第一课 古诗三首

教学目标：

1.认识“鸢、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等13个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。

3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘

的景象。

重点：有感情朗读课文，背诵课文，默写《绝句》。

难点：能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。

导入

一、谈话导入

1.同学们，在你们喜欢春天吗？想到春天，你会想起哪些景物呢？

你能说一说吗？（生回答。）

2.想到春天，我们就会想起小燕子、融化的冰雪、盛开的鲜花和

柳树。今天，我们的课堂上要来几位大诗人，他们会给我们说

说他们看到春天。（板书：古诗三首）

授新

二、初读古诗。

1.学生自由读古诗，圈画生字。

要想学好古诗，要把古诗读的正确、流利。请同学们先自己读一遍课文，把自己不认识的字圈出来。

2.检查自学情况：

（1）出示字卡，多种形式检查，单个读，齐读，男女生接读等。

（2）学习生字词语。

①运用形声字规律或加一加方法加深印象。

②采用组词的方式理解字义。

三、整体感知，理解诗意。

杜甫的古诗我们还学过一首《绝句》，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。今天我们来学他的另一首绝句。（绝句）

1.诗人介绍。诗题介绍。

2.齐读《绝句》

3.同学们分享了自己的所见所闻，那么杜甫给我们展现了哪些春

日景物？根据古诗和图画，请你在诗中找一找，圈出来。（迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯）

①借助注释理解迟日。A换成春日好不好？

②借助注释理解泥融。

4.齐读古诗，交流理解诗意。

①远近构图。

②聚焦丽、香、融、睡。从人的感觉上展开想象。

②聚焦睡、飞展开想象。

5.再读古诗，说说诗意。（明丽和谐）

6.想象画面，背诵古诗。

四、书写指导。

第二课时

同学们，上节课我们一起学习了杜甫的《绝句》，领略了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景。这节让我们来看看江南水乡和山区的风光。（惠崇春江晚景、三衢道中）

根据《绝句》的学习方法，自学这两首古诗。

①圈景物。

②找特点。

③想画面。

④说诗意。

小结