初中八年级历史与社会下册 第五单元 工业文明的来临 第一课 工商业的兴起名师名师教案1 人教版

第一课工商业的兴起（第一课时）一、教学目标：（1）了解手工工场的生产情况，知道手工工场的出现给人类社会带来很大的变化内类社会从此开始向工业文明时代过渡（2）了解中国手工工场的情况（3）了解手工工场的作用二、教学重难点重点：了解手工工场的特点难点：早期手工作坊和手工工场的比较三、教学过程新课导入：师：我们上学期学习了人类社会发展的前两个阶段，它们分别是哪两个阶段？（人类社会经历了漫长的史前时代、农耕文明时代。

到了14世纪，首先从西欧开始，人类社会开始进入了一个新的文明，就是工业文明时代。

）新课教学：（阐述）首先请大家来看一下这三幅图，它们分别展示了14——18世纪，工业文明来临之即，对历史发展起到了不同推动作用的重要历史事件和历史人物，分别是什么呢？（左图为新航路开辟时一条在海上航行的帆船，新航路的开辟使得原来完全隔绝的东方和西方联为一体，右下为曾经征服欧洲大陆，法兰西第一帝国的建立者拿破仑，如果说拿破仑代表着西方国家的发展，那么，中国就是东方国家中的典型，右上是咱们中国的一位皇帝，乾隆，也就是从乾隆后期开始，中国渐渐在世界近代化的过程中落伍了。

这就是整个第五单元要给我们带来的历史的概念）今天我们来学习第一课《工商业的兴起》师：工商业，这个词语我们并不陌生，那么这个“工”是什么意思？（工厂）在我们温州有很多的企业，很多的工厂，请大家想一想，我们今天开办工厂应具备哪些条件呢？或者说说今天的工厂生产有什么特点？生：固定的厂房，机器，大量的资金投入，规模较大，分工合作，工人，管理者，工人在工厂里每天固定工作多少时间，然后企业主发给他们工资，雇佣关系师：那你知道今天的工厂，它的生产管理方式是从哪里发展而来的吗？（出示课件：工厂从这里发展而来：小作坊）这幅图反映的小作坊里制作呢绒的场景。

看一下它的生产场地在哪？（在家里）劳动数量？（少数，一般都是家庭成员，如果忙不过来的话，可能会请几个帮工，或者师傅可以收个徒弟）生产程序大致如何？（看书：买毛，工匠主亲自购买说明什么？在家纺线织成布，工匠主自身是不是参加劳动呢？学徒帮工跟工匠之间是怎么样的关系呢？拿到市场上去卖，同时再买一些原料回来）当时在欧洲像瓷器、钟表等等都是从这样的小作坊里生产出来的，众多类似的作坊都呈现出怎样的特点呢？生：规模小，产量小，以家庭为主为了维持家庭的基本消费和开支，（过渡）在14、15世纪的欧洲农业生产有了新的进步，对手工业产品的需求增加，这种小打小闹的小作坊的生产明显不能满足社会对商品的需求。

当时一些少数积累了大量财富的富裕的作坊主增加帮工、学徒，使他们沦为雇佣工人，而自已不再直接参加生产；或者，有些商人凭借对市场行情的掌握，提供原料和产品给作坊主，自已成为包买主资本家，小生产者渐渐失去自已的独立性，后来又把这些分散的小生产者集中在一起，于是生产规模越来越大的手工工场就应运而生了。

师：最早的手工工场出现在哪里？大概在什么时候呢？生：14世纪，意大利（划线）师：（出示手工工场图）同样是制作呢绒，说一说这幅图里工人的工作情景是怎么样的呢？（在什么地方？劳动数量？分别都在干什么？）生：在手工工场，人比较多，而且分工合作，有人纺线，有人织布……师：根据图示与旁边的材料说明我们来比一比，这手工作坊与手工工场有哪些区别？看谁找到得最多生：（自由讨论发言）师：基本上都让你们发现了，不错，我们下面通过表格一起来总结一下。

