让爱不再成为束缚——鲍恩家庭系统理论的应用(下)
第六讲 鲍恩系统家庭治疗理论与方法
核心概念5——多代传递过程
传递的机制
有意识的教导VS无意识的学习（程序）
配偶的选择
自我程序：分化水平相似 关系程序：关系模式匹配
School of Psychology, Beijing Normal University
核心概念6——同胞位置
心理学家Walter Toman关于同胞的研究
10种同胞位置角色描述－互为补充，无优劣 之分：老大VS老么 伴侣的同胞位置－关系的稳定性 父母的同胞位置－孩子的功能发挥 中间的孩子－或大或小 相同位置的个体差异
贝蒂●卡特尔 女性鲍恩主义者 构建了家庭生活循环的概念 夸大了家庭生命循环的概念 《扩大的家庭生活循环： 个体、家庭和社会观点》
School of Psychology, Beijing Normal University
鲍恩系统家庭治疗
理论大厦
——基石与砥柱
教练 VS 治疗师
——治疗师的角色革命
School of Psychology, Beijing Normal University
核心概念4——家庭投射过程
家庭投射过程（family project process）
父母将自己的情绪问题转移到孩子身上，从而减 少焦虑 自我实现三步曲（self-fulfilling prophesy）
防止自己的三角化
教练的“情绪中立”
“作家庭情绪过程的局外人”“去三角化” 焦虑的教练会成为家庭系统的一部分
School of Psychology, Beijing Normal University
教授情绪系统的功能
黑板和粉笔 可以用来为人们说明BEST理论
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国家开放大学一网一平台电大《家庭教育》形考任务3网考题库及答案
国家开放大学一网一平台电大《家庭教育》形考任务3网考题库及答案1.下列哪个因素不是主干家庭在家庭中的有利因素？【正确答案】促进儿童多样性、个性化发展2.对于核心家庭，下列哪项不重要？【正确答案】父亲角色缺位3.下列哪项不是核心家庭的有利因素？【正确答案】儿童角色体验更丰富4.多子女家庭中，头胎子女可能面临的问题包括？【正确答案】父母教养方式不当5.主干家庭的教育指导中，我们不应？【正确答案】代劳孩子自己力所能及的事情6.流动儿童家庭面临的教育挑战不包括？【正确答案】增强流动儿者适应陌生环境的能力7.下列哪个不是核心家庭的不利因素？【正确答案】父亲角色回归8.研究发现，得到母亲支持的儿童，不更具有？【正确答案】勇敢和担当9.多子女家庭中家长不需要做到？【正确答案】提高父母的角色意识10.下列哪个因素不是主干家庭在家庭中的不利因素？【正确答案】儿童角色经验更为丰富11.联盟可能出现的问题不包括？【正确答案】＜p＞自我分化＜∕p＞12.亲子间追逐和疏远的游戏在家庭系统中重复上演是？【正确答案】＜p〉情绪阻断4nbsp＜∕p＞13.功能良好的家庭是？14.结构派家庭治疗的理论要素不包括？【正确答案】＜⅛＞家庭投射＜∕p＞15.艾斯沃斯通过陌生情境实验得出婴儿依恋的类型不包括？【正确答案】＜p＞紊乱型＜∕p＞16.父母将其分化水平低和不成熟的状态传递给其子女的过程是？【正确答案】＜p＞家庭投射＜∕p＞17.个体的理智与情感的分离以及自我独立与他人之外是？【正确答案】＜P＞自我分化＜∕P＞18.下列哪个不是家庭治疗的特征？【正确答案】＜P〉家庭治疗坚持中立原则＜∕p＞19.下列哪个不是家庭治疗的原则？