电大行政管理学
电大《行政管理学A》论述题题库
中央电大行管专科《行政管理学A》论述题题库1。
什么是管理层次与管理幅度?试述管理层次与管理幅度的关系.管理层次是指公共组织内部划分管理层级的数额。
(6 分）管理幅度是指领导机关或领导者直接领导下属的部门或人员的数额。
（6 分)管理层次与管理幅度必须适当。
一般来说，管理幅度和管理层次成反比,管理幅度越大，则管理层次越少；相反，管理幅度越小，则管理层次越多。
但管理幅度与管理层次之间的关系是很复杂的，是由许多相关因素决定的。
如还要看工作性质、人员素质、领导能力和技术手段等因素来决定。
（8 分）（以上要点均要展开论述，方可获得要点后分数，否则酌情扣分，只答要点，每点给 2 分）2。
你认为行政改革的阻力主要来自哪些方面(1）历史的局限性决定了行政改革的成败,（2)政治因素对行政改革的限制与制约（3）在行政系统内部行政官僚集团的反对（4)传统的保守程度决定了行政改革的艰难程度；（5）用人惟亲和家长制对行政改革的负面影响。
（以上每点均要展开论述，否则酌情扣分，只答要点,每点给 2 分)3。
试述行政效率在公共行政中的作用。
（1）提高行政效率是公共行政的宗旨；（２）行政效率是检查和衡量公共组织和公共行政管理活动的有效性的一个重要标准；（３)行政效率关系到中国社会主义现代化进程。
4.试述行政监督的作用.(1）行政监督能有效地强化和改善公共行政，提高行政效能，促进行政机关廉政建设；（7 分）(2）行政监督是健全社会主义法治，进一步保障公民、法人和其他组织合法权益的有效制度；(7 分)（3)行政监督是改革开放和经济建设顺利发展的重要保障.（6 分）（以上要点，均要展开论述，否则酌情扣分,只答要点，每点给 3 分）5。
论述公共行政的作用(1）公共行政是对国家的治理；（２）公共行政是执行人民意志和实现公共利益的必要保证；（３）公共行政是发展社会主义市场经济的保证；（４）公共行政是加速我国社会主义建设的需要和参与国际竞争的保证；（５）公共行政是教育和培养一支高素质、会管理的国家公务员队伍的需要.6.试述公共行政环境的作用。
电大行政管理学
电大行政管理学简介电大行政管理学是一门研究电大行政管理的学科，旨在培养电大行政管理方面的专业人才。
本文将从以下几个方面介绍电大行政管理的相关内容：行政管理的概念、行政管理的职能、电大行政管理的特点、电大行政管理的实施、电大行政管理的发展趋势。
行政管理的概念行政管理是指在机构、组织或国家内部，通过制定规章制度、组织、计划、协调、控制等方式，对各项工作进行管理的一种活动。
行政管理要求具备科学性、灵活性、规范性和客观性等特点。
行政管理的职能行政管理的职能主要包括计划、组织、指挥、协调、控制等方面。
具体来说，行政管理需要管理者具备以下几个方面的能力：战略决策能力、组织能力、领导能力、协调能力和控制能力。
电大行政管理的特点相较于传统的行政管理学科，电大行政管理学具有以下几个特点：1.距离教育特点：电大行政管理学是以远程教育为主要教学模式，学生可以在任何地方、任何时间进行学习，具有时间灵活性和地点灵活性。
2.适应性强：电大行政管理学注重实践能力的培养，教学内容和方法注重与现实工作的结合，培养学生应对实际问题的能力。
3.网络化管理：电大行政管理学注重网络化管理，借助网络技术进行信息共享、远程办公等，提高效率和便捷性。
电大行政管理的实施电大行政管理的实施主要包括以下几个方面：1.课程设置：电大行政管理学开设相关的行政管理学科课程，包括行政原理、行政组织、行政法规、行政决策等方面的知识。
2.教学方法：针对电大行政管理学的特点，采用在线教学、远程辅导等教学方法，便于学生进行学习和交流。
3.实践环节：电大行政管理学将实践环节融入课程设计中，通过实践考察、案例分析等方式提升学生的实践能力。
电大行政管理的发展趋势随着信息技术的不断发展和电大教育的普及，电大行政管理学将呈现以下几个发展趋势：1.个性化教学：借助人工智能和大数据技术，实现对学生的个性化教学，提供更准确、更有效的学习资源和辅导。
