人教版一年级数学下册知识点精编
（完整版）人教版小学一年级数学下册-知识点归纳总结
（完整版）人教版小学一年级数学下册-知识点归纳总结第一单元认识图形（二）一、图形可分为1.平面图形正方形：长长四条边，每条边都相等长方形：长长四条边，对边相等平行四边形：四条边，有一组对边是斜斜的三角形：三条边2. 立体图形2. 平面图形的拼组：两个完全相同的长方形可拼成（正方形）或（长方形）两个完全相同的正方形只能拼成（长方形）拼成一个大正方形至少需要（4 个小正方形），拼成一个大正方体至少需要8 个小正方体3. 七巧板： 2 大 2 小一个中，一个正方一个平（注意三角形个数，七巧板用的是哪几种平面图形）4. 数:当有多个正方体重叠在一起的时候，不要忘记数最底层或者后面被遮掉的小正方体5. 补砖题：缺（）砖二、分类与整理分类的方法：一般是（1）按形状；（2 ）按颜色；（3）按用途；（4）按种类。
三、20 以内的退位减法1、方法：①想加算减破十法过程：见9 想1如：12—9= 3 12 —9 = 3 12 可以分成10 和2过程：想9+ 3 =12 先算：10-9=1则12-9= 3 10 2 再算：1+2=31★2、应用题：（1）求一共、共、总的、原来有等，用加法。
公交车到站了，下车 6 人，车上还有9 人，原来公交车上有多少人？（2）求还剩、剩下、还有、应找回、贵多少钱，便宜多少钱，吃了等用减法。
（3）知道总数求部分用减法总数- 部分数=另一部分数（一共有15 只兔子，白兔 5 只，灰兔有几只？15-5=10 （只）答一共要栽32 棵树，还要栽9 棵正好栽完。
已经栽了多少棵树？32-9=23 （棵）答（4）比多少，大数减小数小红家养了公鸡30 只，母鸡8 只，公鸡比母鸡多多少只？母鸡比公鸡少多少只？（5）多余条件的解决问题有16 人来踢球，现在来了9 人，我们队踢进了 4 个，还有几人没来？16-9=5 （人）（6）和价格有关的解决问题：一共多少元找回多少元一个比另一个贵（或便宜）多少元还差多少钱（7）连加、连减、加减混合要看清公交车上有18 人，下车 3 人，又上车 5 人，现在有多少人？（8）用同数连加解决问题一辆车有 4 个轮子， 5 辆车有多少个轮子？（9）减去相同数妈妈买了35 瓶牛奶，8 瓶一箱，可以装几箱？（10）够不够，三步写（计算，比较大小，答）我们班有28 人，每人一根跳绳，准备30 根够吗？（2）常见拼组①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。
一年级人教版数学下册知识点归纳总结
一年级人教版数学下册知识点归纳总结
以下是一年级人教版数学下册的知识点归纳总结：
1. 算数运算：
- 加法和减法：进行简单的加法和减法运算，认识数字的前后大小关系。
- 数量对应关系：通过数量对应的关系来进行加法运算，如1加1等于2。
- 数字的组成：认识数字的组成结构，十个单位可以组合成1个十位，十个十位可以组合成1百位，以此类推。
- 数字的拆分与组合：通过拆分和组合数字，进行加法和减法运算。
- 满10进1：当个位数达到10时，拆分成1个十位和0个个位。
2. 计量单位：
- 长度的比较：通过比较不同物体的长度，了解不同长度的大小关系。
- 长度的测量：使用长度单位（如厘米、千米）来测量物体的长度。
- 时间的比较：通过比较不同事件的先后顺序，了解时间的大小关系。
- 时间的读法：认识小时、分钟、秒钟的读法和表示方法。
- 时间的测量：使用时钟、钟表等工具来测量时间。
3. 几何图形：
- 比较形状：通过比较不同形状的大小和属性，了解形状的分
类和特点。
- 绘制形状：学会使用直尺、圆规等工具来绘制不同形状。
- 时间的读法：认识小时、分钟、秒钟的读法和表示方法。
- 时间的测量：使用时钟、钟表等工具来测量时间。
4. 数据分析：
- 图形的解读：观察和解读不同图形（如柱状图、折线图、图
片图等）所表示的信息。
- 数据的整理和比较：学会整理和比较不同数据的大小和特点。
- 数据的统计和分析：对收集到的数据进行统计和分析，得出
结论。
一年级数学人教版知识点梳理2024
一年级数学人教版知识点梳理2024 1. 统计图形1.棒形图：用一定长度的条形来表示各种数量大小和比较。
2.饼状图：用圆的形状来表示各种数量大小和比较。
2. 数字的认识1.数字的含义与大小。
2.数字的数码及其组成方式。
3.数内数外以及数的大小比较。
4.数字的正反序及其应用。
3. 计算1.加减法的概念及其运算法则；2.简单计算法及其应用；3.加法的交换律、结合律、分配律及应用；4.减法的加减法语言转化及其应用；5.顺序计算法及其应用。
4. 分数1.分数的概念及简单认识；2.分数的大小比较、分数的转换和化简；3.分数的加减法及其应用。
5. 时间1.会读懂日历、时间；2.会使用时、分、秒、上午、下午、周、月、年等词语；3.能够辨认、比较、估算时间的长度；4.能够根据时间线索写出简单的日志等。
6. 三位数的认识1.三位数的概念及其组成；2.三位数的大小比较；3.三位数的加减法及其应用；4.三位数的数码排列及数码判断。
