2022年高考物理全国卷试题评析
教育部教育考试院发布高考物理全国卷试题评析
教育部教育考试院发布高考物理全国卷试题评析
为了帮助学生更好地掌握高考物理试题，教育部教育考试院对高考物理全国卷试题进行了评析。
以下是其中的一些内容：
1. 高考物理试题整体难度适中，各题型分布比例较为均匀。
考察的知识点覆盖了力学、电磁学、光学等多个领域，注重考查学生对基本概念的理解和运用能力。
2. 选择题部分主要考查学生对概念、公式和基本原理的理解和运用。
其中，简单选择题主要考察基本概念，多选题和判断题则对学生的综合能力和物理知识的应用有较高要求。
3. 计算题部分注重对物理知识的深入理解和灵活应用能力。
计算题中的数据处理和题目中的实验设计要求学生结合实际情况进行分析和解答。
部分计算题还加入了一些推理和归纳的要素，考察学生的思维能力和逻辑推理能力。
4. 试题中还设置了一些综合题，要求学生将多个知识点进行整合，并考察学生的分析和解决问题的能力。
这些题目对学生的综合素质和物理知识的综合运用能力提出了较高的要求。
总体来说，高考物理全国卷试题的出题思路注重培养学生的综合能力和创新意识，考查学生的基础知识和运用能力。
学生在备考时应注重对基本概念的理解和掌握，并进行大量的实践和练习，提升解决问题的能力。
2022年全国统一高考物理卷(乙卷)含答案解析
绝密★启用前2022年全国统一高考物理试卷（乙卷）副标题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
1. 2022年3月，中国航天员翟志刚、王亚平、叶光富在离地球表面约400km 的“天宫二号”空间站上通过天地连线，为同学们上了一堂精彩的科学课。
通过直播画面可以看到，在近地圆轨道上飞行的“天宫二号”中，航天员可以自由地漂浮，这表明他们( )A. 所受地球引力的大小近似为零B. 所受地球引力与飞船对其作用力两者的合力近似为零C. 所受地球引力的大小与其随飞船运动所需向心力的大小近似相等D. 在地球表面上所受引力的大小小于其随飞船运动所需向心力的大小2. 如图，一不可伸长轻绳两端各连接一质量为m 的小球，初始时整个系统静置于光滑水平桌面上，两球间的距离等于绳长L 。
一大小为F 的水平恒力作用在轻绳的中点，方向与两球连线垂直。
当两球运动至二者相距35L 时，它们加速度的大小均为( )A. 5F8m B. 2F5m C. 3F 8m D. 3F 10m……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………3. 固定于竖直平面内的光滑大圆环上套有一个小环。
小环从大圆环顶端P 点由静止开始自由下滑，在下滑过程中，小环的速率正比于( )A. 它滑过的弧长B. 它下降的高度C. 它到P 点的距离D. 它与P 点的连线扫过的面积4. 一点光源以113W 的功率向周围所有方向均匀地辐射波长约为6×10−7m 的光，在离点光源距离为R 处每秒垂直通过每平方米的光子数为3×1014个。
2022年全国统一高考山东卷物理试题(解析版)
山东省2022年普通高中学业水平等级考试物理注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 碘125衰变时产生g 射线，医学上利用此特性可治疗某些疾病。
碘125的半衰期为60天，若将一定质量的碘125植入患者病灶组织，经过180天剩余碘125的质量为刚植入时的（ ）A.116B.18C.14D.12【答案】B 【解析】【详解】设刚植入时碘的质量为0m ，经过180天后的质量为m ，根据012t Tm m æöç÷èø=代入数据解得180360000111228m m m m æöæö===ç÷ç÷èøèø故选B 。
2. 我国多次成功使用“冷发射”技术发射长征十一号系列运载火箭。
