《如何制作微课》PPT
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微课制作ppt课件
精选编辑ppt
9
二、如何设计制作“微课”
设计微课要求
4、语言通俗易懂； 口语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。 5、画面有视觉美感； 多角度地应用PPT或其他战士软件带来的视觉效果，如PPT切换、颜色搭配等。 6、视频画质清晰； 可以将视频帧率设置为10左右，格式为flv或者mp4，不影响正常观看。 7、录制声音时外部环境安静无噪音。
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5
一、什么才是“微课”
“微课”的作用
1. 学生自主学习，提高学习效果； 2. 作为创新课程教学方式的变革手段（如翻转课堂式教学），与课程教学整合； 3. 同行交流分享，促进教师教学水平。 4. 微课程资源为创新课程教学模式提供基础，但不是教学的全部，是提高课程教学
质量的重要途径。
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11
方法1、通过PPT另存为视频文件
打开要转化为视频的PPT文件
排练计时、录制声音旁白
文件->另存为（Ctrl+Shift+S） 选择“Windows Media视频”或mpeg-4视频
使用编辑软件合成声音视频
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12
方法2：使用视频设备拍摄
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13
方法3：使用电子白板录制
精选编辑ppt
1
目录
什么才是“微课” 如何பைடு நூலகம்计制作“微课” 关于“微课”的建议
精选编辑ppt
2
可汗学院创始人应用涂鸦工具制作视频 工具：
• 录屏软件 • CamtasiaRecorder • 手写板 • Wacom BambooTablet • 免费绘图软件 • SmoothDraw
微课制作技巧(课件)(共35张PPT)
四、各种素材的准备与预设
（3）Powerpoint 2010 图片工具中将图片 变形-加框-裁切
四、各种素材的准备与预设
（4）使用光影魔术手工具 裁切、亮度、色彩、批量缩 放、加框等。
四、各种素材的准备与预设
（4）去水印： 通过Inpaint软件完成
四、各种素材的准备与预设
（5）使用PNG格式的透明图片通过下载或Photoshop等软 件制作
工欲善其事，必先利其器
——
目录
contents
1
一、微课程的构成元素
2
二、素材的搜集和分类
3
三、背景的设置、图片常用处理技巧及艺术字体
4
四、各种素材的准备与预设
5
五、微课程的制作技巧与应用
6
六、视频类微课程制作略谈
微 课 程
一、微课程的构成元素
脚本
【1】脚本、旁白
旁白
确定课程主题，赋予课程内涵。
3、常用字体下载站：
三、背景的设置、配色技巧及艺术字体
3、一张幻灯片最多不超过30个字，要少而精，突出：
关键字
四、各种素材的准备与预设
1、图片处理技巧 （1）使用PPT2010的进行裁切、删除背景等。
四、各种素材的准备与预设
（2）Powerpoint 2010 图片工具中调整亮度- 色彩-对比度
五、微课程的制作技巧与应用
7 、转换为视频
（1） 选择“幻灯片放映”中的“排练计时”，将幻灯片从头到尾按 照拟定的时间播放一遍，最后保存。 （2） 选择“文件”菜单——“保存并发送”——“创建视频” （3）单击“不要使用录制的计时和旁白”，在下拉选框中选择“预 览录制的计时和旁白”。 （4）选择“使用录制的计时和旁白” （5）单击“创建视频”，生成Windows通用的“wmv”视频格式。
微课制作培训教程PPT课件
结构完整 （5分）
目标达成 （10分)
网上评价 （10分）
指标说明 应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独
