2019四年级下信息技术教案编制与打印作文集广教版语文
广东版小学信息技术四年级下册全册教案教学设计
第1课错别字无处藏身教学目标：知识目标：1、认识Word窗口及主要工具栏。
2、学会在Word中文本的修改。
技能目标：1、能通过开始菜单打开Word，并能关闭窗口。
2、文本的插入与删除。
3、文件的打开与保存。
情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的密切。
（通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国之情。
）教学重点：Word界面的认识，在Word中对文字进行插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前准备：1、检查电脑和Word软件2、一篇有错别字的Word学生作文，发送到学生机的“桌面”。
3、将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例。
课时安排：一课时教学过程：第2课感受千变万化教学目标：知识目标：学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形。
技能目标：1、文本的选定。
2、通过格式工具进行字体、字号、字形的设置。
3、初步学会工具栏的设置。
情感目标：用Word可以方便的改变文字的字体、大小和样子，让学生充分的感受到计算机给我们学习生活带来的便捷。
培养学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。
教学重点：文字字体、字号、字形的设置教学难点：怎样通过文字的设置体现出文章文字的编排的美。
教学准备：1、设置好不同字体格式的作文范本（相同的内容，至少有三种）。
2、学生的计算机中添加一些活泼些的字体。
第3课体验缤纷色彩教学目标技能目标：1、学会通过格式工具栏为文本设置适当的颜色2、学会通过格式菜单为文本设置适当的动态效果德育目标：通过学习，培养学生的审美意识，进一步激发他们的学习热情。
教学重点1、文章中文字的选中的操作方法。
2、文章中字体颜色和文字动态效果的设置。
教学难点运用所学到的知识，进行创造，将文章修饰美观，使学生感知美，培养学生审美能力。
教学准备二篇文章（一篇已经修饰好了，另一篇未经修饰）、事先在每位学生机上拷贝好一篇未经修饰的文章。
小学四年级信息技术下册全册教案
掌握将演示文稿输出为不同格式（如PDF、视频等）的方法，以满 足不同需求。
06
第五单元：网络应用基础知识
互联网概念及其发展历程简述
互联网的定义 互联网是一种全球性的计算机互联网络，通过TCP/IP协议 族进行通信，实现各种信息资源共享和远程操作。
互联网的发展历程 从早期的ARPANET到现代的互联网，经历了多个阶段的 发展，包括TCP/IP协议的广泛应用、Web技术的兴起、移 动互联网的普及等。
即时通讯
社交媒体
即时通讯是一种实时在线聊天工具，支持文 字、语音、视频等多种交流方式，方便用户 进行远程沟通和协作。
社交媒体是一种基于互联网的社交平台，用 户可以发布和分享自己的状态、照片、视频 等信息，与朋友进行互动和交流。
电子邮件收发管理技巧
电子邮件的申请与注册
介绍常见电子邮件服务商的注册流程和注意 事项。
其他多媒体元素
如插入表格、图表、超链 接等，丰富文档内容。
文档打印和分享功能使用
打印文档
设置打印参数，连接打印 机并打印文档。
分享文档
将文档保存为PDF或其他 格式，通过电子邮件或云 存储进行分享。
文档安全
设置文档密码或权限，保 护文档内容不被非法访问 或修改。
04
第三单元：Excel电子表格处理软件
文本输入
在编辑区输入文字，注意输入法和标点符 号的使用。
编辑技巧
包括选择文本、删除文本、移动文本、复 制粘贴文本等。
排版技巧
设置字体、字号、颜色、对齐方式等，使 文档更加美观易读。
插入图片、艺术字等多媒体元素方法
01
02
03
插入图片
从文件中选择图片插入到 文档中，调整图片大小和 位置。
四年级下册信息技术全册精品教案教学设计电子备课
四年级下册信息技术全册精品教案教学设计电子备课一、教学内容本教案依据四年级下册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机基本操作”和第四章“运用Word进行文档编辑”进行设计。
详细内容涵盖计算机基本硬件和软件认识、操作系统基础使用、Word基本操作、文档编辑与格式设置等。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机基本操作，解硬件和软件基本概念。
2. 培养学生运用Word进行文档编辑能力，掌握文档格式设置、段落调整等技巧。
3. 培养学生信息素养，提高他们利用信息技术解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件和软件认识，Word文档高级编辑技巧。
