中班社会活动：神奇的电话号码
幼儿园中班社会安全优秀教案范文《神奇的号码》
幼儿园中班社会安全优秀教案范文《神奇的号码》一、教学目标1.让幼儿了解并记住自己的家庭住址、父母电话号码等基本信息。
2.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿记住自己的家庭住址、父母电话号码等基本信息。
2.教学难点：培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学准备1.PPT课件：神奇的号码2.画纸、彩笔3.安全教育视频四、教学过程1.导入（1）教师出示PPT课件，引导幼儿观察画面，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：你们知道这是什么吗？这些数字代表什么意思？2.基本环节（1）教师讲解神奇的号码教师通过PPT课件，讲解神奇的号码，让幼儿了解神奇的号码就是家庭住址、父母电话号码等基本信息。
（2）教师引导幼儿记住自己的家庭住址、父母电话号码教师通过游戏、问答等方式，引导幼儿记住自己的家庭住址、父母电话号码。
（3）教师组织幼儿进行实践操作教师发放画纸、彩笔，让幼儿在画纸上画出自己的家庭住址、父母电话号码。
（4）教师组织幼儿进行交流分享教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述自己记住家庭住址、父母电话号码的方法。
3.拓展环节（1）教师播放安全教育视频教师播放安全教育视频，让幼儿了解安全知识，提高自我保护意识。
（2）教师组织幼儿进行讨论教师引导幼儿讨论：如何保护自己的安全？如果遇到危险，我们应该怎么办？五、教学反思1.部分幼儿对家庭住址、父母电话号码的记忆不够牢固，需要教师在课后加强个别辅导。
2.部分幼儿在交流分享环节，表达能力较弱，需要教师给予更多鼓励和指导。
重难点补充：教学重点：教师通过互动游戏“号码接龙”来帮助幼儿记住重要信息。
（1）教师：小朋友们，我们一起来玩个游戏吧，叫做“号码接龙”。
我先说出我的电话号码，然后你们接着说。
（2）教师：我的电话号码是。
现在轮到你们了，请一个小朋友来接龙。
（3）幼儿A：我的电话号码是987654321。
神奇的电话号码幼儿社会教案
神奇的电话号码幼儿社会教案一、教学内容本节课选自幼儿社会教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“神奇的电话号码”。
通过本节课的学习，让幼儿了解电话号码的基本概念，掌握常用的紧急电话号码，并知道如何使用电话号码求助。
二、教学目标1. 了解电话号码的基本概念，知道电话号码的作用。
2. 掌握常用的紧急电话号码，如110、120、119等，并懂得在紧急情况下拨打。
3. 培养幼儿的应变能力和安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住常用的紧急电话号码。
教学重点：让幼儿学会在紧急情况下拨打电话求助。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示电话模型，引导幼儿观察并讲述电话的用途。
（2）教师通过讲述一个关于电话号码的小故事，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（1）教师出示图片，讲解电话号码的组成，如区号、座机号等。
（2）教师列举常用的紧急电话号码，如110、120、119等，并解释其用途。
3. 随堂练习（1）教师发放卡片，让幼儿找出紧急电话号码。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟拨打紧急电话求助。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固电话号码的知识。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在紧急情况下使用电话号码求助。
六、板书设计1. 神奇的电话号码电话号码的组成常用的紧急电话号码如何使用电话号码求助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的电话号码，并说明其用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对电话号码的掌握程度，以及课堂组织等方面的问题。
2. 拓展延伸：回家后，家长可协助幼儿了解更多的紧急电话号码，并学会使用电话求助。
同时，教师可组织相关主题活动，提高幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并记住常用的紧急电话号码。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
中班综合活动课神奇的号码优秀教案
中班综合活动课神奇的号码优秀教案第1篇：中班综合活动课神奇的号码优秀教案[设计意图]随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。
孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。
