《布谷》教学设计
人音版音乐下册《布谷》教案
人音版音乐下册《布谷》教案一、教学目标：1. 让学生感受和体验歌曲《布谷》的音乐风格和特点，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习歌曲《布谷》，使学生掌握基本的乐理知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生集体合作的精神，提高学生的团队协作能力。
4. 通过歌曲《布谷》的学习，引导学生关注大自然，增强环保意识。
二、教学内容：1. 歌曲《布谷》的旋律、节奏和歌词。
2. 乐理知识：音高、音长、音色等。
3. 音乐欣赏：分析《布谷》的音乐特点，如旋律线条、节奏变化等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《布谷》的演唱，乐理知识的掌握。
2. 教学难点：歌曲《布谷》的节奏变化和音高准确性。
四、教学过程：1. 导入：引导学生关注大自然，谈论与布谷相关的趣事，激发学生学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教唱《布谷》，让学生跟唱，注意纠正发音和音准问题。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行轮唱、对唱等形式的练习。
4. 音乐欣赏：分析《布谷》的音乐特点，引导学生体验歌曲的美感。
5. 乐理知识教学：讲解音高、音长、音色等基本乐理知识，让学生在实践中掌握。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
1. 学生演唱《布谷》的准确性和完整性。
2. 学生对乐理知识的掌握程度。
3. 学生在课堂活动中的参与度和团队协作能力。
4. 学生对大自然和环保的关注程度。
六、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《布谷》的旋律、歌词、乐理知识等内容。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学素材：与布谷相关的图片、视频等。
4. 录音设备：用于播放歌曲《布谷》。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解乐理知识，分析歌曲《布谷》的特点。
2. 示范法：教师演唱歌曲，展示正确的演唱姿势和技巧。
3. 实践法：让学生分组练习，提高演唱和团队协作能力。
4. 欣赏法：引导学生欣赏《布谷》，培养学生的音乐审美能力。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生的作业完成情况。
人教版一年级语文《布谷》教学设计及反思
人教版一年级语文《布谷》教学设计及反思1. 教学设计1.1 教学目标- 了解并能朗读课文《布谷》- 理解和掌握课文中的基本词汇和句子结构- 培养学生的观察力和想象力- 培养学生对自然环境的热爱与关注1.2 教学内容- 课文朗读：《布谷》- 词汇研究：生词与词语解释- 句型研究：基本句型分析与练- 学生活动：观察与描述树上的动物1.3 教学过程第一课时- 导入：通过展示图片和回顾前几课的内容激发学生对大自然的兴趣。
- 朗读课文：老师带领学生一起朗读《布谷》。
注意语音语调和抑扬顿挫。
- 词汇研究：总结课文中出现的生词，帮助学生理解其意思和正确发音。
- 句子分析：分析课文中的基本句型结构，帮助学生理解语法规则。
- 小组活动：分成小组，观察树上的动物，并进行描述，鼓励学生分享自己的发现和想象。
第二课时- 复：回顾前一课的研究内容，检查学生对课文和词汇的记忆和理解。
- 词汇巩固：进行词语拼写和配对练，加深学生对词汇的掌握。
- 朗读训练：通过配音和模仿训练，提高学生的朗读水平和表达能力。
- 创作活动：鼓励学生根据自己的观察和想象，写一篇关于树上动物的小短文。
1.4 教学评价- 教师观察：观察学生的参与度、理解程度和表达能力。
- 学生评价：让学生自评和互评，反思自己的研究过程并给予建议。
- 作品展示：展示学生的口头表达和书面作品，鼓励并肯定他们的努力和进步。
2. 反思在教学设计《布谷》这一课时中，我注意到学生对大自然的热爱和好奇心被有效地激发起来。
通过课文朗读、词汇研究和观察活动，学生能够更深入地了解和关注自然环境中的生物。
同时，通过小组讨论和创作活动，学生的观察力和想象力得到了培养和提高。
然而，我也意识到在教学过程中，有些学生的参与度还不够高。
下一次教学中，我将尝试采用更多互动的方式，鼓励学生积极参与讨论和表达。
此外，我还会更加注重帮助学生巩固词汇和句子结构的掌握，提供更多的练机会和反馈。
总的来说，这堂课的教学设计还是比较成功的，学生在情感、认知和语言等方面都有了一定的提高。
一年级音乐《布谷》教学设计
一年级音乐《布谷》教学设计（唱歌课）一、教材分析歌曲《布谷》改编自德国儿童歌曲《报春》。
原歌词表现的是冬去春来，布谷鸟在尽情歌唱春天的来临。
因本单元是秋季入学后的第一个单元，原歌词的内容与季节不符，故编写组对歌词进行了改编。
