新建 文明礼仪教案二
《文明礼仪》教案(优秀8篇)
《文明礼仪》教案(优秀8篇)《文明礼仪》教案篇1【活动目标】1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。
2、大胆在集体面前表述自己的想法。
【活动准备】小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。
【活动过程】一、图片导入，激发兴趣1、“小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看!”2、教师一一介绍，“这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。
”3、“今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听!”幼儿听故事《两个娃娃》。
二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。
1.提问，理解故事内容。
“故事中讲了什么事?花花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?你喜欢花花，还是喜欢胖胖，为什么呢?”小结：是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。
2.讨论正确的用餐方法。
“老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢?”请幼儿自由讨论，并发表自己的想法。
三、经验迁移。
1.“你平时是怎么吃饭的?2.教师总结：吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说话，慢慢吃不乱洒。
四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法1.儿歌示范正确的擦嘴方法。
“吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。
老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法?(针对幼儿的表现，教师补充)。
“大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。
”__真能干，相信他每天都会把小嘴擦得很干净。
”2.幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。
“我们一起边念儿歌边做做看吧!(师幼边念儿歌边徒手练习)今天中午我们要比比看，谁的嘴巴擦得最干净，。
”《文明礼仪》教案篇2设计背景为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。
活动目标1、学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2、学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
文明礼仪教育校本教案
文明礼仪教育校本教案第一章：文明礼仪概述一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备基本的文明礼仪素养，在日常生活中能够自觉遵守。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与内涵2. 文明礼仪的重要性3. 文明礼仪的基本原则与表现三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 案例分析法：分析文明礼仪的具体案例，引导学生深入理解。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是文明礼仪。
2. 讲解：详细讲解文明礼仪的定义、重要性和基本原则。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生更好地理解文明礼仪。
4. 总结与反思：让学生谈谈对文明礼仪的认识和体会。
五、课后作业1. 编写一个关于文明礼仪的小故事。
2. 制定一个个人文明礼仪行动计划，为期一个月。
第二章：校园文明礼仪一、教学目标1. 让学生了解校园文明礼仪的基本要求。
2. 培养学生在校期间遵守校园文明礼仪，营造和谐校园氛围。
二、教学内容1. 校园文明礼仪的基本要求2. 校园文明礼仪的重要性和意义3. 校园文明礼仪的实际应用三、教学方法1. 讲授法：讲解校园文明礼仪的基本要求和实际应用。
2. 角色扮演法：模拟校园场景，让学生参与表演，增强实践体验。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考校园文明礼仪的重要性。
2. 讲解：详细讲解校园文明礼仪的基本要求和实际应用。
3. 角色扮演：模拟校园场景，让学生参与表演，锻炼实践能力。
4. 总结与反思：让学生谈谈在校期间如何遵守校园文明礼仪。
五、课后作业1. 列出自己在校园中能够做到的文明礼仪行为。
2. 写一篇关于校园文明礼仪的倡议书。
第三章：家庭文明礼仪一、教学目标1. 让学生了解家庭文明礼仪的基本要求。
2. 培养学生在家中遵守家庭文明礼仪，营造和谐家庭氛围。
二、教学内容1. 家庭文明礼仪的基本要求2. 家庭文明礼仪的重要性和意义3. 家庭文明礼仪的实际应用三、教学方法1. 讲授法：讲解家庭文明礼仪的基本要求和实际应用。
关于文明礼仪的教案(通用8篇)
关于文明礼仪的教案(通用8篇)关于文明礼仪的教案篇1活动目标：1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。
5．认识文明礼仪的小常识。
活动准备：手抄报图片、纸、PPT活动过程：一、引导幼儿讨论图片，导入活动。
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？2．那你遇到这种情况你会怎么做？总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的39;，怎样才可以影响我们身边的人？请你们说一说。
师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？三、手抄报的制作方法。
师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示PPT，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。
一般一张纸上分有很多的小版块。
每个版块都有小标题。
其中的大标题在最引人注目的地方。
每个手抄报都有很好听的大标题。
师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？四、画一画。
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