【正确答案】＜P〉客观原则＜∕p＞20.保持家庭治疗的中立原则，下列哪种做法不对？【正确答案】＜p＞给功能失调的家庭贴病态标签＜∕p＞21.怀孕第3周到第八周被称为？【正确答案】胚胎期22.下列哪个是家长对待孩子作业的正确态度？【正确答案】替写作业23.孕妇的社会支持系统中最核心的支持是？【正确答案】丈夫24.下列哪项是家长对待分数和成绩的正确态度？【正确答案】信任、关心，帮助孩子25.女性的生育力从什么时候开始下降？【正确答案】32岁26.女性妊娠期间使用药品，哪种表述正确？【正确答案】尽量少用27.哪种姿势是婴儿最安全的睡眠姿势？【正确答案】仰卧28.孕期哪种物质缺乏会危害母体骨健康？【正确答案】钙29.哪种物质水平偏低可能容易导致流产，甚至发生胎儿神经管畸形？【正确答案】叶酸30.为预防早产、流产，满足孕期血红蛋白合成增加的需要，孕妇应常吃含哪种微量元素的食物？【正确答案】铁31.陪孩子玩太幼稚了。
第八章鲍恩家庭系统治疗
支配家庭系统情绪功能的3个模式
1、配偶一方身体或情绪的功能失调
过度-不足循环模式：一方承担大部分家庭责任（赚 钱、照顾孩子、做饭、购物），另一方扮演了责任 过低的角色（不能开车、选衣服、邀请朋友到家 里）。 后果：一方持续增加的功能低下，会抱怨配偶的统 治；另一方过度胜任，很满足这种安排，有时也会 愤怒。 “勤劳的母亲养育了懒惰的子女。” 对策：授权——不洗碗、不唤醒、不陪读。
支配家庭系统情绪功能的3个模式
相同的动力：原生家庭的自我分化，转换成 婚姻问题，依次表现为配偶或孩子的症状， 因而过去的问题在未来出现。 情感纠结基于焦虑依恋（既依赖又孤独）， 过度依赖和情感孤独的人对压力有高水平的 情感反应，然后导致3个模式的出现：婚姻冲 突、一方配偶功能不良、对孩子过度关心。
1、自我分化
家庭系统理论假定：每个人身上都有两股生 命力量：一股是推动个体成为一个情绪独立 的人的力量；另一股是推动个体与他人或家 庭保持情绪联系的力量。 两种力量相对抗。
A
关系A显示两个人的功能几乎完全被关系历程 所决定。个体功能被关系所增强或减少的部 分由阴影部分表示；明亮部分表示在关系中 自我决定功能的能力。
2、三角关系
C：不稳定的两人关系由于第三者的加入而 变得稳定（婴儿出生后，有冲突的婚姻变得 和睦）。 D：不稳定的两人关系由于第三者的离开而 变得稳定（偏心的妈妈离开，导致姐妹和 好）。
2、三角关系
每次与妈妈谈话，她都抱怨你的爸爸。 妈妈 爸爸 你 两人的接近，第三个人的疏远，即对妈妈的同情隔了爸爸， 妈妈更不可能处理好对爸爸的抱怨。 如何终止三角关系：建议听妈妈谈对爸爸的关心，而不听她 的抱怨；告诉爸爸，他的妻子抱怨他，但你不知道她为什么 不直接告诉他；极力赞同妈妈的抱怨，她说爸爸一团糟，你 说他真是一滩烂泥；他说爸爸不深思熟虑，你说他真是可怕。
鲍恩家庭系统治疗
代际模型
❖ 主张当前的家庭模式根植于原生家庭中没有 解决的问题。
❖ 没有解决的问题的本质是跨越几代的持续的 交互作用模式。
❖ 交互作用模式：今天家庭成员如何形成依恋 、处理权力问题、解决冲突等都能或多或少 的反映出以前的家庭模式。
鲍文的家庭系统理论
❖ 一种理论/临床的模式（理论来自精神分析）； ❖ 认为要了解一个家庭最好要分析三代以上，要
❖ 个体与父母情绪分离的程度是其成长中的关 键：未解决的情绪依恋——高度未分化
1、自我分化
❖ 个体分化的理想状态：保持思想与情绪之间 的平衡（表达情绪时能坚信自己的信念）； 保持客观性和灵活性（能独立于的家庭情绪 强度）