歌曲为3/4拍，大调式，有的三个乐句组成。
歌曲音域不宽，只有五度，有四分音符和二分音符组成，节奏简单。
歌曲第一乐句以模仿“布谷”叫声的小三度跳进开始，生动、活泼，而后半句级进的的旋律与前半句形成对比。
第二乐句以向上模进的乐句构成，优美、从容。
第三乐句，部分再现了第一乐句的元素：前半句三度的音程跳进“5—3”，后半句的节奏“X X X ︱X - 0︱”；旋律从“5”开始逐渐下降，稳定的结束在调式主音上。
歌曲虽然短小，但全曲既对比又统一，抒发了对美好生活的赞美。
二、教学目标1. 学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。
2. 初步感受四三拍歌曲的韵律。
3. 学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
三、教学重点1. 演唱歌曲《布谷》。
四、教学难点1. 感受3/4拍歌曲韵律。
2. 用正确的姿势及呼吸方法演唱歌曲。
五、教学过程（一）导入新课学生听音乐进教室。
1.教师播放布谷鸟的叫声,学生聆听并模仿。
2.教师范唱“5 3 0 ︱”导入。
布谷（二）学唱歌曲1. 聆听这首歌曲，请同学们说一说歌曲表现了什么情绪？2. 再次聆听歌曲范唱，感受四三拍歌曲的韵律，边听边随教师律动。
3．教师分句教唱歌曲或听范唱模仿演唱，范唱唱一句，学生来模仿着唱一句。
4．学生跟歌曲伴奏，分小组演唱歌曲。
（三）演唱姿势1．教师利用媒体示范正确的演唱姿势，简要讲解歌唱呼吸的方法。
2．教师应注意及时纠正学生不正确的姿势，帮助学生养成良好的歌唱习惯。
（四）表现歌曲1．前两小节的休止符处尽量不换气，应做到声断气连。
学生演唱第一乐句，教师纠正演唱姿势及呼吸。
2．“5 3 0 ︱”应唱得富有弹性。
布谷3．第二乐句应唱得连贯，后半句是前半句的上行模进，力度可以稍强。
一年级音乐《布谷》教案(通用3篇)
一年级音乐《布谷》教案（通用3篇）一年级音乐《布谷》教案（通用3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的一年级音乐《布谷》教案（精选3篇），欢迎大家分享。
一年级音乐《布谷》教案1 教学内容：学唱歌曲《布谷》教学目标： 1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点：会唱歌曲。
教学难点：自然、放松地演唱歌曲。
教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入（说春天） 1、播放《小燕子》，师生律动 2、用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）（2）观看课件：春天景象 3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天 3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 ——‖ 布谷布谷春天来啦二、寓教于乐（扮演春天） 1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？ 2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴演唱歌曲。
注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
人音版音乐下册《布谷》教案
人音版音乐下册《布谷》教案一、教学目标1. 让学生感受和体验歌曲《布谷》的优美旋律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过对《布谷》歌曲的学习，使学生了解和掌握一些基本的音乐知识，如音符、节拍等。
3. 通过歌曲《布谷》的学习，激发学生对大自然的热爱和对生活的美好向往。
二、教学内容1. 歌曲《布谷》的旋律和歌词。
2. 音乐知识：音符、节拍等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《布谷》的演唱，音乐知识的掌握。
2. 教学难点：歌曲《布谷》的节奏和音高。
四、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、小组合作法等教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 通过多媒体设备播放歌曲《布谷》，让学生感受歌曲的美妙旋律。
五、教学步骤1. 导入新课：播放歌曲《布谷》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。
2. 讲解歌曲《布谷》的旋律和歌词，使学生了解歌曲的基本内容。