（出示表格）解释表格师：通过刚才的比较分析，我们一起来归纳一下手工工场的特点，首先最大的区别就是出现了雇佣劳动，工场主是生产的组织者和管理者，不再进行全过程的劳动，这种关系完全不同于农耕时代的作坊主与学徒帮工的关系，是资本主义的生产关系，也标志着人类一个新的时代的到来；二是工人多，分工细，重合作，正如课文中的歌谣所述（指导阅读书本歌谣）；三是生产规模大、产量高，这种集体协作的生产方式明显提高了生产效率。

（过渡）在欧洲手工工场形成的同时，（明朝中后期）在中国的江南地区的一些城市也出现了手工工场。

（出示视频资料）师：由机户出资，机工出力，这机户其实就是早期的资本家，他们有些已经拥有几十张织机，说明规模已经比较大了，而机工呢就是早期的雇佣工人，由此可见中国在明朝中后期也出现了资本主义的萌芽，最早是在的江南地区出现的。

师：从这些手工工场我们可以看出，在14、15世纪，中国的经济发展水平与西欧相比如何？生：不分上下师：甚至在某种意义上来说，还是处于领先地位的，当时的外国人多少还是有些羡慕我们中国的，然后在此以后，中国的命运就面临着极大的挑战了。

（过渡）14、15世纪，在西欧出现了大量的雇佣劳动的手工工场，比如佛罗伦萨，光呢绒纺织业就有两百多家，而且有三万多名工人，大约占据了城市人口的三分之一。

手工工场究竟有哪些作用呢？生：提高生产效率师：（过渡）为了让大家更深刻地认识一下中国的手工工场，咱们以景德镇的制瓷为例，首先教材上已经为大家提供了一副非常完整的流程图，根据图示，请你来当一回工人说一说，这瓷器是怎么做出来的呢？生：第一幅淘泥、作坯，第二幅烧窑，第三幅是画坯，第四幅销售。

师：主要的工序呢都是有分工的，而且每一道工序里面，还因要求不同，技术工人又各有所专，比如说画坯，看材料这样的分工使得制作同一件产品的时间短，而且工艺质量都有所提高（市场上的产品多了，人们的生活也发生了变化，看看材料）比方说：闹钟，在以前，教堂里有钟，皇室和贵族家里有钟，正是因为手工工厂的规模大，效率高，才使得原来只有达官贵人才能享用的奢侈品进入了寻常百姓家。

关于钟的来历，了解一下小故事。

师：产品丰富了，不仅在内销，还要漂洋过海去挣别的国家的钱，这又促进了贸易的发展，看材料，英国贸易公司经营范围，好像没有美国？（当时还没有发现）世界上的主要的经济繁荣的地区都有他们的足迹，世界贸易开始走向全球化。

随着人口的增长技术的进步，纺织业成了举足轻重的部门，另外呢，海外贸易带动了造船业的发展，商业发展出现了钱币，出现了银行，钱币是什么做呢？（金属）这又促进了采矿、冶金业的发展，总之整个社会生产力都在不断地发展。

手工工场已经出现，商业贸易已经存在，那是不是西欧已经进入了工业社会了呢？生：回答师：虽然商业贸易已经得到社会的承认，并且有些地方还相当发达，但是，相对于农业的基础地位来说，它们不过是农本经济的一种补充，还处于从属地位，西欧仍处于农业社会中，但工业文明即将来临。

（第二课时）一、教学目标1）了解西欧新的社会阶层的诞生二、教学重难点重点：商人地位发生了改变难点：同一时期西欧与中国会走向不同的发展道路的原因三、教学过程新课导入：师：上节课我们讲到，西欧的手工工场在飞速地向工业文明前进，而同一时期的中国也出现了资本主义萌芽的工场手工业，然而这两者的命运却是截然不同的。

一个是带动了工商业的发展，商人地位的提高，另一个则是被扼杀在摇篮之中，天朝上国也急剧坠落，东西方文明从此分岔。

究其原因呢是多种多样的，今天我们也不妨感受一二。

新课教学：师：比较一下，西方和中国不同的商业政策。

（出示材料一）这是十六世纪，英国女王伊丽莎白的措施；（材料二）这是中国明、清两个政府对商业的措施。

西欧与中国的商业政策有何不同？生：一个是重视商业发展，一个是抑制商业的发展师：那么商人的地位又有什么不同呢？生：西欧商人的地位很高，可以当市长，而中国士农工商，商人的地位非常低。