小百科：文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。
关于文明礼仪的教案篇2教学目的：1、让学生了解文明礼仪知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明;(2)行为上讲规范;(3)生活中讲卫生;(4)活动中讲参与;(5)集体中讲团结;(6)待人讲礼貌;(7)处事讲谦让。
文明礼仪教育班队教案
一、教案名称：文明礼仪教育班队教案第一章二、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生自觉遵守公共秩序和尊重他人的习惯。
3. 通过实践活动，提高学生的礼仪素养和社交能力。
三、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本的礼仪规范和行为准则3. 公共场所的礼仪要求4. 与人交往的礼仪技巧5. 实践演练：模拟社交场景四、教学过程：1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性。
2. 新课内容：介绍基本的礼仪规范和行为准则，讲解公共场所的礼仪要求以及与人交往的礼仪技巧。
3. 实践演练：分组进行模拟社交场景的演练，让学生在实际操作中学会运用礼仪知识。
五、教学评价：1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在实践演练中的表现和运用礼仪的能力。
3. 学生对文明礼仪重要性的认识和自觉遵守的积极性。
六、教案名称：文明礼仪教育班队教案第二章1. 让学生了解家庭中的礼仪规范，如尊老爱幼、助人为乐等。
2. 培养学生在家中实践文明礼仪的习惯。
3. 通过家庭礼仪实践，增进家庭成员间的和谐相处。
教学内容：1. 家庭礼仪的重要性2. 家庭中的基本礼仪规范3. 如何在家庭中实践文明礼仪4. 家庭礼仪实践案例分享5. 家庭礼仪实践演练教学过程：1. 导入：讲解家庭礼仪的重要性。
2. 新课内容：介绍家庭中的基本礼仪规范，如何在家中实践文明礼仪。
3. 案例分享：分享家庭礼仪实践的案例，让学生了解如何在家庭中落实文明礼仪。
4. 家庭礼仪实践演练：分组进行家庭礼仪实践演练，让学生在模拟家庭环境中学会应用礼仪知识。
教学评价：1. 学生对家庭礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在家庭礼仪实践演练中的表现。
3. 学生在家中实践文明礼仪的情况。
七、教案名称：文明礼仪教育班队教案第三章1. 让学生了解学校中的礼仪规范，如遵守纪律、尊敬师长、团结同学等。
3. 通过学校礼仪实践，促进校园文明和谐。
教学内容：1. 学校礼仪的重要性2. 学校中的基本礼仪规范3. 如何在学校中实践文明礼仪4. 学校礼仪实践案例分享5. 学校礼仪实践演练教学过程：1. 导入：讲解学校礼仪的重要性。
《文明礼仪》教案（精选13篇）
《文明礼仪》教案（精选13篇）《文明礼仪》教案篇1教学目标：1、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程：导入新课：语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。
这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
活动二：知识问答要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）早上起床后见到别人说什么？（早上好）平时见到别人要说什么？（您好）晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）分别应该说什么？（再见）别人送你时，你应说什么？（请留步）别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系)对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶）活动三：语言文明的注意事项要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。
平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。
如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。
平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。
以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
课堂小结说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。
文明礼仪班课教案
文明礼仪班课教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，提高他们的文明素养。
2. 通过实践活动，培养学生的文明行为习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，尊重他人，和谐相处。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪实践活动5. 文明礼仪的传承与推广三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 案例分析法：分析文明礼仪的实际案例，引导学生正确对待。
3. 讨论法：分组讨论文明礼仪规范，培养学生的交流与合作能力。
4. 实践活动法：组织学生参与文明礼仪实践活动，提高实际操作能力。
5. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中学会运用文明礼仪。
四、教学准备1. 准备相关PPT、视频、案例等教学资源。
2. 准备实践活动所需道具和场地。
3. 提前通知学生关于课堂活动的安排。
五、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本文明礼仪规范讲解：讲解基本礼仪规范，如问候、道歉、排队等。
3. 案例分析：分析文明礼仪的实际案例，引导学生正确对待。
4. 小组讨论：分组讨论文明礼仪规范，培养学生的交流与合作能力。
5. 实践活动：组织学生参与文明礼仪实践活动，提高实际操作能力。
6. 总结与反思：让学生分享实践活动的感受，总结文明礼仪的重要性。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 实践活动表现：评估学生在实践活动中的表现，包括行为举止、团队合作和解决问题的能力。
3. 课后作业：通过学生提交的课后作业，检查他们对课堂内容的理解和应用能力。
4. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，以便进行教学调整和改进。