2.跨学科融合：电大行政管理学将与其他学科进行融合，如信息技术、经济学、心理学等，提供更全面、综合的教育。
电大考试复习——《电大行政管理学》复习小抄(已排版)
电大考试复习——《电大行政管理学》复习小抄（已排版）- 1 - 电大行政管理学试题及答案注：请与理解最新试题核对后打印注：请与理解最新试题核对后打印一、填空题 1、我国最早出现行政这一概念是在《纲鉴易知录》上。
2、提出管理五项职能和14条管理原则的是亨利?法约尔。
3、有些学者是从三权分立来界定公共行政范围，认为国家可以分为立法、行政、和司法三种权力。
4、公共行政的首要特点是它的公共性。
这是公共组织与其他私营部门的主要区别之一。
5、总统制，起源于18世纪末期的美国，是以总统既为国家元首，又为政府首脑的中央政府组织。
6、在我国，为人民服务是公共组织文化的核心价值观，这是由马列主义的意识形态决定的。
7、第一位试图建立公共行政学体系的是怀特。
8、一般来说，管理管理幅度和管理层次成反比，管理幅度越大则管理层次越少；相反，管理幅度越小，则管理层次越多。
9、政府的政治职能包括政治统治职能、保卫国家主权的职能和民主职能。
10、公共行政环境决定、限制和制约公共行政，公共行政必1/ 19须适应公共行政环境。
同时，公共行政对公共行政环境也有能动作用，它可以影响和改造公共行政环境。
11、行政领导过程本身是一个社会组织系统，这个系统是由行政领导者、被领导者和行政领导环境三者有机组成的，缺一不可。
12、行政体制的滞后性，也就是行政体制的惰性，是由其稳定性演变而来。
13、组织文化包括组织观念、法律意识、道德感情和价值观等，其中价值观是组织文化的核心。
14、我国国家公务员的级别分为15 级。
15、中国公共行政管理的最大特点是中国在法律制度上规定中国共产党领导中国各级人民政府。
16、公共行政学研究的核心问题是政府职能。
17、国家公务员的回避一般包括公务回避、地区回避和任职回避。
18、较为常见的行政领导者产生方式主要有选任制、委任制、考任制和聘任制四种。
19、1954年，我国制定了第一部社会主义宪法，改政务院为国务院。
20、综合办事机构对机关的日常事务、规章制度和工作秩序等所进行的自身事务管理被称为机关行政。
2022年电大《行政管理学(A)》期末考试题简答题汇编附全答案
2022年电大《行政管理学(A)》期末考试题简答题汇编附全答案简答题：1、办公自动化系统的开发大致分为哪几个阶段？答：第一阶段，系统需求分析。
系统需求析的目的是确定系统的目标，明确系统要解决哪些问题。
第二阶段，系统设计。
在系统目标明确之后，解决系统如何运作的问题。
第三阶段，系统实施。
系统开发完成后，交付用户行试运行，并随时根据用户反馈的意见进行及时的改进和进一步的完善，直至满足用户的需求为止。
第四阶段，系统维护。
系统投入正式运行之后，对系统进行日常的维护是保证系统正常运行的必要步骤，同时，应设专人保管系统的所有相关文档以备不时需。
第五阶段，系统评价。
重点考察系统是否达到预期目标，系统运行是否合理以及系统设置的优劣，从而指出系统改进的方向，同时有利于提高系统开发人员的系统设计能力。
FF1、法制监督具有哪些特征？答：（11））法制监督是权力根本的均衡。
（22））监督的对象是行使行政权力的主体。
（33）监督的范围具有广泛性。
（44）监督方式和手段具有多样性。
（55）以权力制约权力。
2、非权力性影响力包括的因素有哪些答：（11）品格因素。
品格因素是导者非权力性影响力的最重要构成因素。
（22）能力因素。
领导者的能力是一个组织或一项公共管理活动成功或失败的关键。
（33）专业因素。
作为领导者必须具备专业素质，这是卓有成效地进行领导的必要条件。
（44）感情因素。
人是有感情的高级动物。
3、非营利组织的特点主要有哪些答：（11）组织性。
非营利组织有正式的组织机构，有明确的规章制度，有固定的工作人员。
（22）非政府性。
非营利组织必须是民间志愿组织，它不是政府组建的，不是政府的组成部分，也不从属于政府部门。
（33）非营利性。