在围绕着幼儿园课题“充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会*发展”这一主线，我设计了本次社会活动——《神奇的电话号码》，通过丰富多*、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。
[活动目标]1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。
2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。
［活动重点］学会保护自己，知道几个常用的报急电话。
［活动难点］会正确拨打报急电话。
［活动准备］课件（1）---（3）；电话一部；图画3幅。
［活动过程］一、播放课件（1），引起幼儿的兴趣。
1、一天，亮亮一个人在家，忽然有人来敲门，透过门上的猫眼，他看到一个陌生人，亮亮没开门，这时，陌生人开始撬亮亮家的门。
提问：“这个时候，猜猜看亮亮会怎么做呢未完，继续阅读 >第2篇：中班综合活动课神奇的红房子教案一、活动目标：1、简单了解种子、蝌蚪、毛毛虫等动植物成长变化的过程，增强对自然物生长变化的探索兴趣。
2、借助生动的故事情节，在歌曲《我爱我的幼儿园》旋律的基础上学习创编歌词，并能大胆地演唱。
二、活动准备：知识经验准备：1、在春天主题背景下已陆续开展了有关种子、春天里的小动物等活动内容；2、已熟悉《我爱我的幼儿园》歌曲旋律。
教具准备：1、小葵花子指偶、红房子（纸箱制作）、故事背景图；2、葵花子——向日葵生长变化图、蝌蚪——青蛙生长变化图；3、作画用纸、笔；4、食物种子等。
中班说课稿：神奇的电话号码(2)
中班说课稿：神奇的电话号码一、教学内容今天我们要学习的章节是《生活常识》中的第四节——神奇的电话号码。
在这一节中，我们将了解到电话号码的基本知识，包括电话号码的组成、用途和如何正确使用电话。
二、教学目标1. 了解电话号码的基本知识，知道电话号码的组成和用途。
2. 学会正确使用电话，能够独立完成拨打电话和接听电话的基本操作。
3. 培养同学们对电话使用的安全意识，避免因为使用不当而带来的危险。
三、教学难点与重点本节课的重点是电话号码的组成和用途，以及正确使用电话的方法。
难点则是如何让同学们理解和掌握电话号码的组成，以及如何在实际操作中正确使用电话。
四、教具与学具准备1. PPT课件，内容包括电话号码的组成、用途和正确使用电话的方法。
2. 电话机，用于现场演示如何正确使用电话。
3. 练习题，用于随堂练习，巩固所学知识。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设有一个同学找不到他的家长，他应该怎么办？2. 讲解电话号码的组成：国家区号、城市区号、电话号码。
通过PPT课件，详细讲解每一个部分的含义和作用。
3. 讲解电话号码的用途：联系亲友、紧急求助等。
通过PPT课件，结合实际案例，让同学们了解电话号码的重要性和使用场景。
4. 演示如何正确使用电话：拿起电话机，拨打电话和接听电话的基本操作。
现场演示，并让同学们跟随操作，确保每个人都能掌握正确的使用方法。
5. 随堂练习：发放练习题，让同学们在课堂上完成。
题目包括选择题和判断题，用于巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：电话号码组成：国家区号 + 城市区号 + 电话号码用途：联系亲友、紧急求助等正确使用电话的方法：1. 拿起电话机2. 拨打电话：先拨国家区号，再拨城市区号，拨电话号码七、作业设计作业题目：1. 请简述电话号码的组成。
2. 请说明电话号码的用途。
3. 请描述正确使用电话的步骤。
答案：1. 电话号码的组成：国家区号 + 城市区号 + 电话号码。
2. 电话号码的用途：联系亲友、紧急求助等。
中班科学教案神奇的电话
中班科学教案神奇的电话一、教学目标：1. 了解电话的作用和原理。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 锻炼幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 图片：电话机、话筒、电话线、电话线插头等。
2. 实物：模拟电话机、话筒、电话线、插头等。
3. 彩色纸、笔、剪刀。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师拿着一个模拟电话机出现在幼儿面前，引起幼儿们的兴趣。
同时，告诉幼儿们这是一个神奇的电话，能够让我们与远方的朋友进行交流。
2. 观察与讨论（15分钟）教师展示电话机的图片，引导幼儿观察电话机的形状、颜色，并询问幼儿们对电话机的认识。
然后，给幼儿看实物电话机和话筒，让幼儿们观察并比较两者的区别。
教师可提问幼儿使用电话有什么好处，为什么我们用电话？3. 制作电话机（20分钟）教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿们动手制作自己的电话机。
教师指导幼儿按照图片的样子折叠和粘贴，完成彩色纸电话机的制作。
4. 游戏互动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组分发一台实物电话机和话筒。
教师给出一个简单的指令，例如“请给小组的队长打个电话”，幼儿们通过模拟电话的使用方式进行沟通，传递信息。
然后，换另一个小组的队长，进行下一轮的游戏。