7. 二位数的认识1.二位数的概念及其组成；2.二位数的大小比较、排序；3.二位数的加减法及其应用；4.二位数的数码排列及数码判断。
8. 一年级数学应试技巧1.能够简单应用思维导图、表格等工具拓展知识；2.能够灵活运用数学计算方法和数学语言。
3.能够正确选择和使用合适的数学工具，提高解题效率；4.能够掌握数学作答技巧和应试心理，提高应试水平。
以上为一年级数学人教版知识点梳理，按照教材分章节详细列出了所需掌握的知识点。
学生需掌握这些知识点，对于以后学习数学非常有用，也是应试的必备知识。
2022年人教版小学数学一年级全册(上下册)知识点梳理汇总
人教版小学数学一年级全册（上下册）知识点梳理汇总一年级上册知识点梳理第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元 1--5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
人教版一年级数学下册知识点
人教版一年级数学下册知识点
1. 数的认识和数的大小比较
1.1 数字0-100的认识
学生能够认识0-100之间的数字及其代表的意义。
1.2 数的大小比较
学生能够掌握使用大小符号(<,>,=)比较0-100以内两个数的大小。
2. 数的分解和组合
2.1 数的分解
学生能够掌握将10以内的数进行分解，认识数的单位和数位。
2.2 数的组合
学生能够掌握将两个数进行组合，认识数的整体性和交换律。
3. 加减法
3.1 加法
学生能够掌握10以内的数的加法，认识加法的交换律和结合律。
3.2 减法
学生能够掌握10以内的数的减法，认识减法的意义及差的大小。
4. 数的排序和填空
4.1 数的顺序比较
学生能够掌握数的大小比较，并进行排序。
4.2 数的填空
学生能够通过理解题意，填写缺失的数字。
5. 长度、重量和容量的认识
5.1 长度的认识
学生能够掌握长度的基本单位和长度的测量方法。
5.2 重量的认识
学生能够掌握重量的基本单位和重量的测量方法。
5.3 容量的认识
学生能够掌握容量的基本单位和容量的测量方法。
6. 图形的认识
6.1 平面图形的认识
学生能够掌握正方形、长方形、三角形、圆形等平面图形的名称，认识各图形的性质。
6.2 立体图形的认识
学生能够掌握正方体、长方体、球体的名称，认识各图形的性质。
以上就是人教版一年级数学下册的知识点，希望同学们在学习中能够掌握这些知识，取得更好的成绩。
小学一年级下小学数学知识点总结(人教版)
小学一年级下小学数学知识点总结(人教版) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、学习目标：1.体验上下的位置关系；定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达；2.比较熟练地口算20以内的退位减法；初步学会用加法和减法解决简单的问题；3.使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点；4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形；5.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；6.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。
二、学习难点：1.能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述；2.让学生体验上下位置的相对性；3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点；4.理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算；以内数的读法和写法；6.数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难；7.了解和掌握个位、十位的数位的概念。
理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。
三、知识点概括总结：1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。
上：位置方位名词，例：汽车在马路的上面。
下：位置方位名词，例：船在桥的下面。
前：位置方位名词，例：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面。
后：位置方位名词，例：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面。
2.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。