非营利组织必须不以营利为目的。
（44）自治性。
非营利组织是独立自主管理的组织，它按照组织内部的规章制度自我管理。
（55））志愿性。
非营利组织的成员必须有一批志愿者，他们不是强迫参加服务的，而是志愿的。
电大行政管理学b试题及答案
电大行政管理学b试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 行政管理学是研究什么领域的学科？A. 经济学B. 管理学C. 法学D. 社会学答案：B2. 行政管理的主要目的是？A. 提高经济效益B. 提高行政效率C. 提高社会地位D. 提高个人收入答案：B3. 行政决策的基本原则不包括以下哪一项？A. 合法性原则B. 效率性原则C. 公平性原则D. 创新性原则答案：D4. 行政组织结构的类型包括以下哪一项？A. 直线型B. 职能型C. 矩阵型D. 所有选项5. 行政监督的主体不包括以下哪一项？A. 政府机关B. 社会团体C. 个人D. 企业答案：D6. 行政领导的职能包括以下哪一项？A. 决策B. 执行C. 监督D. 所有选项答案：D7. 行政沟通的方式不包括以下哪一项？A. 口头沟通B. 书面沟通C. 非语言沟通D. 电子沟通答案：D8. 行政改革的主要目标不包括以下哪一项？A. 提高行政效率B. 降低行政成本C. 增加行政人员D. 提高服务质量答案：C9. 行政伦理的核心是什么？B. 正义C. 效率D. 责任答案：D10. 行政责任的类型不包括以下哪一项？A. 政治责任B. 法律责任C. 道德责任D. 经济责任答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 行政管理学的研究方法包括以下哪些？A. 比较研究法B. 案例研究法C. 实证研究法D. 以上都是答案：D2. 行政决策的程序包括以下哪些步骤？A. 问题识别B. 方案设计C. 方案评估D. 方案选择答案：ABCD3. 行政组织的特点包括以下哪些？A. 权威性B. 系统性D. 灵活性答案：ABC4. 行政监督的方式包括以下哪些？A. 内部监督B. 外部监督C. 法律监督D. 舆论监督答案：ABCD5. 行政领导的素质包括以下哪些？A. 政治素质B. 业务素质C. 心理素质D. 身体素质答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述行政管理学的研究对象和研究内容。
电大行政管理学名词解释汇总
行政管理学（A）—名词解释B B B B办公自动化是指行政机关工作中，以计算机为中心，采用一系列现代化的办公设备和先进的通信技术，广泛、全面、迅速地收集、整理、加工、存储和使用信息，为科学管理和决策服务，从而达到提高行政效率的目的。
办公自动化系统是指为提高办公效率而建立的，面向特定工作部门，支持其综合办公业务的集成化信息系统。
标杆管理是指公共组织通过瞄准竞争的高目标，不断超越自己，超越标杆，追求卓越，成为强中之强组织创新和流程再造的过程。
C C C C层级制又称分级制，是指公共组织在纵向上按照等级划分为不同的上下节制的层级组织结构，不同等级的职能目标和工作性质相同，但管理范围和管理权限却随等级降低变小的组织类型。
程序性决策也叫常规性决策，是指决策者对所要决策的问题有法可依，有章可循，有先例可参考的结构性较强，重复性的日常事务所进行的决策。
财政支出，也称为公共支出或政府支出，是指政府为履行其职能，将筹集与集中的资金我，进行有计划的社会再分配的过程。
D D D D地方政府体制是地方政府按照一定的法律或标准划分的政府组织形式。
电子政府是指在政府内部采用电子化和自动化技术的基础上，利用现代信息技术和网络技术，建立起网络化的政府信息系统，并利用这个系统为政府机构、社会组织和公民提供方便、高效的政府服务和政务信息。
F F F F分离制又称多元领导制，是指一个公共组织的同一个层级的各个组织部门或同一组织部门，隶属于两个或两个以上公共组织或行政首长领导、指挥和监督的组织类型。
