六年级科学下集体备课计划

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六年级下册科学教学计划

六年级下册科学教学计划一、教学目标。

本学期科学教学的目标是培养学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学知识水平和科学实践能力。

具体目标包括：1. 培养学生对科学的好奇心和探索精神，引导学生主动思考和提出问题；2. 使学生了解和掌握科学知识，包括物质的性质、物质的变化、生物的生长和变化等；3. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的科学实践能力；4. 培养学生的科学道德意识和科学文化素养，引导学生正确对待科学技术和自然资源，培养环保意识。

二、教学内容。

本学期科学教学内容主要包括以下几个方面：1. 物质的性质和变化。

通过实验和观察，让学生了解物质的性质、物质的分类和物质的变化规律，引导学生探索物质世界的奥秘。

2. 生物的生长和变化。

通过生动的图片、视频和实物展示，让学生了解植物和动物的生长发育过程，引导学生热爱生命，关注生物多样性。

3. 科学实验。

组织学生进行简单的科学实验，培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，激发学生的实践兴趣。

4. 科学技术。

介绍一些与学生生活密切相关的科学技术知识，引导学生正确使用科学技术，树立正确的科学技术观。

三、教学方法。

1. 启发式教学。

通过提出问题、观察现象、进行实验等方式启发学生思考，激发学生的好奇心和求知欲。

2. 实践性教学。

通过组织学生进行实验、观察、调查等活动，培养学生的实践能力和动手能力。

3. 图片、视频展示。

利用多媒体技术，展示丰富多彩的图片、视频，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习体验。

4. 讨论和交流。

组织学生进行小组讨论、展示成果、交流思想，促进学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作精神。

四、教学手段。

1. 多媒体教学。

利用多媒体设备，展示丰富的图片、视频和动画，生动形象地呈现科学知识，提高学生的学习兴趣。

2. 实验器材。

配备一定数量的实验器材，保障学生进行实验的需要，让学生亲身参与科学实验，探索科学奥秘。

3. 生物标本。

新湘教版六年级下册科学教学计划

新湘教版六年级下册科学教学计划教学目标- 培养学生对科学的兴趣和探索精神- 培养学生观察、实验和分析问题的能力- 培养学生的科学思维和创新意识- 培养学生良好的科学实践和团队合作能力教学内容1. 第一单元：物质的性质与变化- 研究物质的分类和特性- 探索常见物质的性质和变化过程2. 第二单元：生态系统- 了解生态系统的组成和功能- 探索生态环境与生物相互作用的关系3. 第三单元：机械运动- 研究机械运动的基本概念和特性- 探索简单机械装置和力的作用4. 第四单元：声音- 研究声音的传播和特性- 探索声音的产生和利用5. 第五单元：光与影- 了解光的传播和特性- 探索光的反射、折射和利用6. 第六单元：天文与地理- 研究天体运动的规律和地理知识- 探索地球与宇宙的关系教学方法- 提供丰富的实物、图片和视频资料，激发学生的研究兴趣- 引导学生进行实验观察和实践操作，培养他们的科学思维和探索能力- 进行小组合作研究，促进学生之间的交流和合作- 利用多媒体技术辅助教学，提高学生的研究效果教学评估- 定期进行课堂测试，检测学生对知识的掌握情况- 鼓励学生展示实验成果和研究成果，评估他们的实践能力和创新思维- 综合考虑平时表现、课堂表现和作业完成情况，全面评估学生的科学素养教学资源- 课本和教辅材料- 实验器材和实物展示- 多媒体设备和资源以上为新湘教版六年级下册科学教学计划的内容和教学安排。

通过精心设计的教学目标、内容和方法，旨在激发学生对科学的兴趣和探索精神，培养他们的科学思维和实践能力，为他们的科学发展奠定坚实的基础。

小学科学六年级下册集体备课

小学科学六年级下册集体备课教学内容第一单元微小世界1、放大镜（1）第 1 课时主备人张春晓复备人授课时间第周星期参备人本组科学老师教材分析教在“微小世界”单元里，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

教学目标知识与技能1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。

2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。

过程与方法1、正确用放大镜观察物体。

2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

情感态度与价值观1、理解使用放大镜观察的意义。

2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

教学重点能正确使用放大镜观察物体的细微部分教学难点放大镜是“凸”“透”镜教学方法实验探究分组讨论教具准备分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。

柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。

教学过程个性复备一、为什么要用放大镜观察1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。

可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。

2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。

小学科学六年级下册集体备课3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。

六年级下册科学湘科版教学工作计划

六年级下册科学湘科版教学工作计划一、教学目标：1.帮助学生全面掌握六年级下册科学内容，包括生物、物理、化学等方面的基础知识和实验技能；2.培养学生的科学思维能力和动手能力，激发学生对科学的兴趣和热爱；3.培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的交流和合作。

二、教学内容：1.生物方面：植物的生长、昆虫的生长和变态等；2.物理方面：声音的传播、光的折射和反射等；3.化学方面：物质的分类、常见化学反应等。

三、教学方法：1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资料，生动直观地呈现科学知识；2.实验教学：通过实验操作，让学生亲自动手做实验，提高他们的实验技能和动手能力；3.合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神；4.问题导学：通过提出问题引导学生探索和思考，培养他们的科学思维能力。

四、教学计划：1.每周安排2节科学课，每节课45分钟，根据教学内容和学生实际情况进行调整；2.每周一进行课前预习，提前了解教学内容，为课堂学习做好准备；3.每周三进行实验操作，让学生亲自动手进行实验，提高实验技能；4.每周五进行课后复习，巩固所学知识，提高学生的学习效果。

五、教学评估：1.每节课结束进行小测验，检查学生对课堂内容的掌握程度；2.每周五进行期中考试，检查学生对本周内容的掌握情况；3.每个月底进行月考，检查学生对整个月份内容的掌握情况；4.每学期末进行期末考试，检查学生对整个学期内容的掌握情况。

六、教学改进：1.根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学内容和方法；2.组织教师集体备课，分享教学心得和经验，共同探讨教学改进的方法；3.借鉴其他学校的优秀教学案例，不断提高教学质量和效果；4.加强家校合作，密切关注学生学习情况，及时沟通解决问题，共同促进学生的全面发展。

七、总结：通过本次教学工作计划的制定，我们将充分发挥科学教育的作用，培养学生的科学思维能力和实践能力，激发他们对科学的兴趣和热爱，努力打造一支有理论基础和实践能力较强的科学人才队伍。

六年级科学集体备课安排表

5 3.25-3.29
月考
6 4.1-4.5
小苏打和白醋的变化铁生锈了化学变化伴随的现象
7 4.8-4.12 控制铁生锈的速度物质变化与我们
8 4.15-4.19
地球的卫星——月球月相变化我们来造环形山
9 4.22-4.26
日食和月食太阳系
主备人
备注
10 4.29-5.3
期中测试
11 5.6-5.10
综合复习
18 6.24-6.28
小升初考试
19 7.1-7.5
六年级科学下册集体备课安排表
2019//
周次时间
教学内容或活动内容
1 2.25-3.1
放大镜放大镜下的昆虫世界放大镜下的晶体
2
3.4-3.8
怎样放得更大用显微镜观察身边的生命世界一、二
3 3.11-3.15
用显微镜观察身边的生命世界三微小世界和我们
4
3.18-3.22
我们身边的物质物质发生了什么变化米饭、淀粉和碘酒的变化
在星空中一、二探索宇宙
12 5.13-5.17
一天的垃圾垃圾的处理减少丢弃及重新使用
Байду номын сангаас
13 5.20-5.24
分类和回收利用一天的生活用水污水和污水处理
14
5.27-5.31
考察家乡的自然水域环境问题和我们的行动
15 6.3-6.7
期末复习
16 6.10-6.14
综合复习
17 6.17-6.21

