苏教版一年级数学下册期中知识点总结
苏教版一年级下册数学全册单元知识小结
苏教版一年级下册数学全册单元知识小结第1单元归纳总结重要考点考点解析典型例题 20以内的退位减法 1.数数法：减数是几就从被减数里数几个,看剩下多少,差就是多少. 2。
平十法：把减数分成与十几的个位相同的一个数与另一个数，这样平十后再减去另一个数就得到了结果。
3。
破十法：把十几分成10和几,用10减去减数,再加上几,就得到结果。
4.想加算减法:计算时想几加几得被减数，去掉减数,另一个数就是结果。
（易错题)算一算。
15-8= 14-5= 13—6= 11-9= 【解答】7 9 7 2 解决实际问题题中已知一个整体和其中一部分,求另一部分的量,用减法计算,即用总量减去已知一部分的量就得到要求的那部分量. 修车厂停了16辆汽车，开走一些后,还剩7辆，开走了多少辆？【解答】16-7=9(辆) 第2单元归纳总结重要考点考点解析典型例题认识长方形、正方形、三角形和圆长方形有四条边,相对的两条边相等,形状是长长方方的.正方形有四条边，四条边都相等，它是一个方方正正的图形。
三角形是由三条边首尾相接围成的图形,三角形的三条边是直的.圆是由一条圆滑的封闭曲线围成的。
(易错题）填一填。
【解答】8 3 3 4 第3单元归纳总结重要考点考点解析典型例题100以内数的组成几十几是由几个十和几个一组成的。
10个十是一百. （)个十是90，85里有( ）个十和（）个一. 【解答】9 8 5 100以内数的读、写法 1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
2.读数时从高位读起，十位是几就读几十，个位是几就读几。
3.写数时从高位写起，一位一位地写,几十就在十位上写几，几个就在个位上写几,一个也没有就写0占位。
4.一百的写法：百位是“1”,个位和十位写0占位,写作100。
写数。
【解答】100 42 整十数加一位数及相应的减法 1。
几十加几就得几十几。
2.几十几减几就得几十。
3.几十几减几十就得几。
【解答】20+4=24 24-4=20 4+20=24 24—20=4 数的顺序百数表就是1~100的数列表，横着十行，竖着十列.百数表的横行、竖排、斜排都有一些规律。
苏教版一年级数学下册期中知识点总结
苏教版一年级数学下册期中知识点第一单元20以内的退位减法1、十几减几的计算方法（1）点数法（2）破十法（3）平十法（4）想加算减法第二单元认识图形（二）1、认识图形2、通过立体图形画出平面图形用长方体能画出长方形用正方体能画出正方形用三棱柱能画出三角形用圆柱能画出圆第三单元：认识100以内的数1、认识计数单位在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是“一（个）”；第二位是十位，计数单位是“十”；第三位是百位，计数单位是“百”。
2、100以内数的组成一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。
3、100以内数的读法读数要从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就是几。
末尾的0不读。
4、100以内数的写法写数要从最高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。
除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。
5、100以内数的大小的比较(1)先比较十位，十位上的数大的，这个数就大。
(2)十位相同再比较个位，个位上的数大的，这个数就大。
6、百数表7、用语言来描述数的大小关系两数相差很少，用“多一些”“少一些”描述；两数相差很多，用“多得多”“少得多”描述。
第四、六单元 100以内的加法和减法1、整十数加、减整十数先把整十数看成以“十”为计数单位的数，再相加、减，得几就是几十。
2、两位数加一位数、整十数把相同数位上的数相加，即个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。
个位相加不满十，十位的数不变；个位相加满十，要向十位进1。
3、两位数减一位数、整十数把相同数位上的数相减，即个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。
个位够减，十位上的数不变；个位不够减，要从十位上退1（作十）。
4、两位数加两位数笔算加法时要注意（1）相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐；（2）从个位加起；（3）个位相加满10，要向十位进1。
苏教版一年级数学下学期期中知识点分类整理复习专项基础练习
苏教版一年级数学下学期期中知识点分类整理复习专项基础练习班级：_____________ 姓名：_____________基础计算题1. 你能在2分钟内完成吗？44－1＝______ 36＋2＝______ 44－4＝______79－4＝______ 66－4＝______ 52＋7＝______35＋4＝______ 49－6＝ ______ 96－2＝______25＋4＝______ 47－3＝______ 53＋5＝______2. 算一算。
