2011年全国统一高考语文试卷(新课标全国卷一)(答案含解析版)
第14页（共40页） 2011年全国统一高考语文试卷（新课标） 一、现代文阅读（9分） 1．（9分）阅读下面的文字，完成各题。 《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经“，统治阶段拿它来做封建教化的工具。 从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。 在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经•邶风•新台》和《诗经•秦风•黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传•宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。 在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。《左传•襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就赋《诗经•郑风•将仲子》一第15页（共40页） 诗。《将仲子》本来是一首爱情诗歌，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，又怕旁人说闲话；子晨却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。 三百篇到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了，“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问《伐檀》诗中，为什么君子不耕而食？孟子回答道：“国君用了他，就得到安富尊荣；子弟信从他，就学会孝悌忠信。君子不劳而食，还有谁比他功劳更大呢？”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上放射出夺目的光辉。 （摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》） （1）下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 A A．《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具 B．在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目 C．所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意，以达到颂美或者讽谏的目的。 D．在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是因为卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献 （2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 C A．宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同 B．古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法法，寄托在诗中某些句子之上的 C．子展借用《诗经•郑风•将仲子》“人之多言，亦可畏也”一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信 D．在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是因为卿第16页（共40页） 士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献 （3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 B A．在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中，《诗经》被当作表情达意的工具，往往能收到平常语言所无法达到的效果 B．上古时候，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可能进入诗三百篇中，不然则仍然是没有曲调的“徒歌” C．古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌的来回问答，了解彼此的立场 D．孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以不劳而食。这就曲解了《诗经》的原意。 【考点】4A：一般实用类阅读． 【分析】完成选这题，先在文中分别找到备选项内容的对应语段，采用比对方法，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。 【解答】（1）文中说诗三百篇“一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人”，选项中“并没有深刻含意”错。 （2）回答本题，先在文中分别找到备选项内容的对应语段，采用比对方法，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。C项，子展的意思是晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。 （3）文中说“庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中”，这一些作品不一定被收入诗三百篇中，但都有曲调。所以选B。 答案： （1）A （2）C 第17页（共40页） （3）B 【点评】归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。 二、古代诗文阅读（36分） 2．（19分）阅读下面的文言文，完成各题。 何灌，字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰：“即灌是也。”萧矍然起拜。为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中矣。”提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城鄣功，转引进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。”奏上，报可。未几，知岷州，引邈川水溉间田千顷，湟人号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。””整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。 （节选自《宋史•何灌传》） （1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 C A．辽人常越境而汲 汲：取水。 B．灌迎高射之，发辄中 迎：面对。 第18页（共40页） C．敌惊以为神，逡巡敛去 敛：躲藏。 D．铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透。 （2）以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是 D ①灌亲申画界堠，遏其来 ②或著崖石皆没镞 ③至洞胸出背，叠贯后骑 ④愿以运费增价就籴之 ⑤得善田二万六千顷 ⑥陪辽使射玉津园，一发破的 A．①②⑤B．①③④C．②④⑥D．③⑤⑥ （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 D A、何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己；在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及 往事 契丹丈量 都 惊恐起拜。 B、何灌泞谙西北 边事，受到微宗赞许。他任洒落将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徵宗很快明白了边战形势。 C、何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成 运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士 时，又提出修渠引水，兴造 良田，使剩余劳力乐于 应募。 D、何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止 溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城搞敌三日，受伤战死。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 ②灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。 