附表教师教学竞赛项目表
教师基本功竞赛方案
陈七中心小学教师教学基本功大赛活动方案一、活动目的为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象45岁以下教师四、领导小组组长：高少震组员：张海洋申春来张海洋五、组织部门：学校教导处六、比赛时间：10月中旬---11月中旬七、比赛项目：钢笔字、粉笔字、演讲、说课。
八、奖励办法本次比赛将设特等奖3名，一等奖1名，二等奖2名。
九、比赛规程（一）钢笔字比赛比赛时间：10月20日上交作品比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。
3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。
4.字体工整清晰，美观5.书写格式：按照书法的格式自己设计（二）粉笔字比赛比赛时间：10月23日下午比赛地点：各位教师所任教教室比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗2.以楷书为主，可以行书，但不要草书3. 字体工整清晰，美观4.书写格式：按照古诗的格式自己设计（三）演讲比赛比赛时间：11月10日下午两节课后开始比赛地点：教师会议室比赛要求：1．当场抽签决定演讲比赛顺序。
2．每位演讲着时间控制在6分钟内。
3．演讲主题与内容：从1、我们与时代同行2、培养积极心态，感悟责任人生3、你怎样做个身心健康的老师4、谈谈做班主任的心得中任选一个。
4. 参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。
（四）说课比赛比赛时间：11月17日下午两节课后开始比赛地点：教师会议室比赛要求：1.要用新的课程标准2.说课的内容可以是一个单元或一课时3.要有程序，可操作性4.突出个性特点5.时间控制在8分钟内九、评分办法：1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字邀请专家评分。
教师获教学成果奖一览表6项
二等奖
第十二届（2014）
张彩霞、屈莉莉、 李先祥、吴茂、华
路光
适应地方产业发展的机电 6 创新人才培养的探索与实
二等奖
刘军、叶树林、王 第十二届（2014） 兴波、余俊渠、傅
践
贵武
附表 2 16 项
教师教研立项情况一览表
序
项目、课题名称
项目来源、属何种项目 项目起迄时间 主持人
附表 1 6项
教师获教学成果奖一览表
序 成果名称
号
奖项
年度
成果主要完成人 姓名
强化工程素质和创新能力 省教学成果二
1 培养，地方高校工科实践 等奖
教学模式的改革与实践
2010
屈莉莉、李先祥等
地方高校工科创新型人才 2
培养模式的探索与实践
二等奖
第十一届（2012）
李先祥、杨定安、 苏彩红、屈莉莉、
吴茂
8
理论力学
9
材料力学
10
C 语言基础教程
11
设备润滑技术基础
太阳能光伏发电技术图解 12
指南
出版教材
作者 汪建晓
作者排 序
出版单位
出版日期
第一 华中科技大学出版社 2013 年
王兴波 第一 国防科技大学出版社 2013 年
郗志刚 刘军 王飞
汪建晓 汪建晓
华蕊 安军 王兴波 刘峰壁
第一 第二 第二 第一 第一 第一 第一 第一 第一
苏彩红
控制理论类课程教学改革与学生 佛山科学技术学院重点
7
创新能力的培养
教改课题
2011-2012
王飞
电气工程与自动化专业创新型人 佛山科学技术学院教改
2022教师教学技能大比武活动实施方案
教师教学技能大比武活动实施方案一、指导思想以促进教师专业成长为目标，以教学技能训练为突破口，探索提升教师素质的基本途径和方法。
通过技能比武活动，提升高中教师基本素质能力。
二、目的意义通过组织开展教学技能大比武活动，树立我县高中阶段教师良好形象，提升教师基本素质能力，夯实普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字等技能基础。
三、参与对象全县高中阶段全体在职教师（含民办学校教师）。
普通话水平省（国家）级测试员不参加普通话比赛。
四、活动程序第一阶段：初赛阶段（2022年4月至7月），初赛必须是全员参与、全学科覆盖、涉及教育教学全过程。
各学校的初赛开展一定要实，县教科局要进行检查和督导，对未达到全员参与的学校其初赛要重新组织，对领导组织不力的学校领导要进行批评教育并进行通报。
各校在开展初赛的过程中要留存好过程资料和音像资料。
初赛结束后，学校分项目按要求向县教科局报送参加半决赛人员名单。