七、教学拓展1. 组织文明礼仪知识竞赛：以小组形式进行竞赛，增加学生对文明礼仪知识的兴趣和记忆。
2024年文明礼仪教案
2024年文明礼仪教案一、教学目标1.让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性。
3.提高学生的道德素养，促进班级和谐氛围的营造。
二、教学重点与难点1.教学重点：文明礼仪的基本规范和行为习惯的培养。
2.教学难点：如何让学生将文明礼仪内化为自觉行为。
三、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.实物道具四、教学过程第一课时：导入与概念讲解1.导入话题师：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的主题——文明礼仪。
你们知道什么是文明礼仪吗？2.学生发言生1：文明礼仪就是有礼貌、懂规矩。
生2：文明礼仪是尊重他人、关爱他人的表现。
生3：文明礼仪是遵守公共秩序，不乱扔垃圾。
师：很好，同学们的回答都很有道理。
文明礼仪是指在社会生活中，遵守公共道德规范，尊重他人，关爱他人，保持良好行为习惯的一种行为表现。
4.播放视频素材师：请大家观看一段关于文明礼仪的视频，看看视频中的人们是如何表现文明礼仪的。
5.视频观看结束，教师提问师：请大家谈谈观看视频后的感受，视频中的人们有哪些文明礼仪行为？第二课时：文明礼仪基本规范1.讲解文明礼仪基本规范师：我们来学习文明礼仪的基本规范。
是礼貌用语，比如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
这些礼貌用语在什么情况下使用呢？2.学生互动生1：在请求别人帮忙时，可以说“请”。
生2：在收到别人的帮助后，可以说“谢谢”。
生3：在无意中碰到别人时，可以说“对不起”。
3.教师讲解其他文明礼仪规范（1）遵守公共秩序，不插队、不乱扔垃圾。
（2）尊重他人，不嘲笑、不侮辱他人。
（3）关爱他人，主动帮助有需要的人。
第三课时：行为习惯的培养1.讲解行为习惯的培养方法（1）加强自我约束，做到自律。
（2）多观察、多学习他人的优点。
（3）积极参与文明礼仪活动，践行文明礼仪。
2.学生互动生1：我觉得自律很重要，我们要时刻提醒自己遵守规范。
生2：我可以多向身边的朋友学习，看看他们是如何表现文明礼仪的。
生3：我会积极参加学校组织的文明礼仪活动，为班级争光。
《文明礼仪》教育教案(精选6篇)
《文明礼仪》教育教案(精选6篇)《文明礼仪》教育教案篇1活动目标：①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容②懂得文明用语，礼貌待人！③大胆、自信的表达自己活动重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。
活动难点：通过语言活动《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！活动准备：教材故事内容大图活动过程：一、故事导入师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，鼓励改正。
二、观察图片，故事讲述师：刚刚小朋友们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。
①幼儿观察图片，讲述故事内容②教师概述，归纳③回顾内容，共同讲述本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力，注意帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！三、场景再现《明明家来客人啦！》教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子！“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！《文明礼仪》教育教案篇2活动目标：1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、能仔细倾听故事，理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。
活动准备：图片：小兔、山羊、乌龟、鹿。
活动过程：一、听故事“懂礼貌的小白兔”。
二、教师提问，组织幼儿讨论。
1、故事的名字叫什么？2、故事里发生了什么事？三、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。
1、小白兔迷路了，他向谁问路？小白兔是怎样问的？（请小朋友表演，并学习礼貌用语）2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的？3、小白兔走到河边，发现河上没有桥，他请谁来帮忙？4、小白兔是怎样说的？怎样做的？（请小朋友来表演，学习礼貌用语）5、大乌龟听了心里怎样？他是怎样夸小白兔的？6、鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？（请幼儿表演）7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？四、组织幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。
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《课间礼仪知多少》教学设计
双墩第二小学陈群
教学目标：
1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2. 儿歌导入课题，通过让学生讲一讲、议一议、等环节，巩固课间礼仪的知识。
3.引出课间礼仪方面的一些不足之处。
促进学生自觉进行有益的课间活动，争做“课间文明之星”，共同创建和谐课间。
教学重、难点：
提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。
二、课前准备
1、学生准备：礼仪小故事。
2、教师准备：课间活动图片
三．教学过程：
师：上一次课，我们学习的是课堂礼仪知识，什么是礼仪？还记得吗？老师还教了你们一首儿歌吧，歌名是（课堂礼仪歌）我们一起唱一唱好吗？
（一）、唱《课堂礼仪歌》导入新课
幻灯片1：
（二）教授新课、礼仪小故事
师过渡：真不错，现在是不是觉得更兴奋了，这就是唱歌的好处呀，而且我觉得唱这首歌还有一个好处，就是能够提醒同学们在课堂上应该遵守什么样的礼仪。
有这样的作用吗?很好。
经过紧张的上课之后，就是下课了，我们也把下课称为（课间）同学们在课间都干些什么呀？（生说）这么说，课间就是让你们自由活动的，是吗？在课堂上我们需要懂得课堂礼仪。
那么你们在课间自由活动的时候，也需要懂得课间礼仪（板书）
这节课呀我们就一起来学习《文明礼仪读本》的第四课：课间礼仪知多少（齐读课题）
老师现在的手里正好有一组同学们在课间自由活动的图片，你们想不
想看一看?