立性、完整性和示范性。
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
负责微课设 计、录制的 整体规划， 需掌握设计 的主体思路、 表现形式。
微课中需要 拍摄视频的 部分及视频 文件的后期 处理，包括 剪切、过度 字幕等。
能依据脚本 进行表演， 不求精益求 精，只求通 俗易懂，着 重趣味性的 同时一定要 主要语言的 规范、知识 点的准确。
负责资源 的收集及 准备相应 的场地、 设备、器 件及工具 等
31
微课制作教程
一级指标
主题 与内 容 15分
设计 与安 排 25分
表达 与讲 解 20分
技术 与规 范 20分
效果 与评 价 20分
二级指标
选题简明（5 分）
重点突出 （5分）
内容科学 （5分）
设计合理 （10分）
方法适当 （10分）
形式新颖 （5分）
语言清晰 （10分）
表达形象 （10分）
技术规范 （15分）
• 微课”是指按照新课程标准 及教学实践要求，以视频为 主要载体，记录教师在课堂 内外教育教学过程中围绕某 个知识点（重点难点疑点） 或教学环节而开展的精彩教 与学活动全过程。
4
微课微制课作制教作教程程
你 可曾在制作微课时抱着电脑不知从何下手？
5
微课微制课作制教作教程程
没有素材
没有内容
没有音乐
没有图片
目标达成 （10分)
网上评价 （10分）
指标说明 应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独
立性、完整性和示范性。
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
负责微课设 计、录制的 整体规划， 需掌握设计 的主体思路、 表现形式。
微课中需要 拍摄视频的 部分及视频 文件的后期 处理，包括 剪切、过度 字幕等。
能依据脚本 进行表演， 不求精益求 精，只求通 俗易懂，着 重趣味性的 同时一定要 主要语言的 规范、知识 点的准确。
负责资源 的收集及 准备相应 的场地、 设备、器 件及工具 等
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微课制作教程
一级指标
主题 与内 容 15分
设计 与安 排 25分
表达 与讲 解 20分
技术 与规 范 20分
效果 与评 价 20分
二级指标
选题简明（5 分）
重点突出 （5分）
内容科学 （5分）
设计合理 （10分）
方法适当 （10分）
形式新颖 （5分）
语言清晰 （10分）
表达形象 （10分）
技术规范 （15分）
• 微课”是指按照新课程标准 及教学实践要求，以视频为 主要载体，记录教师在课堂 内外教育教学过程中围绕某 个知识点（重点难点疑点） 或教学环节而开展的精彩教 与学活动全过程。
4
微课微制课作制教作教程程
你 可曾在制作微课时抱着电脑不知从何下手？
5
微课微制课作制教作教程程
没有素材
没有内容
没有音乐
没有图片
微课及其制作ppt课件
微课要避免黑板搬家而是解决用传统教学很难解决的重点难点问题2021精选ppt微课与传统视频课区别传统视频课的资源封闭资源固结难以修改教师教为主显然微课有着自身的优点诸如易搜索易传播应用范围广同时微课的录制对象学习对象可以是任何2021精选ppt微课的核心组成内容是课堂教学视频课例片段同时还包含与该教学主题相关的教学设计素材课件教学反思练习测试及学生反馈教师点评等辅助性教学资源它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化主题式的资源单元应用小环境
B背景：就好似人的皮肤，尽量以素雅为主，能烘托字体， 不能太艳丽，如果跟人的皮肤一样浓装艳抹，则凸显了内容的 苍白无力，同样，背景不能乱，试想凹凸不平的皮肤，能美到 哪里去？
C中间页：最顶上可以写着知识点的小点，一目了然，中间 则放置主题内容，右下角或左下角留出空白，以放置教师画面， 同时不挡住文字。背景应当比首页更加简单，但是不推荐没有 背景或是某种纯色的背景，太素颜也不好。