❖ 并非完全的情绪疏离、绝对地客观或毫无情 绪，追求理性行为不是以压抑情绪表达为代 价，而是既能自发表达情绪，又不移情过度 ，被他人情绪驱使。
了解个人形成问题的原因，必须把家庭的角色 视为一个情绪单位，一个连锁关系网络。
鲍文的家庭系统理论
❖ 在心理动力理论和系统疗法之间架起一座桥 梁；
❖ 心理动力理论强调自我发展、代际观点、过 去的重要性；而系统治疗将注意集中于家庭 单元，强调当前家庭的互动。
鲍文的理论假设
❖ 家庭成员的推拉力量：整体感和距离感之间 的平衡（所有人类的核心问题）
－从与原生家庭的未解决的情绪联系中的逃离，通常显示为退缩或从父母家逃走，或否认它对其目前生活的重要影响。
B C D 精神分析理论认为精神分裂症可能起源于母亲没有解决的共生依恋：母亲自身不成熟，因此需要儿童来满足自己的情绪需要。
－严重的功能失调被概念化为一定程度的分化在多代际间传递的结果。 1、找出鲍文的八个连锁概念 为减轻焦虑，妻子对孩子过分关注。
通过鲍恩理论看婚姻家庭指导治疗
鲍恩认为,人们会选择和自己分化水平相当的那个人作为自己的 配偶袁也就是说袁丈夫和他的家庭没有解决的依恋和她的妻子与她的 家庭没有解决的依恋程度上是相等的遥 部和外界对 关系的压力可能会强化这一情感过程袁从而使得关系系统变得不再稳 定袁其中的一个或多个成员发生焦虑和冲突的可能性相应提高遥 鲍恩 认为人们会选择与自己分化水平相一致的人作为配偶袁因此夫妇会组 成一个与上一辈特征相似的家庭遥 这种代代相传的家庭模式会持续与 个体的一生中遥 员.4 家庭投射过程
揖参考文献铱 咱1暂王伟.家庭治疗[M].人民卫生出版社,2011(2). 咱2暂李彩娜,赵然.家庭治疗[M].中国轻工业出版社,2014(7). 咱3暂家庭治疗技术[M].中国轻工业出版社,2012(4). 咱4札徐汉明,盛晓春.家庭治疗要要 要理论与实践[M].人民卫生出版社,2010(4).
咱责任编辑院侯天宇暂
陈太太是家中的长女袁鲍恩的理论认同孩子依其在家中的手足位 置而会发展出某些固定的人格特征遥 长子女在家庭中对权力及权威的 认同强于其它孩子,较为自信和有主张遥 陈太太就是有这样的特征袁强 势袁而且有可能真的野得理不饶人冶遥 而且其母亲又是位强势的女性袁更 加会受母亲影响遥 圆.7 情绪截断
丈夫的不回家袁有外遇袁就是一种野情绪截断冶遥 他希望离开家庭来 摆脱妻子的控制与束缚袁从而能够逃避问题遥
Science & Technology Vision
科技视界
通过鲍恩理论看婚姻家庭指导治疗
颜溢惠 渊福建省妇女干部学校袁福建 福州 350003冤
鲍恩家庭系统治疗
自我分化量表
❖ 只有少数人在量表的高端，他们情绪成熟，可 以独立思考、感觉与行动。在压力期，由于他 们的理智或功能仍然相对地能主宰情绪，使得 他们能确定他们的信念和他们是谁，于是能够 不受周围环境的影响，自由地作出自己的判断 和决定。
自我分化量表
❖ 低分化〔<50〕：努力取悦他人；支持他人和 寻求他人支持；依赖；缺乏自主能力；根本需 要是平安需要；回避冲突；独立决定或解决问 题的能力很少。
1、自我分化
❖ 家庭系统理论假定：每个人身上都有两股生 命力量：一股是推动个体成为一个情绪独立 的人的力量；另一股是推动个体与他人或家 庭保持情绪联系的力量。
❖ 两种力量相对抗。
A
❖ 关系A显示两个人的功能几乎完全被关系历程 所决定。个体功能被关系所增强或减少的局 部由阴影局部表示；明亮局部表示在关系中 自我决定功能的能力。
❖ 中级分化〔51-75〕：有明确的信念和价值观， 但倾向于过分关注他人的观点；可能基于情绪 反响做出决定，尤其是基于其是否受到重要他 人的反对来做出决定。
