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浙教版小学二年级下册语文《钓鱼竿里的秘密》教案三篇
浙教版小学二年级下册语文《钓鱼竿里的秘密》教案三篇【导语】抗日战争时期,李勇是八路军的小交通员。
一天,八路军要他送一份情报给游击队。
李勇找出了一根钓鱼竿,把情报塞进竿里,之后发生了生么呢？篇一教学目标：1、了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。
2、学会本课14个生字，理解“钓鱼竿、秘密、抗日战争、时期、八路军、交通员、情报、铁桶、出发、经过、敌人、满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。
3、能体会练习中带点词语的意思，学会把句子写具体。
4、能有感情地朗读课文。
第一课时教学目标：1、学会本课生字词，理解“抗日战争、八路军、游击队、情报”等词语。
2、读懂课文第一段，了解事情的缘由。
3、正确朗读课文。
教学重点：学会本课生字词，正确朗读课文。
教学难点：字音——扎、瞪；字形——秘、密；理解抗日战争时期的时代背景教学过程：一、谈话揭题。
1、出示课题2、学习生字：秘密（1）正音（2）什么叫秘密？2、齐读课题3、读了课题，你想知道什么？（秘密是什么？为什么放在钓鱼竿里？）二、初读课文1、听课文录音：钓鱼竿里的秘密是什么？2、全班交流：秘密是情报。
（教师简介故事背景）3、看课件：理解“抗日战争、八路军”4、自学课文5、生字卡片认读，重点正音：扎、瞪（1）一份（）一桶（）（2）口头组词：扎（）灵、战6、这篇课文有几段？指名分段朗读课文，评议。
三、学习第一段1、读读第一段，还有哪些不明白的词语，把它划下来。
2、板书：交通员读读课文，想想交通员是干什么的？说说：李勇是（）。
李勇帮（）送情报给（）。
3、齐读第一段四、指导书写第二课时教学目标：1、读懂课文第三段，了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。
2、理解“满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。
3、能体会练习中带点词语的意思，学会把句子写具体。
小钓鱼杆的教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解钓鱼的基本知识，掌握小钓鱼杆的使用方法。
（2）学会安全钓鱼，培养自我保护意识。
（3）提高动手操作能力，培养团队协作精神。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实践、交流等方式，让学生了解钓鱼的基本步骤。
（2）培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对自然、动植物的兴趣，培养热爱大自然的情感。
（2）培养学生的环保意识，提高社会责任感。
二、教学内容1. 钓鱼的基本知识：钓鱼的起源、种类、工具、钓饵等。
2. 小钓鱼杆的使用方法：组装、调校、钓鱼技巧等。
3. 安全钓鱼：预防鱼钩、鱼线等钓鱼工具的伤害，遵守钓鱼规则。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示钓鱼图片、视频等形式，激发学生对钓鱼的兴趣，引入新课。
2. 讲解钓鱼的基本知识教师讲解钓鱼的起源、种类、工具、钓饵等基本知识，让学生对钓鱼有初步的认识。
3. 小钓鱼杆的使用方法（1）组装：教师示范小钓鱼杆的组装过程，学生跟学。
（2）调校：讲解调校小钓鱼杆的方法，让学生动手操作。
（3）钓鱼技巧：讲解钓鱼的基本技巧，如抛线、提竿、摘鱼等。
4. 安全钓鱼教育（1）讲解预防鱼钩、鱼线等钓鱼工具的伤害方法。
（2）强调遵守钓鱼规则，保护生态环境。
5. 实践操作学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
6. 总结与评价教师总结本次课程的主要内容，评价学生的表现，鼓励学生课后继续学习。
