一年级心理健康上册15《上课真好玩》教案北师大版
北师大版心理健康一年级上册《上课真好玩》教案
北师大版心理健康一年级上册《上课真好玩》教案一、教材分析：本节课是北师大版心理健康一年级上册的第十五课，主题为《上课真好玩》。
该课程旨在培养学生对上课的积极态度和学习的兴趣，提高学生的学习效果和学习动力。
二、教学目标：1. 知识目标：-了解上课的重要性和好处；-掌握如何积极参与课堂活动。
2. 能力目标：-培养学生的听说能力，提高他们的表达能力；-培养学生的团队合作精神。
3. 情感目标：-培养学生对学习的热爱和兴趣；-培养学生的积极参与课堂活动的意识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：-培养学生的学习兴趣和积极参与课堂活动的能力。
教学难点：-如何激发学生对学习的兴趣；-如何引导学生积极参与课堂活动。
四、学情分析：学生是一年级的学生，他们对学习的兴趣和参与度较低。
他们对上课的态度和认知还比较模糊，需要通过激发兴趣和互动的方式来提高他们的学习积极性。
五、教学过程：第一环节：导入新课1. 教师播放一段有趣的视频，展示学生在课堂上享受学习的场景，例如学生们积极参与讨论、互动合作的画面。
2. 教师引导学生观察视频内容，提出问题激发学生思考，例如：“你们在视频中看到了什么？为什么这些学生看起来很开心？”3. 学生们积极回答问题，表达对上课的好奇和期待。
第二环节：学习新知1. 教师组织学生分成小组，每个小组讨论上课的好处，并将自己的看法分享给全班。
例如：“上课可以学到新知识，提高自己的能力。
”2. 小组代表向全班汇报各小组的讨论结果，教师点拨并引导学生总结出上课的重要性和好处。
例如：“上课可以帮助我们扩大知识面，培养学习方法和习惯。
”3. 教师与学生一起讨论上课对个人成长和未来发展的积极影响。
第三环节：情感体验1. 教师将学生分成小组，每个小组选出一位代表，进行角色扮演。
其中一位学生扮演老师，其他学生扮演学生，模拟上课的情景。
2. 学生们积极参与角色扮演，体验到作为老师和学生的不同角色，感受上课的乐趣和学习氛围。
一年级心理健康 第五课 上课真好玩
心理健康第五课上课真好玩心育目标1、知道游戏有游戏规则，上课有课堂纪律。
2、了解上课应遵守的纪律。
3、懂得遵守纪律的重要性，养成自觉遵守课堂纪律的习惯。
活动过程一、谈话导入“上课”与“游戏”你和小朋友玩过什么游戏？这个游戏有什么规则？游戏有游戏规则，上课有课堂纪律。
二、聊天室“上课”是很特别的“游戏”。
只要遵守了“游戏规则”，你就会觉得很有趣！大家来说说，上课有哪些“游戏规则”？三、游戏角活动一仿照下图做一套“课堂七巧板”。
现在刚好可以拼成一个正方形。
活动二“课堂七巧板”的哪几块你在学校做得好？哪几块你没做好？请用你做到了的那些试着拼一拼，看看能拼出什么图案？还有拼出风才的正方形吗？为什么？四、加油站老师有左右手的拇指和食指摆出“照相机”的形状，对全班同学说：“照相了!”边说边举着“照相机”来回扫视，全班同学应该在座位上摆出自己最满意的姿势，保持10秒不动。
你们能做到吗？五、课外链接链接一一起玩“七巧板”其实“课堂七巧板”是模仿我国一种古老的传统智力游戏“七巧板”改变而成的。
真正的七巧板是由下面这样的七块板组成的。
这七块板可神奇了，可拼成1600种以上的图形。
比如，三角开、平行四边形，也可以把它拼成各种人物、动物、桥、房子、塔等，也可以是一些中、英文字母。
赶紧来试一试吧！不过，少了其中任何一块拼板，都拼不全图案啦！所以，我们在课堂上也不能少了任何一块“课堂七巧板”哦！链接二边拍边唱《校园规则拍手歌》你拍一我拍一，校国规则要牢记。
你拍二我拍二，举手发言要积权你拍三我拍三，上课专心不捣乱。
你拍四我拍四，因结同学敬老师。
你拍五我拍五，值日工作不马虎。
你拍六我拍六，上下楼梯要靠右你拍七我拍七，果皮纸屑不乱丢你拍八我拍八，认真做操不说话你拍九我拍九，遵守规则要持久。