（各学校半决赛分配名额见附表一）第二阶段：半决赛阶段（2022年9月），由**学校承办，并在规定时间内向市上报参加决赛人员名单。
（半决赛日程见附表二）第三阶段：决赛阶段（2022年10月至11月），由市组织，参加全市教学大比武决赛的人员按具体的活动项目要求作好决赛准备工作，按时参加比赛。
（决赛日程见附表三）五、比武项目及评分细则（一）普通话1、比赛内容（1）自备内容讲故事。
自备、自选教材故事、童话、寓言、成语故事、中国神话、地方传说、名人励志故事，自己身边有意义、有价值的人和事等。
时间4分钟。
（2）规定内容以现行人教版教材为基础，原则上不超过教材和教育教学工作涉及内容。
a、教材朗读。
选取现行教材中适合朗读的篇目（覆盖各学科），朗读400个音节。
b、命题说话（在无文字凭借的情况下说普通话）。
根据规定话题即兴说话3分钟。
2、比赛要求（1）“讲故事”须自备稿件，并提前将稿件打印10份上报评委会，一经上报不得更改。
（2）“朗读”和“命题说话”现场抽签，具体篇目赛前不公布。
青年教师教学竞赛方案(最新)
青年教师教学竞赛方案一、指导思想为进一步打造高效、特色、和谐的课堂，深化课程改革，全面实施素质教育，培养青年教师的创新精神和实践能力，学校决定在校内进行青年教师教学竞赛，现将比赛相关事宜安排如下：二、组织领导机构组长：副组长：三、竞赛安排（一）竞赛时间地点1、竞赛时间：20xx年9月21、22日（周三、周四）2、竞赛地点：实验楼二楼录播教室（二）竞赛分组第一组第二组（三）奖项设置及奖励竞赛设置一、二、三等奖，学校将对所有获奖选手颁发获奖证书并按绩效奖励津补贴方案予以奖励。
四、竞赛内容及权重（一）内容1、片段教学展示（15分钟）2、教育微表达（3分钟）（二）权重竞赛项目、内容及权重15分钟片段教学展示80%教育微表达20%教学过程及效果50%粉笔字与板书10%教学与信息技术融合20%教育机智10%教育教学理论运用10%计分方法：评委当场打分（百分制），主持人当场报分，最后累加分值的平均值为该教师的得分。
五、竞赛形式及要求（一）15分钟片段教学展示1、竞赛形式：选手自主选取所教学科教材（初一至高三）中的某一个片段进行片段教学。
2、竞赛要求：①以《课程标准》为依据，体现新课程理念，符合学生认知规律。
②粉笔字板书使用正楷或行楷字体、书写规范、设计布局合理、注重艺术性。
③熟练运用现代信息技术，帮助学生理解、掌握、运用知识，注重实用性和美观性结合。
3、竞赛时长：限时15分钟，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封顶。
（二）教育微表达1、竞赛形式：选手自己设计一个教育教学案例，在完成片段教学后，进行陈述。
教育教学案例主题范围包括：①师德修养。
政治素质与品德修养、职业理想与敬业精神、遵守教育法律法规、专业发展与团队合作等。
②专业理念。
以人为本、关爱学生，尊重差异、平等待人，尊重教育规律、提升核心素养、关注学生全面发展等。
③教学能力。
准确把握课程标准、开发与利用课程资源、创造性使用教材，灵活运用教学方法、有效应对教学生成性事件、合理运用新媒体技术、激发学习兴趣、发展学生思维，教学目标意识、教学内容与生活的关联，发现问题与解决问题的能力、活动组织与调控能力等。
大庆市第四届学苑杯小学信息技术教师课堂教学竞赛
大庆市第四届“学苑杯”小学信息技术教师课堂教案竞赛方案为贯彻国家教育部《教育信息化行动计划》，落实《大庆市中小学教案管理工作三年提升计划》，深化学院精准教研战略，推动学院智慧支撑战略，提升学校信息技术学科教师的课堂教案水平以及与学科融合的能力，学院电教馆将组织信息技术教师课堂教案竞赛，根据大庆市基础教育实际情况，制定本方案。
一、指导思想以课堂教案质量提高为核心，以构建智慧课程为方向，以深化学院精准教研和智慧支撑为目标，开展“智慧课堂构建”为主题的信息技术教师课堂教案竞赛。
二、竞赛程序分四个阶段：第一阶段月份初赛各县区学校全员参与，各校开展课堂教案竞赛活动，评选优秀课推荐到县区进修学校，月底之前各校要报到所属县区进修学校。
第二阶段月份复赛对各校上报的优质课，各县区进行评选，每县区评选出优质课（竞赛活动名额分配见附表），在月日之前把推荐表和汇总表上报到学院电教馆，纸质稿一份、电子稿发邮箱：。
第三阶段月份决赛根据学院安排，各县区选手到县区指定学校，利用学校的学生进行课堂教案现场课比赛，学院组织评审小组进行听课评审。
第四阶段：竞赛展示、总结阶段（月份）选出两至三节课进行展示，总结学科教案中存在的问题和取得的成效，并对学科下一步工作进行方向性引领。
三、奖项设置单项奖：评比市级一等奖、二等奖。