2. 教学重点：计算机基本操作，Word文档基本编辑与格式设置。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、计算机。
2. 学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示计算机在日常生活中应用，让学生解计算机重要性，激发学习兴趣。
2. 讲解计算机基本操作（10分钟）按照教材第三章内容，详细介绍计算机硬件、软件知识，并进行现场演示。
3. 例题讲解（10分钟）以第四章内容为例，讲解Word文档基本编辑和格式设置，让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行计算机基本操作和Word文档编辑练习，巩固所学知识。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示练习成果，教师点评并解答疑问。
六、板书设计1. 计算机硬件与软件认识2. Word文档编辑与格式设置3. 课后作业及拓展问题七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件和软件作用。
（2）运用Word制作一份个人简历，要求包括：基本信息、教育背景、技能特长等。
答案：（1）硬件：计算机硬件是计算机系统实体部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
软件：计算机软件是用来控制计算机硬件运行指令集合。
2. 拓展延伸：（1）解计算机操作系统发展历程。
（2）学习使用Word其他功能，如插入图片、表格等。
四年级信息技术下册编制与打印作文集教案
一、教学目标：1. 让学生掌握作文集的编制和打印基本技能。
2. 培养学生合作交流、独立思考的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 学习作文集的编制方法。
2. 学习作文集的打印技巧。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握作文集的编制和打印方法。
2. 难点：学会对作文进行排版、修饰和打印。
四、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 作文文档。
3. 作文集模板。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解作文集的编制和打印方法，包括选定模板、输入作文、排版、修饰和打印等步骤。
3. 示范：教师演示如何编制和打印作文集，让学生直观地了解整个过程。
4. 实践：学生分组合作，根据教师提供的作文文档，编制并打印作文集。
5. 点评：教师选取几份学生的作文集进行点评，总结优点和不足，给予改进建议。
6. 拓展：引导学生思考如何运用所学技能，提高自己的写作水平。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调作文集编制和打印的重要性。
8. 作业：布置课后作业，要求学生独立完成一篇作文，并学会将其编制成作文集。
六、教学策略：1. 任务驱动：以实际操作任务为导向，让学生在完成任务的过程中掌握知识与技能。
2. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成作文集的编制与打印任务，培养团队精神。
3. 分层教学：针对学生的不同水平，提供不同难度的任务，使所有学生都能在课堂上得到锻炼。
七、教学步骤：1. 课堂导入：通过展示优秀的作文集样品，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍作文集的编制与打印的基本知识和操作步骤。
3. 实践操作：学生分组进行作文集的编制与打印实践，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的作文集，互相评价，教师点评并给予建议。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在编制与打印作文集过程中的操作技能和解决问题的能力。
信息技术教案四年级下
信息技术教案四年级下教学目标：1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的进展；2、过程与方法目标：讲解讨论3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的爱好。
教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明进展教学过程：一、引入我国的四大发明是什么？你了解汉字的演变过程吗？我国的印刷技术是如何发明，进展的你明白吗？二、新课1、了解汉字的演变师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。
