幼儿园活动设计
幼儿园教学活动设计方案（5篇）
幼儿园教学活动设计方案（5篇）幼儿园教学活动设计方案1目标：1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。
3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。
活动准备：黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。
活动过程：(一)开始部分：请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。
1、教师与幼儿边品尝边互相交流。
2、教师提问：这些食物都是用什么做的？(二)基本部分：(重点、难点部分)幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。
1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。
(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。
)2、认识黄豆外形特征。
(1)幼儿相互交流，掌握黄豆外形。
(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。
教师提问：a、黄豆是什么颜色的？b、黄豆是什么形状的？c、黄豆上有什么？d、黄豆摸上去有什么感觉？3、认识豆制品，了解它们的营养价值。
(1)幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。
(教师讲解什么是豆制品。
)(2)引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。
教师提问：你还吃过哪些豆制品？(3)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。
4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。
(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。
(2)通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。
幼儿园教学活动设计教案模版2《营养大家庭》1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。
2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。
3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。
4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。
1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。
2、课前观看幼儿园一周食谱。
3、课件《兰兰的成长》。
4、头饰、餐盘、卡通图片。
一、教学活动导入——看看说说1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。
幼儿园活动设计教案(精选5篇)
幼儿园活动设计教案(精选5篇)幼儿园活动设计教案（篇1）幼儿园中班游戏教案：小士兵活动目标：1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。
2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
环境材料：平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。
活动过程：1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。
钻过山洞时身体不能碰到钻圈。
跳过垂直障碍物时，单脚起跳。
2、幼儿分组练习。
3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。
指导：水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。
水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园活动设计教案（篇2）活动目标：1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
活动准备长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程：（一）准备部分：组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步（二）基本部分：1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
（1）第一关。
听哨声信号跟着老师做动作。
（A：跟着老师做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。
