我们周围的环境
我们周围的环境ppt 人教课标版
周口店这一方水土
周口店的自然环境什么时候开始破坏的？ 现在状况如何？
思考：
1、在旧石器时代，周口店的居民与环境之间的关系 有什么特点?原因是什么?
古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的 特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。
2、农业文明以来，周口店的居民与环境的关系出 现了什么问题?原因又是什么? 居民与环境的关系日益紧张，生态破坏，环境污染。原 因是人口过度增长、只顾短期经济效益。 3、你是如何理解人类和环境之间关系的? 人类和环境之间相互影响、相互制约。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
我们周围的环境教案
我们周围的环境教案篇一：【人教版】高中地理选修六：1.1《我们周围的环境》教案设计第一章：环境与环境问题第一节：我们周围的环境课时安排：1课时教学目的：1．通过对案例①“周口店这方水土”的分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响、相互制约的关系。
2．培养学生在分析事实资料的基础上发现问题、概括知识的能力教学重难点：理解人类与环境相互影响、相互制约的关系教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：比较法、图示分析法、图示法等教学过程：导入：环境与环境问题是当代人最关心的问题之一。
21世纪人类最大的困扰不仅是战争和经济问题，而且还有日趋严重并难以摆脱的环境问题。
因此，我们每一个人都必须关心我们周围的环境以及它们的变化，行动起来，保护环境，保护我们的家园。
人类要在环境中求生存、求发展，就要对我们周围的环境有所了解，了解它的发展规律，正确处理好人类与环境的关系。
一、环境的概念及分类1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物(如图1．1)。
说明：⑴本书所说的“环境”与地理课经常讲到的“地理环境”是同一概念，又称自然环境。
⑵中心事物的选取不同，与其相关的周围事物的含义也不同。
如，以人或人类为中心事物，其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。
以生物为中心事物，其他非生命物质就是生物界的环境。
⑶《中华人民共和国环境法》中把人类以外的生物要素和非生物要素都看作人类的环境。
2．分类（根据人类对其影响的程度）：受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境，例如原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等。
②因人类活动不合理而遭到破坏的环境。
如，因水土流失而成的石山劣地、二、人类与环境1．关系：互相影响、互相制约。
人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。
（回顾必修II第五单元人类与环境的关系）读右图试说明图中①②③④这些箭头所代表的含义？①表示人类生存和发展中从环境中获取物质和能量②表示人类新陈代谢和消费活动（包括生产消费和生活消费）向环境中排放废弃物③表示人类作用于环境。
我们周围的环境作文优秀6篇
我们周围的环境作文优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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周围环境与自我介绍范文(3篇精选)
周围环境与自我介绍范文(3篇精选)周围环境与自我介绍范文(篇1)一、自然环境描述我所在的地区，自然环境优美，四季分明。
春季万物复苏，鸟语花香；夏季绿树成荫，微风习习；秋季金黄满地，硕果累累；冬季白雪皑皑，静谧安详。
这里拥有丰富的植被和清新的空气，是远离城市喧嚣的理想栖息地。