3. 教授音乐知识：音符、节拍等，让学生在理论学习中掌握音乐基础知识。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲《布谷》的合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生谈谈自己的学习收获，对不足之处进行改进。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《布谷》，表现出对该歌曲的掌握程度。
2. 学生能够理解并运用所学的音乐知识，如音符、节拍等。
3. 学生通过学习《布谷》，能够表达对大自然的热爱和对生活的美好向往。
七、教学拓展1. 组织学生进行《布谷》歌曲的演出活动，提高学生的舞台表现能力。
2. 邀请家长参加学生的音乐课堂，共同分享学生的学习成果。
3. 开展音乐比赛，让学生在竞赛中提高自己的音乐素养。
八、教学资源1. 教材：人音版音乐下册《布谷》歌曲及相关音乐知识。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 教学乐器：钢琴、吉他等。
九、教学时间1. 课时安排：本节课计划用2课时完成。
2. 每课时教学时间：40分钟。
《布谷》教学设计
《布谷》教学设计及反思秭归县实验小学梅艳教学内容：人音版小学音乐第二册第一单元《布谷》教学课时：1课时教学目标：1、能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，可以模仿歌曲中布谷鸟的叫声，体会音乐的风格特点。
3、通过本课的学习，教育学生热爱生活，热爱大自然，保护环境，保护好身边的小动物。
教学重点：能有感情地演唱歌曲。
教学难点：了解四分休止符和二分音符在歌曲中的运用。
教学方法：柯尔文手势教学法、听唱法、游戏接龙等。
教学准备：电钢、多媒体课件、打击乐器等。
教学过程：一、师生律动。
师：春天来啦，小燕子也来到了我们教室，想和我们一起唱歌跳舞，你们愿意吗？生：。
师：那我们就一起跳起来吧！（播放音乐《小燕子》）师：刚才在你们跳舞的时候，外面有一位客人看见你们玩得这么开心，也想和你们一起上音乐课，你们看，它来啦！（出示布谷图片）二、新课。
1、初听《布谷》，整体感知。
师：布谷鸟是新来的客人，我们欢迎它为我们表演一个节目吧！下面请欣赏布谷鸟为我们演唱《布谷》（播放《布谷》）2、用柯尔文手势来演唱布谷的叫声。
师：布谷鸟唱得真好听，你们想不想学？在学习这首歌之前，布谷鸟给你们设下了几道关卡，如果顺利通过，布谷鸟就教你们唱这首歌，你们有信心闯关吗？3、歌曲中布谷鸟的叫声练习。
（老师宣布闯关开始）师：瞧，这里有四个小蝌蚪，他们都有自己的名字，想不想和他们交朋友？师：它们的名字可有趣了，和柯尔文手势有关，我们先一起来做一做。
（师生一起做手势）师：这几个小蝌蚪的名字就是这些手势中的两个，请看！（出示拼音谱sol mi）生：自由练习。
师：加上歌词再唱一唱。
生：自由练习。
4、歌曲中的重点乐句练习。
师：闯关继续。
瞧，这里又多出了几个不同的小蝌蚪。
（教师提醒学生观察八分音符和二分音符）两个连一起的小蝌蚪是同桌，两个音只拍一次手，最后一个没长头发的音符，是一个长音，要拍两次手。
（教师示范拍手）师：请仔细观察第一个小蝌蚪前面这个符号，你们认识吗？在哪儿见过？表示什么意思？生：。
一年级音乐教案布谷
一年级音乐教案布谷一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《布谷》，感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 帮助学生理解歌曲《布谷》所表达的自然美景和生活情感，培养学生热爱生活、保护自然的意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《布谷》的歌词，掌握基本的节奏和音高。
难点：准确地唱出歌曲中的跳跃音和高音。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《布谷》的音频、视频文件。
2. 教学道具：图片、卡片等。
3. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察图片，介绍布谷鸟的特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：播放歌曲《布谷》的音频文件，让学生初步感受歌曲的韵律和美感。
接着，教师逐句教唱歌曲，指导学生掌握基本的节奏和音高。
3. 节奏练习：通过拍手、敲击乐器等形式的实践活动，让学生感受并掌握歌曲的节奏。
4. 音高练习：采用音阶练习、模唱等方式，帮助学生准确地唱出歌曲中的跳跃音和高音。
5. 完整演唱：在教师的指导下，让学生完整地演唱歌曲《布谷》。
6. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受和体验歌曲的魅力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括演唱、节奏练习等。
2. 学习效果：检查学生对歌曲《布谷》的掌握程度，包括歌词、节奏、音高等。