如图所示，发射仓内的高压气体先将火箭竖直向上推出，火箭速度接近零时再点火飞向太空。
从火箭开始运动到点火的过程中（）A. 火箭的加速度为零时，动能最大B. 高压气体释放的能量全部转化为火箭的动能C. 高压气体对火箭推力的冲量等于火箭动量的增加量D. 高压气体的推力和空气阻力对火箭做功之和等于火箭动能的增加量【答案】A 【解析】【详解】A ．火箭从发射仓发射出来，受竖直向下的重力、竖直向下的空气阻力和竖直向上的高压气体的推力作用，且推力大小不断减小，刚开始向上的时候高压气体的推力大于向下的重力和空气阻力之和，故火箭向上做加速度减小的加速运动，当向上的高压气体的推力等于向下的重力和空气阻力之和时，火箭的加速度为零，速度最大，接着向上的高压气体的推力小于向下的重力和空气阻力之和时，火箭接着向上做加速度增大的减速运动，直至速度为零，故当火箭的加速度为零时，速度最大，动能最大，故A 正确；B ．根据能量守恒定律，可知高压气体释放的能量转化为火箭的动能、火箭的重力势能和内能，故B 错误；C ．根据动量定理，可知合力冲量等于火箭动量的增加量，故C 错误；D ．根据功能关系，可知高压气体的推力和空气阻力对火箭做功之和等于火箭机械能的增加量，故D 错误。
2022年高考全国甲卷物理试题及解析
2022年高考全国甲卷物理试题一、单选题1．（2022·全国·统考高考真题）北京2022年冬奥会首钢滑雪大跳台局部示意图如图所示。
运动员从a 处由静止自由滑下，到b 处起跳，c 点为a 、b 之间的最低点，a 、c 两处的高度差为h 。
要求运动员经过c 点时对滑雪板的压力不大于自身所受重力的k 倍，运动过程中将运动员视为质点并忽略所有阻力，则c 点处这一段圆弧雪道的半径不应小于（ ）A ．1h k +B ．hk C ．2h k D ．21h k -在c 点有联立有故选D 。
2．（2022·全国·统考高考真题）长为l 的高速列车在平直轨道上正常行驶，速率为v 0，要通过前方一长为L 的隧道，当列车的任一部分处于隧道内时，列车速率都不允许超过v （v < v 0）。
已知列车加速和减速时加速度的大小分别为a 和2a ，则列车从减速开始至回到正常行驶速率v 0所用时间至少为（ ）A ．02v v L l a v -++ B ．02v v L l a v -++ C ．()032v v L l a v -++ D ．()032v v L l a v-++ 【答案】C【详解】由题知当列车的任一部分处于隧道内时，列车速率都不允许超过v （v < v 0），则列车进隧道前必须减速到v ，则有v = v 0 - 2at 1解得在隧道内匀速有列车尾部出隧道后立即加速到v 0，有v 0 = v + at 3解得则列车从减速开始至回到正常行驶速率v 0所用时间至少为故选C 。
3．（2022·全国·统考高考真题）三个用同样的细导线做成的刚性闭合线框，正方形线框的边长与圆线框的直径相等，圆线框的半径与正六边形线框的边长相等，如图所示。
把它们放入磁感应强度随时间线性变化的同一匀强磁场中，线框所在平面均与磁场方向垂直，正方形、圆形和正六边形线框中感应电流的大小分别为12I I 、和3I 。
2022年普通高等学校招生全国统一考试理综(物理部分)试题(全国卷1,含解析)
绝密★启用前2022年普通高等学校招生全国统一考试理综（物理部份）试题全国卷1注意事项：1．答卷前，考生务势必自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，第14~17题惟独一项符合题目要求，第18~21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
14．将质量为1.00kg 的模型火箭点火升空，50g 燃烧的燃气以大小为600 m/s 的速度从火箭喷口在很短期内喷出。
