第2课时 液化
2022年人教版八年级上册物理第三章物态变化 第3节第二课时蒸发、液化
5. (教材开发·P63图3.3－9改编)如图所示，盛一盆水，在盆里放两块高出水面 的砖头，砖头上搁一只比盆子小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个 纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，就做成了一个简易冰箱。把它 放在通风的地方，即使经过一天时间，里面的饭菜也不会变质。 (1)这种“简易冰箱”能起到降温保鲜作用的 原因是盆中的水___蒸__发____时，吸收盆周围的 热量，从而降低了篮子里剩饭、剩菜的温度。 (2)将“简易冰箱”放在干燥通风的地方，目 的是通过___增__大__空__气__的__流__通__速__度____的方式，加快蒸发。
易错点 混淆“白气”或“白雾”状态 14．如图是烧开水时从壶嘴冒出“白气”和刚从冰箱中取出的雪糕冒“白气”时的 情景。对于这两种“白气”的解释，下列说法中正确的是D( ) A．雪糕周围的“白气”是直接由固体形成的 B．壶嘴里冒出的“白气”是水蒸气 C．两种“白气”都是水蒸气发生汽化形成的 D．两种“白气”都是水蒸气发生液化形成的 【解析】从壶嘴冒出的“白气”是由壶嘴冒出的水蒸气遇冷液化形成的小水珠， 雪糕周围的“白气”是由雪糕周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故两 种白气都是水蒸气发生液化形成的，故D正确，A、B、C错误。
高，最终和室内温度相同，即26 ℃，所以将温度计取出，温度计示数先下降
后上升到26 ℃。
13．暑假的一天，聪聪请文文和天天来家玩耍。聪聪将冰水和热水分别倒入常 温下的两只相同的透明水杯中，一会儿她们发现这两只杯子的杯壁上都有一部 分出现了小水珠，变得模糊了。那么水珠会在冰水杯的___外____壁，热水杯的 ___内____壁。(均选填“内”或“外”) 【解析】放冰水的水杯，水杯及杯内温度低，杯外温度较高的水蒸气遇到温度 较低的水杯液化成小水珠附着在水杯的外表面；放热水的水杯，杯内温度较高 的水蒸气遇到温度较低的水杯液化成小水珠附着在水杯的内表面。
《液化》PPT课件
量小水珠
露也是由空气中的水蒸ห้องสมุดไป่ตู้液化 而成的，×
C．所有气体在温度降到足够低时都
能液化 √
D．用压缩体积的办法可以使所有气
体液化
单纯用压缩体积的方法并不能使所有的气体 液化，有些气体必须采用降低温度和压缩体
积相结合的方法才能使它们液化，×
知识点3 汽化吸热、液化放热
[想一想]把塑料袋从热水中拿出，凉一 会儿，塑料袋变瘪，并且有酒精液滴产 生，这过程说明了什么？
水蒸气遇到温度较 低的蒸格、装食物 的餐具、食物和锅 盖就会液化，并放 出大量的热.
对蒸锅不断加热，开水就不停地变成水蒸 气，水蒸气再液化放热，食物就弄熟了.
我们再来了解一下电冰箱的 构造和原理.
冰箱中热的“搬运工”是一种既容易 汽化又容易液化的物质（工作物质）. 液态的工作物质经过很细的毛细管进 入冰箱冷冻室的管子汽化、吸热，使 冰箱内温度降低.然后汽化的蒸气被 压缩机压入冷凝器，在这里液化并把 从冰箱内带来的热通过冰箱壁上的管 子放出.工作物质这样循环流动，冰 箱冷冻室里就可以保持很低的温度.