你拍十我拍十，人人都来守规则。
六、亲子分享请告诉爸爸妈妈，你觉得上课要遵守什么规则？。
一年级上册心理健康教案-15《上课真好玩》
一年级上册心理健康教案-15《上课真好玩》一、教材内容本教案主要针对一年级上册语文课程中的第15课《上课真好玩》进行心理健康教育。
《上课真好玩》讲述的是一位小学生林大超因为上课时在老师的鼓励下勇于回答问题，感受到了成就感和快乐，从而改变了对学习的态度，克服了害羞和自卑情绪，不再害怕上课，喜欢学习。
通过这个故事，让学生了解到积极的学习态度和努力付出的重要性，培养他们的学习兴趣和能力，提高他们的自信心。
二、教学目标1.了解勇于表达自我、积极参与课堂活动的重要性，培养对学习的兴趣和热爱。
2.认识害羞、自卑情绪对学生学习的影响，学会克服并转化为正能量。
3.了解“没有天生的聪明，只有不停的努力”这一真理，鼓励学生勤奋学习、自主学习。
4.通过自主探究学会如何避免无效的学习方式，提高学习效率。
5.提高学生的自信心和自主学习能力，培养积极向上的人生态度。
三、教学活动1.激发兴趣通过观察图片、识字、课文欣赏、角色扮演等方式，让学生了解课文内容，渐渐产生学习兴趣，积极参与教学活动，达到“学以致用”的目的。
2. 传递信息引导学生认真阅读课文原文，帮助学生理解课文内容，进一步加深对“积极上课，勇于表达，课堂学习真有趣”这一道理的理解。
3. 榜样教育通过讲述林大超的故事，让学生了解到向榜样学习的重要性，培养良好的学习态度，树立榜样意识。
4. 练习技能通过小组讨论、学生发言、课内练习等方式，让学生掌握害羞、自卑情绪的克服方法，提高学生在课堂上积极参与、创造的能力。
5. 自主学习通过小组合作、自主探究等方式，让学生认识到学习方法的重要性，探索适合自己的学习方法，学会如何提高学习效率和自主学习能力。
四、心理教育1.正确引导：通过教育引导，让学生明白勇于表达，积极参与课堂活动的重要性。
同时，树立学生自尊自信的意识，认识到自己的不足与优点，保持积极向上的态度。
2.学会自我调节：在学习过程中，难免会遇到挫折和问题。
此时，老师需要引导学生学会自我调节，转化消极情绪，树立正确的学习态度，积极面对学习挑战。
一年级上册心理健康教案-15《上课真好玩》 北师大版
《上课真好玩》参考教案活动分析：刚从幼儿园升入小学，孩子要从无拘无束的课堂到安静的听一节课，这却实是一个不小的挑战，如何培养孩子学会认真听讲，当然这也不是一朝一夕的事，在上课的前十几分钟，是孩子最专心听课的时候，他们有着极强的表现欲和好胜心，时时都想搏得老师的表扬和肯定，成为全班同学的榜样，可是不到半节课，就有学生开始分心，和同桌说话的，自己在那里做小动作的，还有往后扭头的等等。
“听”和“看”是两个严重的学习习惯，是取得外界讯息的关键，是学习的基础。
没有优良的听看的习惯，极有可能对孩子的学习造成障碍。
特别对一年级的小学生而言，已有知识局限，正是应该大量听记、大量输入、大量积累的黄金时间。
要知道在学习实践活动中，学生离不开观察、倾听、思考、表达。
有人说的好：“闭目，塞耳，对周围事物视而不见，听而不闻的人，绝对不可能会有渊博的知识和丰盛的精神世界。
”的确，仔细观察和认真倾听是我们获取有用信息的主要途径，有用的看、听、想是决定活动质量和效果的关键因素；离开“有用”二字，课堂也许会呈现出学生热烈的观察、倾听、思考、表达的富强假象，而学生在学习过程中认知、思想、能力却未必有本质的提升。
因此我认为提高课堂学习的有用性，当务之急在于培养学生认真听的习惯和仔细看的能力。
活动目标：1、了解和理解（1）懂得专心致志做一件事情的严重性。
（2）懂得一切活动从集中注意力开始。
2、尝试与学会（1）尝试根据教师的语音提示，在“听”和“看”的活动中集中自己的注意力。
（2）尝试用自己的语音提示，集中注意力完成“听”和“看”的训练任务。
3、体验和感悟（1）感受集中注意力带来的优良的听课效果。
（2）体验“听（看）清”、“听（看）懂”、“听（看）出所带来的欢乐。