）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。
幼儿园策划活动方案精选15篇
幼儿园策划活动方案精选15篇幼儿园策划活动方案1【活动意图】幼儿喜欢做游戏，透过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作潜力。
【活动目标】1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜欢模仿动物的动作，用心参与游戏。
【活动准备】红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓【活动重点】练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
【活动过程】1、创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。
2、介绍游戏玩法：①戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的?”“有几个箱子?”“我们一齐数一数吧!”②介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)“请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?”“如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。
)④“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一齐开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗?”3、合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。
①观察幼儿的动作和取放玩具的状况②变换不同的动物帮忙猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;③根据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，能够是2个、3个。
【活动延伸】幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。
幼儿园策划活动方案2活动目的：通过在幼儿园亲子半日活动中，让家长进一步了解幼儿在园的表现，熟悉幼儿园一日教学常规，感受到孩子在做中玩，玩中学，在学中提高动手能力，发展感知觉，体验成功的快乐。
幼儿园活动设计教案(五篇)
幼儿园活动设计教案(五篇)幼儿园活动设计教案篇1【活动目标】1、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。
2、熬炼平衡力量及快速反响力量。
3、感受椅子嬉戏所带来的欢乐。
4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。
5、培育幼儿安康活泼的性格。
【活动预备】与幼儿人数相等的椅子若干。
【活动过程】一、热身运动。
师幼随音乐做热身运动。
二、嬉戏过程。
今日我们都带着小椅子，你们能用小椅子玩什么嬉戏?引导幼儿利用小椅子自由探究。
小椅子除了这些好玩的玩法，还可以用来做抢椅子的嬉戏呢!今日我们就来玩一个新的抢椅子的嬉戏，好不好?1、双脚跳抢椅子。
嬉戏玩法：幼儿随音乐围着椅子双脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。
(适时介入，强调规章)2、单脚跳抢椅子。
嬉戏玩法：幼儿随音乐围着椅子单脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。
(适时介入，强调规章)3、蛇形跑抢椅子。
嬉戏玩法：幼儿随音乐绕椅子蛇形跑，当音乐停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。
(适时介入，强调规章)4、大圈套小圈抢椅子。
嬉戏玩法：幼儿随音乐绕椅子转圈，当音乐停时依据男孩女孩抢里外圈的椅子。
(适时介入，强调规章)5、一把椅子多人站。
嬉戏玩法：(1)幼儿随音乐自由走动，当音乐停时几个幼儿想方法站在一把椅子上。
(2)撤掉一局部椅子，规定4人挤在一把椅子上。
引导幼儿发觉在椅子上平衡站立的方法。
(3)椅子数量连续削减，规定5人挤在一把椅子上。
引导幼儿发觉在椅子上平衡站立的方法。
规章：没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后连续参与嬉戏。
三、放松活动。
师幼做放松运动，完毕嬉戏。
【活动反思】抢椅子嬉戏是我们传统民间嬉戏中流传特别广泛的一个嬉戏，嬉戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。
但是假如长时间使用一种规章进展嬉戏的话幼儿也简单产生厌倦心理。
为了增加嬉戏的趣味性和长久性。
我在原有嬉戏的根底上进展了一些创新，注入了一些新的元素，将一种嬉戏演化出多种玩法，让抢椅子嬉戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。