四、教学评价1. 评价方式：观察、提问、小组讨论、实践操作等。
2. 评价内容：学生对钓鱼知识的掌握程度、操作技能的熟练程度、安全意识、团队合作精神等。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，要注意观察学生的表现，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 结合学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。
4. 关注学生的情感态度与价值观的培养，提高学生的综合素质。
浙教版小学二年级下册语文优质教案
浙教版小学二年级下册语文优质教案一、教学内容本节课选自浙教版小学二年级下册语文教材第四单元《春天来了》。
本课内容包括：课文阅读、生字词学习、课文理解、朗读与表达。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读课文，掌握生字词，理解课文大意，感受春天的美好。
2. 过程与方法：培养学生朗读课文、提取信息、表达观点的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的朗读与理解。
难点：理解课文中的拟人句，体会作者表达的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生观察春天的特点，激发学生对春天的兴趣。
2. 新课导入：让学生自由朗读课文，注意生字词的读音，了解课文大意。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，重点讲解易错字词，让学生在田字格本上练习书写。
4. 课文理解：通过提问、小组讨论等方式，引导学生理解课文内容，体会作者表达的情感。
5. 例题讲解：讲解课文中的拟人句，让学生进行仿写练习。
6. 朗读与表达：让学生有感情地朗读课文，并进行角色扮演，培养学生的表达能力。
7. 随堂练习：设计填空、连线等练习题，巩固学生对课文的理解。
六、板书设计1. 课文春天来了2. 生字词：草、花、鸟、唱、跳、笑等。
3. 课文大意：描述春天的美好景色，表达对春天的喜爱。
七、作业设计1. 作业题目：请你描述一下你最喜欢的春天景色。
答案示例：我最喜欢的春天景色是公园里的花坛。
春天来了，花坛里的花儿竞相开放，有红的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了！2. 课后练习：根据本节课的学习，让学生写一篇关于春天的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了生字词，理解了课文内容，但在表达方面仍有待提高。
今后教学中，应加强对学生的语言表达能力训练。
浙教版小学二年级下册语文《钓鱼竿里的秘密》教案三篇
浙教版小学二年级下册语文《钓鱼竿里的秘密》教案三篇篇一1、了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。
2、学会本课14个生字，理解“钓鱼竿、秘密、抗日战争、时期、八路军、交通员、情报、铁桶、出发、经过、敌人、满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。
3、能体会练习中带点词语的意思，学会把句子写具体。
4、能有感情地朗读课文。
第一课时教学目标：1、学会本课生字词，理解“抗日战争、八路军、游击队、情报”等词语。
2、读懂课文第一段，了解事情的缘由。
3、正确朗读课文。
教学重点：学会本课生字词，正确朗读课文。
教学难点：字音——扎、瞪；字形——秘、密；理解抗日战争时期的时代背景教学过程：一、谈话揭题。
1、出示课题2、学习生字：秘密（1）正音（2）什么叫秘密？2、齐读课题3、读了课题，你想知道什么？（秘密是什么？为什么放在钓鱼竿里？）二、初读课文1、听课文录音：钓鱼竿里的秘密是什么？2、全班交流：秘密是情报。
（教师简介故事背景）3、看课件：理解“抗日战争、八路军”4、自学课文5、生字卡片认读，重点正音：扎、瞪（1）一份（）一桶（）（2）口头组词：扎（）灵、战6、这篇课文有几段？指名分段朗读课文，评议。