在燃气喷出后的瞬间，火箭的动量大小为（喷出过程中重力和空气阻力可忽略） A．30kg m/s ⋅B．5.7×102kg m/s ⋅ C．6.0×102kg m/s ⋅D．6.3×102kg m/s ⋅【答案】A【解析】设火箭的质量为m 1，燃气的质量为m 2，根据动量守恒，m 1v 1=m 2v 2，解得火箭的动量为：P=m 2v 2=m 1v 1=30 kg m/s ⋅，所以A 正确；BCD 错误。
15．发球机从同一高度向正前方挨次水平射出两个速度不同的乒乓球（忽略空气的影响）。
速度较大的球越过球网，速度较小的球没有越过球网，其原因是 A．速度较小的球下降相同距离所用的时间较多B．速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大 C．速度较大的球通过同一水平距离所用的时间较少 D．速度较大的球在相同时间间隔内下降的距离较大 【答案】C16．如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸面向量，三个带正电的微粒a，b，c 电荷量相等，质量分别为m a ，m b ，m c ，已知在该区域内，a 在纸面内做匀速圆周运动，b 在纸面内向右做匀速直线运动，c 在纸面内向左做匀速直线运动。
2022年高考全国乙卷理综-物理真题+答案 逐题解析
2022年普通高等学校招生全国统一考试（全国乙卷）物理注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
二、选择题：14．2022年3月，中国航天员翟志刚、王亚平、叶光富在离地球表面约400km的“天宫二号”空间站上通过天地连线，为同学们上了一堂精彩的科学课。
通过直播画面可以看到，在近地圆轨道上飞行的“天宫二号”中，航天员可以自由地漂浮，这表明他们（）A．所受地球引力的大小近似为零B．所受地球引力与飞船对其作用力两者的合力近似为零C．所受地球引力的大小与其随飞船运动所需向心力的大小近似相等D．在地球表面上所受引力的大小小于其随飞船运动所需向心力的大小15．如图，一不可伸长轻绳两端各连接一质量为m的小球，初始时整个系统静置于光滑水平桌面上，两球间的距离等于绳长L。
一大小为F的水平恒力作用在轻绳的中点，方向与两球连线垂直。
当两球运动至二者相距35L时，它们加速度的大小均为（）A．58Fm B．25Fm C．38Fm D．310Fm16．固定于竖直平面内的光滑大圆环上套有一个小环，小环从大圆环顶端P点由静止开始自由下滑，在下滑过程中，小环的速率正比于（）A．它滑过的弧长B．它下降的高度C．它到P 点的距离D．它与P 点的连线扫过的面积17．一点光源以113W 的功率向周围所有方向均匀地辐射波长约为7610m -⨯的光，在离点光源距离为R 处每秒垂直通过每平方米的光子数为14310⨯个。
普朗克常量为346.6310J s h -=⨯⋅。
R 约为（）A．2110m ⨯B．2310m ⨯C．2610m ⨯D．2910m⨯18．安装适当的软件后，利用智能手机中的磁传感器可以测量磁感应强度B 。
从试卷视角看2022年高考物理典型试题
从试卷视角看2022年高考物理典型试题作为中国高考中的一科主要科目，物理试题在考生中常常被认为是难度较大的一门科目。
2022年高考物理典型试题在难度与内容方面有着怎样的特点呢？通过对这些试题的分析与解读，我们可以更好地了解并应对物理科目的考试。
首先，2022年高考物理试题在内容方面注重与实际生活的结合。
试题涵盖了力学、电磁学、光学等多个领域，并将这些知识融入到实际生活中的问题中。
例如，在力学方面，试题可能会涉及汽车的运动问题，考察学生对速度、加速度等概念的理解和应用能力。
在电磁学方面，可能会出现与电路相关的问题，考察学生对电流、电压、电阻等概念的理解和运用能力。
通过将物理知识与实际问题相结合，试题能够更好地激发学生的学习兴趣，培养他们解决实际问题的能力。