活动重难点：重点：（1）懂得专心致志做一件事情的严重性。
（2）懂得一切活动从集中注意力开始。
难点：根据教师的语音提示，集中注意力完成“听”和“看”的训练任务。
活动准备：课件、数字纸条活动过程：一、团体热身阶段：飞、滚、跳、停1.游戏规则:1飞，2滚，3跳，4停2.游戏活动（设计意图：让孩子们兴奋起来，为后面的活动创造气氛。
小学心理健康第十五课《上课真好玩》教案
小学心理健康第十五课《上课真好玩》教案【小学心理健康第十五课《上课真好玩》教案】一、引言《上课真好玩》是小学心理健康教育课程的第十五课，旨在通过教导学生正确对待学习的态度和方法，培养他们积极向上、喜欢上学的心理品质。
本教案将围绕学生在课堂上收获快乐的主题展开，通过引导学生思考、讨论和互动的方式，培养他们对学习的兴趣和热爱。
二、目标设定1. 让学生了解学习对于他们的成长和未来的重要性；2. 培养学生积极向上的学习态度；3. 教导学生合理规划学习时间，提高学习效率；4. 鼓励学生主动参与课堂活动，提高学习乐趣。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师可通过展示相关图片和视频，引发学生对学习的兴趣。
例如，展示一位成功的科学家、音乐家或运动员，让学生思考学习对于他们的意义和价值。
鼓励学生发表自己的观点和看法。
2. 学习探究（30分钟）（1）学习态度的培养通过小组讨论的形式，让学生分享自己对学习的态度和感受。
引导学生认识到积极向上的学习态度对于学习效果和成就的积累的重要性，要求学生根据自己的实际情况，列举一些具体的行动来表达对学习的积极态度。
（2）学习方法的指导介绍一些学习方法，如制定学习计划、合理安排学习时间、做好课前预习和课后复习等。
通过学生互动和讨论，加深学生对这些方法的理解。
教师可以给出实例，引导学生使用这些方法来提高学习效率，让学生真正感受到学习的快乐和成就感。
3. 拓展应用（40分钟）（1）小组活动：学习计划的制定将学生分成小组，每个小组选择一位成员的学习计划进行分享。
其他小组成员可提出建议和意见，让学生互相学习和借鉴。
每个小组选择一位代表向全班汇报讨论结果，并进行总结。
（2）情景模拟：快乐学习的场景让学生分角色进行情景模拟，模拟在有趣的课堂上学习的场景。
学生可以扮演老师、学生、讲台上的物品等，通过自由发挥和互动，让学生感受到学习的乐趣和快乐。
（3）个人总结：我的学习计划学生完成一份个人学习计划，列出每天的学习任务和安排。
一年级上册心理健康教案-15《上课真好玩》 北师大版
一年级上册心理健康教案-15《上课真好玩》北师大版教学目标：1. 让学生了解上课的乐趣，提高学生对学习的兴趣。
2. 培养学生良好的学习习惯，增强学生的自信心。
3. 培养学生与同学之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学重点：1. 让学生体验上课的乐趣，提高学生对学习的兴趣。
2. 培养学生良好的学习习惯，增强学生的自信心。
教学难点：1. 如何让学生在课堂上充分体验学习的乐趣。
2. 如何培养学生良好的学习习惯和自信心。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、教学视频、教学道具等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问的方式引导学生思考：你们觉得上课有趣吗？为什么？2. 学生回答问题，教师总结学生的观点。
二、课堂活动（10分钟）1. 教师播放一段有趣的上课视频，让学生观看并感受上课的乐趣。