幼儿园教学活动设计方案范文5篇
幼儿园教学活动设计方案范文5篇一、主题：手工制作：彩色世界活动目标：1. 让幼儿了解颜色的基本知识和理解其在日常生活中的应用；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 提高幼儿的观察力和集中注意力。
活动内容：1. 导入：通过游戏让幼儿认识不同颜色的物品。
2. 学习：给幼儿介绍一些基本颜色的名词，并展示颜色板。
3. 实践：幼儿用不同颜色的纸折纸飞机或剪纸画，让他们动手实践使用颜色。
4. 创意展示：幼儿将自己制作的作品展示给其他同学，分享自己的设计理念。
5. 结束：通过游戏巩固幼儿对颜色的记忆。
二、主题：音乐欣赏：乐器之旅活动目标：1. 让幼儿认识常见的乐器和了解它们的发声原理；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力；3. 提高幼儿的听觉和感知能力。
活动内容：1. 导入：播放一段小提琴的音乐，引导幼儿听音乐时，闭上眼睛用感觉感受乐器的声音。
2. 学习：给幼儿介绍一些常见的乐器，并向他们展示有关乐器的图片。
3. 实践：幼儿利用简易乐器或自制乐器，模仿乐器的发声，让他们亲身体验乐器的魅力。
4. 表演：幼儿分组表演各自制作的乐器，展示自己对乐器的理解和表达。
5. 结束：通过游戏巩固幼儿对乐器的认知。
三、主题：科学探索：探索植物的奥秘活动目标：1. 让幼儿了解植物的基本结构和生长过程；2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识；3. 提高幼儿的动手操作和观察能力。
活动内容：1. 导入：通过观察一盆开花的植物，让幼儿表达自己对花的认识和喜好。
2. 学习：给幼儿解释植物的不同部分及其功能，并向他们展示有关植物的图片。
3. 实践：幼儿通过种植小花盆，并观察植物的生长过程，让他们亲身体验植物的生命力。
4. 构思：幼儿利用废旧材料创造植物的艺术品，展示自己对植物的理解和创造力。
5. 结束：通过游戏巩固幼儿对植物的学习成果。
四、主题：运动游戏：动感童年活动目标：1. 培养幼儿的协作能力和团队精神；2. 发展幼儿的运动技能和体能；3. 培养幼儿对运动的兴趣和积极态度。
幼儿园主题活动设计方案(5篇)
幼儿园主题活动设计方案(5篇)幼儿园主题活动设计方案（篇1）（一）活动名称：走一走（二）适用年龄：15个月（三）活动作用：幼儿：1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。
2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。
家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义（四）活动准备：1、硬件：夹子，纸板大笼球2、软件：家庭氛围和睦（五）活动要求：选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。
（六）活动过程：1、规则：a、问候时光：（1）教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言（2）请家长引导宝宝用有节奏的语言（3）老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好b、运动时光（1）请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。
（2）幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。
c、温馨时光（1）、老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。
（2）、老师示范捏夹子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。
（3）、幼儿练习。
d、快乐时光老师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵儿歌《火车开了》2、要求：这个游戏适合15个月的宝宝。
家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。
在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。
宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。
（七）活动思路：游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还可以培养幼儿的良好情绪。
亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。
对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友，喜欢和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢到处摸到处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。