分权制是指上级行政机关或行政首长给予下级充分的自主权，下级可以独自进行决策和管理，上级不予干涉的公共组织类型。
风险型决策是指决策者对决策对象的自然状态和客观条件比较清楚，也有比较明确的决策目标，但是实现决策目标结果必须冒一定风险。
非程序性决策也叫非常规性决策，是指决策者对所要决策的问题无法可依，无章可循，无先例可供参考的决策，是非重要性的、非结构性的决策。
电大行政管理学习计划
电大行政管理学习计划学习计划:1. 确定学习目标: 在学习期间，掌握行政管理重要概念、理论和技能，并能够应用于实际场景中。
2. 制定学习计划:- 定期购买相关教材和参考书，并制定每周阅读的目标。
- 参加相关的线上或线下课程，获取更系统化的知识。
- 参与行政管理的讨论和案例研究，提升实际应用能力。
- 制定每周、每月和每季度的学习计划，并且持续评估学习进度。
3. 学习资源:- 网上学习平台: 如慕课、Coursera等，可以寻找相关课程并进行学习。
- 图书馆: 借阅相关教材和参考书，扩展知识面。
- 学习小组: 参与行政管理相关的学习小组，与其他学生一起分享经验和资源。
4. 学习方法:- 阅读理解: 阅读教材和参考书，将重点概念和理论掌握，并能够理解其在行政管理中的应用。
- 实践应用: 在学习过程中，尝试应用所学知识解决实际问题，例如通过参与实践项目或模拟管理场景等。
- 讨论和研究: 参与相关的讨论和案例研究，和其他学生和专业人士一起分享经验和见解。
5. 学习评估:- 每周评估学习进度，查看是否达到预定的学习目标。
- 参加模拟考试和测验，检验对知识的掌握程度。
- 定期回顾和总结学习内容，发现知识漏洞并及时弥补。
6. 实践应用:- 在学习期间，尽可能地参与实际的行政管理工作，运用所学的知识和技能解决实际问题。
- 参加实习或志愿者工作，积累实践经验。
- 在学习结束后，逐渐转化为实际工作中的行动计划和实施。
7. 学习时间安排:- 在学习期间，每日保持定期的学习时间，可以是固定的每天几个小时或集中学习几天。
- 根据自己的时间安排，合理安排学习计划，保证学习的连续性和稳定性。
8. 坚持和持续反馈:- 坚持学习计划，并及时调整和改进学习方法。
- 随时向老师或同学寻求帮助和建议，提高学习效果。
通过以上的学习计划，相信你能够系统地学习行政管理知识，并应用于实际工作中。
祝你学习顺利！。
电大行政管理本科自我鉴定
电大行政管理本科自我鉴定我毕业于XX电大行政管理本科专业，在这四年的学习过程中，我经历了许多的成长和收获。
在此，我将对我自己的学习成果、专业技能、人际关系以及个人发展做一个自我鉴定。
首先，我在学习成果上取得了很大的进步。
在专业课程中，我系统学习了行政管理的相关理论和知识，学习了一系列与行政管理工作相关的核心课程，如《公共行政学》、《政府管理学》、《法律法规与行政管理》等。
通过这些课程的学习，我对行政管理的基本概念、原理和方法有了更深入的理解和认识。
此外，我还积极参加了实践教学环节，如实习、调研等，通过实际操作来巩固和运用所学知识。
这些学习成果为我今后从事行政管理工作打下了坚实的基础。
其次，我已经具备了一定的专业技能。
在学习过程中，我掌握了行政管理工作所需的基本技能，包括组织协调能力、问题解决能力、沟通协商能力等。
我能根据工作需要，合理安排时间，有效组织和协调团队工作，使得工作能够按时完成。
同时，我也能够独立思考和解决问题，具备一定的分析和判断能力。
此外，我也积极参加各种培训和讲座，不断提升自己的专业技能和知识水平。
在人际关系方面，我与同学、老师和同事们建立了良好的关系。
在学习中，我经常与同学们互相讨论和交流，共同解决问题。
在实习和调研中，我与同事们进行了良好的合作，共同完成了各项任务。
与此同时，我也尊重和与老师们保持着良好的师生关系，虚心请教，认真听取他们的意见和建议。
这些良好的人际关系有助于我更好地融入团队，共同完成工作。
最后，我在个人发展方面也有一些值得肯定的进步。
在大学的四年里，我通过参加社团和社会实践活动，提高了自己的组织协调能力和团队合作精神。