3. 情感态度：了解学生对音乐学习的兴趣和热爱生活、保护自然的意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，以《布谷》为主题，鼓励学生发挥想象，创作出属于自己的歌曲。
2. 开展“保护自然”主题活动，引导学生关注生态环境，提高环保意识。
七、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《布谷》，感受音乐的魅力。
2. 家长协助孩子进行歌曲练习，提高演唱水平。
八、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
第1课《布谷》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解寓言故事的基本概念。《布谷》是一篇寓言故事，它通过布谷鸟与其他鸟类的对话，传递了勤劳与懒惰的价值观。
2.案例分析：接下来，我们来看《布谷》这个故事。它展示了勤劳在实际生活中的应用，以及勤劳如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事中的寓意和生字词这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
在新课讲授环节，我注意到了一些学生对故事中的一些生字词掌握得不够牢固，这需要在今后的教学中加强个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，在讲解寓言寓意时，我尽量用生动的语言和例子，让学生能更直观地理解勤劳的意义。
实践活动和小组讨论是今天课程的亮点。学生们在分组讨论时，积极思考，热烈讨论，通过角色扮演活动，将理论知识与实际生活相结合，加深了对勤劳与懒惰的认识。在小组讨论中，我也注意到了一些学生提出的独特见解，这让我深感欣慰。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解课文内容：学生需要掌握《布谷》的故事情节，理解布谷鸟与其他鸟类的对话内容，以及寓言故事所传递的核心价值观。
-生字词学习：正确读写和理解课文中的生字词，如“布谷”、“播种”、“勤劳”等。
-句子分析与朗读：分析课文中句子的结构、用词特点，培养学生的语感和朗读技巧。
-寓意的提炼与表达：学生能够从故事中提炼出寓意，并能用自己的话进行简洁明了的表达。
3.句子分析与朗读：分析课文中的重点句子，体会作者用词的准确性和生动性，培养学生的语感和朗读技巧。
4.寓意的提炼与表达：引导学生从故事中提炼出寓意，学会用简洁明了的语言进行表达。
5.课堂讨论与互动：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂，提高他们的思维能力和表达能力。
《布谷》音乐教案：让你掌握传统节奏的演唱法
《布谷》音乐教案：让你掌握传统节奏的演唱法教学目标：1. 让学生了解和体验我国传统的布谷鸟叫声及其节奏特点。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 了解布谷鸟的叫声及其在我国民间的传统意义。
2. 学习布谷鸟叫声的节奏，感受其独特的韵律。
3. 学习演唱《布谷》歌曲，掌握正确的发音和节奏。
4. 进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 欣赏并分析其他有关布谷鸟的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握布谷鸟叫声的节奏和演唱技巧。
2. 难点：正确发音和节奏的把握，以及合唱的协调性。
教学准备：1. 教学课件、音响设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 合唱架和麦克风。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放布谷鸟的叫声，引导学生关注其节奏特点。
2. 简介布谷鸟在我国民间的传统意义，激发学生的学习兴趣。
二、节奏学习（10分钟）1. 教师示例讲解布谷鸟叫声的节奏，让学生跟随节奏拍手。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
三、歌词学习（10分钟）1. 教师引导学生跟唱《布谷》歌曲，注意发音和节奏的正确。
2. 分组练习，教师挑选优秀学生进行示范。
四、合唱练习（15分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意声部的协调和音量的平衡。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对布谷鸟叫声节奏的掌握程度。
2. 学生在合唱中的表现，如音准、节奏、协作等方面。
3. 学生对音乐作品的欣赏能力和音乐素养的提升。
六、歌曲解析（10分钟）1. 教师详细解析《布谷》歌曲的旋律、节奏和歌词特点。
2. 学生跟随教师一起分析，理解歌曲所表达的情感。
七、演唱技巧指导（10分钟）1. 教师针对歌曲中的高音、低音、转折等部分，进行演唱技巧的指导。
