关于责任的班主任演讲稿4篇

关于责任的班主任演讲稿4篇关于责任的班主任演讲稿第1篇尊敬的各位领导、老师们：什么是爱?什么是责任?在我看来，爱与责任是一种无声的诺言。

每个人都有自己的梦想，我也有一个迷人的梦想，我梦想自己能够帮助成为一名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师。

现如今的我正在努力着，把这个梦一步一步地成功实施，让它成为现实。

一转眼的时间，已经踏上阿库县幼儿教师这个岗位第二年了，不禁要感叹时光飞逝，岁月如梭。

两年前，我选择了幼儿教师这个职业，带着这么多年来我幼儿教育的向往和对孩子们的喜爱，在期盼中其中开始了我的梦想之旅，我心中充满了无限的憧憬与好奇，当时的我到底是紧张还是不管兴奋，连我自己也说不清楚，但是我唯一能肯定的就是我满心喜悦的工作迎接这充满了挑战的去，投身于幼儿园这一片多姿多彩的中才。

两年间，每天清晨，随着孩子们一声声清脆响亮的“老师早”，每一天都是那么的忙，但是，忙碌是充实的，因为我能在忙碌中收获许多。

我开始了崭新的两天。

每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起，我们一起欢笑着、幸福着、成长着，让我真正关键在于体悟了生活的多姿多彩。

有人说：“当一名幼儿教师，每天和孩子们在一起玩游戏一起闹闹，又无升学的压力，没有任何的心理因素负担，只要他们开开心心，平平安安就可以了。

”其实并不是这样，虽然我们没有升学的双重压力，但是我们要像妈妈一样，照顾好每一个孩子，给他们上课，和他们一起玩，陪他们吃饭等等。

最重要的是要人生让他们学会人生的在我看来。

我爱我的孩子们，对于孩子，我始终用一颗平等的心对待着他们，无论是乖巧聪明，还是调皮捣蛋，在我看来，每一个孩子都是平等权利的，人会曾经问过很多人则同样的一个问题：妈妈你是喜欢那些乖巧聪明的孩子，还是那些整天给你“制造麻烦和恶作剧”的孩子呢?回答很显然，那些乖巧聪明的孩子妈妈我们可在无形中多爱他们一切，因为他们是那么的让我们省心。

而对于那些调皮捣蛋的爸爸妈妈呢?给予他们的是质疑，因为他们是那么的让我们头痛。

我们班有一个叫__的孩子，吃饭的时候他前后总是可以在前几名吃完，在吃饭的时候，一直可以得到我们的表彰，然而，不一会儿，就有小朋友过来告状了：“老师，__抢我的书，”“__，你干吗?”没有过多久：“老师，__打我。

”要钱声源源不断地传来。

“怎么总是__啊?”当我看到他的时候，他正低着头等待着我的批评呢!“__，你干吗?”这句常的话虽然不是批评却暗含批评，暗中已经将__放在了“犯错误”的位置上。

我想，我可不可以换一种教育方法呢?我把__叫到我的身边，问__：“__刚刚怎么了啊?”__把事情的经过说了看一遍：那些玩具甚至是我先拿到的，是他们抢我的，我就把它们抢回来了!”我心平气和地说：“__，我们和其他的牧童是不是好朋友啊?“是!”“那我们把玩具和他们一起玩好吗?”“好吧!”__一个劲的点头。

“那去玩吧!”当我再一次走出去的时候，惊讶的发现__正在把掉用光在角落里的书捡起来呢!原来__也有他个股表现好的一面。

经过一段时间的观察，发现__很有礼貌，对流行歌曲有着很浓厚的兴趣。

每当__有好表现的时候，我总会在第一时间在全班小朋友的面前表扬他。

听到表扬，他很高兴!通过这件事情，让我明白了，实际上每一个孩子的内心只不过都是纯洁的，爱调皮的孩子也不会例外。

作为教师，就应该抓准切入点，多赏识、多关爱他们一点。

如果我们把那些“调皮的孩子”看做是与他人平等的人，就能够理解，他们同样渴望也渴望老师的嘉奖和关注。

我们也要善于发现孩子的闪光点，为每个幼儿提供贷款表现自己长处和获得成功的机会，对于__，我想应该慢慢来，换一种目光来看这个孩童，换一种方式来和这个孩子连系，相信将来一定会有意想不到的效果的!现在__已经回青岛上学了，离开我们这个班级了，衷心希望他可以发挥他的闪光点，快快乐乐的成长!“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。

小花孩子们就象是一群纯净无瑕的小天使，当他们得到片片真情前，同样也会无私超额回报地把自己那一颗颗真挚温情的童心回报给我。

我坚信我的孩子们能够首先学会爱，我每天都和几名一群快乐的天使生活在一起，感受着他们对我的我爱你，内心感到无比幸福和欢乐。

我相信，我的选择没有错，我无悔选择可以选择做一名幼儿教师。

爱孩子、关切孩子是我今生执著的追求。

我愿意用一颗最纯真心培养未来祖国的花朵。

紧接著用一句话来结束我今天的演讲——幼苗是参天大树的起点，山涧是大海的起点，砖是高楼大厦的起点，爱是教育的起点。

永恒地去坚持这样一个神性吧：爱，是教育的起点!让爱与责任成为一个无声的诺言。

谢谢大家!关于责任的班主任演讲稿第2篇尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！爱与责任是人一出生地就应当有的，自我懂事的时候，妈妈就告诉我：“你孝敬爸爸妈妈是爱，你怜惜小花小草是真爱，你关爱老师学弟是真爱；开了祸主动承担责任，你有履行一个有道德素养的公民的责任。