❖ 高分化〔76-100〕：清晰的价值观和信念；以 目标为导向；灵活；有平安感；自主；能忍受 冲突和压力；定义良好的稳固自我感和较少虚 假自我。
鲍恩家庭系统治 疗
代际模型
❖ 主张当前的家庭模式根植于原生家庭中没有 解决的问题。
❖ 没有解决的问题的本质是跨越几代的持续的 交互作用模式。
❖ 交互作用模式：今天家庭成员如何形成依恋、 处理权力问题、解决冲突等都能或多或少的 反映出以前的家庭模式。
鲍文的家庭系统理论
❖ 一种理论/临床的模式〔理论来自精神分析〕； ❖ 认为要了解一个家庭最好要分析三代以上，要
❖ 慢性焦虑是人的本性里不可防止的一局部， 尽管个人表现的形式和强度不同。
Get清风3.Bowen系统家庭的理论及治疗要点
而在分化很好的家庭，在压力很高的情 况下，人们仍可以维持情感的别离，系 统的平衡不是依赖三角关系 。
三、慢性焦虑
焦虑是生物对真实的或想象的威胁产生的反响。
六、排行的位置 〔Sibling Position〕
Toman发现出生的顺序不同，即个体在兄弟姐妹中 所处的位置的不同，其人格有着不同的特点。
例如，老大是比较有责任感的，力求完美。中间的 孩子容易被无视，有强烈的被赞许的需求。老小是 被关注被保护的对象。而独生子女可能上述各种排 行者的情况都可能发生。
一个人或一个核心家庭的慢性焦虑水平是和这 个人或这个家庭的根本分化水平相关的。
分化水平越低，慢性焦虑的水平越高。
这种慢性焦虑是习得的，会持续一生。
对于慢性焦虑的学习存在不同的水平，从明显 的对父母焦虑的渗透性吸收，到对那些导致焦 虑而起到主观决定作用的态度进行整合，例如 低自尊 。
这种焦虑粘在人的身上，它不经思考地 被传递和吸收。
分化程度高的个体不是只有理智而没有情感的 冷血动物。他/她能够平衡情感与理智的关系， 即他们既能够产生强烈的情感和自发性的行为， 同时也能够自我克制并且客观地看待事物，因 此有能力抵抗情感冲动对自身的控制。
不同分化水平的家庭对孩子成长的影响
分化良好的家庭中孩子的自我形象不是 建立于对焦虑或者他人的情感需要的反 响上，也不是建立在其他人对自身情感 歪曲的感受之上。
二、三角关系〔Triangle Relationship〕
三角关系是Bowen在1966年提出的
目前在我国相对于其它Bowen的概念，三 角关系却是在家庭治疗界比较熟悉比较 有影响的概念
梅利鲍恩的家庭系统理论
梅利鲍恩的家庭系统理论鲍恩提出八个连锁观念：一、自主而相系这是鲍恩家庭理论的金牌概念，是鲍恩倡导人类人格发展的理想素质。
其中包括自我个性发挥自主的向度，以及与他人相处的向度。
此理论主张，一个人除了能独立自主外，能够与人群、尤其亲密的人稳定、自在地联系也是非常重要的。
二、三角抒张动力是鲍恩在研究精神病学时的精细观察，他发现人与人的亲密相处有一些普遍性的情绪牵连定律而创出来的概念。
三角抒张动力含下述的情绪流动观察：1、二人关系是最不稳定的系统单元；2、二人关系内含亲近和抽离的矛盾；3、三角抒张关系源于亲近和抽离的矛盾；4、二角抒张动力，这个由于二人系统不稳定的张力而拉扯第三者介入的动力历程，称为二角抒张动力。
三、核心家庭情绪系统鲍恩认为：当夫妻或家庭成员由于情绪粘缠，内心经验高度的焦虑，害怕被排斥、被操控、被吞噬，因而产生各种情绪反应及行为纠缠，包括夫妇间长期激烈冲突，将问题转移给孩子，以及夫妇其中一方罹患身心病或情绪病等。
四、家庭投射历程是指父母本人自主相系的成熟程度，会直接或间接投射到下一代身上，影响孩子的成长历程。