2. 学生分享自己观看视频后的感受和体会。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组讨论一个问题：你们觉得上课有哪些乐趣？2. 每组派一名代表分享讨论结果。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师总结课堂活动，强调上课的乐趣和重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和体会。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：让学生写一篇关于上课乐趣的日记。
2. 学生完成作业并上交。
教学反思：通过本次教学活动，我发现学生对上课的乐趣有了更深入的了解和体会。
他们在课堂上积极参与，分享自己的观点和感受。
同时，他们也学会了与同学合作，提高了团队协作能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习兴趣和自信心，为他们创造更多的学习机会和平台。
需要重点关注的细节是“课堂活动”部分。
在这个环节中，教师通过播放有趣的上课视频，让学生观看并感受上课的乐趣。
这个活动的设计直接关系到学生能否真正体验到学习的乐趣，从而提高他们对学习的兴趣。
补充和说明：1. 视频选择：在选择上课视频时，教师应充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好。
一年级上册心理健康导学案-15《上课真好玩》 北师大版
一年级上册心理健康导学案-15《上课真好玩》北师大版一、教学目标1.帮助学生了解到学习是一件有趣的事情，培养积极主动的学习态度。
2.引导学生掌握学习技巧，提高学习效率和成绩。
3.帮助学生发现自己的优点和潜力，增强自信心和自我肯定。
4.培养学生的合作意识和社交技能。
二、教学内容1. 分享故事老师可以分享一些有趣的学习故事，比如一个沉迷于玩游戏的男生，因为买不起衣服而开始学习做衣服，不仅成为一名优秀的裁缝，还因此找到了人生的方向。
2. 游戏互动老师可以利用游戏来培养学生的学习兴趣和技巧。
例如，利用快乐大本营等游戏栏目或教育类游戏设计，让学生在游戏中体验学习的乐趣，并通过游戏提高学习兴趣。
3. 板书讲解老师可以向学生展示相应的学习技巧和方法，并用板书的形式讲解。
例如，记笔记的方法、复习的步骤、解决问题的方法等。
三、教学方法1. 听、说、读、写互动式教学通过听读故事、交流互动、制定学习计划和总结策略，允许学生在学习中发言、表现自己，自主提问和搜索资料，达到更好的学习效果。
2. 提高教育教学资源利用率利用多媒体技术，设置游戏互动环节，拓宽教育教学资源的使用领域。
3. 个性化教学针对不同学生的学习情况，制定不同的教学策略，培养学生以自我和他人的认识为基础的心理变革。
四、教学重点1.引导学生正确认识学习，让学生明白“上课真好玩”的真正含义。
2.培养学生的学习习惯和自学能力。
3.提高学生的学习效率和成绩。
五、教学建议1.开设“上课真好玩”的主题课程，让学生体验学习的乐趣。
2.组织学生参加学科和课外的比赛和活动，提高学生的兴趣和自信心。
3.提供多种学习材料和技术，让学生有更多选择和发挥空间。
六、教学资源1.多媒体教学仪器。
2.游戏软件和教育类App。
3.学习资料和参考书目。
七、教学反思1.教师要对学生进行个性化的指导和帮助，培养学生的主动性和自主性。
2.学生活动时间过长，需要适当控制，以保障教学进度。
3.需要对教学方式和方法进行灵活调整和完善，达到更好的教学效果。
第十五课《上课真好玩》课件 小学心理健康一年级上册 北师大版
主讲人：XXX 时间：20XX年
目录
01 天
真
屋
02 游
戏
角
03 加 油 站
你知道 吗
上课和游戏有不同的地 方，也有相同的地方。
我是小学生！ 我是一年级的小学生！
（要求：用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）
老师用左右手的拇指和食指比成“照相机”的 形状，对全班同学说“照相了！”
边说边举着“照相机”来回扫视，全班同学应 该在座位上摆出自己最满意的姿势，保持10秒 不动。看看你能做到吗？
告诉爸爸妈妈，你觉得上课有哪些有趣的地方？