【考点】51：文言文阅读． 【分析】（1）本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级。主要考查常见文言实词在具体语境中意义。理解常见文言实词，注意词语积累和发展，更要依文定义，联系上下文进行推断。 （2）本题考查学生筛选文中信息的能力，能力层次为C级。主要考查指明信息的具体内容，判断信息所属的性质，根据要求提取相关信息。人物分析题要第19页（共40页） 注意人物对象是否正确，验证其行为或思想性格是否题干要求，提倡排除法解题。 （3）本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层次为E级。重点考查对文章的层次、段落或整体的把握能力。文言文分析综合主要考察归纳理解文言文内容要点，人物传记注意从记叙的要素核对信息是否正确，注意时间、地点、人物、事件、原因、结果等方面是否与原文一致，注意信息整合。．建议联系上下文进行推断。 （4）本题考查学生理解并翻译文中句子的能力，能力层次为B级。运用翻译五字法“留”、“删”、“补”、“调”、“换”。 【解答】（1）C项中的“敛”应该翻译为“退缩，收缩”，故选C （2）①敌人还是侵犯了边境；②是有时；④是奏章的内容。③⑤⑥全都表明何灌行事有成，故选D （3）D项“何灌阻止溃退未成”错误，原文中何灌没有阻止溃退，而是望风溃败。故选D （4）①要点：“整弓”翻译为“整理弓箭”；“诵叹”翻译为“赞叹”；“劳”翻译为“犒劳”。 ②要点：“乞”翻译为“请求”；“隅”翻译为“角落”。 答案： （1）C （2）D （3）D （4）①整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。 ②何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。 参考译文： 何灌，字仲源，开封祥符人。何灌因为武选登第，做河东路从事。河东经略使韩缜对他说：“您是个奇才，将来总有一天会坐上我今天的座位。”后来何灌担任府州、火山军巡检的军职，辽国人经常越境来取水，何灌亲自划定边第20页（共40页） 界，不允许他们越境过来取水，辽国人愤怒地带领兵马犯境。何灌朝着山崖向上射箭，每射必中，有的箭头都射到山石里面去了，辽军吃惊的把他当成是神人，悄悄的退去了。大约过了三十年，契丹的萧太师与何灌相遇，说起了过去的事，历数道何巡检好箭法。何灌说：“那就是我啊。”萧太师肃然起敬忙向何灌行礼。何灌随后做河东将，与西夏军队相遇，敌人的骑兵追了过来，何灌射出的箭都能侵彻敌人的铠甲，从胸前射进去，从背后洞穿，再射中后面的敌人，西夏人非常害怕地退走了。张康国把何灌向徽宗推荐，徽宗召见了他回话，询问起西北边境的敌我态势，何灌用笏板在御榻画图，指着衣服上的花纹作为敌我态势来（向皇帝讲解）．皇帝说：“敌人都在我的眼里了。”后来何灌官升提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。因为治理城鄣有功，转任引进使。当时皇帝命令运送粮三十万石到并塞三州。何灌说：“河水太浅不能走水路，如果用陆路运输要用马车八千乘，工作量太大。这时沿边麦子正熟，可以用运输粮草的费用就地加价收购麦子。”奏了上去，朝廷应允了。 过不多久，何灌又被任命知岷州（熙河路），凿引邈川水灌溉了数千顷偏僻的田地，河湟一带的人民把它叫做广利渠。后来平调到河州，不久又回到岷州，并加“提举熙河兰湟弓箭手”之职。何灌向朝廷进言：“如果先修缮水渠引水，使耕地不受到旱灾的损害，那么百姓就乐于参加招募，而所需的弓箭手的名额就能够招足了。”朝廷听从了何灌的建议。不用半年，就改善了耕地质量二万六千顷，招募到了七千四百青壮弓箭手，是当时西北几路最成功的。一次，何灌陪辽使在玉津园射箭，一发命中箭靶，再次发射就没有射中。客人说：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于礼节让让你。”整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。随后升侍卫步军都虞候。金兵南下，朝廷让所有的禁兵都出来京城交付给梁方平守卫黎阳。靖康元年正月二日，金兵驻扎在滑州，梁方平向南逃跑，何灌亦望风溃败。黄河南岸没有一个人能抵御敌人，金师于是直接攻打京城。何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。何灌背靠城池抗拒，总共和敌人作战了三天，受到创伤，死在阵地上，当时六十二岁。 【点评】掌握正确的文言文阅读方法﹣﹣遵循三个步骤
2014年普通高等学校招生全国统一考试语文 (新课标II卷) word版含答案、解析
2014年普通高等学校招生全国统一考试语文
第 I卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注．据《礼记》记栽，周代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市。”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录．
汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。即人自食致死者，从过失杀人法。”从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。
宋代，饮食市场空前繁荣。孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及相关行会。商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰为真实。如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物”（《袁氏世范》）。有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润。为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。“市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职。”（《都城纪胜》商人们依经营类型组成行会、商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营。各个行会对生产经营 的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为。除了由行会把关外，宋代法律也继承了《唐律》的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。
【全国新课标II卷】2018年普通高校招生全国统一考试语文试卷(Word版,含答案)
1 绝密★启用前
2018年普通高等学校招生全国统一考试
语 文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取，全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转。往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上：遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不被侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
2011年全国统一高考地理试卷(新课标全国卷一)(答案解析版)
第7页（共20页） 2011年全国统一高考地理试卷（新课标） 一、选择题 日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零件生产厂．2011年3月11日东日本大地震及随后的海啸、核辐射灾难，使该公司在灾区的工厂停产．受其影响，该公司在中国的整车生产厂也被迫减产．据此完成1～2题． 1．（4分）该公司在中国建零部件生产厂，主要目的是（ ） A．避免自然灾害对本土汽车生产的影响 B．为其中国整车厂配套，降低整车生产成本 C．利用中国廉价劳动力，为其日本整车厂服务 D．建立其全球整车生产的零部件工业基地 【考点】64：工业地域的形成条件与发展特点． 【专题】131：课本知识迁移类开放题；21：热点问题；33：分析与综合思想；44：利用地理事实；522：生产活动与地域联系． 【分析】日本汽车公司在中国建厂的主要区位条件是市场，其次是降低生产成本． 【解答】解：由题，在中国建零部件厂发生在地震之前，A不正确；中国的整车生产使用中国生产的配件，减少运费，成本降低，B正确；汽车制造厂是资金与技术导向型工业，而不是劳动力导向型工业，C不正确；中国生产的零部件主要是供应中国的整车生产，D不正确。 故选：B。 【点评】本题以日本某汽车公司为背景，属于知识性试题，考查了学生从材料中获取信息的能力，解题的关键是掌握影响产业转移的因素．解题时应注意结合实际情况． 2．（4分）中国整车生产厂被迫减产是由于该公司在灾区有（ ） 第8页（共20页） A．研发中心 B．一般零部件厂 C．核心零部件厂 D．整车厂 【考点】64：工业地域的形成条件与发展特点． 