一年级道德与法治下册集体备课计划
小学一年级道德与法治下册全册教案：法制教育课堂教学设计
小学一年级道德与法治下册全册教案：法制教育课堂教学设计一、教学目标1.了解法律的基本概念和作用。
2.明白规则是生活中不可缺少的一部分。
3.掌握遵守规则的必要性和意义。
二、教学准备1.教材：小学一年级道德与法治下册全册。
2.课外资料：学生父母的职业、人民警察工作环境照片等。
3.教学材料：PPT课件、图片、视频等。
4.活动准备：调查小组、生活场景摆放、角色扮演等。
5.评价方法：听力、课堂讨论、教师点评等。
三、教学过程1.导入教师出示“交通安全法”、“儿童安全教育法”等法律条文，引导学生了解法律的内容及作用。
2.引入教师讲述社会规则的意义，提出生活中或日常生活、校园生活中常见的规则，以及守护规则的人民警察。
同时结合家乡、父母的职业向学生介绍社会中的规则和法律。
3.习教师发放“小小举报员锦旗”，引导学生用心观察身边的环境、人、物品等，发现身边存在的不符合社会规则的行为，并利用手机、照相机等工具收集证据，填写举报表完成为班级、学校服务的行动。
4.调查分组对校园或社区中的规则进行调查，用图片、视频、自然物等呈现出来。
教师针对调查结果，与班级一起讨论合理、不合理、违规、如何遵守规则，并学会发现违法行为，并认识到自身作为学生应如何遵守校规和法律规则。
并引导同学们找到困境和问题，让他们提出对社会规则和法律法规的自己的想法或提出解决的方法。
5.角色扮演学生们结合学习、调查，进行角色扮演，让学生更加深入地感受社会规则、法律的实际运用，提高学生对社会规则和法律的认识和了解。
6.反思为班级同学们出具反思卡片，让学生反思遵守社会规则的重要性、自身在遵守规则中的不良行为、应该如何严格要求自己遵守规则等方面进行反思探讨。
通过反思让学生受益终身的积极意识树立起来。
四、练习与巩固1.每周分部门巡查社会中的法律使用情况。
2.每月举办警察探营活动。
3.定期查看学生举报行动，回顾前期调查结果，检查学生对社会规则的认识和学习掌握情况。
五、教学评价1.听力测试：了解学生对社会规则的理解和掌握。
一年级下册《道德与法治》教学计划
一年级下册《道德与法治》教学计划《一年级下册〈道德与法治〉教学计划》一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
经过上学期的学习，大部分学生能遵守课堂纪律，认真完成作业，积极参加各项活动。
但也有少数学生自控能力差，需要教师和家长的不断督促和指导。
二、教材分析《道德与法治》一年级下册教材共四个单元，分别是《我的好习惯》《我和大自然》《我爱我家》《我们在一起》。
教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循教育规律，以儿童的生活为基础，从儿童的生活实际出发，引导儿童热爱生活、学习做人，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
三、教学目标1、培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高自我管理能力。
2、引导学生亲近自然，热爱大自然，爱护环境。
3、培养学生爱家庭、爱家人的情感，学会关心家人。
4、教育学生学会与他人友好相处，懂得分享和合作。
四、教学重难点1、重点（1）培养学生良好的行为习惯和道德品质。
（2）引导学生了解家庭、学校和社会生活中的基本规则。
2、难点（1）如何让学生将所学的道德规范内化为自己的行为习惯。
（2）如何引导学生在实际生活中正确处理与他人的关系。
五、教学措施1、充分利用多媒体教学手段，采用直观形象的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2、创设多样化的教学情境，让学生在实际情境中体验和感悟道德与法治的重要性。
3、加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4、开展丰富多彩的实践活动，让学生在活动中提高道德素养和实践能力。
六、教学进度安排第一单元：《我的好习惯》（共 4 课时）第 1 课：《我们爱整洁》（1）通过观察和比较，让学生了解整洁的重要性。
（2）引导学生学会保持整洁的方法，如勤洗手、勤洗脸、勤换衣服等。
第 2 课：《我们有精神》（1）让学生知道什么是“有精神”，以及“有精神”的表现。
一年级道德与法治集体备课教案下册
一年级道德与法治科集体备课教案月日——月日科目道德与法治课题1我们爱整洁课型习惯养成共计 3课时参加人员石昌美陆建琴主备人石昌美地点办公室教具课件等“班班通”课件等教学目标知识技能过程方法情感态度价值观1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点教学难点教法学法板书设计教教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
培养学生爱整洁的良好习惯。
教法：观察法，启发式教学，并引导学生能用简洁的话把画面说清楚。
学法：仔细观察插图，明白图意，发表自己的看法，能说完整的话。
1、我们爱整洁打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏……第1课时教学过程：学一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看过程什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗这一块呢这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候（天刚亮）②你每天几点钟起床是谁叫醒你的每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事怎样做的⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠枕头、床单谁铺、谁掸桌子谁来抹我们应当自己的事自己做。
一年级下册道德与法治集体备课教案