82+5=______ 47-5=______ 4+65=______8+41=______ 26+3=______ 78-6=______52+4=______ 74-3=______ 6+21=______3. 用竖式计算。
32+15= 56+21= 25+53=21+13= 35+46= 13+67=29+37= 14+68= 43+24=4. 用竖式计算。
44-39= 63-55= 100-58= 57+36=67+18= 29+27= 45+9= 62+8=36+6= 7+24=5. 在横线填上合适的数。
10+______=46 ______-8=40 72-______=2 ______+______=76 45-______=38 10+50＞______ 40-______＜36 65+______=65-_____6. 直接写出得数。
5×0.5= 0.6×0.7= 4.4×0.1= 1.3×0.5=1.2×4= 0.8×5= 8.5×10=2.5×0.2=填空题7. 看一看，填一填。
红灯在黄灯的______面。
8. 下面10个数请你帮它们分一分。
35 58 49 36 77 74 52 10 21 83双数____________________单数____________________9. 读一读，想一想，填一填。
苏教版一年级下册数学知识点梳理归纳及复习要点
苏教版一年级下册数学知识点梳理归纳及11-5=612-6=613-7=614-8=615-9=611-6=512-7=513-8=514-9=511-7=412-8=413-9=411-8=312-9=311-9=2第二单元认识图形1、认识长方形、正方形、三角形和圆①长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。
②正方形的四条边的长度都相等。
③三角形有三条边。
④钉子板上不可能围出圆。
2、利用物体画图形①用一个长方体画出3个不同的长方形。
②用一个正方体的不同面画出相同的正方形。
3、用小棒摆图形摆一个正方形至少需要4根同样长的小棒：摆两个正方形至少需要7根同样长的小棒：摆一个三角形至少需要3根同样长的小棒：摆两个三角形至少需要5根同样长的小棒：摆一个长方形至少需要6根相同的小棒，摆两个长方形至少需要10根相同的小棒。
4、折图形1．一张正方形纸对折一次，可以折出长方形、三角形。
2．一张正方形纸对折两次，可以折出长方形、正方形、三角形。
5、数图形①数每种图形各有多少个。
长方形有（）个，正方形有（）个，三角形有（）个，圆有（）个。
②数下图中的三角形和长方形各有多少个。
③下图中有几个长方形，在正确答案下面画“√”。
6、找规律画图形第三单元认识100以内的数一、数的含义、数数1．一个一个地数，从1数到99，99添上1是100，读作一百。
2．十个十个地数，10个十是100。
3．100是由100个一或10个十组成，它是一个三位数。
4．数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
二、数的组成、读写、数位和计数单位1．从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单位。
个位上1个珠表示1，十位上1个珠表示10，百位上1个珠表示100。
2．读数和写数，都从高位起。
当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写0占位。
3．一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十；反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。
精编苏教版一年级数学下学期期中知识点分类整理复习
精编苏教版一年级数学下学期期中知识点分类整理复习班级：_____________ 姓名：_____________基础计算题1. 填写下表。
2. 竖式计算下题。
100-33= 19+58= 61-27= 58+9=54-38＝ 53＋47＝ 48＋22＝ 99-66＝3. 用竖式计算。
7＋28＝ 34－9＝ 6＋27＝ 88－6＝4＋17＝ 56－3＝ 9＋51＝ 78－4＝6＋23＝ 66－8＝ 8＋18＝ 23－15＝4. 用竖式计算。
5. 把下面的减法算式补充完整。
16-______=8 12-______=8 13-______=817-______=8 14-______=8 15-______=86. 在横线填上合适的数。
10+______=46 ______-8=40 72-______=2 ______+______=76 45-______=38 10+50＞______ 40-______＜36 65+______=65-_____填空题7. 按要求写两位数。
（1）写出3个个位上是6的数______。
（2）写出3个十位上的数字比个位上的数字少3的数______。
8. 想一下，填一填。
______比41多10，______比32少20。
9. 按规律填一填。
（1）25，______，45，55。
（2）99，______，93，90。
10. 写一写，涂一涂，你有什么发现？11. 想一下，填一填。
有______ 双手套有______ 只手套12. 在方格内填上合适的数。