【专题】131：课本知识迁移类开放题；21：热点问题；33：分析与综合思想；44：利用地理事实；522：生产活动与地域联系． 【分析】企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区，这种现象叫做产业转移，产品生命周期理论认为，工业各部门及各种工业产品，都处于生命周期的不同发展阶段，即经历创新、发展、成熟、衰退等四个阶段． 【解答】解：由题，由于技术保密等原因，部分核心零部件与主要研发机构仍在日本，所以地震造成这些零部件厂停产，中国的整车生产自然被迫减产。 故选：C。 【点评】本题以日本某汽车公司为背景，属于知识性试题，考查了学生从材料中获取信息的能力，解题的关键是掌握影响产业转移的因素．解题时应注意结合实际情况． 第二次世界大战后，美国通过大量技术投入和大规模专业化生产，成为世界最大的大豆生产国和出口国．巴西自20世纪70年代开始种植大豆，在积极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场联合体，实现了大豆的规模化生产与经营．目前，巴西的大豆产量、出口量仅次于美国．中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国，近些年大豆的质量下降（品种退化，出油率低），生产成本较高，成为世界最大的大豆进口国．据此完成3～5题． 3．（4分）巴西大豆总产量增加的潜力大于美国，主要是因为巴西（ ） A．技术力量较雄厚 B．气候条件较优越 C．可开垦的土地资源较丰富 D．劳动力较充足 【考点】82：自然环境、人类活动的区域差异． 【专题】141：情境文字材料题；33：分析与综合思想；47：利用区域特征；531：区域地理环境与人类活动． 【分析】本题主要考查自然环境，人类活动的区域差异．不同的区域自然环境特第9页（共20页） 征不同． 【解答】解：巴西位于低纬度地区，境内有大面积的热带雨林和热带草原气候区，其中不少地区的土地资源目前开发利用程度还较低，今后可以开垦种植大豆，因此随着大豆种植面积的增加，巴西大豆总产量增加的潜力大于美国。 故选：C。 【点评】本题的关键是了解巴西和美国的自然环境和人文特征的差异，比较即可． 4．（4分）在国际市场上，巴西大豆价格低于美国的主要原因是巴西（ ） A．专业化水平较高 B．科技投入较大 C．劳动生产率较高 D．劳动力价格较低 【考点】82：自然环境、人类活动的区域差异． 【专题】141：情境文字材料题；33：分析与综合思想；47：利用区域特征；531：区域地理环境与人类活动． 【分析】本题主要考查自然环境，人类活动的区域差异．不同的区域自然环境特征不同． 【解答】解：巴西是经济发展水平较低的发展中国家，劳动力价格较低，从而在国际市场上大豆的价格低于美国。 故选：D。 【点评】本题主要考查对美国和巴西两国发展农业条件的比较． 5．（4分）中国要提高大豆质量需（ ） A．加大科技投入 B．扩大种植面积 C．增加劳动力投入 D．加大化肥使用量 【考点】61：影响农业区位因素． 【分析】影响农业生产的区位因素有自然条件（气候、地形、土壤、水源）、技术条件、社会经济条件（市场、政策、交通等）． 第10页（共20页） 【解答】解：根据题意，中国的大豆近些年大豆的质量下降（品种退化，出油率低），生产成本较高，可见，加大科技投入，改良品种，提高出油率，是提高大豆质量的主要途径。 故选：A。 【点评】本题考察影响农业生产的区位因素，属于基础题，仔细审题并获取有用信息是关键． 读图，完成6～8题． 6．（4分）图示区域内最大高差可能为（ ） A．50m B．55m C．60m D．65m 【考点】E2：常见地貌类型的主要特征． 【专题】12H：等高线地形图；36：图文结合思想；43：利用图表信息；515：地壳变动与地表形态． 【分析】区域内的最大高差，就是该区域内的最高点和最低点的海拔之差． 【解答】解：图中等高距为5米，东南角地势最低，海拔为20到25米之间；东北角地势最高，海拔为80到85米之间，故两地的相对高度为55到65米之间，但不会是55米或65米，故C项正确。 故选：C。 【点评】本题考查相对高度，对于此类试题，学生在平时的训练中应加强对地图主干知识的整理和归纳． 第11页（共20页） 7．（4分）图中①②③④附近河水流速最快的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 【考点】E2：常见地貌类型的主要特征． 【专题】12H：等高线地形图；36：图文结合思想；43：利用图表信息；515：地壳变动与地表形态． 【分析】河水流速是受地势起伏控制的，坡度大流速快． 【解答】解：图中③附近河段等高线密集，表明该处坡度大，河水流速快。 故选：C。 【点评】本题难度不大，只要抓住河流与等高线分布的关系即可． 8．（4分）在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13m．若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约（ ） A．15m B．40m C．65m D．90m 【考点】E2：常见地貌类型的主要特征． 【专题】12H：等高线地形图；36：图文结合思想；45：利用地理规律；515：地壳变动与地表形态． 【分析】水库坝址要选在峡谷处，只要能抓住河流与等高线分布的关系；等高线疏密反映的地形坡度和水库建设的基本要求判断即可． 【解答】解：图中有两处适合建水库，一处是30米等高线所形成的口袋形地形，但该处设计的坝高达不到13米，舍去；另一处为50米等高线所形成的口袋形地形，此处建坝坝顶海拔可为55米，坝底海拔可在40～45米，坝高在10～15米，符合要求。对照比例尺，55米等高线距离最近处约为40米，B项正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，对于此类试题，学生在平时的训练中应加强对地图主干知识的整理和归纳． 第12页（共20页） 如图显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观．其中T是为保护铁路而建的工程设施．据此完成9～11题 9．（4分）据图文信息可以推断（ ） A．该段铁路沿等高线布线 B．该段河流冬季结冰 C．铁路沿P箭头指示向拉萨延伸 D．P箭头指示北方 【考点】82：自然环境、人类活动的区域差异． 【专题】142：地理图像材料题；33：分析与综合思想；43：利用图表信息；531：区域地理环境与人类活动． 【分析】本题主要考查自然环境，人类活动的区域差异．不同的区域自然环境特征不同． 【解答】解：该段铁路是上坡，所以铁路不可能沿等高线布线，A错误； 因为该段是青藏铁路，地处青藏高原，虽然是河谷，冬季河流仍然结冰，B正确； 题干中“从拉萨向北”“上坡段某处”只是说“上坡段某处”在拉萨以北，并没有给出拉萨的位置与北方位所在，C、D错误。 故选：B。 【点评】本题利用青藏铁路考查学生分析问题的实际能力，注意结合题干分析． 10．（4分）M、N间的堆积物来源于（ ） A．坡 B．河流 C．沟 D．原地 第13页（共20页） 【考点】2S：地表形态变化的原因和地质构造． 【分析】此题考查地质作用与地表形态的变化．本题利用青藏铁路考查学生分析问题的实际能力．M、N间的堆积物在沟口处，所以是流水从沟里带来的沉积物堆积而成，C正确． 【解答】解：A．图中的地段是青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。其中T是为保护铁路而建的工程设施，所以坡上侵蚀下来的堆积物很少，故不符合题意； B．河流在旁边经过，而MN是在沟口处，所以堆积物不是河流里的，故不符合题意； C．M、N间的堆积物在沟口处，所以是流水从沟里带来的沉积物堆积而成，故正确； D．图中有河流经过，所以堆积物不是原地的，故不符合题意。 故选：C。 【点评】此题考查地质作用与地表形态的变化．区别内外力作用对地表的影响，本题利用青藏铁路考查学生分析问题的实际能力．图不清楚直接影响学生做题．结合题中的信息解题，难度一般． 11．（4分）T设施的主要作用是（ ） A．防御坡部位崩塌对铁路的危害 B．防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危害 C．防御河流洪水对铁路的危害 D．方便野生动物穿越铁路线 【考点】49：自然灾害类型、发生的主要原因及危害． 【分析】图中T设施建在沟口处，T设施相当于一个隧道，铁路从下面穿过，沟里的洪水与泥沙从上面流过，对铁路起到保护作用． 【解答】解：A．如果是防御坡部位崩塌，T设施不应建在沟口处故不符合题意； B．T设施相当于一个隧道，铁路从下面穿过，沟里的洪水与泥沙从上面流过，对铁路起到保护作用，故正确； 第14页（共20页） C．如果是防御河流洪水对铁路的危害，T设施应与河岸平行，而非与河岸垂直，故不符合题意； D．T设施的一侧是山坡，所以并不是为野生动物留下通道，故不符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查自然灾害类型、发生的主要原因及危害，考查判读地理景观图，提取信息的能力，自然环境的整体性特征，遵循自然规律，人地关系协调发展． 二、材料题 12．（28分）依据图文资料及所学知识，完成下列各题． 某岛国人口约500万（2009年），经济发达，淡水资源严重不足．