小班区角活动材料投放表
幼儿园小班区域计划表
幼儿园小班区域计划表一、区域设置1、建构区目标：培养幼儿的空间认知能力和动手搭建能力。
材料：各类积木、拼图、乐高玩具等。
指导要点：引导幼儿观察积木的形状和颜色，鼓励幼儿尝试用不同的方式搭建，如叠高、平铺、围合等。
2、美工区目标：激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的手部精细动作。
材料：彩纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、黏土等。
指导要点：提供简单的示范和启发，让幼儿自由发挥创作，鼓励幼儿分享自己的作品。
3、阅读区目标：培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
材料：各类绘本、故事书、儿歌集等。
指导要点：引导幼儿安静阅读，鼓励幼儿讲述书中的故事。
4、角色扮演区目标：增强幼儿的社会交往能力和角色认知。
材料：各类角色扮演服装、道具，如医生、警察、厨师等。
指导要点：引导幼儿分配角色，模仿角色的行为和语言，解决角色扮演中的问题。
5、益智区目标：锻炼幼儿的思维能力和解决问题的能力。
材料：拼图、迷宫、数字卡片、形状分类玩具等。
指导要点：根据幼儿的发展水平，提供适当难度的游戏，鼓励幼儿思考和尝试。
二、活动时间安排周一至周五每天上午 9:00 10:00 为区域活动时间，每次活动时间约为 30 分钟。
三、活动流程1、活动准备教师提前准备好各个区域所需的材料，并摆放整齐。
向幼儿介绍当天开放的区域和活动规则。
2、幼儿自主选择区域幼儿根据自己的兴趣选择想要进入的区域。
每个区域限制一定的人数，以保证幼儿有足够的操作空间和材料。
3、教师观察与指导教师在各个区域巡回观察，了解幼儿的活动情况。
及时给予幼儿帮助和指导，鼓励幼儿积极探索和尝试。
注意观察幼儿的行为表现和情绪变化，确保活动的安全和秩序。
4、整理与总结活动结束后，引导幼儿整理好区域内的材料和玩具。
组织幼儿进行简单的交流和分享，鼓励幼儿讲述自己在活动中的收获和体验。
四、评估与调整1、每周对幼儿在各个区域的表现进行观察和评估，了解幼儿的发展情况和兴趣变化。
2、根据评估结果，调整区域设置和材料投放，以满足幼儿的需求和发展。
活动区角材料投放
活动区指导一、各年龄班区角设置的数量、内容建议小班：3—5个。
小小炊事员、玩具角、图书角、益智区、娃娃家中班：5—7个。
结构区、表演区、娃娃家、图书角、科学区、语言区、美工角、娱乐角大班：8个。
科学区、语言角、美劳角、娱乐角、结构角、表演角、角色游戏、图书角、二、活动区各区角材料提供建议1、科学角（1）摩擦起电实验：塑料棒、玻璃棒、木棒、纸、木、泡沫、绒布、绸布等。
（2）通电小实验：电池、电珠、电线、小马达、电筒、电动玩具、各色纸块（供小马达使用）。
（3）磁实验：磁铁、铁片、塑料片、纸、木块、石子、玻璃板、小纸人等。
（4）空气实验：玻璃瓶、水、硬纸板、蜡烛、吹气玩具或塑料袋。
（5）水实验：①水的三态：烧杯、酒精杯、冰、水。
②沉浮：石子、塑料片、铁片、木块、纸、扣子、棉花等。
③溶解：盐、糖、肥皂。
（6）光实验：三棱镜、放大镜、小圆镜、投影仪、筷子、水、烧杯。
（7）色彩的变化：颜料、各色透明胶片。
（8）声音的实验：自制小电话、大小不相同的玻璃杯若干，盛不一样多的水，小棍、鼓、橡皮筋等。
（9）守恒实验：大小不同的烧杯、试管、水、秤。
2、角色游戏角：（1）医院器械：听诊器、输液瓶、注射器、温度计、显微镜（自制）、玻璃块（化验用）、病床。
药品：药瓶若干、药袋、泡沫（做药粒）。
其他物品：病历本、挂号单、化验单。
服饰：帽子、服装等。
（2）理发店：理发工具：吹风、镜子、梳子、卷筒、热水器、发胶。
洗发用品：洗发香波、毛巾。
墙面：贴奇特、夸张的发型图。
理发基本功训练操作材料，用旧挂历纸剪成条贴在废皮球上用卷发器练卷发。