读书时
把书拿起来，斜放在桌面； 两脚放平
写字时
作业本平放;左手压本子， 右手拿笔;两脚放平
（师）谁最快——（生）我最快 （师）谁坐好——（生）我坐好 （师）谁最棒——（生）我最棒 （师）谁的眼睛最最亮——（生）我的眼睛最最亮
(师）火车火车哪里开？ （生）火车火车这里开！ （师）这列（排）火车开起来
见到老师说： “老师，您好！” “老师好！”
见到同学： 拉拉手 互相问个好
上课真好玩
—北师大版一年级上册心理健康同步课件—
主讲人：XXX 时间：20XX年
《第十五课上课真好玩》教学设计教学反思-2023-2024学年小学心理健康北师大版一年级上册
《上课真好玩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生理解学习是一种享受，是一种快乐，增强学习的兴趣和自信心。
2. 培养学生积极的学习态度，良好的学习习惯，以及与同伴合作学习的能力。
3. 帮助学生发展创造力和想象力，培养他们解决问题的能力和自我反思的能力。
二、教学重难点：1. 教学重点是培养学生的学习兴趣和自信心，让学生体验到学习的乐趣。
2. 教学难点是帮助学生发展创造力和想象力，以及培养他们解决问题的能力和自我反思的能力。
三、教学准备：1. 准备一些与课程内容相关的图片、视频、玩具等教具。
2. 准备一些有趣的游戏和活动，以便在课堂上进行。
3. 制作PPT课件，方便课堂讲解和演示。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过一个小故事或一个小游戏来引出心理健康的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 认识心理健康（10分钟）通过图片或视频展示心理健康的概念和重要性，引导学生思考什么是心理健康以及它的重要性。
3. 常见的心理健康问题（15分钟）通过案例分析或小组讨论的方式，引导学生了解常见的心理健康问题及应对方法。
4. 心理健康小技巧（10分钟）通过讲解和示范，教授学生一些简单易行的心理健康小技巧，如如何调节情绪、如何处理人际关系等。
5. 积极的学习态度和习惯的培养（10分钟）通过讨论和分享，引导学生理解积极的学习态度和习惯对心理健康的影响，鼓励学生培养良好的学习习惯。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调心理健康的重要性，鼓励学生保持积极向上的心态。
7. 课后作业（可选择性布置）（5分钟）让学生回家后思考自己的心理健康状况，并尝试应用本节课所学的小技巧和方法，第二天上课时进行分享。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生通过课堂活动，体验学习的乐趣，增强学习的自信心。
2. 培养学生积极的学习态度，提高他们的学习兴趣和动力。
3. 帮助学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。
二、教学重难点：1. 重点：通过各种游戏和活动，让学生体验学习的乐趣，增强自信心。
《第十五课 上课真好玩》教学设计教学反思-2023-2024学年小学心理健康北师大版一年级上册
《上课真好玩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 让学生了解心理健康课的重要性，认识到学习、生活和成长中可能遇到的心理健康问题。
2. 学会一些基本的心理健康知识和技能，提高自我认知和自我调节能力。
3. 培养积极的学习和生活态度，增强自大心和自我控制能力。
二、教学重难点1. 重点：让学生掌握一些简单的心理健康知识和技能，如情绪调节、压力应对、沟通技巧等。
2. 难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高自我调节能力。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包括图片、案例、视频等素材。
