及超链接等交互功能。
文字处理的基本概念和重要性基本概念重要性文字处理的历史与发展早期文字处理01计算机文字处理的兴起02网络时代的文字处理0302文字处理的核心技术与工具Chapter光学字符识别（OCR）技术OCR 技术应用OCR技术原理在数字化图书馆、文档管理系统等领域广泛应用，实现纸质文档的快速数字化。
OCR技术挑战语音识别技术语音合成技术语音技术的挑战030201语音识别与合成技术自然语言处理技术自然语言处理概述自然语言处理应用自然语言处理挑战常用文字处理软件介绍Microsoft Office Word WPS Office Apple Pages Google Docs03文字处理的流程与方法Chapter文字编辑提供剪切、复制、粘贴、撤销等编辑功能，方便用户对文本进行修改和调整。
文字输入通过键盘输入文字，支持各种语言和字符集。
查找与替换支持在文档中查找特定内容，并进行替换操作，提高编辑效率。
文字输入与编辑格式设置与排版字符格式段落格式页面格式特殊格式01020304插入图片插入文本框设置图片格式制作表格图文混排与表格制作文档保存、打印与保存文档支持将文档保存为多种格式，如Word、PDF等，方便在不同设备和平台上查看和编辑。
打印文档提供打印预览功能，支持选择打印范围、打印份数等参数设置。
输出文档可将文档输出为其他格式，如HTML、XML等，以便在网络或其他应用中使用。
04文字处理中的常见问题及解决方案Chapter利用拼写和语法检查功能。
文字输入错误及校对方法010302040501030402格式混乱及调整技巧不统一，行距、段距不合适，对齐方式混乱等。
人教版三年级起点信息技术教案(五年级上册)
第 1 课制作简单的幻灯片教学目标:1. 了解什么是PowerPoint。
2. 学会打开PowerPoint的方法。
3. 学会制作简单的幻灯片。
4. 能够放映幻灯片。
教学重点：学会打开PowerPoint的方法, 能制作简单的幻灯片并放映。
教学难点：学会制作简单的幻灯片, 掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。
课型: 新授课课时: 二课时教学方法: 讲授法+演示法教学手段: 教学软件+机房教学过程:一、导入新课请新同学给大家做自我介绍好吗？（同学自我介绍）今天我们来学习利用PowerPoint制作简单的幻灯片, 用他来自我介绍好吗？二、讲授新课提炼概念习惯上, 把这类含有多种媒体信息的幻灯片, 叫做多媒体演示文稿。
要制作、放映多媒体演示文稿, 可以使用PowerPoint或WPS演示等软件。
今天我们一起来学习用PowerPoint, 制作“自我介绍”。
（引出课题）学生逐张观察幻灯片。
学生进行自由汇报。
启动PowerPoint1.1．启动PowerPoint和Word同属于Microsoft Office办公系列软件, 因此它们的启动方法相似, 试一试用学过的方法能不能启动PowerPoint？有哪位同学成功了, 愿意向大家介绍？（你还有其他的方法吗）2. 总结①开始→程序→Microsoft PowerPoint。
②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。
学生自主操作、尝试多种方法。
成功的同学进行汇报。
学生选择自己熟悉的方式启动PowerPoint。
选择工作方式和版式1. 选择工作方式启动PowerPoint, 你看到了什么？（对话框）有几个选项？（四个）这就是PowerPoint的四种工作方式, 在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。
而其中的“空演示文稿”又是最能体现个性色彩的。
选择时只需单击○为⊙即可。
2. 选择幻灯片版式在空演示文稿的工作方式中又出现了一个对话框, 在这个对话框中选择的是什么？（版式）这些版式都由图例组成, 你能看出每一种图例所代表的内容吗？（文字、图片、图表）3. 选择“标题幻灯片”制作一个幻灯片, 开始都需要一个标题, 请同学们自学课本第87页“动手做”, 选择相应的版式。
信息技术五年级上册(新)
信息技术五年级上册教案一、教材分析选用的教材是，由甘肃教育出版社甘肃省电化教育中心编写的实验教材《信息技术》五年级上教材。
此册教材分两个单元，第一单元“用计算机制作板报”，第二单元“制作自己的电子相册”。
有以下特点：1.让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。
2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
5.培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。
6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。
筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。
二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点1.培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