其次，2022年高考物理试题着重考察学生的综合运用能力。
在试题中，往往需要学生综合运用多个概念和知识点，进行思维的整合和推理。
这要求学生具备扎实的基础知识，并具备灵活运用的能力。
例如，在涉及到力学和电磁学的问题中，学生需要同时考虑物体的力学运动和电磁力的作用，进行综合分析和判断。
这不仅考验了学生对各个知识点的理解程度，还要求他们能够将这些知识点有机地组合起来，解决复杂的问题。
此外，2022年高考物理试题注重考察学生的实验能力和实际操作能力。
物理学作为一门实验性科学，实验是物理学学习不可或缺的一部分。
因此，试题中常常会涉及到实验设备、实验数据的处理和分析等内容。
学生需要在试卷上完成这些实验题目，并给出合理的实验方案和结果分析。
通过实验题目的设置，试题能够更好地考察学生对实际操作的掌握程度，培养他们进行实验科学研究的能力。
最后，2022年高考物理试题关注学生的思辨能力和创新思维。
试题中常常会出现一些思考题、探究题等，要求学生进行思辨性的思考和推理。
通过这类题目的设置，试题能够培养学生的创新意识和科学思维，引导他们发散思维，找到解决问题的新方法。
这种类型的试题要求学生具备扎实的基础知识和逻辑思维能力，同时也提醒考生在备考过程中注重培养创新思维能力的重要性。
2022年高考物理(全国乙卷)评析(两篇)
2022年全国乙卷物理卷评析之一相对2022年湖北物理卷而言，2022年全国乙卷物理卷难度明显低了很多，基本上没有超纲的题目，而且较多的题目在背景设置、模型建立和思想方法等方面有较大的创新度，兼顾了基础性、综合性、应用性、创新性等高考命题要求的各个维度。
另外，本套试题对数学知识和计算能力的考查，要求很高，这和湖北卷类似，甚至有过之而无不及。
足以见得，对数学知识和能力的深入考查，成为了高考命题人员的共识。
这不仅仅是因为数学是自然科学的语言，也更因为学生科学思维能力的很大一个方面，就是数学知识的理解能力、数学方法的应用能力！下面，我们来逐题欣赏2022年全国乙卷物理卷。
第14题：万有引力、向心加速度、牛顿定律、完全失重，整体法与隔离法14．2022年3月，中国航天员翟志刚、王亚平、叶光富在离地球表面约400km的“天宫二号”空间站上通过天地连线，为同学们上了一堂精彩的科学课。
通过直播画面可以看到，在近地圆轨道上飞行的“天宫二号”中，航天员可以自由地漂浮，这表明他们（）A．所受地球引力的大小近似为零B．所受地球引力与飞船对其作用力两者的合力近似为零C．所受地球引力的大小与其随飞船运动所需向心力的大小近似相等D．在地球表面上所受引力的大小小于其随飞船运动所需向心力的大小［点评］重力有两个效果——给物体提供竖直向下的加速度、使物体压向支撑物（或使物体向下拉悬挂物）。
完全失重状态，就是重力（万有引力）全部提供加速度的状态。
选整个空间站系统为研究对象，万有引力全部提供向心加速度，由于航天员与空间站相对静止，因此向心加速度与空间站相同，也就处于完全失重状态——万有引力全部提供向心加速度。
第15题：力的分解与合成、牛顿定律，整体法与隔离法、三角函数的应用15．如图，一不可伸长轻绳两端各连接一质量为m的小球，初始时整个系统静置于光滑水平桌面上，两球间的距离等于绳长L。
一大小为F的水平恒力作用在轻绳的中点，方向与两球连线垂直。
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2022年高考物理全国卷试题评析
2022年高考物理落实立德树人根本任务，坚持正确的育人方向，促进学生德智体美劳全面发展；坚持守正创新，依托高考评价体系，深化基础性，突出对关键能力的考查，加强教考衔接，促进对学生核心素养的培养，助力素质教育发展。
1深化基础性，引导减少“机械刷题”现象
2年高考物理严格依据课程标准，注重对高中物理核心、主干内容的考查，不偏不怪，引导教学落实课程标准要求，应教尽教。