同时，我也积极锻炼自己的表达能力和领导能力，通过担任班级干部和社团干部等职位，锻炼了自己的领导才能和组织能力。
这些经历对于我今后的个人发展起到了积极的推动作用。
综上所述，我在电大行政管理本科专业的四年学习中，取得了一定的学习成果和专业技能，建立了良好的人际关系，并在个人发展方面有了一定的进步。
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21世纪就是以制度反腐败防腐败为主了。当前，中央纪委提出了教育、
制度、监督并重的反腐战略思想，构成了反腐败斗争的主要特征。第三，
反腐败的机制建设主要在四个全面：一是以权力制约权力；二是以道德
制约权力；三是以权利制约权力；四是加强制度（含法律）建设来制约
权力。
第三章领导体制与改革
❖ 第三章领导体制与改革既是重点，又是难点， 体制问题牵一发而动全身。谈体制一定是离 不开权力。权力的划分就是体制的核心问题。 什么是体制？就是权力划分、人员的配置、 机构的设置和制度规范。这一章重点注意以 下问题的学习：一是领导体制概念及意义； 二是领导体制的类型；三是中国领导体制的 演变与特征；四是中国领导体制的改革与完 善问题。
第十二章现代领导与电子政务
❖ 第十二章现代领导与电子政务里，大家需要掌握的内容主要 集中在第一节和第三节里。第一节主要介绍了电子政务的基 本原理，包括电子政务的含义、特点、内容、类型，及网络 伦理的基本内容。第三节是大家重点学习的部分，包括两方 面的内容，一是电子政务对现代领导的挑战；二是现代领导 应对电子政务的策略。
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每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11.720.11.701:0001:00:3101:00:31Nov- 20
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务实，奋斗，成就，成功。2020年11月7日星 期六1时0分31秒Saturday, November 07, 2020
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相信相信得力量，创造应创造的事情 。20.11.72020年11月7日星期 六1时0分31秒 20.11.7
第六章领导关系与角色
❖ 六章领导关系与角色主要注意：一是领导关 系的含义与特点；二是领导关系的运动形态 表现为竞争与合作、冲突与调适过程；三是 调适冲突的原则与方法：孔子、老子、孙子 原则。四是领导角色特征的把握与运用；即 导向性、服务性、感染性、非我性和多重性。
第七章领导战略与领导决策
❖ 第七章是本课程学习的一个重点。本章的内容比较 多，大家重点掌握领导战略与领导决策的含义和特 征，战略制定与管理的过程和方法，领导决策的过 程和方法，以及有关危机决策的问题。战略与决策 是领导活动的主要内容，相关的理论知识都是来源 于实践，并对实践具有重要指导意义的。因此，学 习理论知识，并把理论知识应用于领导实践，用于 具体问题的分析和把握，是学习本章的一个有效方 法。
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弄虚作假要不得，踏实肯干第一名。01:00:3101:00:3101:0011/7/2020 1:00:31 AM
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安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.11.701:00:3101:00Nov-207-N ov-20
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重于泰山，轻于鸿毛。01:00:3101:00:3101:00Saturday, November 07, 2020