2. 准备相关心理健康的小游戏和互动活动。
3. 准备一些心理健康的小册子或小资料，供学生课后阅读和学习。
4. 安排好教室纪律和秩序，确保学生能够积极参与教学活动。
小学心理健康课程《上课真好玩》教学设计方案（第一课时）一、课程目标通过本课程的学习，使学生能够：1. 认识到心理健康课的重要性，培养积极的学习态度和健康的生活方式。
2. 学会放松心情的方法，缓解学习压力，提高自我调节能力。
3. 积极参与教室活动，增强团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 介绍心理健康课的意义和目标。
2. 讲解放松心情的方法，如深呼吸、肌肉放松等。
3. 组织教室互动活动，锻炼学生的团队合作和沟通能力。
三、教学步骤1. 导入：引导学生认识心理健康课的重要性，激发学习兴趣。
2. 讲解放松心情的方法：通过演示和讲解，让学生了解放松心情的方法。
3. 教室互动活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，锻炼学生的团队合作和沟通能力。
4. 总结与反馈：总结本节课的内容，听取学生的反馈和建议，为后续教学做准备。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师引导学生认识心理健康课的意义和目标，可以通过分享一些关于心理健康的小故事或者案例来吸引学生的注意力。
同时，教师需要让学生明确本节课的主要内容和方法，以便学生能够积极参与。
2. 讲解放松心情的方法（15分钟）教师需要详细介绍放松心情的方法，包括深呼吸、肌肉放松等，并亲自示范如何操作。
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《上课真好玩》
活动分析：
刚从幼儿园升入小学，孩子要从无拘无束的课堂到安静的听一节课，这却实是一个不小的挑战，如何培养孩子学会认真听讲，当然这也不是一朝一夕的事，在上课的前十几分钟，是孩子最专心听课的时候，他们有着极强的表现欲和好胜心，时时都想搏得老师的表扬和肯定，成为全班同学的榜样，可是不到半节课，就有学生开始分心，和同桌说话的，自己在那里做小动作的，还有往后扭头的等等。
“听”和“看”是两个重要的学习习惯，是取得外界讯息的关键，是学习的基础。
没有良好的听看的习惯，极有可能对孩子的学习造成障碍。
特别对一年级的小学生而言，已有知识局限，正是应该大量听记、大量输入、大量积累的黄金时间。
要知道在学习实践活动中，学生离不开观察、倾听、思考、表达。
有人说的好：“闭目，塞耳，对周围事物视而不见，听而不闻的人，绝对不可能会有渊博的知识和丰富的精神世界。
”的确，仔细观察和认真倾听是我们获取有效信息的主要途径，有效的看、听、想是决定活动质量和效果的关键因素；离开“有效”二字，课堂也许会呈现出学生热闹的观察、倾听、思考、表达的繁荣假象，而学生在学习过程中认知、思想、能力却未必有本质的提升。
因此我认为提高课堂学习的有效性，当务之急在于培养学生认真听的习惯和仔细看的能力。
活动目标：
1、了解和理解
（1）懂得专心致志做一件事情的重要性。
（2）懂得一切活动从集中注意力开始。
2、尝试与学会
（1）尝试根据教师的语音提示，在“听”和“看”的活动中集中自己的注意力。
（2）尝试用自己的语音提示，集中注意力完成“听”和“看”的训练任务。
3、体验和感悟
（1）感受集中注意力带来的良好的听课效果。
（2）体验“听（看）清”、“听（看）懂”、“听（看）出所带来的乐趣。
活动重难点：
重点：（1）懂得专心致志做一件事情的重要性。
（2）懂得一切活动从集中注意力开始。
难点：根据教师的语音提示，集中注意力完成“听”和“看”的训练任务。
活动准备：课件、数字纸条
活动过程：
一、团体热身阶段：飞、滚、跳、停
1.游戏规则:1飞，2滚，3跳，4停