四、联系方式电教馆：杨立国：魏拥军：大庆市教师进修学院电教馆年月附表：大庆市第四届“学苑杯”小学信息技术学科竞赛活动名额分配附表：大庆市小学信息技术课堂教案评价标准附件.大庆市小学教师课堂教案竟赛参赛教师、评委守则一、参赛教师守则（一）热爱基础教育事业，努力提高自身素养，在青年教师中发挥带头作用。
（二）保证向大赛提供的个人资料均真实有效。
（三）遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日程的安排。
（四）积极完成比赛。
由于身体状况或其他重大原因不能参加比赛或不能完成全部比赛项目的选手，须以书面形式向组委会提出申请，经批准后才能放弃全部或部分比赛项目。
教学设计及实施竞赛--微课堂现场教学竞赛(决赛)评分表
10
8
6
教学组织与编排符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。
15
10
8
教学方法与手段
注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，问题紧扣主题、逻辑清晰、观点明确、表达流畅。
15
10
8
总评意见：
评价总分
评委签名
附件5
微课堂现场教学竞赛（决赛）评分表
教师
单位
课题
项
目
得
分
评价
项目
评估内容
权重分数
评价结果
A
B
C
教学内容
教学内容与教学设计选取的内容一致。严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。
5
5
3
2
教学设计与组织
教学方案围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。
15
15
10
8
教学
效果
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高。
20
5
3
2
教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。教学互动效果好。
15
10
8
表达
讲解
语言规范、清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
35
10
8
6
仪表得当，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力。
大学工学科类专业教师教学技能大赛汇总表
附件1
xxxx大学工学科类专业教师教学技能大赛汇总表
说明：“门类”“专业”和“课程代码”请根据人才培养方案规范填写。
—1—
选送工作联系人信息表
—2—
附件2
《课程名称》教学设计方案
单位名称授课教师姓名
一、教学内容分析
二、教学目标
三、学习者特征分析
四、教学重难点分析
五、教学策略选择与应用
六、教学过程
排版要求：正文用小三号、仿宋字体、单倍行距。
结构层次序数依次用“一”、“（一）”、“1.”“（1）”标注；第一层用黑体字、第二层用楷体字、第三层和第四层用仿宋体字。
附件3
xxxx大学工学科类专业教师教学技能大赛评价标准。
第七小学青年教师课堂教学大赛活动方案
第七小学第三届教师课堂教学大赛活动方案为进一步满足教师专业发展的需要，体现学校“以人为本，和谐发展”的办学理念，引导教师继续开展教学方式的变革，提高我校整体教学质量。
同时积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台，切实提高每位教师的专业素养和教学水平，促进青年教师成长，特举行本次课堂教学大赛。
旨在将教学评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程，并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动研究过程。
一、活动目的1、以赛促教。
通过竞赛，促进我校广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学技能，创建优质高效课堂，提高我校教育教学质量。
2、引导校本教研，关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教科研指导教育教学的针对性。
二、活动宗旨本着公开、公平、公正的原则，积极有效地提高教学质量，提高教师教研水平，加强课堂教学研究和交流。
三、大赛程序第一阶段：组内初赛时间：第10周全校教师按组别分为六组进行组内赛教。
即低段语文教研组、中高段语文教研组、低段数学教研组、中高段数学教研组、综合教研组、音体美教研组。