20以内的数字之间的退位减法，例：12-9=3.3.图形的拼组（作风车）：4.数一数：5.读数：24读作“二十四”；169读作“一百六十九”。
6.比较数的大小：先比较高数位的数学，再按照数位的高低依次比较。
例：39和145比较大小，39百位数字为0，145百位数字为1，0小于1，所以39小于145以内数的认识：100读作“一百”，等于10个10相加；99读作“九十九”，等于100减去1.8.认识人民币：贰角（下图所示）五角（下图所示）一元（下图所示）五元（下图所示）10元（下图所示）20元（下图所示）50元（下图所示）100元（下图所示）9.整十数：个位数正好为0的两位数，例：10，20，30。
(新人教版)一年级下册数学知识点归纳
一年级下册数学知识点归纳（新人教版）第一单元认识图形（二）一、认识平面图形1.平面图形有：长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等。
长方形：长长方方的，有4条直直的边，两条长边相等，两条短边相等。
正方形：四四方方的，有4条直直的边，边的长度都相等。
三角形：有3条直直的边。
平行四边形：有4条直直的边，有一组对边是斜的。
圆：由一条曲线围成，是圆圆的。
2.立体图形有：长方体、正方体、圆柱、球、三棱柱等。
3.长方体能画出长方形，正方体能画出正方形，圆柱能画出圆，三棱柱能画出三角形，球不能画出圆。
二、平面图形的拼组1.用若干个同样的平面图形可以拼成更大的或其他的平面图形；用一些不同的平面图形也可以拼成更大的平面图形。
2.两个完全一样的三角形可拼成一个大三角形、长方形或平行四边形。
3.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。
三、七巧板1.七巧板有7块板（或者说7个图形），有3种图形，1个正方形，1个平行四边形，5个三角形。
2.可以用七巧板中的几块或者全部拼成不同的平面图形。
第二单元 20以内的退位加法一、十几减几1.十几减几的计算方法：“点数法”“破十法”“连减法”“想加算减法”。
2.巧算十几减几：十几减9等于几加1；十几减8等于几加2；十几减7等于几加3；十几减6等于几加4；十几5等于几加5；十几减4等于几加6；十几减3等于几加7；十几减2等于几加8。
二、解决有多余条件的实际问题先认真分析题意，找出已知条件和所求问题，再要根据问题确定哪些条件是用的，哪些条件是多余的，并选择有用的条件进行解答。
已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
三、求一个数比另一个数多（少）几的实际问题1.求一个数比另一个数多几的计算方法：用一个数减另一个数。
2.求一个数比另一个数少几的计算方法：用另一个数减一个数。
第三单元分类与整理1.我们可以根据不同的用途、颜色、形状等不同特点对事物进行分类。
人教版一年级数学下册100以内数的认识详细整理
人教版一年级数学下册100以内数的认识详细整理一、数的认识基础在一年级数学下册中，学生们开始系统地学习100以内的数。
这一阶段，首先需要对数的概念有一个基本的认识。
数不仅仅是用来计数的工具，还是描述数量、顺序和关系的重要工具。
1. 数的概念数是一组用来表示数量或顺序的符号，包括正整数、零和负整数。
在本阶段，我们主要学习正整数和零，尤其是1到100之间的数。
2. 数的读写学生需要学会正确读写100以内的数，包括数字的读法和写法。
例如，数字“23”读作“二十三”，写作“23”。
二、数的组成认识数的组成是理解数的重要基础。
对于100以内的数，我们可以将其分解为个位、十位和（如果有的话）百位。
1. 十位和个位的认识两位数由十位和个位组成。
例如，数字“23”中，“2”在十位上，表示2个十；“3”在个位上，表示3个一。
2. 数的拆分与组合学生应能够将一个两位数拆分为两个一位数，并能将两个一位数组合成一个两位数。
例如，将“23”拆分为“2”和“3”，再将“2”和“3”组合回“23”。
三、数的顺序数的顺序是数学中的一个重要概念，它帮助我们理解数的大小关系。
1. 数的排列学生应能够按照从小到大或从大到小的顺序排列一组数。
例如，将数字“15”、“22”、“7”、“38”按照从小到大的顺序排列为“7”、“15”、“22”、“38”。
2. 数的大小比较学生应能够比较两个数的大小，并判断它们之间的关系（如大于、小于或等于）。
四、数的应用学习数的目的是为了在实际生活中应用它们。
以下是一些数的应用示例：1. 日常生活中的计数学生应能够在日常生活中使用数进行计数，如数物品的数量、数人数等。
2. 简单的计算学生应能够使用100以内的数进行简单的加减运算，如购物时计算商品的总价、分配物品时计算每人应得的数量等。
五、数的拓展除了上述基本内容外，还可以对100以内的数进行一些拓展学习。