配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形状有更直观、更具体的感受。
2、印刷技术的进展师讲解我国印刷技术的进展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与进展。
印刷术的发明与进展到底有什么作用？你明白北京2018奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。
3、汉字激光照排技术师讲解印刷技术在近代的进展情形，让学生了解科技的进展与印刷技术之间的相互关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。
简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。
三、试一试课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。
第二课用电脑处理汉字教学目标：1、了解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备培养学生爱好。
教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法教学难点：明白得汉字编码及认识几种专业设备教学过程：一、引入师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。
今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课1、拼音输入法练习。
大伙儿打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。
2、了解汉字编码师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。
做一做：编写“春”字的编码。
3、认识几种常见的汉字输入法我们看下课本P7图2，那个地点有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。
四年级下学期信技教案
四年级下学期信技教案第一章：网络的基本概念与使用教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。
2. 培养学生正确使用网络的习惯，提高网络安全意识。
教学内容：1. 网络的定义与发展历程。
2. 互联网的基本组成与工作原理。
3. IP地址的概念与作用。
4. 网络安全的注意事项。
教学活动：1. 讲解网络的基本概念，引导学生思考网络对生活的影响。
2. 学生分组讨论网络的优点与缺点。
3. 教师演示如何正确使用网络，如查找资料、在线学习等。
4. 学生实践操作，体验网络的便利性。
作业布置：1. 总结网络的优点与缺点。
2. 思考如何提高网络安全意识。
第二章：电子的使用教学目标：1. 让学生掌握电子的基本操作，如发送、接收邮件等。
2. 培养学生通过电子进行有效沟通的能力。
1. 电子的概念与作用。
2. 电子的基本操作步骤。
3. 地址的命名与养护。
教学活动：1. 讲解电子的基本概念，引导学生认识电子邮件的重要性。
2. 学生分组讨论如何通过电子进行有效沟通。
3. 教师演示电子的基本操作步骤，如发送、接收邮件等。
4. 学生实践操作，体验电子的便利性。
5. 讲解地址的命名与养护，提高学生的网络素养。
作业布置：1. 总结电子的基本操作步骤。
第三章：word的基本操作教学目标：1. 让学生掌握Word的基本操作，如新建、编辑、格式化文档等。
2. 培养学生运用Word进行文档处理的的能力。
教学内容：1. Word的界面与功能介绍。
2. 新建、打开、保存文档的方法。
3. 文本的输入与编辑。
4. 字体、段落格式的设置。
5. 插入图片、表格等元素。
1. 讲解Word的界面与功能，引导学生熟悉软件操作。
2. 学生分组讨论如何运用Word进行文档处理。
3. 教师演示Word的基本操作，如新建、编辑、格式化文档等。
4. 学生实践操作，掌握文本输入、编辑、格式设置等技能。
5. 学生创作一篇主题文档，展示所学知识。
作业布置：1. 总结Word的基本操作步骤。
四年级下信息技术教案-编制与打印作文集_广教版
第12课编制与打印作文集学习目标：
掌握复制、移动和删除段落的方法
教学重难点：
掌握复制、移动和删除段落的方法
教学过程：
一、段落的复制
将《东方之珠》的第一段复制到第三段的后面
1、选中文章的第一段；
2、单击常用工具栏的“复制”按钮；
3、将插入点移到第三段句号的后面；
4、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。