该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米．图1示意该国主岛及位置，图2为对应的气候资料． （1）简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因． （2）图3为图1中M水坝的景观．水坝阻挡海水涌入，并通过其闸门调控河流入海流量．说明建坝前后坝内水域水的咸淡变化及其原因． 第15页（共20页） （3）除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由． 【考点】2B：影响气候的主要因素；48：自然资源的开发利用与保护． 【分析】（1）分析气候特征可以从所给的各月均温曲线及降水量柱状图来分析；分析该地区水资源短缺要从两个方面﹣﹣自然条件（降水、地表径流）和人文条件（人口密度、经济发达程度、需水量的多少）来分析． （2）评价一项水利工程对环境的影响可以从该工程的特点及功能上着手分析． （3）解决水资源短缺的办法主要有：跨流域调水、海水淡化、节约水资源、防治水污染、废水经处理后再重复利用等． 【解答】解：（1）根据图2，该地各月均温都在15°C以上，应为热带；各月降水都在200mm以上，年降水量应在2500mm以上，降水丰富，全年多雨．由此判断该地为热带雨林气候．根据该国的经纬度位置和相关的文字信息，可以判定该岛国为新加坡．该国家缺少大河，国土面积狭小，地形单调，储水量很有限，再加上该国家人口密度很大，经济发达，生产生活需水量大，水资源短缺． （2）M处的水坝可以阻挡海水涌入，即减弱了海水对陆地的影响，对于降低水坝内地表水地下水的含盐量具有重要意义．而在丰水期，通过调节水闸，释放更多的淡水，这对于降低河流入海口附近的盐度（稀释作用明显）具有重要作用． （3）该国经济发达，技术先进，可以利用沿海的优势进行海水淡化；该国家靠近马来西亚，可以就近从那里进行跨流域调水（或购买水资源）；还可以加强污水处理措施，提高水的重复利用率． 故答案为： （1）气候特征：终年高温多雨．主要原因：国土面积小，地势低平，四周环海，陆地上储存淡水（地表水、地下水）的条件差（河流短小）；人口密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求量大． （2）水坝修建以前，水偏咸．原因：河流水流平缓，海潮（顶托作用）使河水和海水相混．水坝修建后，水逐渐变淡（改善）．原因：拦蓄淡水，阻止海
2011年全国统一高考地理试卷大纲卷含解析版
第1页（共17页） 2011年全国统一高考地理试卷（大纲卷） 一、选择题．第I卷共4小题，每小题0分，共140分．在媒体给出的四个选项中，只有一项是复合题目要求的． 读图，完成1～2题． 1．（4分）组成该山体岩石的矿物直接来自（ ） A．地表 B．地壳上部 C．地壳下部 D．地幔 2．（4分）在岩石圈物质循环过程中，该山体岩石在地球表层可转化为（ ） A．喷出岩 B．侵入岩 C．沉积岩 D．变质岩 芝加哥是美国五大湖区最大的城市，其位置见如图。1848年修通联系密西西比河水系和五大湖的运河，随后兴建铁路并形成以芝加哥为中心的放射状铁路网。这段时期，芝加哥工业主要有农产品加工、农具、交通工具等生产部门。1890年，芝加哥人口达到100万。20世纪上半叶，芝加哥发展以钢铁为主导的重工业，并成为20世纪美国最大的钢铁工业基地。据此完成3～5。 3．（4分）1848年后，芝加哥成为美国中西部农产品集散中心的主导区位条件是（ ） 关注公众号”一个高中僧“获取更多高中资料第2页（共17页） A．濒临五大湖 B．位于美国中西部的中心位置 C．位于密西西比河航运的上游起点 D．位于密西西比河与五大湖的转运地点 4．（4分）20世纪之前，芝加哥的工业活动主要联系（ ） A．芝加哥周边农村地区 B．五大湖沿岸各城市 C．美国东北部工业区 D．美国本土 5．（4分）芝加哥发展钢铁工业最有利的条件是（ ） A．良好的工业基础 B．便捷的交通运输 C．充足的劳动力 D．丰富的原料和燃料 到2010年底，我国投入运营的调整铁路约7500千米．图3显示我国某段高速铁路景观．据此完成6～8题． 6．（4分）为了保持列车高速运行，高速铁路运线时首要考虑的自然元素是（ ） A．地形 B．地质 C．气候 D．水文 7．（4分）在平原地区，建筑高速铁路时多采用高架的方式．主要是为了（ ） A．减少噪音扰民 B．较少占用耕地 C．缩短运营里程 D．保护野生动物 8．（4分）我国高速铁路网建成后，下列区段中，民航客运业受冲击最大的是（ ） A．武汉﹣﹣﹣﹣﹣广州 B．杭州﹣﹣﹣﹣上海 C．成都﹣﹣﹣﹣上海 D．兰州﹣﹣﹣﹣﹣北京 关注公众号”一个高中僧“获取更多高中资料第3页（共17页） 一般情况下空气的密度与气候，空气中的水汽含量呈负相关．如图示意北半球中纬某区域的地形和8小时气温状况割面，离空自西向东的气流速均20千米/时．据此完成9～11题 9．（4分）此时甲乙丙三地的大气垂直状况相比较（ ） A．甲地比乙地稳定 B．乙地对流最旺盛 C．乙地比丙地稳定 D．丙地最稳定 10．（4分）正午前后（ ） A．甲地气温上升最快 B．乙地可能出现强对流天气 C．丙地刮起东北风 D．甲地出现强劲的偏南风 11．（4分）该区域可能位于（ ） A．黄土高原 B．内蒙古高原 C．华北平原 D．东南丘陵 二、非选择题 12．（36分）阅读图文资料，完成下列各题． 黄麻适合在湿热的气候环境中生长．收获的黄麻在水中浸沤后，才能进行初加工以获取制作麻袋、麻布、纸张等的原料．图1中甲城市为世界最大的麻纺工业中心，也是该地区联系河运和海运的重要港口．图2为甲城市的气候资料． 关注公众号”一个高中僧“获取更多高中资料第4页（共17页） （1）简述图示黄麻产区的气候特征． （2）简析图示黄麻产区的地形特征． （3）说明该地区有利于黄麻生产的水文条件． （4）分析甲城市发展麻纺织业的有利条件． 关注公众号”一个高中僧“获取更多高中资料第5页（共17页） 13．（20分）材料二：如图中甲区域作为军马场已有三千多年的历史，面积达到2000多平方千米，平均海拔2300米，地势倾斜平缓，宛若平原． （1）根据材料二分析甲区域成为优良牧场的自然条件 （2）根据材料二说明甲区域历史上一直作为军马场的区位条件（除其自然条件外） 关注公众号”一个高中僧“获取更多高中资料第6页（共17页） 2011年全国统一高考地理试卷（大纲卷） 参考答案与试题解析 一、选择题．第I卷共4小题，每小题0分，共140分．在媒体给出的四个选项中，只有一项是复合题目要求的． 读图，完成1～2题． 1．（4分）组成该山体岩石的矿物直接来自（ ） A．地表 B．地壳上部 C．地壳下部 D．地幔 【考点】1K：地球的圈层结构． 【分析】主要考查了岩浆的发源地，在地幔的上部存在一个由塑性物质组成的软流层，是岩浆的重要发源地。 【解答】解：据图可知演示的是火山喷发，火山喷发物包括岩浆、碎屑物质和气体，这些物质均来自上地幔中的软流层。 故选：D。 【点评】本题难度较小，属于知识性试题，解题的关键是掌握岩浆的发源地。 2．（4分）在岩石圈物质循环过程中，该山体岩石在地球表层可转化为（ ） A．喷出岩 B．侵入岩 C．沉积岩 D．变质岩 【考点】2R：三类岩石的相互转化和地壳物质循环． 【分析】主要考查了岩石圈物质循环，地球内部的岩浆，在岩浆活动过程中上升冷却凝固，形成岩浆岩．地表岩石在外力作用下形成沉积岩．已经生成的岩关注公众号”一个高中僧“获取更多高中资料第7页（共17页） 石，在高温、高压条件下，发生成分和性质的改变，形成变质岩．各类岩石在地下深处发生重熔，又形成新的岩浆．如此周而复始，形成一个完整的岩石圈物质循环过程． 【解答】解：在岩石圈物质循环过程中，图示山体岩石为岩浆岩，岩浆岩在地球的表层受外力作用形成沉积岩。 故选：C。 【点评】本题难度适中，属于知识性试题，解题的关键是抓住“表层”和“转化”，掌握岩石圈物质循环相关知识． 芝加哥是美国五大湖区最大的城市，其位置见如图。1848年修通联系密西西比河水系和五大湖的运河，随后兴建铁路并形成以芝加哥为中心的放射状铁路网。这段时期，芝加哥工业主要有农产品加工、农具、交通工具等生产部门。1890年，芝加哥人口达到100万。20世纪上半叶，芝加哥发展以钢铁为主导的重工业，并成为20世纪美国最大的钢铁工业基地。据此完成3～5。 3．（4分）1848年后，芝加哥成为美国中西部农产品集散中心的主导区位条件是（ ） A．濒临五大湖 B．位于美国中西部的中心位置 C．位于密西西比河航运的上游起点 D．位于密西西比河与五大湖的转运地点 关注公众号”一个高中僧“获取更多高中资料第8页（共17页） 【考点】64：工业地域的形成条件与发展特点． 【专题】142：地理图像材料题；33：分析与综合思想；43：利用图表信息；522：生产活动与地域联系． 【分析】工业地域按照不同的形成过程，可分为两类：一类是自发形成的工业地域，一类是规划建设的工业地域．前者主要是在生产上有投入﹣﹣产出联系的工厂自发集聚形成的；后者中既有与前者相同的类型，也有在共同的基础设施条件吸引下，不同工业集聚而形成的． 【解答】解：从材料中“1848年修通联系密西西比河水系和五大湖的运河，”得出早期以水运为主，结合图中显示的芝加哥的位置可推知芝加哥位于位于密西西比河与五大湖的转运地点。 故选：D。 【点评】难度一般，主要考查工业地域的形成条件与发展特点，解题的关键是从材料、图形中获取解题的有效信息． 4．（4分）20世纪之前，芝加哥的工业活动主要联系（ ） A．