幼儿园教学活动设计教案7篇
幼儿园教学活动设计教案7篇幼儿园教学活动设计教案篇1主题名称：我的爸爸主题生成原因：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。
孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。
在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》主题生成目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
3、熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。
5、练习听信号按要求做动作，提高幼儿的动作灵敏性。
6、在熟悉歌曲的基础上尝试进行创编。
7、学习以构线和涂色结合画小鸡，增加对绘画的兴趣。
8、了解父母在家劳动的辛苦，增进爱爸爸妈妈的情感。
社会活动：我的爸爸活动目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3、是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
活动准备事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；课件。
活动过程1、通过提问引出谈话话题。
“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。
今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情？”2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、引导幼儿集体谈爸爸。
4、通过提问拓展谈话范围。
例如：教师可以问：你喜欢你爸爸吗？你愿意为你爸爸做些什么？5、欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
幼儿园教学活动设计教案篇2活动目标：1、能区分物品颜色、花纹的相同与不同，并能将用品一双、一对的配对摆放。
幼儿园教学活动设计教案5篇
幼儿园教学活动设计教案5篇教案一: 节日即兴创作教学目标:1. 通过即兴创作活动，提高幼儿的想象力和创造力；2. 培养幼儿的表达能力和团队合作意识；3. 培养幼儿对节日的认识和理解。
教学准备:1. 丰富的绘画材料和工具；2. 输入法节日背景音乐；3. 易拉宝或白板；4. 拼图或手偶等可用于表演的道具。
教学过程:1. 创设情境，介绍节日的相关知识，如春节、圣诞节等；2. 分组让幼儿自由发挥，创作与节日相关的绘画作品；3. 选取几个小组进行表演，通过绘画和表演的方式展示创作成果；4. 全班分享，鼓励幼儿互相欣赏和赞扬。
教学反思:通过这个活动，幼儿得到了自由表达和创造的机会，培养了他们的想象力和创造力。
同时，幼儿通过绘画和表演的方式学习到了节日的相关内容，并加深了对节日的认识和理解。
教案二: 小小发明家教学目标:1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 培养幼儿的创新思维和解决问题的能力；3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备:1. 不同种类的积木和搭建工具；2. 不同材料的废品或废纸板等手工制作材料；3. 记录幼儿发明创造的录音设备或者摄像机。
教学过程:1. 展示一些发明的例子，激发幼儿的兴趣和好奇心；2. 分组让幼儿选取材料进行发明创造实践，可以提供一些主题或者问题；3. 给予幼儿必要的指导和帮助，鼓励幼儿合作解决问题；4. 记录幼儿的发明创造过程，可以用录音或者摄像的方式。
通过这个活动，幼儿得到了实践发明创造的机会，培养了他们的观察力和动手能力。
同时，幼儿通过团队合作解决问题，培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
教案三: 科学探究游戏教学目标:1. 培养幼儿的观察力和实践能力；2. 激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望；3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备:1. 不同种类的科学实验器材和材料；2. 曼彻斯特理工大学结构设计游戏板等结构设计游戏；3. 记录幼儿探究过程的摄像或录音设备。
教学过程:1. 介绍科学探究的相关知识，激发幼儿对科学的兴趣；2. 分组进行科学实验探究活动，可以提供一些简单的实验方案；3. 提供结构设计游戏，鼓励幼儿团队合作完成设计和构建任务；4. 记录幼儿的探究过程和结果，可以用摄像或录音的方式。
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一、幼儿园教育活动：教育者依据教育目标，对受教育者实施有目的、有计划、有组织的影响，使其发生预期变化的活动。
P1二、幼儿园教育活动的内容p41.生活活动的内容如进餐、午睡、吃点心、入厕、盥洗等。
2.游戏活动的内容如角色游戏、结构游戏、其他区角游戏等。