一年级下册道德与法治集体备课教案一年级下册道德与法治集体备课教案第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学过程：一、导入新课：现在同学们已经长大了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。
那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？二、学习新课：1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。
我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。
通过询问了解学生在家的卫生情况。
2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。
①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？通过以上，了解学生的整洁情况。
3.保持整洁与我们的身心健康①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。
②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。
4.我们要学会保持整洁环境使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。
三、巩固新知：1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。
2.两人一组，相互谈谈你的打算。
3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。
板书设计：按时起床：穿衣，刷洗整理房间：叠、铺、掸、抹打扫教室卫生：开窗、撒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境：不乱丢，不践踏……教学反思：活动二：镜子里的我和养成整洁的好习惯1、让孩子明白镜子的作用2、同学们互相说说自己的照镜子经历3、学会自己整理自己着装，养成良好的卫生习惯4、观看书中图片1明白不捡不干净的东西5、观看书中图片2不在上学途中玩野生动植物6、观看书中图片3学会整理自己的书包和文具教学反思2、我们有精神教学目的：1、通过教学明白让自己有精神的方法2、明白小学生哪些行为是有精神的表现3、通过比一比谁有精神活动，让孩子体验活动的乐趣教学重难点：培养良好的道德品质课时：2教学过程：根据一年级学生的龄特点和心理特点，养成教育的内容分为下列几个板块：（一）哪些是有精神的表现1、自学生入学起，着重让学生懂得：①上学穿戴要整洁；②上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。
一年级道德与法治下册第六单元集体备课
一年级道德与法治下册第六单元集体备课目标:1. 了解文明交流的重要性和基本规范。
2. 掌握基本的礼貌用语和表达方式。
3. 培养合作和团队意识。
教学内容:1. 文明交流的重要性和基本规范- 介绍文明交流的概念，强调其在人际关系中的重要性。
- 解释基本的文明交流规范，如尊重他人、注意用语、倾听等。
2. 基本的礼貌用语和表达方式- 教授常用的问候语和告别语，如"你好"、"再见"等。
- 演示礼貌用语的正确用法，如"谢谢你"、"不客气"等。
- 强调礼貌用语在交流中的重要性，帮助学生养成良好的表达惯。
3. 合作和团队意识的培养- 讨论合作和团队意识的重要性，并列举实例。
- 进行小组讨论和合作练，鼓励学生相互协作、分享知识和经验。
教学步骤:1. 引入（5分钟）：- 向学生解释本课程的主题和目标。
- 激发学生对文明交流的兴趣和重要性。
2. 正文（30分钟）：- 介绍文明交流的概念和基本规范，并与学生进行讨论。
- 分享一些例子，帮助学生理解文明交流的实际应用场景。
- 教授基本的礼貌用语和表达方式，并进行实际演练。
3. 拓展（15分钟）：- 分组讨论合作和团队意识的重要性，并鼓励学生分享自己的想法。
- 组织小组活动，让学生在实践中培养合作和团队意识。
4. 总结（5分钟）：- 回顾本节课的内容和重点。
- 强调学生在日常生活中应用所学的文明交流和礼貌用语。
教学辅助工具和评估:- 幻灯片展示- 学生练册- 小组讨论记录教学评估:- 观察学生在讨论和练中的参与程度和表现。
- 检查学生练册和小组讨论记录，评估他们对文明交流和礼貌用语的掌握程度。
参考资料:1. 《小学道德与法治》下册2. 社会教育资源中心：文明交往教育讲义。
(部编版)一年级下册《道德与法制》备课组教学计划
(部编版)一年级下册《道德与法制》备课组教学计划一、教学目标1. 掌握《道德与法制》一年级下册的教学内容和目标；2. 培养学生的法治观念和道德意识；3. 提高学生的法制常识和道德素养；4. 锻炼学生的思维能力和合作能力。
二、教学内容和安排1. 第一单元：知法、守法、用法- 研究内容：了解法律的定义、重要性以及基本常识；培养守法的观念和行为；掌握使用法律的方法。
- 教学安排：通过引导学生观察生活中的守法行为、讲解法律知识和案例，让学生理解和运用法律。
2. 第二单元：美德故事- 研究内容：研究道德与美德的概念；了解不同美德的具体表现和意义；培养学生积极向上的品质和行为。
- 教学安排：讲解不同美德的故事和例子，引导学生去模仿和实践美德。
3. 第三单元：关爱他人- 研究内容：研究关爱他人的意义和方式；培养学生关心他人的情感和行动。
- 教学安排：通过讲解关爱他人的故事、进行情感教育活动等，培养学生的同理心和关爱他人的能力。
4. 第四单元：安全第一- 研究内容：研究安全知识和规则；培养学生的安全意识和自我保护能力。
- 教学安排：组织安全知识讲座、进行安全演练等，让学生掌握应对安全问题的基本方法。
三、教学方法与手段1. 启发式研究：通过提出问题、引发思考，激发学生的研究兴趣和思考能力。
2. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解法律和道德在具体情境中的应用和影响。
3. 情感教育：通过情感教育活动，激发学生关心他人、积极向上的情感。