二、地理位置概述该地区位于国家的中心地带，交通便捷，四通八达。
紧邻多条高速公路和铁路线，无论是陆路交通还是航空运输，都能快速连接国内外各大城市，为居民出行和货物运输提供了极大的便利。
三、社会环境概览社会治安状况良好，居民生活和谐安宁。
政府和相关部门积极推动社区建设，努力提升居民的生活质量和幸福感。
公共设施完善，服务周到，为居民提供了便捷的生活环境。
四、文化氛围简述该地区文化底蕴深厚，历史悠久。
这里拥有众多的文化活动和节日庆典，如传统庙会、民间艺术表演等，让居民能够亲身感受到浓厚的文化氛围。
同时，当地的图书馆、博物馆等文化设施也为居民提供了丰富的精神食粮。
五、教育资源介绍该地区教育资源丰富，拥有多所知名学校和教育机构。
从幼儿园到高等教育，各类学校一应俱全，为孩子们提供了优质的教育资源。
同时，该地区还重视职业教育和终身教育，为居民提供了多元化的学习机会。
六、工作机会分享该地区经济发展迅速，拥有多个产业园区和大型企业，为居民提供了丰富的就业机会。
同时，政府还积极推动创新创业，为有志之士提供了广阔的舞台。
在这里，你可以找到适合自己的工作，实现自己的职业梦想。
七、交通状况说明该地区的交通网络发达，公共交通设施完善。
公交车、出租车等交通工具便捷高效，为居民出行提供了极大的便利。
此外，该地区还鼓励绿色出行，积极推广自行车道和步行道等公共设施，让居民在出行中感受到健康与环保。
八、生活设施概览该地区的生活设施完善，居民生活便利。
商场、超市、餐饮店等商业设施一应俱全，满足了居民的购物和饮食需求。
同时，该地区还拥有多个公园和绿地，为居民提供了休闲娱乐的好去处。
八下语文第二单元作文(我周围的环境)
八下语文第二单元作文(我周围的环境)全文共8篇示例，供读者参考篇1我周围的环境大家好,我叫小明,今天我想和你们聊聊我周围的环境。
你们知道吗?我们周围的环境虽然看似平平无奇,但只要用心观察,就能发现它们都很有意思哦!首先说说我家附近吧。
我家住在一个安静的小区里,小区里有很多绿树和花草,春天的时候,树木长满了新绿的小叶子,花儿也开放了,五颜六色的真漂亮。
夏天的时候,树叶长得又大又绿,遮荫下很凉快。
秋天,树叶渐渐变黄变红,像穿上了华丽的彩衣。
冬天虽然树木光秃秃的,但是积雪覆盖时,也很迷人。
小区里还有一个操场,我和朋友们经常在那里玩耍。
操场中间有个湖,湖面总是波光粼粼的,阳光下闪闪发亮。
湖边种着几棵大树,是鸟儿们栖息的好地方。
偶尔能看到洁白的鹅游过湖面,随风扬起了阵阵的浪花。
操场一角有个小山坡,我们喜欢在那里玩"攀岩"游戏。
山坡上还长着野草和小花,夏天的时候,会有蜻蜓在草丛中飞舞。
除了小区,我也最喜欢去学校了。
学校的园子到处是绿树红花,好像一个大大的花园。
操场上铺着柔软的塑胶跑道,我们在上面奔跑、跳远都很顺畅。
最有意思的是学校里有个小池塘,里面养着五颜六色的锦鲤,看着它们游来游去真是赏心悦目。
校园里到处都是五颜六色的小朋友,像成群的蝴蝶般欢快自在。
我还最喜欢去公园玩了。
公园里有高高大大的古树,树冠像一把把绿色的大伞。
树下有座小桥流水,流水哗哗作响,好有诗意啊!桥旁有个草坪,常有人在那里野餐、闲聊。
公园里还有游乐场,有秋千、滑梯和旋转木马,真是孩子们的乐园啊。
虽然我周围的环境看似普通,但只要用心观察,就会发现它们都很有趣。
这个世界处处充满了惊喜,只要我们有双善于发现美的眼睛,周围的一草一木都会显得那么生机盎然,那么富有诗意!让我们学会用心品味身边的环境吧,这样生活就会变得更加美好有趣啦!这篇作文就写到这里吧,希望大家喜欢,也期待听到你们对身边环境的看法哦!篇2我叫小明,今年上八年级了。
第一节 我们周围的环境
二.人类与环境
环
物质 能量
境 人类社会 废弃物 境
环
人类社会与环境相关模式图ຫໍສະໝຸດ 1.人类与环境是对立统一的 对 立
人类与环境相互排斥
统 一
人类与环境相互依存 人类与环境相互转化
2.人类与环境是相互影响和相互制约的
（1）人类活动影响了环境 （2）环境也会制约人类——环境的反馈作用
受人类影响的程度 2.分类：
概 念 举 例
天然环境 受人类影响较轻微，仍保 留着天然生态特点的环境
人类在天然环境基础上， 经长期社会劳动所创造的 、须由人类介入才能维持 人工环境 的环境