要 学生，适当的“停顿”是非常必要的，此时的学生进行知识灌输显然是低 效的，进行知识的自我思考才是高效有建设性的。如果学习的对象是教师，
求 则由于记忆能力下降，可能需要多次的重复，才能牢记。同时由于观念的 固化，接受新事物有一定缓冲过程，在陈述内容、观点时，转折应适当圆 滑、缓慢。
2021精选ppt
微课“课微不小”。微课虽然短小，但它的知识 内涵和教学意义非常巨大，有时一个短小微课比几十 节课都有用。
微课“步微不慢”。微课都是小步子原则，一个 微课讲解一两个知识点，看似很慢，但稳步推进，实 际效果并不慢。
微课“效微不薄”。微课有积少成多、聚沙成塔 的作用，通过不断的微知识、微学习，从而达到大道 理、大智慧。
1、按照课堂教学方法来分类：
微课划分为讲授类、 问答类、启发 类、讨论类、演示类、练习类、实验类、 表演类、自主学习类、合作学习类、探 究学习类。
B背景：就好似人的皮肤，尽量以素雅为主，能烘托字体， 不能太艳丽，如果跟人的皮肤一样浓装艳抹，则凸显了内容的 苍白无力，同样，背景不能乱，试想凹凸不平的皮肤，能美到 哪里去？
C中间页：最顶上可以写着知识点的小点，一目了然，中间 则放置主题内容，右下角或左下角留出空白，以放置教师画面， 同时不挡住文字。背景应当比首页更加简单，但是不推荐没有 背景或是某种纯色的背景，太素颜也不好。
要 学生，适当的“停顿”是非常必要的，此时的学生进行知识灌输显然是低 效的，进行知识的自我思考才是高效有建设性的。如果学习的对象是教师，
求 则由于记忆能力下降，可能需要多次的重复，才能牢记。同时由于观念的 固化，接受新事物有一定缓冲过程，在陈述内容、观点时，转折应适当圆 滑、缓慢。
2021精选ppt
微课“课微不小”。微课虽然短小，但它的知识 内涵和教学意义非常巨大，有时一个短小微课比几十 节课都有用。
微课“步微不慢”。微课都是小步子原则，一个 微课讲解一两个知识点，看似很慢，但稳步推进，实 际效果并不慢。
微课“效微不薄”。微课有积少成多、聚沙成塔 的作用，通过不断的微知识、微学习，从而达到大道 理、大智慧。
1、按照课堂教学方法来分类：
微课划分为讲授类、 问答类、启发 类、讨论类、演示类、练习类、实验类、 表演类、自主学习类、合作学习类、探 究学习类。
如何制作一堂好的微课PPT课件
（3）从生活现象、实际问题引入课题。
（4）开门见山进入课题。
（5）设置一个疑问，悬念等进入课题。
2020/3/28
9
构建完整精炼的教学过程
2、讲授线索要鲜明
在微课的设计中，要求尽可能的只有一条
线索，在这一条线索上突出重点内容。在讲授
重点内容时如需罗列论据，罗列论据必须做到
精而简，力求论据的充分、准确，不会引发新
2020/几点
4、要容易操作
为了方便教学，微课课件的操作要尽量简便、灵
活、可靠，便于教师和学生控制。在课件的操作界
面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最好支持
鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的
交互操作，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，
可以方便地前翻、后翻、跳跃。
5
微课的定义及作用
1、微课是指利用5-10分钟时间讲解一
个非常碎片化的知识点、考点、例题、作 业题、或教学经验的一种微视频。
2、微课的作用：启惑、解惑而非授业， 用于（不受时间、空间限制的）网络在线 教育，不能代替课堂新知识的教学。
2020/3/28
6
选择和分析处理知识点
1.知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。
练习类
实验类 表演类
8
构建完整精炼的教学过程
1、切入课题要新颖、迅速
由于微课时间短少，因此在设计微课时要注意切入课
题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑，
以把更多的时间分配给内容的讲授。在微课教学设计中，
我通常采用以下几种方式切题：
（1）设置一个题目引入课题。
（2）从以前的基本内容引入课题。