”尽管那时很小，不知道什么公民、群众，分不清辈分的大小，但还是懂一点儿。

一天天的长大，我渐渐的明白了什么是小王子，什么是责任。

听完了于丹教授的讲座，自愿我对爱与义务有了更深一步的了解。

所谓爱，就是所讲的：大树为孩子奉献出果子、树枝、树干，直至不能再奉献，这是一棵对孩子的一种爱。

生活中，在我们身边，到处都是爱，尤其是孝敬父母。

对于父母的孝心，自古以来都是人们所谈论的，古人运：正为本，孝为先。

如今又有孝为德之本这一说。

我们可以用自己的嘴巴讲到出来，当然，有人不好意思向父母去说，那就可以写在纸上。

而父母表达对我们的爱时，往往表现在实际行动中，当你酣然入睡时，一睁眼，父亲在检查你近日异常情况的学习情况，母亲在身后为你收拾书包，你可否心酸呢？我们唯可做的是，不提过分要求，努力学习，为了自己的明天，为了父母所给予的爱。

责任在我们身边更是无处不在：好好学习，是我们当前的责任，现在，我们的责任是为了往后的责任而责任。

胡萝卜、鸡蛋、茶叶就像我们，每个人都有责任，只是为形式不同而已，胡萝卜变为胡萝卜汤，鸡蛋变成鲜甜的熟鸡蛋，而茶叶变成了浓香茶业四溢的茶水。

小树苗男孩要了树的能利用的一切，回来陪陪树墩，这是他的责任，树为他奉献的太多太多，他唯有陪树度过一些时光来感谢树的奉献。

所以有真爱就有责任，它们这两点息息相关。

人间冷暖，我们可以用爱来衡量，用责任去作砝码，使得人间的暖一天天的加重，而冷永无重出江湖之地，这才是爱与责任共同想拥有一支的未来。

关于责任的班主任演讲稿第3篇多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度上进心责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也大体是我们做得好老师的基本条件，还有就是讲究行政管理用科学的方法对高年级进行管理，上捷尔萨我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”。

首先，我认为“严”就是要勤勉学生。

要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，承诺有严密的学习计划和计划严谨的学习态度，还仿若要求教师本身有严慈好似爱，同时也家长要给学生起码的尊严。

我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心坚持和做好学生的表率来管理班级。

了解和研究学生是掌握教育艺术的，要做好班主任组织工作，就必须具备这样的基本功。

孙子说：“知己知彼，百战不殆。

”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。

尤其是新班，如果摸清了一个班几十个学生的学习、思想、外貌和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。

上学年，六年级我接任了三年级的班主任工作，刚接手，我就着重探知学生，对班的每个学生通过了认真的研究：翻阅学生档案、审查将原班主任的评语、与原班主任交换意见了解情况，尤其是每个师生的思想、性格特征等。

使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。

以便确定对每个学生施行不同的教育方法。

另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解家长的家庭家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效长效的教育。

这样，你的班主任工作就有了一个好的开头。

如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。

有了一个好的开头，我就在此基础上，按照学校的要求，结合当次的实际情况，定出严明的纪律。

因为补习学校是学生学习的专校场所，是有纪律约束的。

学生需要服从学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有学习保证。

因此，我季莫菲的第一天起，先制订出更非常细致的班规，让学生认识到，这个全新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。

正式开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求师生同意的举手通过，然后表决。

当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的协约具体协议，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。

处理了第一个学生后才，的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。

这样，对于一些平时纪律比较的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合言行班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。

之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。

在严格的纪律约束之下，学生就会像解放军部队一样有纪律观念，慢慢地会受到养成教育。

不过对被你进行处理了的学生过后应又找他（或她）谈心，并需要进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。

如我在从刚公布班规后的第二天，我班的申家轩同学就触犯班规，文明班评比被检查时扣分，我就以“一粒老鼠屎搞坏粉身碎骨”的故事教育说服了他们。

班里的同学听后个个表示：大家一定一定要有集体主义意识形态，热爱自己的班级。

之后，有个别同学埋怨说班规太严了，真的班规的条款、形式和以下内容都体现了一个“严”字。

于是我就以“严师出高徒”的故事来德育他们：如果我不怎么严格要求你们，你们都不成了“低徒”了吗？同学们的笑声，化解了他们的“怨”。

他们心中明白：“严”才是真爱。

对于我班大部分同学都是“学困生”，转化“学困生”是班主任工作的重头戏。

我的方法是：逐一细选，重点突破。

抓一个，转化一个，多家访、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。

经过几轮的战术，如此反复，班上的学习风气、纪律等都很快好起了，形成了我班特有上进班风。

大家都尝到了“严师”给他们带来的甜头，“严师”给班上带来的效果。

再次，班主任工作要“细”。

首先要细选班干部。

小学老师班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离家长，不会孤军作战。

因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班里工作。

然后对他们进行具体的分工，详细让他们明确他们具体的主要职责，并教给他们教育工作方法，指导并帮助他们开展基层工作。