用布娃娃的头发编结各种发式。
服饰：自制帽子、衣服。
（3）小食品自选商场：糕点：蛋糕、饼干、桃片（废旧泡沫自制）饮料：豆奶、果汁、矿泉水、奶粉、百事可乐、易拉罐、乐百氏、哇哈哈等（各种废旧饮料瓶）糖果：糖纸、泡沫（做糖用）小食品：各种小食品、泡沫、锯木沫。
电脑收银台：电脑、货币（4）炊事角：炊事员的服饰、帽子、围裙。
小班3月份月计划游戏活动及区域材料投放
小班3月份月计划游戏活动及区域材料投放下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, suchas educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!在小班教育中，游戏活动是非常重要的一环。
小班四月区域活动计划表
4月30日
音乐区域
用手拍打和口哨模仿节奏
1.发现和感知音乐的节奏感2.培养音乐兴趣
音乐播放器、节奏明快的音乐
绘本《小兔子找萝卜》
4月15日
角色扮演区
模仿不同动物的动作和声音
1.认识不同动物及其特征2.拓展身体表达能力
图片或玩具动物
4月20日
科学探索区
探索浮沉现象
1.观察水中不同物体的浮沉情况2.理解浮力和重力概念
盛水的容器、不行室内小球游戏
1.锻炼身体协调能力2.提高团队合作意识
小班四月区域活动计划表
日期
区域
活动内容
活动目标
活动准备与资源
备注
4月1日
积木区域
搭建简单的房屋和车辆
1.锻炼手眼协调能力2.增强想象力和创造力
不同形状的积木
4月5日
美术区域
用膏状彩笔涂抹画板
1.探索不同的绘画材料2.发展手部精细动作
画板、膏状彩笔
4月10日
图书角
聆听《小兔子找萝卜》的故事
1.提高听力和理解能力2.培养阅读兴趣
幼儿园区域活动材料投放情况调查表
幼儿园区域活动材料投放情况调查表尊敬的老师:为了解幼儿园区域活动材料投放情况及材料的实际利用情况，调查结果只做整体分析，对教师本人不做任何评价，且您的所有回答将会被保密处理，希望您根据本班活动区开展实际，认真填写问卷。
谢谢支持和配合!1.您所在的班级∙小班∙中班∙大班2.您每次讲评区域活动需要多少时间∙5分钟∙5-10分钟∙10-15分钟3.您认为教师在区域活动投放的材料的最大价值是∙满足了幼儿个体学习(认知)的需要∙满足了幼儿交往的需要∙满足了幼儿情感的需要∙满足了教师在集体活动中更顺利开展活动的需要4.您认为区域活动材料的种类应该做到∙越丰富越好∙具有层次性∙不需要很丰富5.您班每个区是否有独立空间? *∙有∙一区多功能∙没有，各区材料摆在一起6.您班创设活动区的依据是* [多选题]∙教学目标∙幼儿能力水平∙幼儿对活动的兴趣∙根据活动室的实际7.您班活动区的创设者主要是: *∙教师∙幼儿∙家长∙教师、家长幼儿共同参与8.您班大多幼儿对区域活动*∙很兴趣，能长时间自主操作∙兴趣一般，能按教师的要求操作∙不兴趣，从不主动选择9.幼儿是否存在偏区现象? *∙多数会∙多数不会∙个别会10.您班投放的区域材料来源于: * [多选题]∙自制∙购买∙其他11.教师投放新材料的依据是: *[多选题]∙幼儿兴趣∙幼儿能力水平∙教学需要12.新材料的投放方式是: * [多选题]∙直接投放材料，幼儿自主探索玩法∙教师介绍活动材料，幼儿按规则操作∙随意投放，幼儿自由玩13.您投放材料最注意什么?* [多选题]∙层次性∙趣味性∙安全性∙丰富性14.当幼儿对活动材料不感兴趣时*∙更换内容∙调整材料操作方式∙收起来过一段再说∙进行引导15.您班活动区材料一般多长时间更换? *∙1个月∙一学期∙从不换∙一个星期16.您更换区角材料的依据是* [多选题]∙主题更换∙幼儿兴趣程度∙区角类别改变17.幼儿选择活动区活动? * [多选题]∙幼儿自主选择∙教师引导选择∙教师指定18.幼儿活动时教师一般较常采用的观察方法是* [多选题]∙随机观察法∙定点法∙巡视法∙追踪法19.您班区角活动的规则是如何产生的? *∙由教师决定，幼儿遵守∙由幼儿自定∙师生共同讨论制定，在活动过程中调整20.