2020/3/28
14
微课程制作方法详解PPT课件
CHENLI
四、录制视频
录制PPT
17
CHENLI
18
CHENLI
Camtasia Studio 7
弹出Camtasia Recorder窗口：
全屏
自定义
摄像头 话筒开关 话筒灵敏度
如果不需要录制音频，则点击Audio on图标即可禁止录制音频：
19
CHENLI
四、录制视频
屏幕录制
两种方式 ✓ 全屏录制 ✓ 自定义屏幕录制（自定义窗口、锁定程序）
字幕。 也可以批量导入，利用同步字幕
功能，手动设置与音频同步。 利用no background 清除背景的颜色。
31
CHENLI
五、编辑视频
标题剪辑 添加背景图片，可以当做静态片头和片尾。
测验调查 以选择题、填空题、简答题形式做测验或者调
查。
32
CHENLI
七、片头片尾的制作
视频片头片尾
把媒体库中的视频文件和音频文件直接拉到 轨道里，利用标注添加一下标题。
8
CHENLI
一、Camtasia Studio软件介绍
Camtasia Studio是一款专门捕捉屏幕音影的工具 软件。它能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动 作，包括影像、音效、鼠标移动的轨迹，解说声 音等等。
9
CHENLI
一、Camtasia Studio软件介绍
Camtasia Studio也是一款视频编辑软件。
录制摄像头，最后将其添加到录制好的视频中。
22
CHENLI
四四、、录录制制视视频频
屏幕录制
屏幕画
在录制时为了突出目标，可以进行绘画(启用画 笔用快捷键ctrl+shift+D,取消用快捷键ESC键)
微课制作教程PPT课件
微课微制课作制教作教程程
录屏软件
微课微制课作制教作教程程
录像机DV
微课微制课作制教作教程程
微课微制课作制教作教程程
同伴互助，边操作边用DV机录制。
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字号：
标题字号：主标题：60-80、附标题：20--40 正文字号：40±6（特殊情况例外） 突出字号：如果同页出现大小不同的字，反差控制在
微课制微作课制教作程教程
PPT中插入音乐的方法
微课制微作课制教作程教程
PPT 中插入背景音乐
根据需要选择合适的背景音乐插入到PPT中
1. 循环播放声音直至幻灯片结束 2 .声音从一张幻灯片开始，切换至任一张则停止 3 .几个声音在同一张幻灯片中依次等待播放
配上合适的音乐，你的微课才算完整！
微课制微作课制教作程教程
±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差 过大
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字数与速度
教师 课程
学生课程
小低
小中
小 高
初 中
高 中
其他
微课微制课作制教作教程程
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微课微制课作制教作教程程
第一讲 什么是微课
• 我的教学环境 • 什么是微课
微课微制课作制教作教程程
教学中“翻转课堂”的案例
微课微制课作制教作教程程
微课类型
微课制微作课制教作程教程
微课微制课作制教作教程程
第二讲 怎样制作微课
【精品】微课制作的几种方法PPT课件
制作准备：制作好的PPT讲稿、范例素材、背景音乐等。 方法步骤：1.设置好幻灯片动画效果、切换效果、声音等。
2.录制播放、制作过程。 注意问题：拾音质量要高；教师讲稿要精练，避免错误和 无效操作。
后期技术处理
视频剪辑：Vegas、AE、Edius、Premiere、会声会影 （简单的有TVC、QQ影音、格式工厂等）
PPT录制法——适用于大多数课件展示的内容
制作准备：制作好的PPT讲稿、高质量录音、背景音乐等。 方法步骤：1.设置好幻灯片动画效果、切换效果、声音等。
2.录制脚本。 3.导出视频。 注意问题：必须是OFFICE2013及以上版本；拾音质量要 高；教师讲稿录音和画面结合（时间把握）要求精准。