1. 数的性质学生可以了解一些数的性质，如奇数和偶数、质数和合数等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版一年级数学下册知识点精编知识点概要：第一单元认识图形第二单元20以内的退位减法第三单元分类与整理第四单元100以内数的认识第五单元认识人民币第六单元100以内的加法和减法（一）第七单元找规律以下为详细内容▼第一单元认识图形（二）1、认识和会画(数学书P2）学会初步区分“平面图形”和“立体图形”2、平面图形的拼组（数学书P3例2）知道两个像书本那样相同长方形可以拼出长方形或正方形2个同样的三角形可以拼成平行四边形要拼一个大正方形至少要用4个小正方形七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3、缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。
（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。
（3）★先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。
4、沿虚线折一折，它变成正方体其中①号面与( )号面相对其中②号面与（）号面相对其中④号面与（）号面相对方法：中间隔一个①对③，②对⑥，④对⑤5、其他（数学书P7第7题）缺了（8 ）块另外，数学书P6-7的练习题都必须掌握。
第二单元20以内的退位减法1、计算方法如：11-9=□★方法一：破十法11-9=2先算：10-9=1，再算：1+1=2★方法二：想加法算减法11-9=2因为：9+2=11，所以：11-9=2方法三：连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=22、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息：解决问题需要两个条件和一个问题。
例：小明家有14只鸡和5只鸭。
公鸡有6只，母鸡有几只？分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。
问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。
14-6=8（只）口答：母鸡有8只。
（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（给出两个数，求它们相差了多少？即求XX比XX多（少）多少？用减法算）例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？12-7=5（个）口答：小华比小芳多5个。
例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？12-7=5（个）口答：小芳比小华少5个。
第三单元分类与整理要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。
分类的标准一致，分类的结果就一致。
分类的标准不同，分类的结果就不同。
12、按男女分3、说一说你知道了什么信息？（就写知道的信息） 如：大人有8人，小孩有4人；男生有6人，女生有6人。
4、你能提出什么数学问题？并解答。
一共有多少个人？3+3+3+3=12（人）第四单元 100以内数的认识1、45、46、47、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 10、20、30、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）三十五接着数5个数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2、10个一（），10个十（）；我是由8个一和3个十组成（），我是由5个十和8个一组成（）；我是79，我的前面是（），后面是（）；我是85，比我少3是（）。
（知道十位上的数字是表示几个十，个位上的数字表示几个一，知道数字排队，前面就是小的数，后面就是大的数）3、五十二写作（）三十七写作（）89读作（）68读作（）区分开：读作是文字，写作是数字。
读数和写数都是从高位起。
数为表，从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位（）。
4、比较大小从最高位一步一步往下比，直到比出来为止(1)先比较十位，十位大的数就大。
例如：34○58(2)十位相同再比较个位，个位大的数就大。
例如：62○695、学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。
例如：18比16多一些，16比18少一些。
多一些、少一些是两个数之间相差不大。
99比10多得多，10比99少得多。
多得多；少得多是两数之间相差很大。
6、整十数加一位数及相应的减法（数学书P48）几十加几就是加上几个一，结果就是几十几。
例如：30+2=32方法：（1）数的组成：30和2组成32（2）加、减的关系：30+2=32 2+30=32；32-30=2 32-2=30（3）继续数或倒着数。