原始森林、高山草甸 、大漠盐湖、极地苔 原等
城市建筑、工矿设施 、农田水利、畜群牧 场等 因水土流失而成的石山 劣地、因过度放牧而成 的荒漠流沙等
因人类活动不合理而遭 到破坏的环境
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1.在旧石器时代，周口店的居民与环境之间的关系 有什么特点?原因是什么? 古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平 协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对环境 影响微弱。 2.农业文明以来，周口店的居民与环境的关系出现 了什么问题?原因又是什么? 居民与环境的关系日益紧张，生态破坏，环境污染。 原因是人口过度增长、只顾短期经济效益。 3.你是如何理解人类和环境之间关系的? 人类和环境之间相互影响、相互制约。
第一章 第一节
环境与环境问题 我们周围的环境
一.环境的概念及分类 1.概念： 指相对并相关于某项中心事物的周围事物
其他生物 人 非生命物质
其他非生命物质
生物
中心事物不同 周围事物不同 环境的范围不同
《中华人民共和国环境法》所称环境是指：大气、 水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、水生生 物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然 保护区和生活居住区等。 环境：人类以外的生物要素和非生物要素。
我们周围的环境作文小学生三年级
我们周围的环境作文小学生三年级我们生活在一个美丽的世界里，这个世界有蓝天、白云、绿树、小鸟，还有我们的朋友和家人。
我们的环境是我们生活的基础，我们要好好保护它，让它变得更美好。
早晨，太阳升起来了，天空变得湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石。
白云像棉花糖一样，悠闲地飘在天空中。
我们走在上学的路上，看到了很多美丽的花儿，有红的、黄的、紫的，它们都在向我们微笑。
我们还看到了一些小动物，有蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁，它们都在忙碌地工作。
在学校里，我们有很多老师和同学。
老师们教我们知识，同学们陪我们玩耍。
我们还有很多课外活动，比如跳绳、踢毽子、打乒乓球等。
我们在活动中学会了团结友爱，互相帮助。
放学后，我们回家和爸爸妈妈一起吃晚饭。
妈妈做的菜很好吃，有鱼香肉丝、宫保鸡丁、炒土豆丝等。
我们一边吃饭一边聊天，谈论着学校里的趣事。
吃完饭后，我们会一起看电视或者玩游戏，度过一个愉快的晚上。
周末的时候，我们会去公园玩。
公园里有很多小朋友在玩耍，有的在草地上奔跑，有的在滑梯上嬉戏，有的在沙坑里堆沙堡。
我们也会加入他们，一起玩耍。
有时候，我们还会去动物园看大熊猫、长颈鹿、狮子等动物。
它们都很可爱，让我们忍不住想去摸摸它们。
当然啦，我们还要保护环境。
我们不能乱扔垃圾，要捡起地上的垃圾扔进垃圾桶。
我们还要节约用水用电，不浪费食物。
只有这样，我们的环境才能变得更美好。
我们的生活充满了欢乐和幸福。
我们要珍惜现在的生活，努力学习，长大后为这个美好的世界贡献自己的力量！。
我们周围的环境调查表
我们周围的环境调查表调查时间：2022年10月调查地点：北京市调查人员：小明、小红、小王调查目的：了解我们周围的环境情况，包括自然环境、社会环境、人文环境等方面的情况，以便更好地认识和适应我们所处的环境。
一、自然环境1. 气候：北京市属于温带半湿润大陆性季风气候，四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。
2. 地形地貌：北京市地势由西北向东南逐渐升高，西北部为山地和丘陵，东南部为平原。
主要地貌有山地、平原、丘陵和河流。
3. 水资源：北京市位于华北平原，拥有丰富的地下水资源和丰富的河流，如雁栖湖、八达岭水库等。
二、社会环境1. 人口：北京市是中国的首都，人口众多，是全国的政治、文化、科技和交通中心。