先熟，对于这种现象解释正确的是（ D ） A．上面的包子个头小 B．水蒸气上升过程温度变高 C．上面的蒸笼保温效果好 D．水蒸气到达最上面蒸笼后会液化放热
思路提示：高温的水蒸气遇到冷的蒸笼盖，会变成水 滴，由气态变成液态，是液化现象．气体液化时，要 放热，从而使上面的包子先熟．
汽化和液化 现象及应用
知识点2 气体液化的两种方式
所有气体在温度降到足够低时都可以液化， 这是液化的一种途径.在一定的温度下，压缩体 积也可以使气体液化，这是液化的第二种途径.
家中用的液化气，就是 在常温下用压缩体积的 办法使石油气变成液体 后装入钢瓶的.
3.3汽化和液化(第2课时)lmh
3、阅读课本61页“液化”部分的第二、三段， 了解让气体液化两种方法： 降低温度 和压缩体积 ________ ________。 气体降低温度时会液化：例如露水的形成。 气体被压缩时会液化：火箭中的液态氢和氧； 液化石油气；气体打火机。
4、小组讨论：生活中的的“白气”、“白雾” 现象是怎样产生的？属于什么物态变化？
例3 、冬天手冷时，用嘴向手上“哈气” （即缓慢地吹气），手会感到暖和。若用 劲儿向手上吹气，手不但不会暖和，反会 觉得更冷。都是从嘴中出来的气，为什么 会有不同的感觉呢？
答： “哈气”是从口中哈出气体中的水蒸 气液化时放热，手会感到暖和；若使劲儿 向手吹气，则是加快手表面空气流动，使 手表面的水分蒸发加快，水分蒸发时从手 上吸热，所以手会觉得更冷。
例2、用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中 的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高 温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷 液化 现象， 的蒸笼盖时，大量水蒸气发生_____ 上 层蒸格中的馒头 放出 很多热量，使____ _____ 先熟。有经验的师傅在拿刚出笼的馒头前， 先将手沾点水，这样做主要是利用水的 蒸发吸热 ，使手不会被烫伤。 ___________
第3节 汽化和液化（第2课时）
一、学习目标： 1、知道生活中常见的液化现象。 2、知道让气体液化两种方法。 3、知道液化放热。
二、主线问题： 1、复习液化和汽化的概念：
液态 变为______ 气态 的过程叫做汽化。 汽化：物质从_____ 液态 的过程叫做液化。 气态 变为______ 液化：物质从_____ 2、阅读课本61页“液化”部分的第一段，结合自 己生活实际，总结你知道的液化现象： 露水；从寒冷的室外走进温暖的室内眼镜的镜片 ___________________________________ 上会产生一层白雾。 ___________________________________
八年级物理上册第三章第3节汽化和液化第2课时液化导学案(附模拟试卷含答案)
第2课时液化课巩固教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分汽化和液化现象及应用新气体液化的两种方式汽化吸热、液化放热. .本节课我们学习了液化和汽化的相关知识，知道气体液化的两种形式——降低2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．如图题图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管底部的压强A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法确定2．a、b两个实心物体的体积与质量的关系如图所示。
下列说法正确的是A．a物质的密度比b的大B．b物质的密度是a的2倍C．b物质的密度是2×103kg/m3D．a、b的密度与它们的质量、体积有关3．在儿童乐园，摄影师给卡通人物照相.在对焦时，发现毛玻璃上卡通人像的位置如图甲所示.为了使毛玻璃上卡通人像的位置如图乙所示，摄像师应当将镜头适当地A．向下并且向右移B．向下并且向左移C．向上并且向左移D．向上并且向右移4．人眼好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，如图甲所示表示的是来自远处的光经小丽眼球折光系统得光路示意图。