30+2=32 接着数的方法：31，3232-2=30 倒着数的方法：31，307、最大的一位数是（），最大的两位数（），最小的两位数（）。
第五单元认识人民币P53-54：认识区分各种面值的硬币和纸币，会做P53-54的认钱练习牢记：1元=10角1角=10分1元=100分1、5角=（）分6元=（）角20分=（）角3元9角=（）角1角2分=（）分13角=( )元（）角26分=（）角（）分4元+8元=（）元5角+1元3角=（）元（）角4角+9角=（）角=（）元（）角2、5角○5元3元○2元9角89角○7元9角5元6角○6元5角3角4分○3元4角3元6角8分○3元6角4分注意：要看数字，也需要看单位，如5角＜5元；3元4分＜3元4角；先比较元，再比较角，最后比较分直到比出来为止；单位不统一转换为统一单位再比较，如89角=8元9角，所以89角＞7元9角。
3、1张5元可以换（）张1元，1张10元可以换（）张1元；1张10元可以换（）张5元，1张10元可以换（）张2元；1张20元可以换（）张10元，1张50元可以换（）张10元；1张100元可以换（）张10元，1张100元可以换（）张50元；1张1元可以换（）张1角或换成（）张5角；1张5元可以换（）张1元和（）张2元；1张100元可以换（）张50元和（）张10元；对照数学书P54页，记忆等面值钱币兑换。
如：要给50元钱，给你各种面值的人民币，你能想出多少种不同的付钱方法？①一张50元②5张10元；③2张20元和1张10元；④3张10元和1张20元；⑤10张5元等等一些付钱方法注意：教育小孩，现实生活当中的付钱方式要以简单方便为主4、课本习题3、人民币的简单计算。
数学书：57页例5，例6必须翻开书复习。
注意：看清买什么东西，价钱是多少；而且人民币简单计算时注意：统一单位后再计算，即元和元相加减；角和角相加减；分和分相加减；该转换的要先转化。
4、（1）19元正好可以买哪两种玩具？（理解“正好“”两种”这两个词的含义）直接列式：（2）买洋娃娃和球需要多少钱？5、6、★数学书P59-60上的各个题型都必须掌握第六单元100以内的加法和减法（一）1、整十数加、减整十数2+3=5 表示：2个一加3个一等于5个一，就是5。
20+30=50 表示：2个十加3个十等于5个十，就是50。
70-30=40 表示：7个十减3个十等于4个十，就是40。
整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减，最后补1个“0”就可以了。
2、两位数加一位数、整十数（1）不进位（数学书P64）25+2=27 25+20=45先算：5+2=7 先算：20+20=40再算：20+7=27 再算：40+5=45两位数加一位数、整十数，要注意个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。
相同数位的上数才能直接相加。
（2）进位（数学书P65，特别注意，小棒图的圈一圈，用实线圈）24+9=33 ★24+9=33先算：24+6=30 （凑整十的圈法）先算：4+9=13 （圈散装的小棒）再算：30+3=33 再算：20+13=33★两位数加一位:个位相加不满十，十位的数不变；个位相加满十，一定要向十位进1。
（带★的圈法和先算，再算是重点）3、两位数减一位数、整十数(1) 不退位（数学书P69页，例1）35-2=33 35-20=15先算：5-2=3 先算：30-20=10再算：30+3=33 再算：10+5=15两位数减一位数、整十数要注意个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。
相同数位的上数才能直接相减(2) 退位减（数学书P70页例2,特别注意，小棒图的圈一圈，减几就用虚线圈几根）36-8=28 ★36-8=28先算：10-8=2 （10根里圈出8根）先算：16-8=8散装的必须圈，补圈2根再算：26+2=28 再算：20+8=28★两位数减一位数：个位够减，直接减是不退位减法。
个位不够减，要从十位上退1（当作十）和个位合起来一起减，是退位减法。
4、小括号（数学书P74例3）方法一：10-2-3=5 方法二：10-（2+3）=5先算：10-2=8 先算：2+3=5再算：8-3=5 再算：10-5=5小结：凡是两步加减混合计算，有括号的先算括号里面的，没括号的从左往右算。
如：12-5+4（先算减，再算加）5、解决连加问题（数学书P77例4）3个同学一起折小星星，每人折了6个，他们一共折了多少个小星星？（1）加法解答6+6+6=18(个)（2）列表解答人数 1 2 3数 6 12 186、解决连减问题28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？（1）圈一圈解答（2）箭头减解答第七单元找规律本单元的规律主要包括2方面内容：1、图形（物体间的规律）注意：图形的形状，颜色，摆放位置...2、数字间规律：注意观察数字的大小，变化。
（一般用箭头法解决）288-919 -910 -9 1。