2. 学生跟随教师练习，教师个别辅导，纠正发音和节奏错误。
八、课堂实践（15分钟）1. 学生自主练习演唱《布谷》歌曲，教师巡回指导。
布谷-鲁教五四学制版一年级音乐上册教案
布谷-鲁教五四学制版一年级音乐上册教案一、教学内容1. 教材本课使用《布谷-鲁教五四学制版一年级音乐上册》作为教学材料。
2. 教学目标•了解音乐基本元素：节奏、旋律和节拍。
•认识小提琴、钢琴等常见乐器。
•学会用手拍节奏，跟唱简单歌曲。
•练习合唱，培养合作精神。
3. 教学重点•掌握基本的音乐概念。
•学会如何跟着乐器拍节奏。
•练习手拍节奏，感知节拍。
4. 教学难点•如何听懂和跟唱简单的旋律。
•如何进行合唱练习。
二、教学步骤第一步：导入1.介绍本课程的主要内容：音乐基础知识、乐器的认识和节奏跟唱等方面的练习。
2.引导学生思考音乐在日常生活中的作用，激发他们对音乐学习的兴趣。
第二步：讲解基本元素1.讲解音乐三要素：旋律，节奏和节拍。
2.通过唱歌、打拍子等方式让学生感受节奏和节拍的重要性。
第三步：乐器展示1.展示小提琴、钢琴等常见乐器，介绍它们的名称和基本结构。
2.引导学生听取乐器声音，让他们感受不同乐器的声音特点。
第四步：音乐练习1.引导学生用手拍出一首简单歌曲的节奏。
2.让学生跟着乐器的节奏唱歌，体验跟唱的过程。
3.练习合唱，培养合作精神。
第五步：课堂实践1.学生自由选择自己喜欢的歌曲进行表演，加强练习中学到的各项技能。
2.收听他人表演，发现优点并互相学习，提高音乐素养。
三、教学总结通过本节课的学习，让学生初步了解音乐基础知识，认识不同乐器，学习基本节奏和跟唱等技能，并加强合作精神和表演能力，培养良好的音乐素养。
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《布谷》教学设计
【教学目标】
1.学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。
2.初步感受四三拍歌曲的韵律，能随音乐做简单的动作。
3.在唱歌时能表现出歌曲的强弱。
4.学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
【教学准备】
课件、头饰、钢琴
【教学过程】
一、导入
师：今天老师给同学们带来一个新朋友，看看他是谁？（播放布谷叫声视频）学生回答
师：是布谷，今天我们就来学习一首新歌，歌曲的名字就叫《布谷》。
（板书课题）学习新歌之前我们先来了解一下有关布谷的小知识。
（播放布谷知识课件）
二、教学活动
1.欣赏歌曲
师：下面我们一起来欣赏这首歌曲。
真是一首优美的曲子，我们再来听一遍，在欣赏的同时，请同学们思考：歌曲是几拍子的？有几段？歌曲表现的是什么内容？
2.再次聆听歌曲范唱，回答老师的问题。
生回答：……
师：这是一首四三拍的曲子，歌曲有两段，他描述了布谷鸟在森林中自由欢快的生活。
真棒，优美的歌曲谁都爱听，再听一次吧。
这一次我们注意记一下歌词
3.感受歌曲的音乐情绪，理解歌词。
师：歌词熟悉了，我们跟着歌曲，在心里默唱一下，同学们看着屏幕，注意用手指着歌词。
话要说出来，歌要唱出来，现在我们就跟着音乐一起来唱一下吧。
4.学生聆听教师播放伴奏录音，演唱歌曲。
5.要想把歌唱好，我们要注意歌曲的表现方法：（了解强弱符号）（出示课件）
歌曲中有的地方需要强一些，有的地方需要弱一些:
就像自然界中的不同声音，他们有强有弱！（出示课件，理解声音的强弱）你能用你的方法表现声音的强弱吗？（学生举例）
在音乐中我们用不同的符号来表示声音的强弱，f表示强，p表示弱。
演唱姿势（出示课件）
师：在唱歌时我们要注意姿势
(1)教师示范正确的演唱姿势，简要讲解歌唱呼吸的方法。
(2)教师应注意及时纠正学生不正确的姿势，以帮助学生养成良好的歌唱习惯。
师：除了姿势，在歌曲中我们还要注意：
(l)第一、第二小节第三拍的四分休止符，最好不换气，应在第二小节之后再换气，尽量做到声断而气不断。
(2)“5 3 0│”应唱得富有弹性。
布谷
(3)注意第二乐句应唱得连贯，后半句是前半句的上行模进，力度可以稍强。
(4)第三乐句中的“5 - 3│”应注意不要与第一乐句的“5 3 0 │”混淆。
6.刚才我讲了这么多注意的地方，咱们再唱一次看一下有多大的进步？
三、活动延伸（歌曲动作创编）
师：进步真不小，布谷给我们带来这么美的音乐，你想加一些怎样的动作来表现一下歌曲？请同学们模仿布谷鸟在森林飞翔的动作，小组讨论一下。
1.小组讨论动作
师：我给同学们准备了好多布谷的头饰，哪个小组大胆的上来给大家表演一下。
2.找个别小组展示创编动作
师：下面我们都来做一只快乐的布谷，边唱边表演。
3.全班同学一起边唱歌曲做动作，以更好地表现四三拍歌曲的韵律。
四、课堂总结
同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，不但进行了歌曲的律动，还和老师合作演唱了歌曲，并且知道了正确的演唱姿势。
希望今后都能用正确的姿势演唱每一首歌。
我和同学们一起度过了一段难忘的时光，现在请同学们做一群可爱的布谷鸟，唱着这首歌曲飞到操场上去游戏吧。