下列分析正确的是A．小丽是近视眼B．小丽是远视眼C．应利用凸透镜矫正D．以上说法都不对5．如图所示是在镜中看到的钟面指针位置，则实际时刻是A．9：30 B．2：30 C．6：15 D．12：15 6．太阳光通过校园林荫道旁树叶的缝隙，在路面上形成了许多光斑，这些光斑A．是圆形的，它是太阳的虚像B．是树叶形的，它是太阳的实像C．是圆形的，它是太阳的实像D．是树叶缝隙形的，它是太阳的影子7．如图所示的图象中，属于晶体熔化图象的是A．C．8．下列一些关于生活中的物理现象及原因分析，错误的是（ ） A ．用冰袋给高热病人降温，原因是冰熔化要吸热B ．使用高压锅，食物容易被煮熟，原因是锅内气体压强大，液体沸点高C ．水沸腾时壶口冒出的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的D ．衣柜里的樟脑丸变小了，原因是樟脑丸发生了升华现象9．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于（ ） A ．在声源处减弱噪声 B ．在传播过程中减弱噪声 C ．在人耳处减弱噪声 D ．以上说法都不正确10．今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本。
二、汽化和液化2课时 液化
1、用嘴对准自己的双手呵气， 、用嘴对准自己的双手呵气， 几秒钟后手有何感觉？吹气呢？ 几秒钟后手有何感觉？吹气呢？ 2、被水蒸气烫伤比被开水烫伤严重， 、被水蒸气烫伤比被开水烫伤严重， 现在你知道原因了吗？ 现在你知道原因了吗？ 气体液化的时候要放热。烧水、做饭的时候， 气体液化的时候要放热。烧水、做饭的时候， 100℃的水蒸气烫伤往往会伤得很厉害 的水蒸气烫伤往往会伤得很厉害， 被100℃的水蒸气烫伤往往会伤得很厉害，就不只 是因为水蒸气的温度高， 是因为水蒸气的温度高，还因为水蒸气液化时放 热的缘故。 热的缘故。
C的门， 4.打开电冰箱的门，可以看到冒出一些 打开电冰箱的门 空气中的水蒸气遇冷液化 白气” 这是_____________________ “白气”，这是_____________________ 形成的。 形成的。 5、下列生活中的现象属于液化过程的是 （ ） A.冰雪消融 B.云开雾散 A.冰雪消融 B.云开雾散 C.嘴里呵出白气 D.地上的水变干 C.嘴里呵出白气 D.地上的水变干 6、医学上利用液态氨等物质汽化时 吸收 大量的热， _____大量的热 _____大量的热，使局部组织冷冻后 切除。 切除。
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1、液体石油气就是在常温下用压缩体积的方法 使气体液化后装在钢瓶里， 使气体液化后装在钢瓶里，便于贮存和运输 2、我国火箭技术已经进入世界的先进行列， 我国火箭技术已经进入世界的先进行列， 长征三号运载火箭的燃料仓里就是贮存液态 的氢作燃料
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沪科版物理九年级下册第2课时 液化教案与反思
第2课时液化祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》涵亚学校陈冠宇【教学目标】一、知识与技能知道什么是液化，理解液化是汽化的逆过程.二、过程与方法通过交流探讨知道生活中的液化现象.三、情感、态度与价值观1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自热现象中的物理规律.2.有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识.【教学重点】掌握液化的规律.【教学难点】分析一些生活中常见的液化现象.【教具准备】多媒体课件等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一课时所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解）.【新课引入】师请同学们思考：冬天，戴眼镜的同学从室外到温暖的室内，眼镜会变模糊，这是为什么？学生回答：眼镜变模糊是因为眼镜上蒙上了水汽.师不错，同学们回答得很好，眼镜上的水汽实际上就是小水滴，那这些小水滴是哪里来的呢？生：是水蒸气变成了小水滴.教师总结，并引入课题：水蒸气变成水是液化现象，今天我们就一起来学习气态向液态的转化——液化.【预习指导】阅读课本P19-20文字内容和插图，把基本概念、规律、规定等内容，用红笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】液化小组内部讨论交流，回答下列问题：（多媒体展示）师 1.