三、学习第一段1、读读第一段，还有哪些不明白的词语，把它划下来。
2、板书：交通员读读课文，想想交通员是干什么的？说说：李勇是（）。
李勇帮（）送情报给（）。
3、齐读第一段四、指导书写第二课时教学目标：1、读懂课文第三段，了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。
2、理解“满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。
3、能体会练习中带点词语的意思，学会把句子写具体。
4、能有感情地朗读课文。
教学重点：读好第三段教学难点：理解李勇对敌斗争机智勇敢的品质。
教学过程：一、复习1、词语复习：读词语（自由准备――指名读――全班齐读）书写―――秘密、瞪、狠（课件出示）（上节课小朋友们都学得很认真，现在我们来比比词语谁读得好。
《钓鱼竿里的秘密》教案(二年级下册)
《钓鱼竿里的秘密》教案（二年级下册）教学目标：1、让学生了解抗日战争时期八路军小交通员李勇巧妙地和敌人作斗争的故事，感受李勇机智勇敢的品质。
2、学会本课14个生字，理解“秘密、抗日战争、时期、八路军、交通员、情报、满不在乎、直瞪瞪、恶狠狠”等词语的意思。
3、体会句子中重点词语的意思，想想在表达上有什么作用?4、能有感情地朗读课文。
教学重点和难点：理解抗日战争时期的时代背景，朗读体会重点词语的意思，感受李勇机智勇敢的品质。
教学过程：一、谈话揭题，质疑问难：1、出示：“秘密”一词，谁来读读?发现这两个字相似的地方了吗?找到两个字在田字格中的位置，来写一个“秘密”，什么叫“秘密”?(不公开的)2、出示：“钓鱼竿里的秘密”，钓鱼竿里有什么秘密呢?二、初读课文，整体感知：1、老师就请小朋友认认真真地读读课文，把课文读正确、读通顺，读完后再想一想。
想什么呢?(课文讲了一个什么故事?故事发生在什么时候?秘密是什么?)2、交流：能把你思考的答案告诉我们好吗?(一份情报、抗日战争)3、出示第一段，知道抗日战争吗?老师带来资料让小朋友来读读，谁愿意读给大家听?情报里可能与那些事情有关?4、写这个故事的作者想换一个题目，该取什么好呢?三、重点品读，感受形象：1、李勇给游击队送情报要经过日本鬼子把守的岗哨，但还是胜利地完成了任务，他是怎么做的呢?老师请小朋友再读这个故事，找到写李勇的句子用横线划出后多读几遍。
2、哪位小朋友先来读读?还有哪几个句子?老师也把这些句子找出来了。
你觉得从哪些字词中你可以体会到李勇的机智和勇敢呢?(⑴、假装扮成卖鱼的，有好几个表示动作的词，边做做动作，边读一读。
⑵、能把“晃”做准确吗?谁能读出“满不在乎”的语气?⑶、为什么要故意一藏?⑷、谁能很有勇气地读一读?⑸、“嘀咕”是什么意思?为什么还要“嘀咕?3、李勇真是一个机灵而勇敢的孩子，在狡猾、凶狠的敌人面前毫不畏惧，能通过你的读告诉大家吗?先在四人小组中分配角色，合作读好课文的第三小节?4、他们读得怎么样?谁来评一评?5、哪一组再来试试，争取超过他们?老师想请男女小朋友来赛一赛，看看哪个李勇最像?旁白谁来读?(男女小朋友都很厉害，把李勇的形象淋漓尽致地表现了出来。
「领略大自然风情：小学二年级语文钓鱼实践教案」
「领略大自然风情：小学二年级语文钓鱼实践教案」。
课程设计目的：本次语文教学的主要目的是让学生了解钓鱼这项运动，并且培养他们对大自然的观察和爱好。
从中让他们体会到钓鱼的快乐，同时培养他们的团队精神和合作意识。
教学准备：1.钓竿、鱼线、鱼饵和鱼篓2.藏粮于地的小型石灰窟3.竹制渔船4.椰子空壳和树脂制成的桨5.圣城水6.沙滩和木屋教学活动：1.课前导入教师可以通过图片或视频向学生展示一张深海图片，引导学生们入学本次语文课。
2.传授基本知识教师可以先通过图片和视频介绍钓鱼的基本知识，包括钓竿、鱼线、鱼饵等等。
告诉孩子们这些工具的使用方法以及注意事项，如何保护环境，如何遵循水域规定，等等。
3.实践操作教师可以带着孩子们去到靠近学校的河流或湖泊，然后让他们分成小组开展实践操作。
每个小组都会分到一只竿，同时也会有一些饵料和鱼线。