三是可控原则；四是信任原则；五是考绩原则。
➢
关于“领导权力腐败与制约”问题的理解，首先是弄清楚当前权力
腐败的特点是什么？一是以权谋私现象严重二是权力寻租为主要形式；
三是系统腐败明显；四是“一把手”腐败突出。其次是反腐败的特点是
什么？主要是经过了一个历史发展过程： 50年代、60年代、70年代基
本上是以运动反腐为主；到80年代和90年代是以权力反腐败为主；到了
❖ 在处理危机与契机的关系时，领导者需要把握以 下两点：第一，面临危机，要保持冷静的态度和清 醒的头脑；第二，对危机进行具体、全面、深入的 分析，寻找扭转危机的突破点。
❖ 新世纪以来，我们正在进入一个“风险社会”， 人类面临着越来越多、越来越严重的危机，对危机 和危机决策的研究也在不断深入。我建议大家关注 现实生活中各类重大危机的发展过程和解决方法， 丰富对危机问题的理解和认识，提高对危机问题的 判断和分析能力。
危机与危机决策
❖ 危机与危机决策是本章的重点内容，也是一个具有重要现实 意义的问题。提到危机，我们很容易把它与一般的突发事故 或紧急事故联系在一起，其实它们并不完全相同。危机的危 害更大、影响更广，它包含着利益和价值两方面的含义：利 益含义侧重于危机事件本身在客观方面对组织生存与发展造 成的影响，价值含义主要指危机事件所引起的危机心理在价 值观、意识形态、社会信任度等主观方面造成的影响。 危机 决策是指面对危机时的一种决策情势。危机具有突发性、高 度不确定性、颠覆性、无序性、核心价值受到威胁的特点； 而危机决策则具有时效性、紧急性的特点，需要领导者具有 极强的应变能力。
❖ 电子政务是信息化时代的新生事物，是现代领导活动必须应 对的新的挑战和需要把握的新的机遇。因此，能否适应时代 发展的要求，成功运用电子政务有效地开展领导活动，是现 代领导学需要研究的一个崭新课题。第三节是本章的重点， 大家要了解我国电子政务发展的历程和存在的问题，重点把 握电子政务对现代领导的挑战，以及现代领导应对挑战的策 略。
第八章领导选材与用人
❖ 在第八章领导选材与用人也是本课程的重点章节。 这一章抽象的理论不多，理解起来确实比较容易， 但是要真正学好、学透，与领导活动的实践融会贯 通、活学活用也并不是很容易的。选材与用人是领 导的两个重要职能，大家要重点掌握选材的原则与 方法，用人的原则与方法，及领导用人的几种心理 误区。此外，人力资源理论是领导选材与用人的理 论基础，人力资源管理是有别于传统人事管理的全 新的管理模式，树立正确的人力资源开发观念是现 代领导者实现成功领导的必要条件，因此，有关人 力资源的知识也是本章学习的重点。
谢谢大家！
❖ 艺术具有很强的表现力，它需要借助一定的载体或媒介 才能充分展示。领导艺术也是如此，蕴藏在领导活动的实践 中，集中体现在具体的领导技巧和方法中。例如，协调是解 决冲突、化解矛盾的一种行之有效的领导方法，领导者根据 具体情况灵活运用多种方法规范有益冲突、消解有害冲突， 这种解决冲突的策略和技巧就是领导协调艺术。
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安全在于心细，事故出在麻痹。20.11.720.11.701:00:3101:00:31November 7, 2020
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加强自身建设，增强个人的休养。2020年11月7日上 午1时0分20.11.720.11.7
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追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2020年11月7日 星期六 上午1时0分31秒01:00:3120.11.7
第一章
导论
❖ “导论”是全书的“纲”。纲举方能目张。这章里主要是要 注重三个问题：一是领导活动与领导理论的历史演变；二是 领导与管理的区别与联系；三是领导学研究的对象与内容。