物质从____态变为____态的过程，称为液化.烧开水时从壶嘴里冒出的“白气”、早晨空气中的雾、冰棍冒出的“白气”以及飞机的“尾气”，都是空气中的____液化而成的.2.人们利用水蒸气蒸馍馍是因为水蒸气____时要放出热量.3.居民常用的液化石油气，是利用的____方法使它成为液体，储存在钢瓶里的.液化石油气液化后体积____，便于储存和运输.生：1.气液水蒸气2.液化3.压缩体积减小【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P21作业1.2.请同学们完成对应练习册的题目.【课后作业答案】1.液化汽化（蒸发）对于液化这部分我只作简单介绍，其中压缩体积使气体液化，学生是想不到的，我建议教学中多举一些例子，提供真实的现象让学生思考，拓展其思维空间.【素材积累】从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。
汽化和液化第二课时教学案
课时安排：1课时
导学过程：
一、提问引入课题
提问1：上一节课中，在探究“水的沸腾”实验中，有的同学的实验时间比较长，为了缩短实验时间，可以有哪些方法？为什么？
老师引导学生6、缩短实验时间的方法有：
回答并板书：①用适量水，因为水量少了，可以缩短水沸腾前加热的时间；
教师：说明在金属盘底部，水发生了什么物态变化？
学生：液化。
教师：液化是放热还是吸热呢？（一会儿后，再让这个学生来感觉一下金属盒的冷热程度，并让他回答刚才的问题）
学生：我感觉金属盘变暖和了，说明液化放出热量。
板书：2、液化需要放热
教师：大家比较一下液化和汽化的物态变化情况和吸热放热情况，能得出什么结论？
学生：在瓶口周围看到了“白气”。
教师：“白气”的实质是液态的小水滴，那“白气”的出现，说明了瓶口周围发生了什么物态变化？
学生：发生了液化现象。
教师：对。现在在瓶口的上方倾斜地放置一个冷的金属盘（让一个学生上来感觉金属盘的冷热程度），仔细观察金属盘的底部，你又看到了什么现象？
学生:冷的金属盘底部出现小水滴。
接着老师向外拉动活塞，提醒大家再注意观察注射器内体积的变化以及乙醚的状态，提问：现在乙醚的体积怎么变化了，乙醚变成什么状态？
学生：体积变小了，变成气态。
再问：乙醚发生了什么物态变化？
学生：液化。
三问：乙醚液化是通过什么方法呢？
学生：压缩体积的方法。
板书：②压缩体积
过渡：日常生活中还有哪些液化现象？你能给予解释吗？
四蒸发和沸腾的异同点蒸发沸腾不同点发生部位液体表面液体表面和内部剧烈程度缓慢剧烈温度条件任何温度下都能进行必须达到沸点相同点都属于汽化都需要吸热过渡
苏科版八年级物理上册第二章第2课时汽化和液化
苏科版八年级物理上册第二章第2课时汽化和液化学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．物质由_______态变为_______态的过程叫做汽化，汽化的两种主要方式是_______和_______，这两种方式的不同点是：(1)_______只发生在液面，而_______在液体表面和内部同时发生．(2)_______在任何温度下都可以发生，_______只有当温度达到_______时才能发生．2．夏天，西瓜切开后，常用保鲜膜覆盖切面，这样做的目的是减慢水分_______，从而使西瓜保鲜时间更长，病人发烧时，在他身上擦些酒精可以起到降温作用，这种方法叫做“物理降温法”，其道理是_______．3．商场里的保洁员在拖过地后，常用电风扇对着地面吹，这样做的目的是通过加快空气流动来加快（填物态变化的名称），使地面尽快变干。
4．如图甲所示，在液体的表面上，某些能量较大的分子能克服液体内其他分子的束缚而“飞离”液体表面，这就是________；如图乙所示，在液体内部，有一些分子由于获得足够的能量，摆脱其他分子的束缚，进入液体内部的小气泡中，从而使小气泡逐渐变大并上升到液面，气泡破裂，其中的水蒸气“飞”到空气中，这就是________．(选填汽化的两种方式中的一种)二、单选题5．下列事例能加快液体蒸发的是（）A．用扫把将地面上的水扫开B．将盘子中的水倒入瓶中C．把湿衣服上的水挤掉一些D．利用管道代替沟渠输水6．室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化（）A．B．C．D．7．下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（）A．蒸发和沸腾是汽化的两种方式B．