2. 经济发展：北京市是中国的经济中心之一，拥有发达的工业和服务业。
金融、通信、科技等行业发达。
3. 交通状况：北京市交通便利，有发达的公交系统、地铁网络和高速公路。
同时，北京也是中国的航空交通枢纽，拥有首都国际机场。
4. 教育资源：北京市拥有众多高等学府和研究机构，如清华大学、北京大学等，教育资源丰富。
5. 医疗资源：北京市拥有一批一流的医院和医疗机构，提供优质的医疗服务。
三、人文环境1. 文化遗产：北京市有丰富的文化遗产，如故宫、长城、颐和园等，这些文化遗产代表着中国悠久的历史和文化。
2. 艺术文化：北京市是中国的艺术文化中心，有许多艺术团体和艺术家，涌现出许多杰出的艺术作品和表演。
3. 饮食文化：北京有独特的饮食文化，如北京烤鸭、涮羊肉等，这些美食代表了北京的饮食特色。
4. 节庆活动：北京市有许多传统的节庆活动，如春节、中秋节等，这些活动丰富了北京市的文化生活。
5. 习俗传统：北京市有许多独特的习俗和传统，如京剧、皇城根遗址等，这些习俗和传统体现了北京人民的生活方式和价值观念。
我们周围的环境调查表显示，北京市拥有丰富的自然资源和人文资源，同时也面临着一些环境挑战，如交通拥堵、环境污染等。
了解我们周围的环境情况有助于我们更好地适应和改善我们所处的环境，为建设美好的家园做出贡献。
我周围的环境作文范文5篇
我周围的环境作文范文5篇我周围的环境作文范文1哇哦!多美丽的森林呀!瞧，森林里蔚蓝的天空像被雨水洗刷过一样，天空变得像小溪一样透明。
天空中一朵朵的白云像棉花糖似的，馋得我直流口水。
天空下，有高耸入云的树，树高高的、胖胖的，像一瓶竖着的“啤酒”，又像一条长长的面包。
小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
树下有许多叫不出名字的花，花的颜色五彩缤纷非常美。
花朵下面是一片绿油油的草地。
草地旁是一个清澈见底的池塘，池塘里，小鱼带着欢快的心情“哗啦”一声跳出水面，又“啪”一声回到了水里。
池塘里的青蛙“呱呱”地叫着，像是给鱼儿们伴奏。
空气中一阵阵芳香扑鼻的味道传来，小鱼们对着这美景说：“这里我一刻钟都不想离开!”然而，不久之后，人们在池塘的源头上建了一座工厂，他们把污水排到池塘里，池塘和它旁边美丽的景色因此消失了，清澈的水变成像墨水一样黑的污水，树木也只剩下木桩，再也听不到鸟儿的歌声了，只剩下机器的轰鸣。
后来许多鱼儿也生病去了鱼儿医院，但是鲤鱼大夫给它们开的药都被污染了，许多鱼儿也因此病情恶化导致死亡。
人们看见有许多死鱼在水面上漂浮，心里想：都是我们建了工厂才会导致鱼儿们死亡。
于是人们把工厂拆了，又种了很多树，几年之后森林变得比以前更美了。
森林是我们大家的，应该去保护它，而不是不断去破坏它。
我们应该要多种树，让我们的地球母亲变得更美。
我周围的环境作文范文2随着人口地迅速膨胀式增长，工农业迅速发展，生态环境的污染也自然的随之而来。
工厂排放的污水、废气、产生的固体废物，人们乱砍滥伐，日常生活环境保护意识非常淡薄，从而致使到环境逐渐的恶化，生态资源无法再生，并给人类带来了一系列的灾难。
伴随着人类社会的高度发展，人类已经进入了空前的文明时代。
我们应该生活在优美的环境中，但事实上我们感受到的却是窒息的环境。
光秃的山坡、发黑的河水、枯萎的草地??每次都有人不断的抱怨着环境不好资源不够用，可是那些人有是否想过，自己对绿色世界做过多少贡献?关过几次灯?关过几次水?保护环境，应该从我做起。
我们周围的环境
我们周围的环境我们生活在这个美妙的地球上，地球妈妈制造了我们人类，还无私的为我们奉献，供应资源。
而我们人类却惨无人道的熬煎它，它的慷慨奉献却是人类的铺张。
因此，为了让地球更秀丽，为了让我们能够在更好的环境中生存，我们要细心爱护地球，爱护地球生态环境！一、爱护树木绿色是时尚的代名词，绿色是树的代名词，绿色是小溪的欢歌，绿色是花儿的枝叶，绿色象征着勃勃生气。
树是人类的伴侣，它奉献氧气吸入二氧化碳，为人类净化空气，保持生态平衡，抵挡沙化、风尘、赤潮。
但是，人们怎么报答它的？滥砍滥伐，是沙漠面积慢慢增大，绿洲随着削减，人类生存的范围也就缩小了。