屏幕录制法——适用于具有计算机操作意义的内容
字幕添加： Time machine、SrtEdit等 视频会声会影、 格式工厂等。
谢谢大家！
2.录制播放、制作过程。 注意问题：拾音质量要高；教师讲稿要精练，避免错误和 无效操作。
后期技术处理
视频剪辑：Vegas、AE、Edius、Premiere、会声会影 （简单的有TVC、QQ影音、格式工厂等）
PPT录制法——适用于大多数课件展示的内容
制作准备：制作好的PPT讲稿、高质量录音、背景音乐等。 方法步骤：1.设置好幻灯片动画效果、切换效果、声音等。
2.录制脚本。 3.导出视频。 注意问题：必须是OFFICE2013及以上版本；拾音质量要 高；教师讲稿录音和画面结合（时间把握）要求精准。
屏幕录制法——适用于具有计算机操作意义的内容
字幕添加： Time machine、SrtEdit等 视频会声会影、 格式工厂等。
谢谢大家！
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
微课程
制作指导
WEI KE CHENG ZHI ZUO ZHI DAO
太平洋小学
陈倩
老师们最关心的——
微课程怎样才能做好？
微课程的制作
微课程的制作
没有素材 没有内容 没有音乐
没有图片
没有……
没有专业人员
其实——
微课程 简单、新颖、实用、易于传播、草
根化……微课程并不复杂。
微课程的制作
首先应该知道
方法3：新型屏幕录制
工具和软件
电脑
画图工具： Windows自带画图软件、 IPAD上的画图软件。
屏幕捕捉软件(例： Camtasia Studio）
带话筒耳麦
手写板
制作方法
第一步：制作详细教案 第二步：使用手写板和绘图 工具演示教学流程，并用屏 幕录制工具进行录制配音。
第三步：进行后期视频处 理美化工作。
今天 和大家一起 探讨微课程的设计方 法和一些制作技术问题
微课程的制作
微课程的几个基本设计环节
知识点的选取 教学过程设计 思维展示方式
课件ห้องสมุดไป่ตู้源准备 录制方式选择
微课程的制作
怎样才能做出精美的微课程呢？
请接着往下看
微课程的制作
方法1：屏幕录制软件+PPT
工具和软件
电脑
带话筒耳麦
屏幕捕捉软件(例： Camtasia Studio）
微课程
二0一四年三月
微课程
用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分 （不必句句配上字幕）
留心学习其他领域的设计经验 注意借鉴、模仿与创造
例如：从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意； 充分利用原有资源，进行二次开发
微课程制作
制作者： 陈 倩
制作工具： Camtasia Studio
PPT
图片来源：网络、校园拍摄 制作时间： 2014.3.20
做好的PPT课件
微课程的制作
制作方法
第一步：根据教学 第二步：演示PPT 第三步：对后期视
主题制作PPT课件
打开录频软件录制
频进行处理和美化
方法2：便携视频工具简单拍摄
需要的工具
像素较高的手机
一般的摄像机
制作方法
第一步：制作详细教案 第二步：手机+纸+笔，将 教学过程书写并拍摄下来。
第三步：进行后期的视频 处理美化工作。
方法4：使用电子白板录制
软件处理
微课程的制作
常用软件
微课程的制作
关于微课程给教师的建议
上海师范大学黎加厚教授微课程培训团队
时刻谨记您的教学对象是学生
一个微课程只说一个知识点
尽量控制在 10 分钟以内
不要轻易跳 过教学步骤
即使很简单、 很容易的内容
要给学生提示性信息
例如：
关键词*** 关键词*** 关键词***
微课程到底是什么
碎片化 知识点
5到10分钟 的微视频 考点 作业题
操作过程 演示
首先应该知道
微课程的特点是什么
“解惑” 非“授业”
可移动
网络化
不代替课堂新知识
我们还应该知道
好的微视频的标准是什么
1、微课程功能理解透彻； 2、时间不超过十分钟； 3、知识点够细； 4、受众定位明确； 5、情景定位明确； 6、知识准确无误； 7、知识点讲解不照本宣科； 8、语言通俗易懂； 9、画面有视觉美感画质； 10、视频画质清晰； 11、版式设计好； 12、音乐配合好，节奏感强。