芝加哥周边农村地区 B．五大湖沿岸各城市 C．美国东北部工业区 D．美国本土 【考点】64：工业地域的形成条件与发展特点． 【专题】142：地理图像材料题；33：分析与综合思想；43：利用图表信息；522：生产活动与地域联系． 【分析】工业联系指在一个地区内，工厂之间、工厂内部的各个生产过程之间，并不是孤立存在的，而是通过不同的关系彼此联系在一起． 【解答】解：从文字材料中“这段时期，芝加哥工业主要有农产品加工、农具、交通工具等生产部门”得出，此时芝加哥功能单一、规模较小、辐射能力有限，应该主要辐射周边农村地区。 故选：A。 【点评】难度较小，主要考查工业地域的相关知识，解题的关键是对图形的解读． 关注公众号”一个高中僧“获取更多高中资料第9页（共17页） 5．（4分）芝加哥发展钢铁工业最有利的条件是（ ） A．良好的工业基础 B．便捷的交通运输 C．充足的劳动力 D．丰富的原料和燃料 【考点】64：工业地域的形成条件与发展特点． 【专题】142：地理图像材料题；33：分析与综合思想；43：利用图表信息；522：生产活动与地域联系． 【分析】影响工业区位的主要因素：土地、水源、原料、燃料（动力）、交通运输、劳动力、市场、政策等． 【解答】解：从图上看，煤铁都离芝加哥较远，从文字材料来看，强调芝加哥的交通，故选择便捷的交通运输（美国中部水陆交通枢纽）。 故选：B。 【点评】难度一般，主要考查影响工业区位选择的因素，图形的解读是解题的关键． 到2010年底，我国投入运营的调整铁路约7500千米．图3显示我国某段高速铁路景观．据此完成6～8题． 6．（4分）为了保持列车高速运行，高速铁路运线时首要考虑的自然元素是（ ） A．地形 B．地质 C．气候 D．水文 【考点】72：交通运输线、点的区位选择． 关注公众号”一个高中僧“获取更多高中资料第10页（共17页） 【专题】132：生活实际类开放题；142：地理图像材料题；33：分析与综合思想；45：利用地理规律；522：生产活动与地域联系． 【分析】交通运输布局的影响因家包括社会经济、科学技术和自然环境等因素．交通运输是社会经济发展过程中产生的一种需要，杜会经济因素决定交通运愉点、线和网的布局，交通线的建设应考虑自然因素（地质、地貌、气候、水文）的影响，应趋利避害、减少工程量，尽量选择平原或河谷地形，避开陡坡、断层、沼泽等不利地形． 【解答】解：影响交通线路选线的自然因素中最重要和常见的是地形因素。考虑离心力和转弯的半径的大小，还有列车的功率和坡度的大小。修建高速铁路最先考虑的自然因素主要是地形。高速需要地形平坦，才能做到运行安全。 故选：A。 【点评】该题考察了交通运输线的布局，学生需要认真阅读所给的图表，结合所学知识，可用排除法作答 7．（4分）在平原地区，建筑高速铁路时多采用高架的方式．主要是为了（ ） A．减少噪音扰民 B．较少占用耕地 C．缩短运营里程 D．保护野生动物 【考点】72：交通运输线、点的区位选择． 【专题】132：生活实际类开放题；141：情境文字材料题；33：分析与综合思想；44：利用地理事实；522：生产活动与地域联系． 【分析】交通运输布局的影响因家包括社会经济、科学技术和自然环境等因素．交通运输是社会经济发展过程中产生的一种需要，杜会经济因素决定交通运愉点、线和网的布局，交通线的建设应考虑自然因素（地质、地貌、气候、水文）的影响，应趋利避害、减少工程量，尽量选择平原或河谷地形，避开陡坡、断层、沼泽等不利地形． 【解答】解：我国的基本国情是人多地少，后备土地资源不足，东部地区耕地较多，因此为了节约土地资源，多采用高架方式。 故选：B。 【点评】该题考察了交通运输线的布局，学生需要认真阅读所给的图表，模拟题关注公众号”一个高中僧“获取更多高中资料第11页（共17页） 中类似题目很多，平原地区人口稠密、人均耕地较少，联系我国土地政策（切实保护耕地，应该都能选出答案，区分度小． 8．（4分）我国高速铁路网建成后，下列区段中，民航客运业受冲击最大的是（ ） A．武汉﹣﹣﹣﹣﹣广州 B．杭州﹣﹣﹣﹣上海 C．成都﹣﹣﹣﹣上海 D．兰州﹣﹣﹣﹣﹣北京 【考点】73：城市的道路交通网络． 【分析】高速铁路的优点是：载客量非常高，输送能力大、速度快、安全性好、受气候变化影响小，正点率高，舒适方便，能源消耗低，环境影响轻，经济效益好，对航空运输的影响较大． 【解答】解：高铁在中长途有优势，航空在长途优势明显，公路运输在短途有优势，还应该注意两地之间客流量，杭州﹣﹣﹣﹣上海距离太短，冲击较小，成都﹣﹣﹣﹣上海、兰州﹣﹣﹣﹣﹣北京客运量较小距离较远，其中成都﹣﹣﹣﹣上海是最难判断的。 故选：A。 【点评】本组题较难，主要考察区域定位、等温线判读、热力环流、天气系统移动等知识． 一般情况下空气的密度与气候，空气中的水汽含量呈负相关．如图示意北半球中纬某区域的地形和8小时气温状况割面，离空自西向东的气流速均20千米/时．据此完成9～11题 关注公众号”一个高中僧“获取更多高中资料
2010年全国统一高考语文试卷(大纲版一)(答案解析版)
第11页（共36页） 2010年全国统一高考语文试卷（大纲版Ⅰ） 一、（12分，每小题3分） 1．（3分）下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 （ ） A．行伍（háng） 名宿（sù） 恶贯满盈（yíng） 厉兵秣马（mù） B．倾轧（zhá） 不啻（chì） 补苴罅漏（xià） 荆钗布裙（chāi） C．巨擘（bò） 河蚌（bàng） 得不偿失（cháng） 莘莘学子（shēn） D．解剖（pāo） 羁绊（jī） 火中取栗（lì） 感慨系之（xì） 【考点】11：字音． 【分析】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音字、同音异形字、形近音异字的读音．作答字音题首先需要仔细审题，其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨． 【解答】A．厉兵秣mò马； B．倾轧yà； C．正确 D．解剖pōu。 故选：C。 【点评】本题主要考查多音字和常见误读字的读音，字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别，如“宿”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”；四要注意记少不记多，像“蚌”只有地名“蚌埠”中读bèng，记住这一处特殊读音既可；五要记住一些常考的字音． 2．（3分）下列各句中，划线的成语使用正确的一项是 （ ） A．现在我们单位职工上下班或步行、或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。第12页（共36页） 尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。 B．几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为人师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。 C．他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。 D．旁边一位中学生摸样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的作品，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。” 【考点】18：成语． 【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。 【解答】A．始作俑者：比喻首先做某件坏事的人。明显感情色彩不合。 B．移樽就教：端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。符合句义的要求。 C．声情并茂：指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。对象不合。 D．附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。感情色彩和对象都不合。 故选：B。 【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。 3．（3分）下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A．大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世．我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准． B．我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交第13页（共36页） 际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的． C．这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构． D．近期发热患儿增多，我院己进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解． 