4. 合作研究：促进学生之间的合作和交流，培养团队意识和合作能力。
四、评价方式1. 研究笔记：学生按要求记录每次课堂的重点内容和关键问题。
2. 作品展示：学生进行小组合作，制作相关主题的图文、PPT等展示作品。
3. 口头表达：学生进行小组或个人口头表达，分享对道德与法制的认识和体会。
五、教学资源1. 教材：(部编版)一年级下册《道德与法制》；2. 录音机、投影仪、多媒体设备等；3. 相关故事书籍、案例资料等。
一年级下册道法教案(完成)
师：我们知道风是由于空气的流动而形成的。它的用途可大了，可以给人类带来很多的快乐与方便。于是人们开始利用一些工具制造人风了。小朋友，你们想不想制造风，跟风娃娃一起玩游戏?(想)今天老师就给大家准备了一些能制造风的工具以及能表现风存在的物品，请小朋友们等一下拿出来。比比哪个小组想的方法最多，好吗?(好)现在开始吧
教学准备
教具:
学具:
板书设计
教 学 过 程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、游戏导入，引入主题——吹羽毛
1.师：小朋友，我们一起做个游戏好吗?大家看，这是什么?(羽毛)对，这是一根羽毛，老师想请两们同学来比赛，看看谁能使羽毛在空中待的最长，让羽
毛最晚掉下来。
2.请两位学生上台比赛。
二. 感受风，发现风。
爱护花和草
通过“这样做对吗”的情境辨析来指导学生爱护花草的行为
1、教师引导学生谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与植物
接触而受伤的事情
2、指导学生如何避这样的伤害发生
3、“和花草树木在一起，还要注意哪些事项呢?”
花儿为什么会有万紫千红的美丽色彩?
花有各种美丽鲜艳的色彩的原因是由于花瓣的细胞液中存在着
小结：对，他很整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。(板书：整齐清洁)保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们就来学习《我们爱整洁》。(板书课题)活动二：照照镜子，加深认知学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗?请大家拿出来。1.拿出小镜子，看看镜子里的我什么样?我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
板书设计
教 学 过 程
一年级下册《道德与法治》教学计划(经典版)
一年级下册《道德与法治》教学计划为培养孩子们良好的道德观念和对基本法律的认识，特制定此教学计划。
计划涵盖了一年级下册《道德与法治》的核心内容和教学方法，以期在孩子们的心中播下诚实、善良、尊重法律的种子。
一、教学目标1.1培养学生的集体观念，明确自我与他人、自我与集体之间的关系。
1.2培养学生的法律意识，明确基本法律的界定和遵守。
1.3通过实例教学，让学生明白诚实、善良的重要性。
二、教材内容分析与教学重点2.1第一单元：与他人和谐相处□重点：学会尊重、守信、助人为乐。
□难点：理解尊重他人的具体意义和表现形式。
2.2第二单元：我与集体□重点：明确集体的重要性，知道如何为集体做贡献。
□难点：理解与集体之间的互动和集体的意义。
2.3第三单元：法律在我身边□重点：基本法律常识，知道法律的权威性。
□难点：理解法律的界定和其为什么要被遵守。
三、教学策略与方法3.1情境创设：通过生动的故事、实例、动画等形式，将抽象的道德和法律知识转化为学生能够感知和体验的实际情境。
3.2小组讨论：鼓励学生分小组讨论各种实际情境下的道德和法律选择。
3.3角色扮演：让学生通过扮演不同的角色，亲身体验在不同情境下的道德冲突和法律选择。
3.4案例分析：针对一些实际发生的案例进行分析，让学生明白道德和法律的界定。
四、教学进度安排4.1第一单元：预计用时三周□第1周：讲述与他人的关系、如何尊重他人。
□第2周：学习守信的重要性、如何助人为乐。
□第3周：小组讨论与角色扮演。
4.2第二单元：预计用时两周□第1周：了解我与集体的关系、如何为集体做贡献。
□第2周：小组讨论与实地体验。
4.3第三单元：预计用时四周□第1□2周：学习基本法律常识、法律的重要性。
□第3□4周：案例分析、小组讨论与角色扮演。
五、评价与反馈5.1形成性评价：课堂上及时对学生的回答、讨论和表现进行评价，鼓励学生积极参与。
5.2综合性评价：通过期中和期末的测试，评价学生对整体内容的掌握情况。
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一年级道德与法治学科第二学期集体备课计划
备好课是上好课的前提。
集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定集体备课计划。
一、指导思想：
集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、总体目标：
通过开展集体备课活动，使本年级的教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、具体实施步骤：
1.集体备课的基本程序是：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。
备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。
备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。
单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性。
2.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。
3.集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
四、参加人员：
潘红纪迎花吴茜茜郇梦郑静徐婷吴园园邱丽五、备课时间、地点安排：
时间：单周星期一
地点：一年级办公室。