比方说，夫妇自主相系的成熟程度弱，自然会在二人交往时出现微妙的纠缠、张力、冲突或拉扯，孩子便直接或间接受到影响。
举一例子，一位女士与原生家庭父母没有安全的联系，造成对配偶过度期望，配偶与原家庭也缺乏安全的联系，于是回避抽离，母亲就下意识把全副精神投放在孩子身上，将自身不满足，恐慌的情绪一并投射到她最着意的孩子身上。
通常排行最大或最小的孩子，因情绪张力太大，与母亲的关系会出现纠缠或刻意疏离，孩子因而不能发展高度自主相系的成熟程度。
相反，有时又会由于过分心理紧张而罹患精神疾病。
五、情绪截断鲍恩发现由于家庭关系的情绪张力太大，例如一个母亲死盯着孩子的一举一动，下意识企图把孩子改造得跟自己一模一样，否则，便加以追讨、责备、惩罚或讨好、哀求。
当事人无法承受这过重的情绪压力，采取抽离，以致情绪截断。
第八章鲍恩家庭系统治疗
自我分化量表
量表低端的个体，情绪与思维能力融合在一起， 使得他们的生活受到周围的情感所主宰，结果 很容易造成功能不良。 由于害怕情绪上的需要，他们只好牺牲他们的 个别性，以得到别人的接纳。这是一种未分化 的“假自我”，他们欺骗自己能独立思考，而 事实上，他们的思考来自他人的见解与价值观。
自我分化量表
3、核心家庭的情绪过程
②互补原则 一方是界限模糊，另一方界限僵化。当 压力出现，前者通过寻求依赖、亲密，后者 通过寻求空间如工作、爱好来解决问题。前 者会认为遭到拒绝“我需要你的时候你在哪 里？”，后者会愤怒（因为被冤枉）。
3、核心家庭的情绪过程
分化水平相似的人结合为夫妻，构成核心家 庭情绪系统。而这个系统并不稳定，于是他 们尝试各种方法来减低紧张与维持稳定。 核心家庭融合度越高，焦虑与不稳定的潜在 危机越大，也越倾向于通过冲突、疏远、一 方功能的受损或妥协，甚至以过度关心子女 来解决。
B
C
D
关系B和关系C表示分化渐渐加强，因此个体 较不会被关系历程所影响。 关系D理论上是可能的，他表示两个个体主 动介入关系之中，却又能维持自我决定。
2、三角关系
2、三角关系 －一种三人子系统，最小的稳定的情绪 系统。根据鲍文的观点，焦虑很容易在亲密 关系中产生，个体可能会引进第三者来减低 焦虑和情感强度，增进稳定性，这现象称之 为三角关系。
只有少数人在量表的高端，他们情绪成熟，可 以独立思考、感觉与行动。在压力期，由于他 们的理智或功能仍然相对地能主宰情绪，使得 他们能确定他们的信念和他们是谁，于是能够 不受周围环境的影响，自由地作出自己的判断 和决定。
自我分化量表
低分化（<50）：努力取悦他人；支持他人和 寻求他人支持；依赖；缺乏自主能力；基本需 要是安全需要；回避冲突；独立决定或解决问 题的能力很少。 中级分化（51-75）：有明确的信念和价值观， 但倾向于过分关注他人的观点；可能基于情绪 反应做出决定，尤其是基于其是否受到重要他 人的反对来做出决定。 高分化（76-100）：清晰的价值观和信念；以 目标为导向；灵活；有安全感；自主；能忍受 冲突和压力；定义良好的稳固自我感和较少虚 假自我。
【2024版】默瑞鲍文的家庭系统理论
可编辑修改精选全文完整版默瑞鲍文的家庭系统理论家庭系统理论假定，我们每个人身上都有一种原始的生命力，推动我们为独立思考、感受和心动而努力；同时，另一种相应的原始的生命力推动我们要和家庭保持亲密的关系。
我们既要收到这两种相互抗衡的力量所驱使，既想保持独立性，摆脱父母的影响，又特别重视家庭的整体感，想维持与家人的亲密关系。
当家庭力图在个体成员的整体感与分化感之间保持平衡时，慢性焦虑便产生了，并一代一代的传递下来，这便是家庭系统理论的前提假定。