【考点】27：病句辨析修改． 【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因． 【解答】A．句式杂糅，“采用”和“以…为准”杂糅，可删去“为准”； B．表述正确 C．语序不当，将“有效联合“调至“而成立“之前； D．成分残缺，“采取”缺少宾语中心语，可在“分时段挂号”加上“的方式” 故选：B。 【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感． 4．（3分）依次填入下面一段文字括号里的语句，衔接最恰当的一组是 （ ） 近几十年来， 。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。 ①也高于同时期世界的平均水平 ②中国日益成为世界关注的焦点 ③现代化建设取得了举世瞩目的成就 ④中国的综合实力大幅度提高 ⑤尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事买 ⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家。 第14页（共36页） A．②④③⑥①⑤ B．②⑤⑥③④① C．⑥⑤④②③① D．①②④⑤③⑥ 【考点】26：排列句子顺序． 【分析】作答此题主要运用排除法，在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构、语意关系（逻辑顺序、时间顺序、空间顺序等）以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序． 【解答】通读语段，分析第①句和第⑥句，就会发现第①句的前面有个“也”，而且与第⑥句说的是同一个话题，因此两句不能分开，顺序是⑥①，排除B、C；⑤中有两个“增长”，照应第⑥句中的“增长速度”，所以⑤紧接⑥①的后面，得出A．通读排序后的句子，符合语感和句子内部的逻辑关系。 故选：A。 【点评】本题重点考查学生语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排的能力．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感． 二、阅读下面的文字，完成问题（9分） 5．（9分）情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是姑终未获解决。现在生物学家也开始涉足这个问题。并从生物学的角度加以探讨，他们的见解让人耳目一新。 我们经常说人的情绪多，其实我们往往不是自己情绪的真正主人。在人体内，存在着许多调控我们情绪的化学物质，我们的喜怒哀乐受到它们的控制。比如说，有时候我们会莫名其妙地感到心烦，究其原因是一种叫做“梅拉多宁”的激素在作怪：如果这种激素分泌过多，会导致心情烦躁、沮丧等。据研究，梅拉多宁也是导致一种叫“冬季抑郁症”疾病的元凶。得这种病的人，在冬季尤其是阴霉、缺少阳光的日子里，容易情绪低落、郁郁寡欢，甚至做出极端行为。为什么生活中有些人那么快乐，令人羡幕？这又涉及到一种叫“多巴胺”的化学物质，多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感。 第15页（共36页） 现在生物学家发现，大量的细菌寄生在我们呼吸道和消化道中，它们中的半数是中性菌，对我们既无害也无益，比如肠杆菌、酵母菌及肠球菌；约有l0%是有害菌，如葡萄球菌、幽门杆菌等；还有约30%是有益菌，如乳酸菌、双歧杆菌等。对有害菌我们也不必担心，因为它们的活动严格受有益菌和中性菌的管制。 别小看这些寄生在肠道内的小小细菌，它们对改变我们的情绪和行为有着不可忽视的作用。一方面，这些细菌影响人体的营养代谢，如果消化不良，会引起情绪异常；另一方面，假如人体的代谢紊乱，这些细菌会制造出硫化氢、氨等气体来毒害我们的神经，从而导致我们情绪异常，甚至做出极端行为。科学家做过这样一个实验：当给猪投喂高密度的发酵乳杆菌时，猪不仅长得快，而且争食咬斗现象明显减少。这是因为猪的肠道内有益菌受到强化之后，对猪的神经有毒害作用的气体硫化氢和氨等的生成大幅度下降，于是改善了猪的行为。 近年来，人们情绪异常和行为失控的发生频率逐年升高，从肠道内细菌的生存环境来看，导致这一现象主要有两个原因。一是农药、食品添加剂和抗生素等的滥用。这些药物或化学物质进入人体会大量杀死肠道细菌，导致人的代谢紊乱和消化不良，从而引发情绪异常和精神疾病。二是这几年生活水平提高后，部分人吃得太饱。由于摄入的过量高蛋白在人体内缺少有益菌或中性菌为其分解、代谢，它们会在杂菌的分解下产生大量的硫化氢、氨等对神经有毒害作用的物质。这些物质会破坏人体中起抑制冲动作用的五羟色胺的合成，导致人的情绪异常，产生过激行为。 （摘编自2010年4月29日《科技文摘报》） （1）下列关于情绪异常及其研究状况的表述，不符合原文意思的一项是 C A．所谓情绪异常是指情绪低落、沮丧、烦躁、发怒，乃至做出极端行为等。心情愉快则是人的正常状态，不属于情绪低落。 B．人的情绪异常是一种非常复杂的现象，此前各个领域的学者虽然从不同的学科出发，提出了各种解释，但是始终未能解决问题。 C．与其他领域学者的研究不同，现在生物学家们另辟途径，从生物学的角度来研究，从而解决了情绪异常的防治问题。 第16页（共36页） D．科学研究已经表明，人体内的一些化学物质会影响人们的喜怒哀乐，所以许多时候人们并非自己情绪的真正掌握者。 （2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 D A．人们有时候出现烦躁、沮丧等情绪，其原因是体内的激素梅拉多宁的分泌超过了正常的水平。这种情况更严重的例子就是冬季抑郁症。 B．正常情况下人体肠道内的有益菌和中性菌会有效管制有害菌的活动，当有益菌和中性菌的数量大量减少时，这种管制就会削弱。 C．如果给猪投喂高密度的发酵乳杆菌，猪肠道内有益菌的数量大幅度增加，那么硫化氢和氨等有害气体的生成就会大量减少。 D．残存农药、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌，高蛋白物质就会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质，导致人的情绪异常。 （3）下列判断，不符合原文内容的一项是 A A．只有当人体内多巴胺的量超过一般水平，神经兴奋在神经元中才能得到有效的传导，人的大脑才能产生化学变化，从而获得快感。 B．即使人们不食用含有农药、食品添加剂和抗生素等的食物，而食用纯“绿色”食品，我们体内的肠道细菌也可能会导致情绪异常。 C．肠道内的杂菌会分解高蛋白物质，产生硫化氢、氨等毒害神经的气体，这就是说，可以通过杀灭这些杂菌来预防或治疗情绪异常。 D．近年来，某些人行为失控的现象屡有发生，看来控制农药、食品添加剂和抗生素的使用也应该是解决此类现象的有效措施之一。 【考点】46：科普阅读． 【分析】阅读科普文要敏感准确地把握词语的含义，理清行文思路．在此特别要注意一类词：关联词．常见的关联词有递进、并列、假设、条件、因果、转折等几大类，阅读时，看到“首先”，要想到“其次”；看到“多项条件”，要找到“惟一条件”；看到“所以”，要寻找原因…高考命题者常常在关联词语的运用方面设置考题．注意关联词有助于我们快速阅读，准确找到答案所在的重点区域或重点句子． 【解答】（1）在完成这类试题的时候，得明白它其实是考信息的筛选和判断．A第17页（共36页） 的内容在文章之间有下面的解释“比如说，有时候我们会莫名其妙地感到心烦”“如果这种激素分泌过多，会导致心情烦躁、沮丧等”“得这种病的人，在冬季尤其是阴霾、缺少阳光的日子里，容易情绪低落、郁郁寡欢，甚至做出极端行为”就可以做出判断．B中的内容在文章的第一段中就有“现在生物学家也开始涉足这个问题，并从生物学的角度加以探讨，他们的见解让人耳目一新．”就可以判断．C中的内容在文章第一段中有“长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决．”．D中的内容在文章第二段有“我们经常说人的情绪多变，其实我们往往不是自己情绪的真正主人”，据此就可以作出判断． （2）“残存农药、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌”，“高蛋白物质就会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质”是两个不同的原因，二者不存在因果关系． （3）在文章中有这样的语句：“多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感”对照A项内容就可以知道人家并没有提到“只有当人体内多巴胺的量超过一般水平”．因此是错误的． 答案： （1）C （2）D （3）A 【点评】一般说明文为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法．常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等．对于科技小品文，用得较多的是打比方、作比较、下定义．阅读过程中，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的． 三、阅读下面的文言文，完成问题（19分） 6．（19分）王祎，字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。