练一练:
将《东方之珠》第二段的第二句话复制到文章的最后。
二、段落的移动
将《东方之珠》第三段两句话的位置颠倒过来。
1、选中第三段的第一句；
2、单击常用工具栏上的“剪切”按钮；
3、将插入点移到第三段句号的最后；
4、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮。
三、段落的删除
删除《东方之珠》第三段的第一句话
1、选中第三段第一句；
2、单击常用工具栏上的“剪切”按钮。
有时，在删除了某些内容后又后悔了。
碰到这种情况，可以使用常用工具栏上的“撤消”按钮来撤消前面所做的操作，还可以单击常用工具栏上的“恢复”按钮，恢复原来的样子。
试一试：
利用“编辑”菜单所提供的命令，完成段落的复制、移动和删除等操作。
文献摘抄：
从家庭教育方面来讲，由于家庭情况的不同，对孩子教育的松紧不一，是造成上述现象的原因。
造成第一种现象的原因，一方面是家长忙于工作无暇顾及，另一方面是家长认为教育是学校的事，而对孩子的学习采取不闻不问的态度，忽略了对孩子心理上的正确引导。
教后小记：。
四年级下册信息技术教案(打印)
第一课文件与文件夹的管理（1）教学内容文件与文件夹的管理第2-7页教学目标1.知识与技能了解文件夹的作用和基本概念；2.过程与方法学会建立文件夹；掌握文件和文件夹的重命名操作。
3.情感态度与价值观培养学习信息技术,更好为了解社会,服务社会教学重点、难点重点：1.学会建立文件夹；2.掌握文件和文件夹的重命名操作。
难点：掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作]教学准备在计算机教室打开电脑教学过程一、认识文件和文件夹读课本P2及图1-1，并在计算机认识文件和文件夹。
二、选择文件或文件夹1．单个文件或文件夹的选择将鼠标指向一个文件或文件夹后，单击鼠标，看看文件或文件夹的色彩有没有变化，如变蓝，文件或文件夹被选中。
!2．多个文件或文件夹的选择参看课本P3图1-5，选择多个文件或文件夹的选择。
三、文件夹的重命名1.选定“新建文件夹”；2.单击“文件”菜单中的“重命名”命令；3.在“新建文件夹”框中输入“XX文件夹”，并按回车键。
二、建立新文件夹想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。
在C盘中创建一个新文件夹。
…1.双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；2.在“我的电脑”窗口双击（C：），打开“WIN XP C：”窗口；3.单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”。
|第二课文件与文件夹的管理（2）教学内容文件与文件夹的管理第8-16页教学目标1.知识与技能了解文件夹的复制、移动、删除和查找概念；2.过程与方法`学会建立文件夹；掌握文件和文件夹的复制、移动、删除和查找操作。
3.情感态度与价值观培养学习信息技术,更好为了解社会,服务社会教学重点、难点重点：掌握文件和文件夹的复制、移动、删除和查找操作。
难点：掌握文件和文件夹的复制、移动和查找操作~教学准备在计算机教室打开电脑教学过程一、认识磁盘1．读课本P8及图2-1，并在计算机认识磁盘。
信息技术四年级下册教案5篇
信息技术四年级下册教案5篇信息技术四年级下册教案1教学目标：1、掌握特殊符号的插入与保存文件。
2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入内容，并学会保存。
3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。
教学重点：1、认识Word文字软件。
2、能够熟练输入内容教学难点：1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。
2、倡议书的书写方法。
教学准备：课前教师机和学生机Word软件安装。
教学过程：(一)导入师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。
倡议书组成：倡议名称——倡议目的——倡议内容——倡议人和日期。
(二)学生制订倡议书1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书2、教师加以指导，提醒学生注意格式。
(三)进入WORD文字软件1、运行软件方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。
方法二：双击桌面WORD文字软件。
2、认识WORD软件菜单栏、工具栏、滚动条光标3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。