5. 总结（10分钟）教师总结本节课的内容，强调电话的作用和原理，并与幼儿进行互动。
教师可以提问幼儿使用电话时需要注意的事项。
6. 家庭作业让幼儿回家观察家中的电话机，与家长一起分享电话的使用经验。
四、教学延伸活动：1. 观察电话的演变：教师给幼儿展示电话的演变过程，从早期的固定电话到现代的移动电话，让幼儿了解科技的发展和变化。
2. 制作电话号码卡片：教师引导幼儿制作电话号码卡片，上面写着自己的家庭地址和电话号码。
这样，除了在紧急情况下能够方便联系家长，也培养了幼儿的一定的自我保护意识。
3. 电话角色扮演：让幼儿分成小组，进行电话角色扮演。
其中一个幼儿扮演电话接线员，其他幼儿扮演朋友、家人等，通过模拟电话交流，锻炼幼儿的语言表达和沟通能力。
中班综合教案：神奇的号码
中班综合教案：神奇的号码
教学目标
1.学生能够理解数字的意义，学习使用数字表达信息和进行计算。
2.学生能够利用数字进行简单的加减运算，提高计算能力。
3.学生能够创造性地运用数字进行小游戏设计，提高思维能力。
教学重点
1.数字的意义以及如何使用数字表达信息。
2.加减计算的方法和技巧。
3.利用数字进行小游戏设计。
教学步骤
第一步：数字的意义
1.引入数字的概念，让孩子了解数字的含义。
2.通过卡片、图表等工具，让孩子认识0-10之间的数字，并能正确读写数字。
3.引导学生探究数字的使用场景，如时间、温度等。
第二步：数字的计算
1.介绍加减的概念，让孩子理解加减的含义。
2.对加法进行详细讲解，并让孩子亲自操作进行计算。
3.对减法进行详细讲解，并让孩子亲自操作进行计算。
4.练习加减混合计算的能力，提高计算能力。
第三步：数字游戏设计
1.引导孩子进行数字游戏设计，让孩子发挥自己的创造力创作游戏。
2.设计游戏规则、数字的使用方式等。
让孩子在游戏中能够理解数字的含义和运用。
3.学生进行小组比赛，展现各自游戏的特点和优势。
总结
1.通过本次教学，让孩子了解数字的意义和使用方式，提高数字的认知水平。
2.通过计算的练习，提高孩子的计算能力。
3.通过游戏的设计和比赛，培养学生的思维创新能力和团队协作能力。
神奇的电话号码
中班社会：神奇的电话号码活动目标：1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。
2、学习拨打特殊电话，并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备：自制课件、电话机、自制的板子（宣传报）、幼儿操作资料（篮子、贴有双面胶的号码卡片）、活动过程：一、感知辨别1、引出特殊电话号码（1）哪些小朋友知道家里的电话号码或爸爸妈妈的手机号码的？（2）老师还知道三个特殊的电话号码，只有3位数字，我们一起来看看，是哪三个电话号码？119是在什么情况下拨打的呢？（个别幼儿回答）总结：119就是火警电话。
发生了火灾的时候，我们就要拨打火警电话119。
第二个是什么？（120）什么时候拨打120呢？（个别幼儿回答）总结：120是急救电话，发生了很严重的伤时或得了很重的病时，需要送到医院及时抢救，就要拨打120.（再问120是什么电话？）第三个是什么？（110）什么时候拨打110呢？（个别幼儿回答）总结：110是报警电话（再问110是什么电话？）当我们遇到抢东西、偷东西、打架的时候，就要拨打报警电话110。
2、好了，现在我们一起跟这三个特殊的电话号码玩个游戏吧，看看“谁不见了”二、模拟实践1、我们来看，发生什么事了？（着火了）拨打哪个电话号码呢？（110）为什么？（……）2、这里又发生什么事了？怎么办呢？打什么电话号码？（叫一个幼儿回答110）110是什么电话？（……）好，你来打。
（一个幼儿走前操作）3、打什么电话呢？（一个幼儿回答:打120）为什么？（……）4、天线宝宝丁丁来我班了，她说要考我们什么呢？5、为什么说它们是特殊的电话号码呢？三、制作海报1、制作海报今天我们认识了这三个特殊号码，知道了它们的用途，学会了拨打它们的方法，可是小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些特殊电话，我们一起来做几张宣传报(拿出板子Ⅳ)，把这些保护自己的方法也告诉他们，好不好？两个人合作一组，看看上面发生了什么事情，应该拨打哪个电话号码，然后把电话号码贴在相对应的图片旁边，明白吗？看看哪两个小朋友合作得好，现在就开始做吧（幼儿操作）(教师拿出事先准备好的三张海报，上面有重病病人、失火、小偷、救火、打架、晕倒等画面。
神奇的电话号码幼儿社会优质教案
神奇的电话号码幼儿社会优质教案一、教学内容本节课选自幼儿社会教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“神奇的电话号码”。
通过本节课的学习，让幼儿了解电话号码的作用，掌握紧急情况下的求救方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解电话号码的用途，知道各种紧急电话号码的含义。
2. 培养幼儿在紧急情况下，能够熟练拨打求救电话，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿与人沟通、合作的能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种紧急电话号码，学会在紧急情况下拨打求救电话。