2011年全国统一高考语文试卷(新课标全国卷一)
第1页（共40页） 2011年全国统一高考语文试卷（新课标） 一、现代文阅读（9分） 1．（9分）阅读下面的文字，完成各题。 《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经“，统治阶段拿它来做封建教化的工具。 从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。 在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经•邶风•新台》和《诗经•秦风•黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传•宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。 在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。《左传•襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就赋《诗经•郑风•将仲子》一诗。《将仲子》本来是一首爱情诗歌，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，又怕旁人说闲话；子晨却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。 第2页（共40页） 三百篇到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了，“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问《伐檀》诗中，为什么君子不耕而食？孟子回答道：“国君用了他，就得到安富尊荣；子弟信从他，就学会孝悌忠信。君子不劳而食，还有谁比他功劳更大呢？”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上放射出夺目的光辉。 （摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》） （1）下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 A．《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具 B．在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目 C．所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意，以达到颂美或者讽谏的目的。 D．在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是因为卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献 （2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同 B．古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法法，寄托在诗中某些句子之上的 C．子展借用《诗经•郑风•将仲子》“人之多言，亦可畏也”一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信 D．在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是因为卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献 （3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中，《诗经》被当作表第3页（共40页） 情达意的工具，往往能收到平常语言所无法达到的效果 B．上古时候，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可能进入诗三百篇中，不然则仍然是没有曲调的“徒歌” C．古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌的来回问答，了解彼此的立场 D．孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以不劳而食。这就曲解了《诗经》的原意。 二、古代诗文阅读（36分） 2．（19分）阅读下面的文言文，完成各题。 何灌，字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰：“即灌是也。”萧矍然起拜。为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中矣。”提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城鄣功，转引进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。”奏上，报可。未几，知岷州，引邈川水溉间田千顷，湟人号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。””整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。 （节选自《宋史•何灌传》） 第4页（共40页） （1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．辽人常越境而汲 汲：取水。 B．灌迎高射之，发辄中 迎：面对。 C．敌惊以为神，逡巡敛去 敛：躲藏。 D．铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透。 （2）以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是 ①灌亲申画界堠，遏其来 ②或著崖石皆没镞 ③至洞胸出背，叠贯后骑 ④愿以运费增价就籴之 ⑤得善田二万六千顷 ⑥陪辽使射玉津园，一发破的 A．①②⑤B．①③④C．②④⑥D．③⑤⑥ （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A、何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己；在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及 往事 契丹丈量 都 惊恐起拜。 B、何灌泞谙西北 边事，受到微宗赞许。他任洒落将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徵宗很快明白了边战形势。 C、何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成 运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士 时，又提出修渠引水，兴造 良田，使剩余劳力乐于 应募。 D、何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止 溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城搞敌三日，受伤战死。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 ②灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。 第5页（共40页） 3．（11分）阅读下面这首唐诗，完成各题。 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴（？～878）：字太朴，吴兴（今属浙江）人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 （1）这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。 （2）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？ 4．（6分）名篇名句默写：补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）子曰：“三人行， 。择其善者而从之， 。”（《论语•述而》） （2）西当太白有鸟道， 。地崩山摧壮士死， 。（李白《蜀道难》） （3）若夫日出而林霏开， ，晦明变化者， 。（《欧阳修《醉翁亭记》） 请考生在三、四大题中选中其中一大题作答。 三、文史类文本阅读（25分）选做题：三、四题中任选一题作答 5．（25分） 阅读下面的文字，完成各题。 血的故事 林海音 南腔北调的夏夜乘凉会，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。 