2.游戏活动
（设计意图：让孩子们兴奋起来，为后面的活动创造气氛。
）
二、团体转换阶段：走进“羊村”课堂
1.几个“羊”字
送给大家一首好听的歌曲，仔细听，等会老师要来考考你是否注意听了！（教师播放儿童歌曲《别看我只是一只羊》）
（歌曲听完，教师提问）你们注意到这首歌的歌词中出现了几个“羊”字吗？（学生交流、反馈）
2.教师点评
集中注意力是我们一切学习活动的开始。
同样是听一首歌，大家有的选择去听歌词的内容，有的选择听动听的旋律，没有人选择去听歌词中的“羊”字。
这就说明，我们的注意力是有选择性的。
如果在听歌前，老师明确要求大家听歌词中出现的“羊”字，让大家带着目的去听，大家可能就能顺利地说出来了。
现在让我们走进羊村的课堂，一起听一听，一起看一看，愿意吗？
（设计意图：导入主题，引出活动的目的，顺利进入闯关练习。
）
三、团体工作阶段：注意力大闯关
1.闯关活动一：乘车问题
（出示沸羊羊图片，听老师读题）沸羊羊出题：公交车出发的时候车上有5个人，经过第一站时，上来3人，下去2人；经过第二站时，上来5人，下去3人，请问现在车上还有几个人？
沸羊羊再出一道题考考你。
公交车出发的时候车上有7个人，经过第一站时，上来4人，下去1人；经过第二站时，上来6人，下去4人，请问现在车上还有几个人？（师生交流、反馈）
教师提问：第一关顺利通过！你们觉得顺利闯过第一关的原因是什么？（仔细听很重要。
）
2.闯关活动二：听字反应
沸羊羊一走，懒洋洋就出来考你了。
老师讲故事，学生们听到“我”字时赶紧从座位上站起来。
为了让大家可以看的更清楚，咱们分两批进行，前两组先闯关，后面三组观察同学的反应，等会要评价。
“妈妈下班回到家后感觉很累。
我正在写作业，看到妈妈回来了，马上说：“妈妈，我来帮你拿东西吧！”妈妈说：“不用，我自己拿吧！我还不老呢！等我老了，你再帮我做事吧！”我听了，有些不好意思，心想：这是我应该做的，为什么要等到妈妈老了才做呢？我有点想不通。
”
再次做实验：这次听到“他”字时赶紧从座位上站起来。
“这回他惨了！第二单元的考试成绩公布了，他考得很糟糕。
之前，他还在他爸爸妈妈面前保证过，说他考试成绩一定会超过95分！可是现在呢？他感觉有点难办，怎么向父母交代呢？他很想找好朋友帮忙想办法，可是他的好朋友偏偏在这个时候跟他闹矛盾了！他该怎么办？”
教师提问：顺利闯过第二关的关键是什么？（仔细听很重要）
3、闯关活动三：圈数字
懒羊羊刚走，美羊羊就来了。
考考你的眼睛，比一比在这个闯关游戏中谁看得最仔细，谁数得最认真。
（圈出数字4）教师统计最先举手的前三个孩子大概用了多少时间，请他们说说自己是怎么做到的，并对其所在的小组进行奖励。
第三关游戏顺利通过！你们觉得顺利闯过第三关的原因是什么？
学生小组讨论，全班交流后，教师小结：（仔细看很重要。
）
4、闯关活动四：数花朵
接下来喜羊羊要来出题了（出示喜羊羊图片）。
喜羊羊对我们班的孩子有点不服气，所以提高了闯过的难度，要我们来闯第四关——数花朵。
（教师出示鲜花图片）数一数花篮里有几朵花？喜羊羊只会问这些简单的问题吗？当然不是的，他要考我们花篮在运动的状态下，你还能数仔细吗？
第四关游戏顺利通过！大家觉得取胜的关键是什么？
5、教师点评：
经过刚才和小羊们进行的四个注意力活动大闯关，我们知道了集中注意力是学习活动的开始，小耳朵仔细听，小眼睛仔细看，集中注意力不分心，我们的学习会越来越棒！
（设计意图：通过四个闯关活动告诉孩子们认真听和仔细看是一切学习活动的基础条
件。
）
四、团体结束阶段
1、小灰灰带大家重温课堂开始时的《别看我只是一只羊》，明确要求找答案。
2、教师小结。
希望同学们能在今后的学习生活中，仔细听，仔细看，集中注意力，听清老师的要求，你一定会在学习中取得更大的进步，感受到学习带来的快乐！
（设计意图：让学生带着体会再次尝试课程开头的练习，以达到本节课的活动目标。
）板书设计：
羊村课堂大闯关
闯关关键：
第一关认真听
第二关认真听
第三关仔细看
第四关仔细看。