各组由组长组织在组内进行评比，评委由本组成员组成，也可邀请其他组专业老师或领导参与，最后取平均分作为参赛教师成绩。
组内评比完成后，由各组组长将组内每位参赛教师的最终成绩报教导处。
第二阶段：校级大赛时间：第13周教导处根据各教研组教师参赛成绩，从各组以分数高低按20％比例确定参加决赛教师名单。
决赛由评委组统一评判成绩。
参加决赛的老师需制作电子课件，届时统一在办公楼四楼多媒体教室比赛，课件需在参赛前一天交教导处。
四、基本要求1、赛课能体现新课标思想，体现新的教学理念。
2、赛课主题突出，要点鲜明。
3、倡导合理运用现代化教学等手段辅助教学。
五、评审办法1、评分标准：参照《第七小学课堂教学评价表》（见附表二）。
2、以各评委评分为标准，去掉一个最高分，去掉一个最低分后，选手所得平均分即为最后得分。
3、按各学科评定奖级，设一、二、三等奖。
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18
全国高等学校青年教师电子技术基础、电子线路课程授课竞赛
教育部高等学校电工电子基础课程教学指导委员会、中国电子学会电子线路教学与产业专家委员会、全国高等学校电子技术研究会、北京航天航空大学、高等教育出版社
2016
19
全国高校自动化专业青年教师实验设备设计“创客大赛”
教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会
2001
5
水利类专业青年教师讲课竞赛
中国水利教育协会和教育部高等学校水利类专业教学指导委员
2009
6
“外教社杯”全国高校外语教学大赛
指导委员教育部高等学校外国语言文学类专业教学会、教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部职业院校外语类专业教学指导委员会、上海外语教育出版社
2010
7
全国医学（医药）院校青年教师教学基本功比赛
2011
11
“中医药社杯”全国高等中医药院校教师教学基本功竞赛
教育部高等学校中医学类专业教学指导委员会
2013
12
全国高校GIS青年教师讲课竞赛
教育部高等学校地理科学类专业教学指导委员会
2013
13
全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛
教育部高等学校大学物理基础课程教学指导委员会、教育部高等学校物理类专业教学指导委员会和中国物理学会物理教学委员会
中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会
2011
8
全国高校微课教学比赛
教育部全国高校教师网络培训中心
2013
9
全国高等学校自制实验教学仪器设备评选活动
中国高等教育学会
2013
10
全国高等学校教师图学与机械课程示范教学与创新教学法观摩竞赛
教育部高等学校工程图学课程教学指导委员会、中国图学学会制图技术专业委员会、中国人民解放军院校图学与机械基础教学协作联席会
2016
20
高等学校物理基础课程（实验课）青年教师讲课比赛
教育部高等学校大学物理基础课程教学指导委员会、教育部高等学校物理类专业教学指导委员会、中国物理学会物理教学委员会
2017
21
全国高等学校药学类青年教师教学能力大赛
教育部高等学校药学类教学指导委员会、中国药学会药学教育专业委员会
2017
22
全国高等学校电子信息类专业青年教师授课竞赛
2014
14
全国高等学校建筑材料青年教师讲课比赛
全国高等学校建筑材料学科研究会、CCPA教育与人力资源委员会
2014
15
全国高等院校工程应用技术教师大赛
中国高等教育学会
2015
16
中国外语微课大赛
中国高等教育学会、高等教育出版社
2015
17
全国高校数学微课程教学设计竞赛
教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会、教育部全国高等学校教学研究中心．
附表：教师教学竞赛项目表
序号
比赛名称
主办单位
开始时间
1
全国高校青年教师教学竞赛
中国教科文卫体工会全国委员会
2012
2
全国高校辅导员职业能力大赛
教育部思想政治工作司
2012
3
全国职业院校信息化教学大赛
教育部职业教育与成人教育司
2010
4
全国高校多媒体课件大赛
中国教育战略发展学会、教育部教育管理信息中心、教育信息专业化委员会
教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会
Hale Waihona Puke 201723小金钟全国高校钢琴大赛
中国高等教育学会
2017