用颜色线标识
用符号图形标注
屏幕侧边列出关键词
微课程是整个 教学组织中的 一个环节， 要与其它教学 活动配合
微课程应有恰当的提问
问题的设计要恰当安排
基本问题
单元问题
内容问题
课后问题 灵活使用多样化的提问策略促进学生思考
每一个微课程 开始时要点明教学目标 结束时要有一个简短的总结
• 概括要点 • 帮助学习者梳理思路 • 强调重点和难点
制作指导
WEI KE CHENG ZHI ZUO ZHI DAO
太平洋小学
陈倩
老师们最关心的——
微课程怎样才能做好？
微课程的制作
微课程的制作
没有素材 没有内容 没有音乐
没有图片
没有……
没有专业人员
其实——
微课程 简单、新颖、实用、易于传播、草
根化……微课程并不复杂。
微课程的制作
首先应该知道
方法3：新型屏幕录制
工具和软件
电脑
画图工具： Windows自带画图软件、 IPAD上的画图软件。
屏幕捕捉软件(例： Camtasia Studio）
带话筒耳麦
手写板
制作方法
第一步：制作详细教案 第二步：使用手写板和绘图 工具演示教学流程，并用屏 幕录制工具进行录制配音。
第三步：进行后期视频处 理美化工作。
今天 和大家一起 探讨微课程的设计方 法和一些制作技术问题
微课程的制作
微课程的几个基本设计环节
知识点的选取 教学过程设计 思维展示方式
课件ห้องสมุดไป่ตู้源准备 录制方式选择
微课程的制作
怎样才能做出精美的微课程呢？
请接着往下看
微课程的制作
方法1：屏幕录制软件+PPT
工具和软件
电脑
带话筒耳麦
屏幕捕捉软件(例： Camtasia Studio）
微课程
二0一四年三月
微课程
用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分 （不必句句配上字幕）
留心学习其他领域的设计经验 注意借鉴、模仿与创造
例如：从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意； 充分利用原有资源，进行二次开发
微课程制作
制作者： 陈 倩
制作工具： Camtasia Studio
PPT
图片来源：网络、校园拍摄 制作时间： 2014.3.20
做好的PPT课件
微课程的制作
制作方法
第一步：根据教学 第二步：演示PPT 第三步：对后期视
主题制作PPT课件
打开录频软件录制
频进行处理和美化
方法2：便携视频工具简单拍摄
需要的工具
像素较高的手机
一般的摄像机
制作方法
第一步：制作详细教案 第二步：手机+纸+笔，将 教学过程书写并拍摄下来。
第三步：进行后期的视频 处理美化工作。
方法4：使用电子白板录制
软件处理
微课程的制作
常用软件
微课程的制作
关于微课程给教师的建议
上海师范大学黎加厚教授微课程培训团队
时刻谨记您的教学对象是学生
一个微课程只说一个知识点
尽量控制在 10 分钟以内
不要轻易跳 过教学步骤
即使很简单、 很容易的内容
要给学生提示性信息
例如：
关键词*** 关键词*** 关键词***
微课程到底是什么
碎片化 知识点
5到10分钟 的微视频 考点 作业题
操作过程 演示
首先应该知道
微课程的特点是什么
“解惑” 非“授业”
可移动
网络化
不代替课堂新知识
我们还应该知道
好的微视频的标准是什么
1、微课程功能理解透彻； 2、时间不超过十分钟； 3、知识点够细； 4、受众定位明确； 5、情景定位明确； 6、知识准确无误； 7、知识点讲解不照本宣科； 8、语言通俗易懂； 9、画面有视觉美感画质； 10、视频画质清晰； 11、版式设计好； 12、音乐配合好，节奏感强。
用颜色线标识
用符号图形标注
屏幕侧边列出关键词
微课程是整个 教学组织中的 一个环节， 要与其它教学 活动配合
微课程应有恰当的提问
问题的设计要恰当安排
基本问题
单元问题
内容问题
课后问题 灵活使用多样化的提问策略促进学生思考
每一个微课程 开始时要点明教学目标 结束时要有一个简短的总结
• 概括要点 • 帮助学习者梳理思路 • 强调重点和难点