沸腾需要吸热，而蒸发不需要吸热C．蒸发和沸腾都只能在一定温度下发生D．蒸发和沸腾都只能在液体表面发生8．在两块相同的玻璃片上，小明同学分别滴一滴质量相同的水，如图所示，观察图中情景可知，他主要研究蒸发快慢与下列何种因素有关？( )A．水的表面积B．水的温度C．水上方空气的流速 D．水的质量9．最近“纸火锅”（如图）逐渐流行起来，“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧，对此现象，下列解释合理的是( )A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．纸张被水浸湿，导致着火点降低C．水汽化时吸收热量，温度达不到纸张的着火点D．空气不充足，纸张不会燃烧10．小明开着锅盖煮鸡蛋．第一次水烧开后继续用急火加热；第二次水烧开后，将火焰调小，但仍保持锅中的水沸腾．则（）A．第一次熟得快，因为此时水的温度高B．第二次熟得快，因为此时水的温度低C．熟得一样快，因为水在沸腾后温度保持不变D．无法比较，因为无法知道哪次水温高11．在烧煮食物时，若把食物放在水中煮，只要水没有烧干，食物不会煮焦；但若把食物放在油中煎，虽然油没有干，食物却很可能变焦．这主要是因为( )A．水能渗入食物，而油不能渗入食物B．水的沸点较低，油的沸点较高C．水的沸点较高，油的沸点较低D．水的传热本领差，油的传热本领好12．生活中常把碗放在大锅内蒸食物，碗与锅底不接触，当锅内水沸腾后，碗中汤将A．同时沸腾B．稍后沸腾C．不会沸腾，汤的温度总低于水的沸点D．不会沸腾，汤的温度能达到水的沸点13．在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是( )A．水沸腾时的温度一定是100℃B．水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾C．水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高D．水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变14．下列物态变化中，需要吸热的是（）A．山林中雾的形成B．路面上的水结冰C．河面上冰雪的消融D．窗户玻璃上冰花的形成15．下列事例中，能使蒸发变慢的措施是（）A．用电热吹风机将头发吹干B．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方D．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开三、实验题16．如图所示是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示：(1)在组装器材时，应按照______________（填“由上到下”或“由下到上”）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的_______（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）位置．(2)如图甲、乙所示是该同学观察到液体在沸腾前或沸腾时气泡在液体中的上升过程，则_______图是液体沸腾时的情况．(3)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为_______℃，水在沸腾过程中温度_______．(4)根据记录在提供的坐标系中画出水的温度和时间关系的图像__________．(5)实验中发现，水从开始加热到沸腾的时间过长，造成这种现象的原因可能是_____．（写一种原因即可）参考答案1．液气蒸发沸腾蒸发沸腾蒸发沸腾沸点【解析】蒸发是在任何温度下都能进行的汽化现象,沸腾只是在一定温度下(达到沸点)才能进行的汽化现象.蒸发只发生在液体表面,比较缓慢,沸腾发生在液化表面和内部,比较剧烈;因此，本题正确答案是: (1). 液(2). 气(3). 蒸发(4). 沸腾(5). 蒸发(6). 沸腾(7). 蒸发(8). 沸腾(9). 沸点【点睛】本题属于对基本概念的掌握，要求同学们熟记并理解。
人教版物理八年级上册 第2课时 液化
液化
物质从气态变成液态的过程 方法 生活现象 液化放热
加压液化
例1 下列生活中的现象属于液化过程的是（ ）
A.冰雪消融
B.云开雾散
C.嘴里呵出“白气”
D.地上的水变干