鲍文的家庭系统理论是以焦虑为核心紧密联系在一起的八个概念组成的，它们也是塑造家庭功能的八种力量：1. 自我的分化这是家庭系统理论中最重要的概念，主要是指个体面对焦虑时能否控制自己的思维和情绪，不受他人尤其是家庭的影响。
自我分化良好的人，既能体验到与他人的亲密关系，表达自己的强烈情感，同时又能作为独立的个体抑制情感的冲动，不被卷入到家庭的情绪纠纷之中。
而不能自我分化的人倾向于“情绪化”，易被周伟人的反应所驱使；患有功能障碍（如精神分裂症）的人，往往自我分化水平非常低，他的生活完全被周围人的情绪所支配。
2. 三角关系依照鲍文的观点，家庭的情绪或关系系统的基石是“三角关系”。
家庭中的冲突会让两个人的焦虑感上升，这两个人，尤其是自我分化程度低的两个人，为了缓解焦虑，往往会“伸出双手”将另外一个人拉进来，而将焦虑分散到三角关系中，以缓解他们自己的焦虑。
因此在家庭生活中，脆弱的孩子经常是三角关系的“牺牲品”：他解决了父母的焦虑，而他自己的分化水平却下降了；不能解决父母的焦虑，就会被贴上“病人”的标签。
3. 核心家庭情绪系统这个概念表述的是家庭中的情感力量。
鲍文相信，个体在婚姻选择和其他重要关系中，倾向于重复他们在原生家庭中所学到的关系模式，并把相似模式传递给他们的孩子。
4. 家庭投射过程这是父母将自己的分化水平通过“母亲-父亲-孩子”的三角关系传递个孩子的过程。
不过，父母对孩子的反应方式并不总是相同的，有可能更关注某个孩子。
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所 了解 ：① 这个特 殊 的 家庭 什 么地 方 曾经 出现症 状 ？② 哪些 过程 可 以应 用 理 论进 行解 释 ？③ 哪些 外 部环 境 的压
力 和 家 庭 内 部 出 现 问题 增 加 了 这 个 家
样 飘 忽 不 定 ， 焦 虑 、抗 拒 和 想 要 亲
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让爱不 再成为束缚
— —
鲍恩家庭 系统理论 的应用（ ） 下
毕 金 仪
观 色 彩 ，通 常 以 他 们 自 己 的 经 验 为 基 础 。在 一 个 同样 的 情 绪 单 位 里 ， 一 个
愤 然 退 场 而 告 终 。然 而 据 女 儿 的陈 述 ，
在 咨 询 过 程 中 这 样 的 信 息 不 断 出 现 ， 作 为 被 提 问 的 结 果 ， 家 庭 成 员 在 讨 论 问 题 时 常 把 上 述 问 题 不 自觉 地 透 露出来。 需 注 意 ，在 这 种 家 庭 的 情 感 领 域
女 Ｊ ｆ不 忍 伤 害 的 、 对 于 自 己 的 劣 势 Ａ Ｉ］ 有 明 显 改 善 可 能 的 人 一 一 Ｙ先 生 身 上 。 她 突 然 声 音 异 常 尖 厉 地 申斥 Ｙ先 生 作 为 父 亲 任 由 女 儿 们 “ 法 无 天 、 忤 逆 无 不 孝 、 打 爹 骂 娘 … … ” 继 而 话 锋 一 ， 转 ， 开 始 略 显 怨 恨 地 说 “ 们 这 家 人 你 就 是 想 气 死 我 自 己享 福 ， 我 告 诉 你 们 ， 我 要是死 了，这个 家就得 散…… ” ，面 对 丈 夫 、 父 亲 无 奈 、 无 力 地 劝 阻 ，Ｊ除 了 和 缓 地 责 怪 父 亲 没 有 原 则 外 很 快 便
一
他 人 等 事 例 进 行 顽 强 的 抵 抗 。 母 女 三 人 的互 动 已经 达 到 了 白热 化 。 此 时 略 感 吃 力 的 Ｃ女 士 开 始 有 点 恼 火 ， 情 绪 逐 渐 失控 ，她 像 以往 任 何 时候 一样 ， 习惯 性地 开始 启 动 自己 的保 护 程 序 ，