高考物理注重在考查中深化基础性，加强定性和半定量的分析，在具体的情境中考查学生对物理本质的理解，引导学生知其然，更知其所以然，逐渐形成对物理全局性、整体性认识，避免将学生导向细枝末节知识的过度辨析、典型题套路和技巧的运用。
同时，试题注重考查一些通用性的物理方法，引导减少“机械刷题”现象。
卷第18题设计带电粒子从静止开始在匀强电场和匀强磁场中的运动，要求学生深刻把握电场力、洛仑兹力以及两者做功的特点。
全国甲卷第20题考查学生对电路情况、受力情况和运动情况进行分析和推理的能力，要求学生具备较强的运动与相互作用观念、能量观念。
全国甲卷第21题以带电小球在电场力和重力的作用下运动为情境，考查学生对能量转化与守恒、运动的合成与分解等物理观念的深刻理解，渗透等效的思想。
全国乙卷第15题考查学生对牛顿运动定律同时性和矢量性的理解，加深学生对运动和相互作用观念的认识。
全国乙卷第16题创新设问角度，要求学生判断小环从大圆环顶端下滑过程中与其速率成正比的物理量，渗透定性和半定量的分析方法。
全国乙卷第22题考查学生对实验中逐差法的运用，通过加强对通用分析方法的考查，引导教学夯实学生的实验基础。
2加强理论联系实际，发展学生问题解决能力
2年高考物理创设联系生产生活实际、科学技术进步的真实情境，考查学生建立物理模型，灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进学生核心素养的培养和发展。
卷第14题以北京2022年冬奥会首钢滑雪大跳台为情境，将学科内容和体育活动紧密结合，引导学生热爱体育运动。
全国甲卷第15题设计高速列车穿过隧
道的情境，紧贴学生生活实际，引导学生关注身边日常生活中的物理问题，促进学生学以致用。
全国甲卷第25题以一种可以测量微小电流的光点式检流计为情境，与科学实践紧密结合，引导学生领悟仪器设计中蕴含的物理思想，形成认真严谨的科学态度。
全国乙卷第14题以航天员可以在“天宫二号”上自由飘浮为情境，考查学生对太空失重本质的理解，体现新时代我国重大科技发展成果，提升学生的民族自信心和自豪感。
全国乙卷第18题用智能手机测地磁场，要求学生根据题中给出的测量结果论证测量地点、y轴正方向的指向情况等，让学生体会科学技术影响着我们的生活和学习，提升学生对物理实验探究的兴趣，发展学生的证据意识。
全国乙卷第21题以一种可用于卫星上的带电粒子探测装置为情境，扩展学生关注的科技领域，拉近学生与微观世界的距离。
3加强实验设计，发展学生实验探究能力
培养学生物理学科素养的重要途径和方式。
2022年高考物理在实验原理的理解、实验方案的设计、实验仪器的选择、基本仪器的使用、实验数据的处理、实验结论的得出和解释等方面加强设计，考查学生的实验能力和科学探究能力，充分发挥对高中实验教学的积极导向作用，引导教学重视实验探究，引导学生自己动手做实验，切实提升实验能力。
卷第22题要求学生根据实验目的和提供的实验器材，画出测量微安表内阻的实验电路原理图，具有一定的探究性。
全国甲卷第23题利用气垫导轨对弹性碰撞进行研究，展示完整的实验探究过程；在形成结论部分，要求学生将理论与实验相结合，培养学生的证据意识。
全国乙卷第22题以雷达探测高速飞行器的位置为背景，要求学生将熟悉的打点计时器纸带处理方法进行灵活迁移；同时，试题要求学生给出该飞行器近似做匀加速直线运动的理由，考查学生运用物理专业术语进行表达的能力。
全国乙卷第23题探测待测电阻在一定电流范围内的伏安特性，要求学生根据实验目的和提供的实验器材，设计出实验的电路原理图以及选择合适的器材，具有一定的探究性。
此外，全国甲卷第24题、第25题、全国乙卷第18题也均以实验为背景，进一步凸现物理实验在发展学生核心素养方面的重要地位和作用，引导高中开足开好实验课，鼓励学生开展各种科学探究活动，提高实验技能和创新能力。