教师介入指导时，你是以何种互动为主?* [多选题]∙直接介入∙间接介入∙语言介入∙动作介入21.您在区域活动指导中使用何种记录方式?* [多选题]∙表格记录∙文字记录∙其他22.您在区域活动指导中使用何种记录方式? *∙表格记录∙文字记录∙其他23.您组织区域活动后讲评的内容主要有: * [多选题]∙教师观察到的幼儿活动行为∙幼儿的困惑∙幼儿的过失∙幼儿活动中的冲突24.您常采用何种方式来诊断评价本班区域活动开展效果: * [多选题]∙表格评价∙专家评定∙幼儿参与式评价∙自我反思25.您一般从何种角度评价本班区域活动: * [多选题]∙活动区的设置∙活动材料的投放∙教师的指导策略∙活动区的推进26.您希望今后能获得哪方面的指导提升? * [多选题]∙区角创设及活动材料的投放∙实地观摩活动区的组织指导∙一线教师的经验交流∙活动区的观察评价27.您在开展区角活动过程中存在哪些困惑?。
小班区域材料投放一览表
购买 购买 购买
15
空间与图形 对应空间
16
对应形状
17
磁性拼图
18
分类
形状分类
19
物品分类
20
图形分类
有利于发展“空间智慧”， 1 份 掌握物体形状，辨别空间 方位。 训练空间感和几何思维。 1 份
74
私 空间营造
帐篷
密
区
75
柔软物
抱枕
76
辅助手眼协调水平。
学会剥鸡蛋，锻炼小手肌 1 份 肉发展。
给幼儿独立空间，满足幼 1 个 儿发展需要。
购买 收集 购买
让幼儿在私密区更舒适， 1 个 有安全感。
让幼儿在私密区更舒适， 1 个 有安全感。
收集 收集
发挥幼儿的想象力及创造 1 份 力，让幼儿亲近自然。
丰富幼儿的活动内容，激 1 份 发幼儿利用自然物创造作 品。 亲近自然，发挥幼儿的想 1 份 象力及创造力。
体会利用废旧材料制作新 1 份 东西的乐趣，培养幼儿的 艺术创造力。
购买 收集 收集 收集 收集
56
木棍
57
工具
剪刀
58
订书机
59
胶水
60
购买 购买 自制
62
辅助材料
麦当劳
盘子、刀叉
面包
碗、杯 水果
实行想象游戏，获得与同 1 套 伴交往的机会
满足自主游戏的心理需求 1 套
购买 购买
加深对各类食物的认知
1套
购买
满足模仿和扮演的需要
1套
小班角色区活动材料投放与活动指引
教师通过与幼儿讨论角色的分配教他们学习数学。教师可通过提问引导幼儿解决实际问题。如桌子有几个苹果？
教师可让幼儿在商店货品的买卖中，知道多和少的概念。
教师可以教幼儿一些技能使他们可以进行角色表演。
教师可读一些情节、人物都比较简单的故事让幼儿可以扮演。
教师通过向幼儿介绍道具的名称（如听诊器、公文包、帽子和菜单）发展幼儿的词汇和语言。教师通过提问（如你打扮好了准备上哪儿去？）和引导幼儿阅读有关主题的故事为他们提供角色扮演的线索。教师可以参与幼儿的游戏丰富他们的词汇。教师可引导幼儿回忆，巩固对角色的认识，能再现主要对话内容。
通过提供给孩子打蛋器教师引导幼儿探索各类工具或物品的使用方法。教师可提供一些植物道具，如蔬菜、水果扩展幼儿关于生命科学的知识。
教师可以鼓励幼儿用手偶进行表演。
教师可带幼儿到附近商店散步，回来后与他们一起进行有关商店的角色扮演。教师可提供不同工作人员的服装、用品用于扮演游戏。
教师鼓励幼儿在扮演中要明确自己的角色。
小班角色区活动材料投放与活动指引
区域材料
语 言
科 学
数 学
艺 术
社 会
角色区：成品材料：角色扮演所需的小柜子或小家具、各种小娃娃、公仔、各类厨具、各种面包、点心等。收集材料：和情景相适应的各种用具：如商店的货物、小货架、收银机等、医院的制服、针筒、吊瓶、体温计、药瓶、月饼盒、药盒、电话、锅、碗、勺子、微波炉、自制各类点心等。书写工具：贴纸、练习本、信封、笔等。自制材料：与所学内容相关的手偶、头饰、与角色匹配的道具、其他辅助材料等。
幼儿园小班区角活动设置,材料投放,观察要点。
在区域中我们投入了各种废旧辅助材料,同时我们还投入了各种操作工具(小棒镊子等)来给予小班幼儿尝试使用。