小学科学六年级下册《化石告诉我们什么》第1课时集体备课定稿

教学难点
了解化石的行成过程
教法、
交流展示、提问答疑、习题练习
学法
盲
点、
考点易错点、
（
）、（
）、（
）、（）被称为活化石，原因是什么？
易混
点
教学准备
橡皮泥、树叶、骨头或贝壳
教学过程
一、谈话导入，初步感受（2 分钟）恐龙已经灭绝了，我们今天看到的这些模型、
图片和影片都是根据化石复制出来的。第一块恐龙化石是在 1822 年被发现的。二、初步感知化石（10 分钟）学生交流。【评析】学生对化石是一知半解，让学生交流已有的知识，可以帮助学生梳理已有的关于化石的知识，教师也可对学生的认知层面有一个了解。三、认识什么是化石（10 分钟） 1．谈话：除了恐龙化石，大自然中还有许多其它化石，请同学们仔细观察课本第 17 页的这些图片，看看它们是什么化石。 2．学生观察图片，以小组为单位讨论每张图片上都是什么化石。 3．交流，要求说出推断依据。 4．教师出示另一些化石图片，请学生来判断是什么的化石。 5．出示一块真的化石，让学生亲手摸一摸，看一看。 6．提问：刚才你们与化石进行了一次亲密接触，有什么感受吗？ 7．学生交流。 8．教师小结：化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。【评析】课本上的化石图片比较容易让学生辨别是哪种物体的化石，教师另外准备一些化石图片，可以是比较难辨别的，让学生了解化石种类的多样性。如果没有真的化石，看一看、摸一摸真正的化石这部分教学内容可以省略。
四、化石的形成（18 分钟） 1．谈话：化石这么神奇，请大家猜猜它们是怎么样形成的？ 2．学生猜测。 3．多媒体演示化石的形成过程，学生观看。 4．提问：谁用自己的话来概括一下化石是怎样形成的？ 5．学生回答。 6．教师小结。【评析】让学生先猜测，也就是作出假设，再由课件证实自己的猜想是否正确，这也是一个科学探究的过程。观看以后让学生用自己的话来说，是检验学生是否真正地理解了所学的知识。

教科版六年级下册科学教学计划(篇五)

教科版六年级下册科学教学计划（篇五）一、教材分析本册教科书有四个单元："电〃"新的生命〃〃食物〃和“岩石和矿物〃。

〃电〃单元是从“什么是电〃开始的。

学生对静电有比较丰富的生活体验,让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。

这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

〃新的生命〃单元是从〃观察油菜花〃引入的。

由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。

教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。

“食物〃单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。

食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。

〃岩石和矿物〃单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。

通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

二、教学目标培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

六年级科学下学期教学计划

六年级科学下学期教学计划
六年级科学下学期教学计划如下：
1. 单元一：生物多样性
- 学习目标：了解生物多样性的重要性，认识各种生物的特点和分类方法。

- 教学内容：生物多样性的概念、生物分类的基本原则、不同生物的特征和分类。

2. 单元二：物质与能量
- 学习目标：理解物质和能量的相关性，认识能量在生活中的应用。

- 教学内容：物质的性质和分类、物质的组成、能量的转换和利用。

3. 单元三：力、运动与能量
- 学习目标：了解力、运动和能量的关系，掌握简单的物体运动规律。

- 教学内容：力的产生、物体的运动、简单机械的原理和应用。

4. 单元四：地球与宇宙
- 学习目标：认识地球和宇宙的基本结构，了解自然界的变化和现象。

- 教学内容：地球的运动、自然界的变化、地球与宇宙的关系。

5. 单元五：科学实验
- 学习目标：培养科学实验的基本技能和观察分析能力，加深对科学知识的理解。

- 教学内容：实验设计、实验过程、实验结果分析。

以上是六年级科学下学期的教学计划，希望能够帮助学生更好地理解科学知识，培养科学素养。

2024年教科版版六年级科学下册教学计划

2024年教科版版六年级科学下册教学计划全文共3篇示例，供读者参考年教科版版六年级科学下册教学计划篇1一、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的`新发展。

二、教学资源分析1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。

三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。

但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。

因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。

我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于"科学探究学习"的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。

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六年级科学集体备课计划
2017年2月
周次
时间
备课内容
主讲人
地点
1
3/2
我们身边的变化
物质发生了什么变化
办公室
2
3/9
米饭、淀粉和碘酒的变化
小苏打和白醋的变化
办公室
3
3/16
铁生锈了
化学变化伴随的现象
办ห้องสมุดไป่ตู้室
4
3/23
控制铁生锈的速度
物质变化与我们
办公室
5
3/30
放大镜
放大镜下的昆虫世界
办公室
6
4/12
6/14
探索宇宙
办公室
16-
17
6/21
综合复习
办公室
18
期末考试
放大镜下的晶体
怎样放得更大
办公室
7
4/19
用显微镜观察身边的生命世界一、二
办公室
8
4/26
用显微镜观察身边的生命世界三
办公室
9
5/3
微小世界和我们
办公室
10
期中测试
11
5/17
地球的卫星
月相变化
办公室
12
5/24
我们来造环形山
日食和月食
办公室
13
5/31
太阳系
办公室
14
6/7
在星空中一、二
办公室
15