例2 寒冷的冬天，戴眼镜的人从寒冷的室外回到 暖和的室内时，镜片会变得模糊不清，但过一段 时间又会变清晰，这是由于室内的水蒸气先在镜
片上遇冷__液___化___成小水珠，又发生了__汽__化___
第三章 物态变化
第3节 汽化和液化 第2课时 液化
1.认识什么是液化现象，知道液化是汽化的逆过程。 （重点） 2.了解液化的两种方式。 3.能用液化的知识说明自然界和生活中的有关现象。 （难点）
物质由气态变为液态的过程，叫液化。
露
雾
眼镜起雾
汽车挡风玻璃起雾
人向外呼出的白气是什么？ 它是如何形成的？
第2课时 温度的测量 汽化和液化
第2课时温度的测量汽化和液化班级：姓名：考点1温度及其测量[说明]自然界中，物质常见的三态是________态、________态和________态．物质处于何种状态与物质的________有关．[练习]1.[2012·泰安]如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的______________规律制成的，图中体温计的读数是______________℃。
2.下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上.A.选取适当的温度计；B.估计被测物体的温度；C.使温度计和被测物体接触几分钟；D.观察温度计的读数；E.取出温度计;F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.操作步骤的正确顺序是:_________.考点2 汽化1．汽化：物质从________变为________的过程．汽化包括________和________两种方式．2．蒸发与沸腾的比较[注意](1)蒸发吸热，有制冷作用．且这个过程中________不变，两个条件必须同时具备．(3)沸腾图像的含义(如图2－1所示)：①AB段表示液体吸热升温过程．②BC段表示液体的沸腾过程，该过程中，液体继续吸热，但温度保持不变．③BC段对应的温度值就是该液体的沸点．[练习]3. [2012·淮安]在“研究水的沸腾”实验中：(1)所用的液体温度计是利用液体_______________的性质制成的。
为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质为_______________的温度计.(2)如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是_________．(3)烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示．每隔1min记录温度计示数（见下表），4min时温度计示数如图丙所示，此时温度为_____℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为____℃。
(4)根据上表中的数据在图丁中画出水温随时间变化的图像．4．[2012宜宾]下列现象中属于蒸发的是（）A．铁块变成铁水B．夏天从冰箱中拿出的苹果“冒汗”C．霜的形成D．把酒精擦在手背上，一会儿不见了考点3 液化液化：物质从_______变为_______的过程．液化时要______热．液化有两种方法：①__________；②__________.[点拨] 对“白气”、“白雾”的正确认识：水蒸气是气态物质，是看不见、摸不着的，所以凡是看得见的“白气”、“白雾”都不是水蒸气，而是水蒸气遇冷、温度降低液化成的小水珠．[练习]5.[2012·扬州]夏天，小明从冰箱的冷藏室中取出一瓶矿泉水，放在干净的桌面上，过了一会儿，他发现瓶下的桌面上有一滩水，你认为这些水的形成是( )A ．液化现象B ．熔化现象C ．汽化现象D ．凝华现象6．[2012安顺]下列关于汽化的几种说法中，错误的是A ．蒸发和沸腾是汽化的两种方式B ．冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的液化现象C ．春季植树时剪除大量枝叶是为了减少水分蒸发D ．烧开水后，看到的“白气”是汽化现象7．[2012德州]祖国的山河一年四季美景如画，图中的描述属于液化的是8．[2012聊城]下列做法能使水的蒸发加快的是A ．用电热吹风机将湿头发吹干B ．用扫帚把地面的积水向周围扫开C ．把粮食拿到向阳的地方晒D ．把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里A.春天，冰雪消融 D.严冬，冰雕逐渐变小C.秋天，枝头挂满白霜 B.夏天，草叶上形成露珠。