小组之间可以相互观察彼此的操作方式，学习其中的技术技巧，为自己的下一步表现做好准备。
4.鱼类观察在休息的过程中，教师可以利用瓶子将一些活水里面的小鱼捕捉起来。
然后带领孩子们观察这些小鱼的特征、生活习性，之后再放回到河流或湖泊。
5.分享和总结当每个小组都结束了实践操作之后，教师可以让孩子们分享他们自己的观察，以及收获到的心理感受。
让小组之间进行交流，让每个小组都对其他小组都有更为深刻的了解。
最后教师再给每个小组一个总结的机会，让他们思考到底学到了什么，体会到了什么。
结论：通过这次语文钓鱼实践教案的设计，让孩子们得以更好地领略了大自然的风情，也培养了他们对自然的观察能力和爱好。
在实践操作的过程中，让他们体验到了钓鱼带给他们的快乐体验，同时也培养了他们的团队精神和合作意识。
相信这种自然的亲近方式，将能够帮助孩子们更好地发展自己的思维能力和智力，对他们未来的学习生活也能有所帮助。
浙教版小学二年级下册语文《钓鱼竿里的秘密》教案三篇
浙教版小学二年级下册语文《钓鱼竿里的秘密》教案三篇教学目标：1、了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。
2、学会本课14个生字，理解“钓鱼竿、隐秘、抗日战争、时期、八路军、交通员、情报、铁桶、动身、经过、敌人、满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机智、乘机”等词语的意思。
3、能体会练习中带点词语的意思，学会把句子写具体。
4、能有感情地朗读课文。
第一课时教学目标：1、学会本课生字词，理解“抗日战争、八路军、游击队、情报”等词语。
2、读懂课文第一段，了解事情的缘由。
3、准确朗读课文。
教学重点：学会本课生字词，准确朗读课文。
教学难点：字音——扎、瞪；字形——秘、密；理解抗日战争时期的时代背景教学过程：一、谈话揭题。
1、出示课题2、学习生字：隐秘（1）正音（2）什么叫隐秘？2、齐读课题3、读了课题，你想知道什么？（隐秘是什么？为什么放在钓鱼竿里？）二、初读课文1、听课文录音：钓鱼竿里的隐秘是什么？2、全班交流：隐秘是情报。
（教师简介故事背景）3、看课件：理解“抗日战争、八路军”4、自学课文5、生字卡片认读，重点正音：扎、瞪（1）一份（）一桶（）（2）口头组词：扎（）灵、战6、这篇课文有几段？指名分段朗读课文，评议。
三、学习第一段1、读读第一段，还有哪些不明白的词语，把它划下来。
2、板书：交通员读读课文，想想交通员是干什么的？说说：李勇是（）。
李勇帮（）送情报给（）。
3、齐读第一段四、指导书写第二课时教学目标：1、读懂课文第三段，了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。
2、理解“满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机智、乘机”等词语的意思。
3、能体会练习中带点词语的意思，学会把句子写具体。
4、能有感情地朗读课文。
教学重点：读好第三段教学难点：理解李勇对敌斗争机智勇敢的品质。
教学过程：一、复习1、词语复习：读词语（自由预备――指名读――全班齐读）书写―――隐秘、瞪、狠（课件出示）（上节课小朋友们都学得很认真，现在我们来比比词语谁读得好。
《钓鱼的启示》第二课时说课稿文档
《钓鱼的启示》第二课时说课稿文档第一篇：《钓鱼的启示》第二课时说课稿文档钓鱼的启示》第二课时说课稿《钓鱼的启示》第二课时说课稿尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级《语文》上册第13课《钓鱼的启示》第二课时。
一、说教材《钓鱼的启示》讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终生启示。
课文是按事情发展的先后顺序记叙的，钓鱼过程中有大量细致入微的心理活动描写，启示部分的句子比较难懂又包含着深刻的做人道理。
课文蕴藏的、倡导的道德品质都是现代社会所呼唤、现代人所必须具备的，如规则意识、如不为名利所惑等等。
《钓鱼的启示》设计在本册的第四组课文的第一篇，主要是检验一下学生的阅读能力和阅读习惯。