师：那么，这种不同的商业政策，将会产生怎样不同的影响呢？生：回答师：伊女王重视工商业，首先有利于商人扩大生产，扩大贸易，赚更多的钱，经济实力也会不断增加，另外政治地位也不断地提高，在商业发展的基础上，也推动了整个国家经济的发展。

而中国的抑商政策，首先使得商人们不愿再经商了，赚了一点钱不会再去购买机器扩大再生产，而是去买田买地改换门庭去当地主，所以就阻碍了商业、经济和技术的发展，最终导致明清工商业的落后，中国的封建王朝从繁荣走向彻底的崩溃。

（过渡）刚才我们讲的是东西方在国家政策方面的不同，接下来我们来看一个个案，十六世纪，欧洲有个富商叫富格尔，看一个书上关于他的介绍。

师：（图片）这是一个真实的画面，这幅画完成于1516年，富格尔就站在他的帐房先生面前，他的后面的橱子上写着很多城市的名字，这些都是富格尔家开有银行分号的地方，其中有罗马、里斯本等，他还有其他的生意，像矿山、工厂、农场等，旁边是一封富格尔写给国王的信，看完材料后，咱们来探讨一下：富格尔的身份当时发生了怎样的变化？生：他原来是个商人，只是个商人，销售产品的，现在呢？还是一个大的手工工场主，在众多工场里靠大量剥削积累起巨额的财富，实际上他已经是一个资本家。

师：富格尔为什么能够用较硬的口气写信给国王？生：国王欠他钱（不可以不还嘛？他可是国王啊，或者，干脆杀掉他好了嘛）（引导）国王向一个商人借钱，并且，这个商人还可以公然地向国王讨债，这说明了什么呢？师：首先说明富格尔的经济实力是非常强的，绝对超过一般的商人还有王公贵族，经济地位很高，另外，他的政治地位也不容小视，一个小人物是不可能做到这样的，可是你想想，他要是在中国，命运会如何？生：杀头大罪，还抄了你全部家产，师：假如富格尔生活在中国，你觉得他会有这样迅速的发展吗？为什么？生：不可能，（说明理由）师：工商业的发展需要良好的土壤，明清时期这样的社会环境，工商业是难以发展的，商人的地位也不可能提高。

类似富格尔的富商在西欧越来越多，你觉得会产生怎样的影响呢？生：回答师：一方面促进工商业的发展，社会的进步，另一方面这样的人多了，也分离出来了一个新的社会阶层，他们就是早期的资本家。

我们来总结一下，在十六世纪西欧的商人都发生了哪些变化呢？生：经济地位提高，政治地位提高，经营的范围也从单纯销售产品到建立手工工场，组织生产。

（过渡）除了商人以外，在当时社会上还有两个非常重要的阶层，一个是贵族，也就是封建主，另一个就是农民先来看一下贵族师：（出示阅读）这里描绘的女主人公经济上陷入了困境，却仍然追求享受。

贵族这个阶层是享有特权的，并且有大量的庄园和田地，然后他们的生活是穷奢极欲、挥金如土，当他们经济上陷入困境的时候，会怎么办呢？生：要么卖田，要么借钱，要么去做生意经营工商业。

师：在当时买田的都是富商、官员或者富裕的农民，借钱也是向有钱的商人借，做生意则自已成为商人，可见结果是使商人的羽毛更加丰满，而贵族阶层呢，则落没了，当时贵族落没最甚的地区也是工商业最发达的地方。

那么最广大的农民，在工商业中，又何去何从呢？生：回答师：大量的农民失去土地，沦为雇佣工人。

这是有一定的历史原因的，在英国历史上，有非常著名的“圈地运动”呢绒业的发展，需要大量的YANG毛作原料，当贵族们原有的土地无法满足扩大的市场需求时，很多的贵族就把原来租种他们土地的农民赶走，把土地圈占起来，有些甚至把整个村庄和附近的土地都圈起来，变成养YANG的牧场，从15世纪70年代到18世纪，差不多，全国一半以上的土地都变成了牧场，这就是圈地运动，也是YANG吃人的一场运动。