区域 主题名称 内容 投放材料 观察要点表现表达区主题菊花开了彩色的手工纸（剪好纸条和没有剪的纸片）剪刀，塑料瓶盖，不同粗细的笔，不同长短的杆子，橘子皮，塑料纸剪的纸条，双面胶等。
幼儿运用不同手法进行菊花的制作。
在教师提供一些不同高低菊花杆子和大小不同的菊花花瓣上进行制作（粘帖），并将这些制作好的菊花行有目的选择配对种植：如：大菊花种在大的花坛里等，将与花坛一样颜色的花种在对应的花坛里，或是在有对应点数的花瓶里种上花。
应点数的花瓶里种上花。
水果娃娃不同种类的水果，已剪好的五官和其他的装饰品（果冻盒，玻璃纸，绒线辫子等）幼儿选择自己喜欢的水果，按照图样进行装饰粘贴，并将装饰好的作品展示出来。
秋天的画颜料（黄、蓝），油画棒，不同的作品画（已画好的成品，半成品以及树的轮廓）幼儿运用颜料进行作品画的油水分离直接在已画好的作品上色——对半成品的画完成涂色在上色——幼儿在打好轮廓上作品上涂色在上色——上色时幼儿可以整块面用同一种颜色或是根据范例进行2种颜色上色水果熟了各种不同形状的水果布袋（苹果橘子和香蕉），不同颜色的绉纸，报纸，棉絮，海绵，不同长短的2跟棒幼儿运用不同的材料将其包装在不同的水果布袋中，并将起挂在相应的环境上。
幼儿直接运用材料进行制作——运用废报纸进行团好再制作——运用不同的工具（2根长短不同的棒子）进行填塞装饰。
各种画有不同水果的图片，绉纸，运用不同的材料进行装饰（蜡笔绘画，橘子皮制橘子皮，剪刀，油画棒等 作），并将其送到相应的水果娃娃嘴。
在已剪好的轮廓上进行装饰——装饰好图片后运用剪刀剪抓螃蟹 螃蟹壳，螺丝壳，废旧的盒子，夹子，扭扭棒，吸管，橘子皮，半成品的螃蟹模板等幼儿运用夹子制作成螃蟹的脚或钳子，或是在半成品的螃蟹上进行制作，并将制作好的螃蟹装饰在旁边的小河或是网里。
上一主题（娃娃家） 我的家各种不同材料的围裙（老布制作）半成品，不同大小的装饰材料，剪刀等将制作好的围裙围在相应的妈妈奶奶的图象上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级：小四班教师：
区角名称
材料投放
科探区
自制及半成品材料
1.ห้องสมุดไป่ตู้制火箭（8只）
2.自制马路（3块）
3.自制泡泡器
4.自制泡泡水（1罐）
5.易拉罐（若干）
6.乒乓球（若干）
7.奶粉罐（若干）
8.扭扭棒（若干）
9.棒冰棍（若干）
10.自制迷宫（4块）
11.自制喂食物玩具（4个）
2，牛奶瓶（若干）
3，纸牌（若干）
4，皱纸（若干）
5，雪花片（若干）
6，自制瓶子装饰（5个）
1.装满水的饮料瓶（若干）
2.店员服装（3套）
3.仿真水果（若干）
4.杯托（若干）
*新增材料体现在每月环境新增表中。
7.胶带纸（2筒）
8.粘土(若干）
……
阅读区
1.书
2.玩偶
小黄之家
1.KT板、纸
2.自制衣架
3.小衣服
4.各色积木
1.娃娃、小动物玩偶
2.各式仿真食物
3.各化妆品空瓶、梳子
4.锅碗瓢盆、灶台
5.小鞋子
小小建筑师
1.航空杯（若干）
1.雪花片（若干）
2.木质积木（一箱）
3.泡沫积木（一箱）
4.拼搭积木（若干）
12.自制找影子游戏（4组）
成品材料
1.颜料
2.磁铁
3.多面玩具
4.玩具汽车
5.弹珠
照片（照片能够体现所有材料）
巧手坊
1.细线（若干）
2.各类珠子（若干）
3.布料（若干）
4.纸盘（若干）
5.吸管（若干）
6.绒球（若干）
1.颜料（若干）
2.滴管（15个）
3.滚筒（若干）
4.剪刀（28）
5.胶水（6）
6.彩纸（若干）
小黄甜品屋
1.轻粘土（若干）
2.魔法玉米粒（若干）
3.棒冰棒（若干）
4.自制蛋糕（若干）
5.自制糖果（若干）
6.皱纸（若干）
7.包装袋（若干）
8.扭扭棒（若干）
9.KT板（若干）
10.纸盘（若干）
11.卡纸（若干）
1.月饼盒（8个)
2.仿真蛋糕，糖果（若干）
3.瓶盖（若干）
饮料研发所
1，纸袋（若干）