本教学设计基于“研究性阅读”模式，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养。
二、说教学目标根据课程标准，结合教材特点以及五年级学生该有的认知水平，我拟订了以下三个维度的教学目标：（1）知识与能力目标：1、能正确认读本课生字。
2、理解道德只是简单的是与非的问题，为什么实践起来却很难；读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。
3、正确、流利、有感情的朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。
（2）过程与方法目标：学生通过自主学习、合作探究来达到质疑、解疑；以读为本，让学生在读中悟情明理。
（3）情感态度价值观目标：初步领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量，从而严格要求自己，做一个有道德的人。
三、说教学重、难点1、体会“我”和“父亲”的心理活动，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
2、理解课文中含义深刻的词句。
四、说教法学法《新课程标准》指出，阅读是教师、学生、文本之间对话的过程，阅读的重点是培养学生感受、理解、欣赏与评价的能力。
语文知识点春浙教版语文二下《钓鱼竿里的秘密》word教案-总结
钓鱼竿里的秘密教学目标1．让学生了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。
2．学会本课43个生字，理解13个词语的意思。
3．能根据提示默读课文。
4．能复述课文。
教学重点、难点教学重点：通过划、说、读(演)来感受抗日英雄李勇机智勇敢的好品质。
教学难点：复述课文内容；练习2想想带点词的理解有一定的难度。
教学准备：课文朗读录音带。
教学时间：3课时第1课时(一)教学目标1．初读课文，了解大意。
2．学习生字、词。
3．初步感受抗日小英雄李勇的机智勇敢。
(二)教学过程1．谈话揭题。
学过《狼和小羊》这则寓言告诉我们一个什么道理?对付像狼一样的F人，不能讲道理，只有机智勇敢地与他作斗争，才能战胜他。
今天，咱1学习37课(钓鱼竿里的秘密)就能证实这个道理。
2．简介背景。
抗日战争(从1937——1945年)，离现在有五十多年了，那时日本帝国主义疯狂侵略我国，为了打击日本帝国主义，保卫中华民族，全国人民在中国共产党的领导下，展开了伟大的抗日战争。
当年许多少年儿童也和大人们一样，出生入死，奋勇抗战，涌现出了许多抗日小英雄，今天故事中介绍的李勇就是其中一位。
3．李勇是一位怎样的抗日小英雄?请大家听录音。
4．自学课文，提出要求。
(1)学会生字、词；读准字音，识记字形，想想字意。
(2)题目中的“秘密”指什么?用一个词写下来。
(情报)情报是谁送给谁的?怎么送的?5．检查自学效果。
6．学习1——2段。
(1)默读1——2段。
用“——时候，谁——”说这一段大意。
(2)指导朗读，用“严肃”的神态和语气读。
7．小结：这两段写李勇接受了任务，准备出发。
那么他后来怎样机智勇敢地把情报送给游击队的?下堂课学习。
8．学写字词，完成作业本。
第2课时(一)教学目标通过“划、说、读，演”的学法，进一步学习课文，体会小英雄李勇机智勇敢的品质。
有感倩地朗读课文。
(二)教学过程1．复习字词。
2．抓要点，领会人物品质。
(1)李勇是一位机智勇敢的抗日小英雄，诸同学们仔细读课文第3 节，并将可以看出他的机智勇敢的句子划下来。
浙教义务版二年级语文下册教案钓鱼竿里的秘密
浙教义务版二年级语文下册教案钓鱼竿里的秘密一、教学目标1.通过本节课教学，使学生能够理解《钓鱼竿里的秘密》的故事情节。
2.培养学生的语言表达能力，能准确使用故事中的重要词汇和句型。
3.培养学生的观察力和思维能力，能猜测故事中的隐含信息。
4.培养学生的合作意识和团队精神，能够与他人协作完成学习任务。
二、教学重难点1.教学重点：讲解并理解故事情节，提升学生的语言表达能力。
2.教学难点：培养学生的观察力和思维能力，能猜测故事中的隐含信息。