试问那些滥砍滥伐的人，你们的良心还过得去吗？二、爱护水资源水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关。
水是甘甜的。
但有时又是苦涩的；水是珍贵的，但有时它又泛滥成灾；水是清冽的，但在一些地方它却变得污浊不堪；一切生物都离不开水，但在一些特殊需要水的.地方，它却变得那样吝啬……水，是生命之源，是任何物质都不行替代的。
没有水就没有生命，更谈不上什么文明和进展。
当前，由于世界人口的剧增、人类的过度索取和铺张，以及工业污染等缘由，世界淡水资源越来越匮乏，人类正面临着严峻的水危机。
我们作为学校生应当做些什么呢？三、爱护野生动物犚吧动物是自然生态系统的重要组成部分，在维护自然生态平衡中的作用及其在社会生活中的地位日益受到广泛重视。
爱护野生动物，不仅关系到人类的生存与进展，也是衡量一个国家、一个民族文明进步的重要标志之一。
全社会要主动行动起来，不乱捕、不滥杀、不滥食野生动物，爱护野生动物从餐桌做起，做一个文明守法的公民。
看了以上内容，你还有什么迟疑的，让我们大家一起自觉爱护环境，自觉爱惜环境，自觉绿化环境，改善我们的生活环境，制造美妙的将来！。
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几件小事为环保出力
• • • • • • • 购物使用布袋 多乘公交车，少用私家车 拒绝一次性筷子，少用塑料袋 随手关灯节约用电 拒绝过分包装 节约用水，一水多用 回收废物，变废为宝
总结
根据我们小组的调查，得出了一个结论： 很多地方被垃圾掩埋的根本原因是村民们没地 方倒垃圾，只能在水渠里面倒。而这归咎起来是政 府和环保部门的责任，他们应该在每个村子安置一 辆垃圾车，每天都把垃圾收集到垃圾处理厂处理， 这样就会改善很多。 其实没地方倒垃圾是每个村的村民都被困扰的 一个问题
综合性学习活动
——环境污染调查
组 长：史文凯 小组成员： 张广俊、马守青、王世祯、
李林辉、魏晓民、马平林、苏宝梅、杨生鑫、 祁永梅、任海月、李海鑫、马 克、张成凤、 侯顺利、李卓琳
活动计划
活动目的 通过此次调查活动，让同学们了解周围的环境污染问题，提高 同学们的环保意识 组员各自调查自己身边的环境污染。
2015-7-23
于是，久而久之一些水渠，河道就成了垃圾沟、 臭水沟。还有一些偏僻的地方也成了臭气熏天的垃 圾集结点。
不是上面写着“严禁在渠道内倒垃圾”吗？怎 么还倒了这么多垃圾，渠道都快要被砖头瓦片填满 了
！！
看怪 不不 见得 了这 些 年 一 条 鱼 都
了们 没 ！， 地 都方 把倒 垃垃 圾圾 倒的 成村 啥民 样
随着人们生活水平的提高，每天产生的生活垃 圾越来越多，是垃圾总要倒吧，可是在哪里倒呢？ 垃圾箱？ ——没安置 垃圾车？ ——没有 挖坑填埋？ ——没条件 无处倒垃圾成了团结渠被垃圾掩埋的最主要原因
“不是有个水沟吗？可以倒垃圾啊，反正 人人都倒，多我一个也不算多。哈哈，就倒在 这水沟吧！”
这就是村民们的想法
为什么会出现这样的状况呢？
我们小组通过调查，找到了 三个主要原因，并进行问卷调查 制出如下统计表：
主要原因
14%
无处倒垃圾
20%
谁都倒，我也倒
这样方便
66%
从图中可以看出“无处倒垃圾”占大多数
探究结果
通过探究，我们发现村民们在团结区里 倒垃圾的主要原因有三个。 这是政府部门工作不到位及村民环保意 识差的表现。我们小组就这两方面展开探究
现在的水沟„„
小时候的田野草地，也是是我们孩子的天堂！ 因为有蚂蚱，有各种小昆虫。
而现在 ……
现在成了孩子们避而走之的地方
这一张张就在我们周围拍摄的 照片，一次次触动着我的心。
清新环境 靠大家
2015-7-Biblioteka 3这些花花绿绿的生活垃圾， 在人们每天不经意间的倾倒下， 渐渐占据着我们的生存空间，危 害着我们的健康，破坏着我们周 围美丽的环境。
张广俊、张秀顺、王世祯、李林辉一小组 魏晓民、马平林、苏宝梅、史文凯一小组 祁永梅、任海月、李海鑫、马 克一小组 张成凤、侯顺利、杨生鑫、李卓琳一小组
小组分工
各个小组整理自己的调查结果，并交给组长。 组长再次整理调查结果，制作幻灯片。
小时候的水沟，是我们孩子的天堂！因为有 鱼，有蝌蚪，有用来嬉戏的清澈的水。