3.劳动活动的内容如穿脱衣服、叠被子等自我服务劳动，整理自然角、擦桌椅等公益劳动。
4.学习活动的内容如语言、科学、健康、社会、艺术等五大领域，各领域的具体内容如下。
健康领域（身体、心理保健部分和身体锻炼部分）社会领域（社会环境、人际关系、社会行为规范和社会文化四个方面）科学领域（数学与科学两部分）。
数学（分类、排序与对应、10以内的数及其加减、几何与形体、量、空间和时间）。
自然现象（自然现象、物质世界及其相互关系、常用的科技产品及其对人类的影响和人体的奥秘及其保护等）语言领域（谈话、讲述、听说游戏、文学作品和早期阅读五个方面）艺术领域（音乐和美术两部分）音乐（唱歌、韵律活动、打击乐器演奏和欣赏四个方面）美术（绘画、手工和欣赏三个方面）。
三、幼儿园教育活动的设计是实施幼儿园教育活动的前提条件。
在广义上指幼儿园课程的设计，即是指幼儿园根据一定的教育目标，有计划、有系统地设计各个层次教育教学方案的过程。
在狭义上指一个个具体的教育活动的设计，每个教育活动的具体设计（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等方面。
）p5四、幼儿园教育活动设计的原则p6（一）科学性原则：教师设计的教育活动内容应该是正确的、符合客观规律的，并能够帮助幼儿正确认识事物，形成正确的概念。
同时，教师在设计教育活动的结构时也应该符合幼儿的发展水平和认知特点。
贯彻科学性原则时要做到以下两点1.教育活动的目标要科学合理2.教育活动的结构要科学合理（二）发展性原则：设计幼儿园教育活动要能促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向最近发展区发展。
贯彻发展性原则时要做到以下三点1.充分考虑幼儿的可接受性2.充分考虑幼儿发展的全面性3.充分考虑幼儿的个别差异，因人施教（三）活动性原则：幼儿园教育活动设计应以活动为基本形式，在活动中学习，促进幼儿全面发展。
观测活动性原则时要做到以下两点1.给幼儿充分的活动机会2.激发幼儿主动活动（四）整合性原则：在设计教育活动时，不仅要充分发挥活动内容、形式、过程等各因素的功能，还应加强各因素间的协调、配合，发挥其整合效能，从而促进幼儿的整体发展。
贯彻整合性原则时要做到以下三点1.注重教育内容的整合2.强调教育活动形式的整合3.实现教育环境的整合五、活动目标表述的要求p7（1）具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象（2）要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程和方法来取代（3）从统一的角度表述目标（4）一个目标要通过多种活动来实现，一个活动要指向多个目标（5）活动目标的表述要尽可能全面六、幼儿园健康教育：是以培养幼儿健康意识和自我保健能力；促进身体发育；增进健康为主要目的的教育活动。
它(身体和心理的健康教育、体育、生活自理、安全自护、环境与健康)。
P18七、选择幼儿园健康教育内容的要求p211.选择的内容要以幼儿园健康教育目标为依据2.选择的内容要符合幼儿身心发展的特点及生活经验的水平3.选择的内容要为幼儿一生的发展服务4.选择的内容要具有时代性5.选择的内容要因地制宜八、开展幼儿园身体锻炼活动应注意的问题p34（一）日常性：幼儿园身体锻炼活动应该合理安排在幼儿的每日生活的各个环节。
（二）适量性：幼儿园身体锻炼活动的运动量要按幼儿的生理、心理特点进行设计。
若运动量过大或过小，都不利于幼儿身体正常的发育，甚至有害健康。
（三）多样性：幼儿园身体锻炼活动的的组织形式应该是多种多样的，选用的指导方法也要丰富多彩。
它的作用主要有两个：一是从分发挥各种组织形式和指导方法的优势，更好地完成体育锻炼活动的任务；二是通过运用多种形式和方法，提高和激发幼儿参加体育锻炼活动的积极性和主动性，丰富幼儿的生活。
（四）循序渐进性:幼儿园身体锻炼活动教学的内容、方法和运动量等方面的安排，都要根据幼儿身心发展的规律，由易到难，由简到繁，逐步深化，不断提高。
（五）兴趣性：幼儿园身体锻炼活动，主要是通过幼儿感兴趣的体育游戏或游戏的其他形式进行的。
体育游戏及时内容，又是手段。
（六）安全性：安全问题是幼儿园身体锻炼活动中最重要的问题。
九、幼儿园早操活动的注意事项p37（1）应根据季节特点选择、安排好早操时间和内容（2）幼儿早操内容的选择，要面向全体幼儿，使全体幼儿能在较短的时间内都学会和掌握，不要将操节内容安排的太复杂、太难或表演化（3）早操的活动量的安排，应由小到中等，再由中等到小，绝不宜过大（4）早操活动的内容应丰富多样，并注意定期变换（5）早操活动的形式应灵活多样（6）应重视早操的安全和卫生。
即应保证场地的整洁，所用器械的安全和卫生，播放的音乐音量不宜过大，冬季做操时，可根据需要让幼儿戴上帽子十、示范模方法：教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习，有时也可以由语言发展较好的幼儿来示范。
P 51十一、幼儿园谈话活动：是一种有目的、有计划地组织幼儿学习语言的教育活动，旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学会倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式与规则，培养与人交往的能力。