(四)输入文件名称并保存1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。
2、在编辑区输入文件名称。
3、保存文件：为了下次能继续输入内容一定要及时保存。
选择文件——保存——选择E盘——建立文件夹——再将文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
(五)打开文件，输入内容1、打开文件。
方法一：我的电脑——E盘——文件夹。
方法二：打开WORD文字——文件——打开E：文件夹——文件。
2、输入内容。
A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。
B、先只输入文字计划。
(六)插入符号1、将光标移到计划内容的开始。
2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。
小学信息技术编制与打印作文集教案
小学信息技术编制与打印作文集教案教案主题：小学信息技术编制与打印作文集一、教学目标：1. 学习如何使用电脑和打印机编制作文集；2. 掌握编写作文集所需的基本技能和工具；3. 培养学生的信息技术能力和创造力。
二、教学内容：1. 了解作文集的作用和重要性；2. 学习使用Microsoft Word或其他文字处理软件进行文档编辑；3. 掌握插入图片、调整格式和样式的基本操作；4. 学习打印作文集的方法和技巧。
三、教学步骤：步骤一：引入新课老师可以通过展示一本精美的作文集，并询问学生对作文集的看法和作用。
然后简要介绍本课的主题和目标，激发学生的兴趣和学习动力。
步骤二：说明作文集的组织形式老师可以给学生展示一份简单的作文集，解释作文集包括封面、目录、作文和背景图片等元素。
通过这样的介绍，让学生明白作文集的组织结构和各部分的作用。
步骤三：学习使用Microsoft Word或其他文字处理软件进行文档编辑1. 介绍软件界面和基本操作：打开软件后，向学生展示软件界面的各个区域和工具栏的功能，包括字体、字号、对齐、加粗、斜体等基本文字编辑功能。
2. 编写封面：让学生用自己的名字和班级信息编写一个封面，然后选择适当的字体、颜色和布局进行排版。
3. 编写目录：教导学生如何创建目录，并根据作文的主题和页码，在目录中添加相应的链接。
4. 编写作文内容：学生将自己事先准备的作文内容输入到文档中，注意排版和格式的规范性。
步骤四：插入图片、调整格式和样式的基本操作1. 插入图片：教师演示学生如何插入提前准备好的图片，并调整大小和位置以适应页面布局。
2. 调整格式和样式：教导学生如何使用软件提供的工具来调整文字的样式、行距、段落缩进等格式设置，以提高作文集的美观和可读性。
步骤五：打印作文集的方法和技巧1. 检查排版和格式：教师示范学生如何检查作文集的排版和格式，保证文档没有错误或问题。
2. 打印设置：教导学生正确设置打印机的选项，如纸张大小、打印质量等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十二课编制与打印作文集
一、教学目标：
1、汇编作文
2、插入页码
3、编制目录
4、打印文章
二、教学重、难点：
1、汇编作文
2、插入页码
3、编制目录
4、打印文章
三、教学过程：
（一）导入
师：作文集的封面制作好了，同学们的作文都输入到指定的计算机里民，正要打印时，贝贝却发现第篇作文的格式不够统一，看起来有些零乱。
于是，贝贝想办法对作文集进行了加工整理。
图12-1就是他整理的结果。
（二）新授
1、汇编作文
师：每个同学都把自己的作文输入到指定的计算机里之后，就可以开始汇编作文了。
怎样汇编呢？可以把同学们的作文逐个打开，并复制到一个统一的文件里，然后再对它们进行格式排版。
参照图12-2所示的方法，可以把《第一次煮饭》这篇作文整理进新建的“我们班的作文集”这个文件里。
方法如下：
（1）打开WORD；
（2）单击“新建空白文档”按钮；
（3）单击“保存”按钮；
（4）输入文件名“我们班的作文集”；
（5）单击“保存”按钮；
（6）打开文件“第一次煮饭”；
（7）复制作文全文；
（8）单击任务栏中“我们班的作文集”；
（9）粘贴到文件“我们班的作文集”里。
2、插入页码
师：作文汇编成集后，就可以给作文集插入页码了，操作方法如下：
（1）单击“插入”选项；
（2）单击“页码”选项；
（3）选择“位置”；
（4）选择“对齐方式”；
（5）单击“确定”按钮。
3、编制目录
师：为了方便地查阅每一篇作文，需要给作文集编制一个目录。
在把各篇作文所在的页码记录下来之后，就可以参照图12-4编制目录了。
4、打印文章
师：在WORD中，打印前可以先进行打印预览，观察排版编辑的效果，如果对效果不满意，可以进行调整，然后再次进行打印预览，直到满意为止。
如图12-5所示。
在进行了
打印预览后，就可以按一下工具栏的打印按钮，开始打印作文集了。
学生自习“长见识”
四、上机操作
师：完成P86页“显身手”（师巡视并指导）
五、小盘点。