①______ ②______③______ ④______几何图形分类13. 拼一拼。
(填序号)用______可以拼成正方形。
用______可以拼成三角形。
用______可以拼成长方形。
14. 我会连线。
下面一块是从上面哪一块中剪下的，用线连一连。
15. 想一想，数一数下图中有______个三角形。
16. 聪明屋，数一数，填一填。
苏教版一年级数学下册期中知识点分类整理复习题
苏教版一年级数学下册期中知识点分类整理复习题班级：_____________ 姓名：_____________基础计算题1. 用竖式计算。
54-38＝ 12+28＝ 61-25＝ 33+29＝77-23＝ 46+27＝ 92-55＝ 36+17＝32-19＝ 58+23＝ 67-25＝ 42+27＝2. 想一想，算一算。
3. 列竖式计算。
32＋15＝ 21＋47＝ 56＋37＝ 23＋29＝17＋18＝ 24＋15＝ 33＋25＝ 27＋133＝4. 下面的横线里分别填几？7＋______＝11 16－______＝13 8＋______＝12______＋8＝16 14－______＝8 3＋9＝5＋______5. 我会凑十法。
23＋9＝______ 12＋7＝______ 8＋9＝______ 6＋15＝______ 17＋8＝______ 9＋13＝______ 27＋6＝______ 32＋9＝______ 19＋7＝______ 16＋6＝______ 14＋7＝______ 25＋7＝______6. 直接写出得数。
7＋9＝______ 5＋7＝______ 7＋4＝______8＋7＝______ 4＋17＝______ 17＋9＝______15＋7＝______ 17＋14＝______ 18＋17＝______14＋17＝______ 10＋9＝______ 22＋13＝______填空题7. 在横线上填上“>”“<”或“=”。
59-13______95-13 47-12______53-21 76-46______46-15 65-32 ______65-23 66-22______77-33 4+51______87-258. 看一看，填一填。
下图中，______和______相同。
①②③④⑤⑥⑦⑧9. 他们看到了什么？选一选，请在横线上填写。
___________________________10. 右边的图形是长方体的哪个面，填一填。
一年级下册苏教版数学知识点
一年级下册苏教版数学知识点一年级下册苏教版数学知识点在日常过程学习中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。
还在苦恼没有知识点总结吗？下面是店铺精心整理的一年级下册苏教版数学知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级下册苏教版数学知识点1一、位置1、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。
上面、下面、左面、右面、前面、后面。
2、在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。
见课本第5页位置。
二、20以内的退位减法1、方法：①相加算减12—9= 3过程：想9 3 =12则12—9= 3②分解法12 — 9 = 3过程：把12分解成10和2先算：10—9=1再算：1 2=32、应用题：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
三、图形的拼组1、平面图形的拼组⑴区分正方形和长方形长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。
正方形的特点：四条边长度都相等。
正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴）（2）常见拼组：①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
2、立体图形的拼组（1）区分正方体和长方体长方体：有6个面，相对的面相同。
正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。
（2）常见拼组①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。
②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。
小学数学四大领域主要内容数与代数：的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；图形与几何：空间与平面的基本图形，图形的性质和分类；图形的平移、旋转、轴对称；统计与概率：收集、整理和描述数据，处理数据；实践与综合应用：以一类问题为载体，学生主动参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。
2022苏教版一年级下册数学知识点归纳、总结、易错题归纳