2.通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标1.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2.学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
五年级上册信息教案
五年级上册信息教案第一章：计算机基础知识1.1 认识计算机教学目标：了解计算机的发展历程和基本功能。
认识计算机的各个组成部分及其作用。
教学内容：计算机的发展历程。
计算机的基本功能。
计算机的各个组成部分（如CPU、内存、硬盘、显示器等）。
1.2 操作计算机教学目标：学会使用鼠标和键盘进行基本操作。
熟悉计算机的操作界面和操作方法。
教学内容：鼠标和键盘的基本操作。
计算机的操作界面（如桌面、菜单、窗口等）。
常用的操作方法（如打开文件、保存文件、关闭窗口等）。
第二章：文字处理2.1 文字输入与编辑教学目标：学会使用文字处理软件进行文字输入和编辑。
熟悉文字处理软件的基本功能。
教学内容：文字处理软件的启动和退出。
文字输入的方法（如全角输入、半角输入等）。
文字编辑的方法（如复制、粘贴、删除等）。
2.2 文档格式设置教学目标：学会设置文档的格式，如字体、字号、颜色等。
熟悉文档格式设置的方法和快捷键。
教学内容：文档格式设置的方法（如选定文本、设置字体、字号、颜色等）。
文档格式设置的快捷键。
第三章：电子表格3.1 表格的基本操作教学目标：学会使用电子表格软件创建、编辑表格。
熟悉表格的基本操作，如插入、删除行、列等。
教学内容：电子表格软件的启动和退出。
创建表格的方法（如插入行、列、单元格等）。
编辑表格的方法（如删除、复制、粘贴等）。
3.2 数据排序与筛选教学目标：学会对表格中的数据进行排序和筛选。
熟悉数据排序和筛选的方法和操作步骤。
教学内容：数据排序的方法（如升序、降序等）和操作步骤。
数据筛选的方法（如自动筛选、高级筛选等）和操作步骤。
第四章：演示文稿4.1 演示文稿的基本操作教学目标：学会使用演示文稿软件创建、编辑演示文稿。
熟悉演示文稿的基本操作，如添加、删除幻灯片等。
教学内容：演示文稿软件的启动和退出。
创建演示文稿的方法（如添加、删除幻灯片等）。
编辑演示文稿的方法（如修改文字、插入图片等）。
4.2 动画与过渡效果设置教学目标：学会为演示文稿中的文字、图片等添加动画效果。
小学信息技术教学课件：初识word
PART 05
Word表格制作
创建表格
总结词：简单易行
详细描述：在Word中创建表格非常简单，只需点击工具栏上的“插入”选项卡 ，然后在“表格”组中选择所需的行数和列数即可。如果需要手动绘制表格，可 以选择“表格”中的“绘制表格”选项，然后使用鼠标拖拽来创建表格边框。
调ห้องสมุดไป่ตู้表格大小和行列
总结词：灵活调整
恢复操作
如果想要恢复被撤销的操作，可以点 击菜单栏中的“恢复”按钮或按 Ctrl+Y快捷键。
PART 04
Word排版
设置字体和字号
总结词
掌握设置字体和字号是Word排版的基础技能，有助于提升文档的专业性和可读 性。
详细描述
在Word中，用户可以根据需要选择不同的字体和字号。常用的中文字体包括宋 体、楷体、微软雅黑等，而字号大小则以点数或像素为单位进行设置。通过合理 搭配字体和字号，可以突出文档的重点内容，使文档更加清晰易读。
选中需要复制的文字，按住Ctrl键 并拖动鼠标到目标位置，或者使 用菜单栏中的“复制”功能。
粘贴文本
将光标移动到目标位置，然后使用 菜单栏中的“粘贴”功能，或者直 接按Ctrl+V快捷键。
快速复制
选中需要复制的文字，按住Ctrl键并 拖动到目标位置，然后松开鼠标左 键即可。
撤销和恢复操作
撤销操作
在Word中，如果误删了某些内容或 进行了错误的编辑，可以点击菜单栏 中的“撤销”按钮或按Ctrl+Z快捷键 撤销最近一次操作。
新建、打开和保存文档
新建文档
保存文档
点击功能区的“文件”选项卡，选择 “新建”命令，即可创建一个新的空 白文档。
点击功能区的“文件”选项卡，选择 “保存”命令，在弹出的对话框中选 择要保存的位置和文件名，点击“保 存”即可。
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思考与练习
做一做 你会修改文档中的错别字吗？如果
文档中的句子或段落次序存在错误，你 能把它调整正确吗？说一说你的调整方 法。
退 出
第二课 文字编辑
认识Word
做一做
启动Word与启动其他软件基本相同： 一次单击”开始→”所有程序 “→”Microsoft office“→”Microsoft
Word2010“
认识Word
Word窗口介绍
文字输入
· 第一次打开Word2010，展现在我们面前的 是一张普通的白纸，我们可以在上面打字，插入 图片、艺术字、表格等。
·文档另起一段要敲击Enter键。 · 删除错别字时，键盘上的Delete键删除光标 后面的字符，Backspace键删除光标前面的字符。
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想一想 1.能不能用其他方法复制粘贴呢？ 2.剪切后粘贴和复制后粘贴有什么不同 呢？
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