1.那等一会儿请你们仔细地看一看，看看这些图片中有没有你的同
学或者是你认识的小朋友，他们都在干什么？一起看吧！
2.课间不安全图片（6张）
3——8
你看到了什么？他所玩得游戏怎么样？他们的行为怎么样？
师：刚才你们从这一组图片中看到了一些同学的不文明行为和他们玩
的一些危险的游戏，今后如果你在我们的校园里看到有同学也在玩这
些危险又不文明的游戏，你该怎么办？（你真有办法）
师过渡：
现在请你们把课本打开，翻到19面，这里还有一则小故事也发生在课间，你们翻到了吗？故事的名字叫《惨痛的教训》谁愿意为我们讲一讲这个故事
2、讲故事
师过渡语：听了这个故事，你知道故事的主人公王小平和王小华得到了什么惨痛的教训吗？是什么原因造成的？那能不能追跑打闹？ 为了让我们的课间是安全的、是文明的，同学们在课间活动的时候需要注意哪些礼仪呢？现在请你们分小组议一议：
幻灯片：9
讨论好的小组，请你们选一名代表准备发言。
讨论好的的小组请举手， 现在请小组代表发言，在教室里需要注意哪些礼仪？
（1）
（刚才你们听的那个故事为什么会有那样惨痛的教训？）
老师也为你们归纳了几点，一起读一读。
（同学们归纳的真完整，一起读一读）
（2
（3
师过渡：刚才我们交流了同学们课间在教室里、在楼道里、在老师的办公室里需要懂得的一些礼仪。
有没有同学想问：老师，你说这也不让我们干，那也不让我们做
幻灯片：16
你们想知道吗？那看一看这些同学都在玩什么？出示课间游戏图片（5张）
幻灯片：
17——21
（三）礼仪万花筒
师过渡：这些游戏你们玩过吗？那你们可以继续地、放心的玩下去呀，因为这些活动就是适合你们玩的课间游戏。
（引出踢毽子的隐患）其实在这些活动中啊，老师发现有一项活动给我们的校园环境带来了一些不好的影响，你们猜一猜是哪一项活动？(
打毽子)猜对了，你说它有什么不好的影响？你真是个细心的孩子。
如果你发现我们干净的水
泥地上有几根毽子毛，你该怎么办？真是好孩子。
刚才老师告诉了一些适合你们玩的游戏，
那你还有什么好玩的游戏能教教我吗？
你能把《小猴捞月亮》22这个游戏跟我们详细地说一说吗？你说我们做，这个游戏好玩吗？我觉得这个游戏又好玩又开发智力。
你们都会玩了吗？如果还有不会的同学，你就看看书吧，在书上呢。
老师这里还有几张图片，你们还想看吗？出示课间文明行为图片3张：
幻灯片：
23——25
你觉得图片上的这些同学，他们的表现好吗？他们是讲文明懂礼仪的孩子吗？
幻灯片：26
说一说。
你要向他学习吗？
那现在，你们能告诉老师，要想让我们的校园有一个安全的、文明的课间，我们在课间应该做什么？（生先说）
请你们把书翻到20面、课间应该（做什么？）1、、、、8（生齐读）
老师把这8大点给他缩成了8个字，就是文明礼让、活动有序（板书、读）如果你在我们的课间能做到这8个字，我想你一定是一个讲文明的好孩子，如果你在日常的生活中也能做到这8个字，我想你一定是一个有爱心的（画爱心）好孩子（板书）
你们想做好孩子吗？（想）那就记住（课间礼仪）！
记住了吗?那我再考考你们行吗？
指名答、齐答
同学们的表现真不错。
四、总结激励
在这节课中，我们交流了许多的课间礼仪知识，通过刚才同学们的表现我相信你们都是讲文明懂礼仪的好孩子。
清脆的下课铃声马上就要（已经）响起，欢声笑语即将在（已经在）我们的校园里飘荡。
老师相信你们从现在做起，从点滴做起，共同努力，你们的课间一定会充满阳光。
今后的你们都将会成为我们班级的“文明之星”。
我们校园的“文明之星”。
今天的课就上到这儿，下课。
幻灯片28
板书设计：第四课课间礼仪知多少
好孩子
文课活
明间动
礼礼有
让仪序2012年11月19日。