❖ 其中领导与管理肯怕是现今最难区别的概念之一了。其 实任何一个概念表述都是相对的。领导是什么？就是对人的 率领和引导的意思。当然会有高层、中层和基层领导之区别； 还有宏观领导和微观领导，抽象领导与具体领导等；管理是 什么？就是指对人、财、物的程序化操作。领导学是从管理 学中分离出来的；管理是领导的基础；领导是管理的方向和 目标。
行政领导学
时猛 2010年10月
一、首先介绍一下它的考试方式及考试题型 【课程考核方式】闭卷 【考试题型及分数】 1、名词解释（每小题5分，共20分） 2、单项选择题（每小题2分，共10分） 3、多项选择题（每小题2分，共10分） 4、简答题（含辨析题）（每小题10分，共20分） 5、论述（每小题20分,共40分） 二、教材 我们用的是中央广播电视大学出版社李成言主编的《领导学基础》。 三、介绍课程的考试重难点 【考试重点、难点】 《领导学基础》共12章，一个共同的特点是在前人研究的基础上有所 “创新”。体现了一种静态与动态的结合。全书的学习重点在第一章、第二 章、第三章、第五章、第七章、第八章。当然，这不等于说其它章不重要了， 不考了。要在全面掌握的基础上，做到重点把握。
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严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年11月 上午1时 0分20.11.701:00November 7, 2020
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重标准，严要求，安全第一。2020年11月7日 星期六 1时0分 31秒01:00:317 November 2020
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好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午1时0分31秒 上午1时 0分01:00:3120.11.7
❖ 对照国外领导发展与培训的现状，我国在这
方面的差距确实很大，有很多问题亟待解决。 具体可以从以下几个方面开展工作：1，明确 正确的培训目标，树立正确的指导思想；2， 设置科学的培训内容；3，改革培训的手段与 方式；4，加强培训师资队伍的建设，确保培 训质量；5，规范和强化培训制度，激发和保 持培训工作的活力和动力。
第四章领导环境与文化
❖ 第四章领导环境与文化一章的概念性较强了 一些。这章有三个问题要注意，一是领导环 境含义与领导环境的主要内容；二是领导环 境发展原则与发展过程；三是领导文化的基 本内含。
第五章领导个体素质与群体结构
❖ 第五章领导个体素质与群体结构一章提出了 关于领导素质测评与提升问题，主要注意点， 一是测评的原则：①科学性原则；②客观真 实性原则；③公正公平原则。二是测评的主 要方法问题。①要清楚传统的测评方法是什 么？②现代的测评方法；③因素评鉴法分析。 三是素质提升的途径：教育；实践锻炼、修 持。
第十一章领导效能与发展
❖ 第十一章领导效能与发展一章里，所包含的内容较 多，但其实都是围绕领导效能展开的，具体讨论了 三个问题：1，领导效能的基本内容，包括含义、 特点、类型和领导效能理论；2，领导效能的测评， 重点掌握效能测评的内容、原则和方法；3，领导 发展与培训，重点掌握领导发展的含义，及领导发 展与培训的内容。这三个部分存在着清晰的逻辑关 系：效能测评是对领导效能现状的评估，发展与培 训则是提高和改善领导效能的重要方法。因此，建 议大家把领导效能作为基本线索进行学习。
第二章领导权力与制约
➢ 在第二章领导权力与制约一章里，有很多问题理论性和实践性都比较强。 一是要重点学习领导权力概念与特征；二是领导权力行使的原则与方法； 三是领导权力腐败与制约机制建设问题。这里有三个概念要注意，一是 领导权力的含义；二是领导权力的本质；三是领导权力的特征。