2022苏教版一年级数学下册知识点归纳、总结、易错题总结归纳第一单元熟记20以内的加减口算第二单元：认识图形能认识长方形、正方形、三角形和圆；知道用长方体画出长方形；正方体画出正方形；三棱柱画出三角形；圆柱画出圆第三单元：认识100以内的数请输入标题第四、六单元：100以内的加法和减法1. 这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度；2.竖式计算（1）要按照课本格式进行计算（进位必须写1，借必须在十位的数字上加点）（2）竖式计算需注意以下要点：①两位数的个位与十位之间一般要空出一个数字的位置；②两个加数要各占一行；③“+”或“-”要写在下面一个数的前面；④横线要用直尺画（不要画得太长，也不要画得太短，刚好包住“+”“-”号和数字为宜）；⑤“+”时个位向十位进上的“1”要写得略小些；“-”时，如果个位不够减需要向十位借的话，必须在十位数字的上面点上一个点；⑥有横式的一定不要忘记将计算出的得数写在横式的后面.3.100以内的加减法解决实际问题的一般步骤：（1）按照“秘诀”将需要的两个数字写出来；（2）寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法；（3）算出答案，带上单位名称；（4）口头答一下（其实一年级不作要求，只是为了提前训练）.备注：①“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面；②“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少……此类题目用“+”法计算；若是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？用去多少钱？找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、便宜多少？……此类问题用“-”法计算.【例1】：丽丽拿了30元钱去买水壶，一个水壶要39元钱，丽丽还差多少钱？常见错误：30+9=39（元） 30-39=9（元）正确列式：39-30=9（元）【按照“秘诀”就不会出错，先写大数39，再写小数30.判断“-”法……】【例2】：李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。
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苏教版一年级数学下册期中知识点
第一单元20以内的退位减法
1、十几减几的计算方法
（1）点数法
（2）破十法
（3）平十法
（4）想加算减法
第二单元认识图形（二）
1、认识图形
2、通过立体图形画出平面图形
用长方体能画出长方形
用正方体能画出正方形
用三棱柱能画出三角形
用圆柱能画出圆
第三单元：认识100以内的数
1、认识计数单位
在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是“一（个）”；第二位是十位，计数单位是“十”；第三位是百位，计数单位是“百”。
2、100以内数的组成
一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。
3、100以内数的读法
读数要从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就是几。
末尾的0不读。
4、100以内数的写法
写数要从最高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。
除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。
5、100以内数的大小的比较
(1)先比较十位，十位上的数大的，这个数就大。
(2)十位相同再比较个位，个位上的数大的，这个数就大。
6、百数表
7、用语言来描述数的大小关系
两数相差很少，用“多一些”“少一些”描述；
两数相差很多，用“多得多”“少得多”描述。
第四、六单元 100以内的加法和减法
1、整十数加、减整十数
先把整十数看成以“十”为计数单位的数，再相加、减，得几就是几十。
2、两位数加一位数、整十数
把相同数位上的数相加，即个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。
个位相加不满十，十位的数不变；个位相加满十，要向十位进1。
3、两位数减一位数、整十数
把相同数位上的数相减，即个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。
个位够减，十位上的数不变；个位不够减，要从十位上退1（作十）。
4、两位数加两位数
笔算加法时要注意
（1）相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐；
（2）从个位加起；
（3）个位相加满10，要向十位进1。
5、两位数减两位数
笔算减法时要注意：
（1）相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐；
（2）从个位减起；
（3）个位不够减，要从十位退1，在个位上加10后再减。
6、解决问题
在解决实际问题时要抓住题目中的“关键词”
若是求“一共的总数”、“付出的钱数”、“原来有多少”……此类题目用加法计算；若是求“还剩多少”、“卖出多少”、“一个数比另一个数多多少或少多少”……此类问题用减法计算。