的 姐 姐 ， 她 明确 地 指 占 上 风 后 颇 有 想 把 战 果 扩 大 的 愿 望 ， 愤 怒 的 Ｊ虽 然 不 愿 让 父 亲 为 难 ， 却 丝 毫 不 打 算 向母 亲 让 步 ， 于 是 一 场 家 庭 以 情 感 为 标 的 的 讨 债 式 互 动 就 以父 亲 抹 稀 泥 ， 女 儿 们
击 的 Ｑ也 开 始 出 现 愤 怒 情 绪 ， 她 不 停 地 就 妈 妈 强 硬 的 态 度 、 从 不 认 错 的 过
往 行 为 、 根 本 不 顾 别 人 感 受 一 味 强 加
１ ０ ８ 京 闻 心 斋 心 理 咨 询 所 ０ ３北 ０
人 的积极情 绪 常常 会 是 另一个 人 的消
近 的愿 望 互 相 纠 缠 、撕 扯 。 Ｉ ｒ 当 Ｊ Ｌ￣ ， ］
庭 的焦虑 ？④ 他们 进 来又 是 怎么 活动 的 ？⑤不 同 的家庭 成 员之 间 的情 绪 反 应 怎样 ？⑥每 个 人在 其他 人 的情 绪 反
应 中起 了什 么 作 用 ？
异 常 激 动 地 再 次 提 到 幼 年 被 殴 打 的 经 历 时 ，Ｃ女 士 的 反 应 是 直 接 予 以否 认 并 强 调 自 己 的 家 庭 无 懈 可 击 ， 历 数 了 多 个 自 己单 位 的 、 曾 经 当 面 夸 奖 过 她 的 家教水平 的同事 的 “ 话 ” 原 ，证 明 自 己 的 “ 身 为 家 ” 行 为 ，她 认 为 “ 便 舍 即 妈 妈 当 时 对 你 们 有 点 儿 严 厉 ， 那 也 是 为 了 你 们 好 ， 为 了你 们 能 逃 避 下 乡 的 命 运 ” 此 时 的 Ｊ情 绪 更 加 激 动 ，她 一 ； 边 重 申 自 己 的 历 史 无 人 可 以 篡 改 ， 一 边 强 调 “ 福 与 否 是 自 己 的 感 受 ， 别 幸 人 的 说 法 根 本 不 算 数 ” 此 时 ， 身 为 妹 。 妹 的 Ｑ站 了 出 来 ， 声 援 明 显 处 于 劣 势
极情绪 。 案 例 在我 们 的 咨询 过程 中 ，随 着对 问 鲍 恩 强 调 ，应 该 前 来 接 受 帮 助 的 并 非 有 问题 家 庭 中 某 个 家 庭 成 员 ， 家 题 解 决 的深 入 ，上 述 由 情 绪 牵 动 的 情 感波 动 ，强 度 由最初 的羞 涩 、顾 忌 、 轻 微 ，直 至 后 来 如 大潮 般 汹 涌 澎 湃 ， 对 旁 观 者 造 成 视 觉 、 听 觉 、情 绪 、情 感 冲 击 ， 极 具 影 响 力 和 穿 透 力 。 我 们 也 同样 观 察 到 随 着 对 历 史 事 件 的 回 忆 、 追 究 和 分 析 ， 这 个 家 庭 的 几 个 成 员 分 别多次 “ 边站 ” 选 ，里 面 掺 杂 的 旧 时 情 感 、惯 式 反 应 、 不 时 被 当 下 的 理 智 唤 醒 的属 于 当 下 的智 力 ， 像 “ 子 忍 者 ” 影
她 把 怒 火 转 而 发 向 了 更 安 全 的 、 明 知
庭 单位 才是 咨 客的个 体 身份 ，而 心 理
咨 询 师 的 工 作 是 尽 力 帮 助 家 庭 沿 着 他 们 固 有 的 、 自然 的恢 复 进程 发 展 。 咨 询 师 试 图 在 情 感 上 与 这 个 家 庭 接 触 ，这 在 某 种 程 度 上 意 味 着 在 这 个 家 庭 的 工 作 中 通 过 时 间 对 情 感 过 程 有