P52谈话活动是一种向幼儿进行语言教育的特殊形式，其作用是其他语言教育活动所不能比拟的。
在谈话活动中，能激发幼儿与人交往的兴趣，帮助幼儿习得谈话的基本规则，增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。
十二、谈话活动的特点p521.拥有一个具体、有趣的中心话题2.谈话活动注重多方信息交流3.谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛4.谈话活动中教师起间接引导作用十三、听说游戏的种类p611.语音练习的游戏2.词汇练习的游戏3.句子和语法练习的游戏4.描述性游戏十四、幼儿故事内容的选择p66故事的选择除了要遵循文学作品的文学性和教育性等特点以外，还要考虑故事本身的一些条件。
（1）主题明确，有教育意义。
幼儿故事活动中作品主体应只有一个，简单明确易于幼儿理解，对幼儿有一定的教育意义。
（2）结构简单，情节有趣。
由于幼儿对事物相互关系的理解比较简单，因此应选择人物关系比较简单，情节不复杂但生动有趣的幼儿故事，如童话《三只蝴蝶》、《唱歌比赛》。
（3）形象鲜明，语言浅显易懂。
故事中活灵活现、性格鲜明的人物形象常常能深深吸引幼儿，如《小兔乖乖》中慈爱的妈妈、狡猾的大灰狼，可爱的长耳朵、短尾巴、红眼睛能深深吸引幼儿。
（4）要有针对性。
根据幼儿的实际情况，针对其思想状况，可选择相关的主题内容对他们进行教育。
如发现幼儿吃饭爱掉饭粒，可选择《漏尾巴》的故事，教育孩子养成节约粮食的好习惯。
（5）有助于训练幼儿的创新思维。
十五、幼儿科学教育：幼儿在教师的指导（直接和间接指导）下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。
P78 十六、幼儿科学教育的特性p781.教育内容的生活化、生成性2.教育过程的探索性3.教育活动结果的经验性4.教育目的的长远性5.教育组织方式的多样性十七、观察认识型活动的指导要点p87（1）利用各种方式激发幼儿对观察对象的兴趣（2）引导幼儿运用多种感官感知事物的特征，获取全面的观察信息一般通过观察，要求幼儿获得有关物体和现象的信息包括如下几方面①观察物体的外形特征如形状、颜色、大小、气味、味道、软硬、光滑、轻重、弹性等不同特征②观察物体的外部结构和功能及两者关系③观察物体相对的静止状态和运动状态观察物体的存在与周围世界的关系（3）通过提问引导幼儿发现和思考，掌握观察事物的方法（4）将观察和幼儿对观察对象的操作活动结合起来。
要尽可能的让幼儿有自己动手操作的机会，以全面地观察事物，并了解观察对象的变化（5）要鼓励幼儿用语言表达、交流观察中的发现。
表达可以帮助幼儿回忆观察印象，整理自己的观察结果，还可以促进幼儿之间的交流。
教师既要鼓励幼儿用自己的语言来表达，发现幼儿观察的独到之处；又要注意纠正其语言表达与观察不符的地方。
（6）指导幼儿学习用各种方法记录观察结果。
观察记录就是幼儿以形象化的绘画、图表，表达对自然物、科学现象的观察结果。
记录的内容可以是：天气记录，园地、自然角的观察记录，四季特征的记录，参观旅行与新的发现的记录，幼儿感兴趣的事物都可以记录。
记录的方式：笔录、磁带、绘画、表格、泥塑、剪纸、粘贴（树叶）、搜集制作标本记录是幼儿观察活动中的一个方面，也是一种表达的方式。
同时也是重要的幼儿评价资料。
十八、自然角：在幼儿园的活动室内向阳的角落，安放一张桌子或设置一个分层木架，将一些适于在室内生长和照料的动植物或收集来的非生物有秩序地陈列在上面。
P109十九、自然角的日常管理p1091.自然角的陈列物应按幼儿的认知特点，采用合适的内容和材料2.自然角的内容应随季节变化和幼儿的学习进程更换3.随时注意观察和指导幼儿在自然角的活动4.让幼儿参与自然角的日常管理二十、幼儿计数能力的发展过程可分为以下几个阶段：口头数数→按物点数→说出总数→掌握数的守恒。
数的守恒是指一组物体的数目不因物体外部特征和排列形式等的改变而改变。
幼儿学习加减运算，主要表现出三个方面的特点：学习加法比减法容易；学习加小数、减小数的问题容易，学习加大数、减大数的问题难；理解和掌握应用题比算式题容易。
P133 二十一、幼儿社会教育：以发展幼儿的情感—社会性为目标，以促进幼儿的自我意识、增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为、提高幼儿社会适应能力、培养幼儿良好的道德品质为主要内容的教育。
P154幼儿社会学习的特点p156（一）随机性和无意性（二）长期性和反复性（三）情感驱动性（四）实践性参观法：是幼儿在社会教育过程中，教师根据一定的社会教育目标组织幼儿到幼儿园外观察社会现象让幼儿在对实际事物或现象的观察、思考中获得新的社会认知和社会规范的教育方法。
P163二十二、如何对非正规性社会教育活动进行组织和指导p170非正规型社会教育活动：该活动的本来目的不是要向幼儿进行社会教育，但在客观上又有引导幼儿按照社会价值取向、社会道德规范行事的作用。
1.要重视一日生活活动中的社会教育2.要重视其他学科领域中的社会教育3.要重视游戏及区角活动中的社会教育4.要重视环境在幼儿社会发展中的潜移默化作用二十三、幼儿绘画教育活动：幼儿学习运用简单的绘画材料和工具（如蜡笔、水彩笔、油画棒、水粉颜料和各种纸张等），通过线条、形状、色彩、构图等手段，创造可视的形象，以表达自己审美感受的一种美术教育活动。