教学重点：培养幼儿对电话号码的认识，提高幼儿的自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、各种紧急电话号码卡片、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、号码卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）创设一个紧急情景，如小朋友摔倒受伤，引导幼儿思考如何求助。
讨论后引出电话号码的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）利用电话模型，讲解电话号码的组成和拨打方法。
讲解各种紧急电话号码的含义，如110、120、119等。
3. 例题讲解（10分钟）出示PPT，展示各种紧急情况，引导幼儿判断应该拨打哪个电话号码。
讲解拨打求救电话的步骤和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放号码卡片，进行紧急电话号码接龙游戏。
设置情景模拟，让幼儿实际操作拨打求救电话。
讨论在日常生活中如何使用电话号码，提高幼儿的自我保护意识。
六、板书设计1. 神奇的电话号码110：警察120：急救119：火警12315：消费者投诉七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿拨打一个熟悉的电话号码，观察幼儿的拨打过程。
家长与幼儿共同完成一幅关于电话号码的手抄报。
2. 答案：观察记录幼儿拨打过程，注意拨打顺序、说话内容等。
手抄报内容包含各种紧急电话号码、拨打方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对电话号码的掌握程度，了解幼儿在紧急情况下是否能够熟练拨打求救电话。
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中班社会活动：神奇的电话号码
活动目标：
1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。
2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。
活动重点：学会保护自己，知道几个常用的报急电话。
活动难点：会正确拨打报急电话。
活动准备：教学vcd、电话机一部、突发事件图片（着火、迷路、急病）电话号码卡片：119、110、120等。
活动过程：
1、引导幼儿观看vcd（一），引起幼儿的兴趣。
（一天，小明独自在家，忽然有人来敲门，透过窗子，他看到一个陌生人，小明没开门，这时，陌生人开始撬小明家的门。
）
（1）教师提问：“这个时候，小明该怎么办呢？”
幼儿讨论后请个别幼儿回答。
“下面我们来看小明是怎么做的。
”（拨打110）
（2）学习拨打报警电话——“110”
出示电话机，请个别幼儿上来拨打。
教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。
2、幼儿观看vcd（二），引导幼儿学习拨打急救电话——“120”“小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。
”
教师提问：“这个时候，小玲该怎么办？”（请小朋友动脑筋帮小玲想办法。
）
幼儿讨论后请个别幼儿回答。
“我们来看小玲是怎么做的。
”（打电话给爸爸）
让小朋友想一想最快最好的办法是什么？引导幼儿说出打急救电话。
教幼儿学打急救电话“120”。
3、观看vcd（三），引导幼儿学习拨打火警电话——“119”
“小强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。
”
教师提问：“这个时候小强该怎么办？”
幼儿讨论后请个别幼儿回答。
“我们来看看小强是怎么做的？”（小强拿小杯子装了水去灭火）
“你们觉得他这样做对不对？他应该怎么做？”（拨打119）
教师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。
4、游戏：“该打什么电话”
出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。
“这个时候，该拨打哪个电话号码？”（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警）
出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。
“该打什么电话呢？”（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警）
出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。
“该拨打哪个电话号码？”（请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警）共2页，当前第1页12
教师小结：
在我们的生活中，常常会发生许多意想不到的情况，当我们遇到意外情况时，要动脑筋想办法来解决问题，避开危险，保护自已和家人。
延伸活动：
在教室放置“神奇的电话”，让幼儿在游戏中练习拨打电话，巩固对“110、120、119”等特殊号码的认识。