三、教学准备1.教材：浙教义务版二年级语文下册2.备课资料：PPT、教案、课件等3.教具：黑板、粉笔、卡片、教具模型等四、教学步骤1. 导入（5分钟）•利用教具模型展示钓鱼竿，引起学生的兴趣。
•引发学生对故事情节的猜测。
2. 学习故事（15分钟）•朗读故事《钓鱼竿里的秘密》。
•细读故事，帮助学生理解故事中的情节。
•提问学生，引导思考故事中的问题和意义。
3. 学习重点词汇（10分钟）•教师呈现故事中的重点词汇，帮助学生理解词义。
•让学生配对词义，巩固词汇记忆。
4. 学习句型（10分钟）•教师呈现故事中的重要句型，引导学生模仿并进行句型转换练习。
•让学生在小组内完成句型练习并展示。
5. 提高思维能力（20分钟）•提问学生故事中的细节问题，引导学生观察和猜测。
•分组活动，让学生合作完成故事续写，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 总结归纳（10分钟）•教师总结本节课的学习内容，回顾故事情节。
•提问学生故事的主题和中心思想，引导学生进行思考。
五、课堂作业•让学生回家复述故事，并写下自己的故事续写部分。
六、教学反思本节课通过故事《钓鱼竿里的秘密》的学习，旨在培养学生的语言表达能力和观察力。
通过故事中的细节观察和猜测，能够激发学生的思维能力和创造力。
合作活动可以培养学生的合作意识和团队精神。
整节课学习内容紧凑，符合小学二年级学生的特点，但也需要教师根据学生的实际情况进行适当调整和引导。
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《钓鱼竿里的秘密》第一课时教学设计
教学目标：
1.让学生了解抗日战争时期八路军小交通员李勇巧妙地和敌人作斗争的故事，感受李勇机智勇敢的品质。
2.学会本课14个生字，理解“秘密、抗日战争、时期、八路军、交通员、情报、满不在乎、直瞪瞪、恶狠狠”等词语的意思。
3.体会句子中重点词语的意思，想想在表达上有什么作用。
4.能有感情地朗读课文。
教学重点和难点：
理解抗日战争时期的时代背景，朗读体会重点词语的意思，感受李勇机智勇敢的品质。
教学过程：
一、谈话揭题，质疑问难：
1.出示：“秘密”一词，谁来读读？发现这两个字相似的地方了吗？找到两个字在田字格中的位置，来写一个“秘密”，什么叫“秘密”？（不公开的）
2.出示：“钓鱼竿里的秘密”，钓鱼竿里有什么秘密呢？
二、初读课文，整体感知：
1.老师就请小朋友认认真真地读读课文，把课文读正确、读通顺，读完后再想一想。
想什么呢？（课文讲了一个什么故事？故事发生在什么时候？秘密是什么？）
2.交流：能把你思考的答案告诉我们好吗？（一份情报、抗日战争）
3.出示第一段，知道抗日战争吗？老师带来资料让小朋友来读读，谁愿意读给大家听？情报里可能与那些事情有关？
4.写这个故事的作者想换一个题目，该取什么好呢？
三、重点品读，感受形象：
1.李勇给游击队送情报要经过日本鬼子把守的岗哨，但还是胜利地完成了任务，他是怎么做的呢？老师请小朋友再读这个故事，找到写李勇的句子用横线划出后多读
几遍。
2.哪位小朋友先来读读？还有哪几个句子？老师也把这些句子找出来了。
你觉得从哪些字词中你可以体会到李勇的机智和勇敢呢？
（1）假装扮成卖鱼的，有好几个表示动作的词，边做做动作，边读一读。
（2）能把“晃”做准确吗？谁能读出“满不在乎”的语气？
（3）为什么要故意一藏？
（4）谁能很有勇气地读一读？
（5）“嘀咕”是什么意思？为什么还要“嘀咕？
3.李勇真是一个机灵而勇敢的孩子，在狡猾、凶狠的敌人面前毫不畏惧，能通过你的读告诉大家吗？先在四人小组中分配角色，合作读好课文的第三小节？
4.他们读得怎么样？谁来评一评？
5.哪一组再来试试，争取超过他们？老师想请男女小朋友来赛一赛，看看哪个李勇最像？旁白谁来读？（男女小朋友都很厉害，把李勇的形象淋漓尽致地表现了出来。
）
四、积累内化，表演故事
五、读后总结，拓展延伸：
在抗日战争时期，有很多象李勇这样的儿童也加入到战争中去，涌现出了许许多多的抗日英雄，海娃也是个机灵的小交通员，队长让他把一封鸡毛信送给八路军。
想读他的故事吗？。