大家被彭先生的故事迷住了。 彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术，对于血的一切不够亲切。 第6页（共40页） 今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢! 这时，钱太太开腔了：“干脆说罢，我就怕验出是AB型的!” 钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。 “我丈母娘就是AB型的。”这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太“咯”地笑了：“还管丈母娘的血型呢!” 张医师紧接着说：“提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生讲给你们听。” “谈起来，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢! “那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。” “你就拿眼盯着看!”有人插嘴。 “不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿……” “结果认识了没有？” “我们当然有机会认识啦!日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有她们可爱之 处。” “台湾小姐？”到这时大家才知道是位台湾小姐。 “糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接着说。 “我知道，一定是聘金的问题。”有人说。 彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：“是我那位老丈人的问题!” “我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。” “他认准了‘外省郎’没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。” “但是关于你丈母娘的AB型呢？”这时钱太太又想起了这件事。 大家笑起来了，彭先生接着讲： “我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到第7页（共40页） 底还是忍住了。” “真惨!”林太太不胜唏嘘。 “倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。” “有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽!” “好大胆子!”有位先生插嘴。 “你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。” “迭格[1]老泰山凶得来!” “硬是要不得!” “有一天，”这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，“秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘肠子！肠子要剪断！快走。！唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天柔肠寸断了！” 大家听到这里哄然大笑。林太太说：“彭先生，你解恨了，是不是？” “不敢！”彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。“秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……” “他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100CC，共需300CC一千五，秀鸾母女在着急。我对秀鸾说：‘这样说来，你爸爸是O血型的喽？’秀鸾点点头。我说：‘你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是O型的呀！’ “第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙，’……” “你金家伙？是日本话，还是骂人的话？” “‘你金家伙’，台湾话‘你真正好’也！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热血交流，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！彭先生说到这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，“所以，我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不到的妙用！” 故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说：“血型不可不验，明天就去验。张医师，先给我挂个号。” “对！对！血型不可不验。”大家同声地说。 （有删改）
2011年全国统一高考化学试卷全国卷ⅰ含解析版
第1页（共24页） 2011年全国统一高考化学试卷（全国卷Ⅰ）
一、选择题
1．等浓度的下列稀溶液：①乙酸、②苯酚、③碳酸、④乙醇，它们的pH由小
到大排列正确的是（ ）
A．④②③①
B．③①②④
C．①②③④
D．①③②④
2．下列叙述错误的是（ ）
A．用金属钠可区分乙醇和乙醚
B．用高锰酸钾酸性溶液可区分己烷和3﹣己烯
C．用水可区分苯和溴苯
D．用新制的银氨溶液可区分甲酸甲酯和乙醛
3．在容积可变的密闭容器中，2mol N
2和8mol H
2在一定条件下发生反应，达到
平衡时，H
2的转化率为25%，则平衡时的氮气的体积分数接近于（ ）
A．5%
B．10%
C．15%
D．20%
4．室温时，将浓度和体积分别为c
1、V
1的NaOH溶液和c
2、V
2的CH
3COOH
溶液相混合，下列关于该混合溶液的叙述错误的是（ ）
A．若PH＞7时，则一定是c
1V
1=c
2V
2
B．在任何情况下都是c（Na+）+c（H+）=c（CH
3COO
﹣）+c（OH﹣）
C．当pH=7时，若V
1=V
2，则一定是c
2＞c
1
D．若V
1=V
2、c
1=c
2，则c（CH
3COO
﹣）+c（CH
3COOH）=c（Na+）
5．用石墨做电极电解CuSO
4溶液．通电一段时间后，欲使用电解液恢复到起始
状态，应向溶液中加入适量的（ ）
A．CuSO
4 B．H
2O
C．CuO
D．CuSO
4•5H
2O
6．将足量CO
2通入下列各溶液中，所含离子还能大量共存的是（ ）
A．K+、SiO
32﹣
、Cl﹣、NO
3﹣
B．H+、NH
4+、Al3+
、SO
42﹣
C．Na+、S2﹣
、OH﹣、SO
42﹣ D．Na+、C
6H
5O
﹣、CH
3COO
﹣、HCO
3﹣
7．N
A为阿伏伽德罗常数，下列叙述错误的是（ ）
A．18gH
2O中含的质子数为10N
A
”“第2页（共24页）
B．12g 金刚石含有的共价键数为4N
A
C．46g NO
2和N
2O
4混合气体中含有原子总数为3N
A
D．1 mol Na 与足量 O
2016年高考语文试卷及答案解析(新课标全国1卷)【WORD版】
绝密★启用前
2016年普通高等学校招生全国统一考试
语 文
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，毎小题3分〉
阅读下面的文字，完成1～3题。
宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和
2011年全国统一高考历史试卷(新课标全国卷一)(答案解析版)
第10页（共27页） 2011年全国统一高考历史试卷（新课标） 一、选择题（共12小题，每小题2分，满分24分） 1．（2分）董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于（ ） A．构建了中央有效控制地方的制度 B．确立了君主大权独揽的集权意识 C．形成了天下一家的文化心理认同 D．实现了国家对土地与人口的控制 【考点】14：中国早期政治制度的特点． 【分析】本题考查了西周的政治制度，意在考查学生分析材料并与所学知识相结合的能力。 【解答】A项错在有效控制，因为分封制下受封者享有较强独立性； B项君主大权独揽的集权意识是在百家争鸣时期法家思想的体现； 分封制确立周王天下共主地位，宗法制实行嫡长子继承制，把血缘关系与政治关系相结合，从而把国与家结合起来，形成天下一家的文化心理认同，对后世影响深远。故选C项； 土地与人口控制在受封者而非国家手中，D项错误。 故选：C。 【点评】本题以材料的形式考查了西周的政治制度，解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识相结合。 2．（2分）如图是依据《隋书•食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出（ ） 第11页（共27页） A．长江流域经济水平总体上高于黄河流域 B．河西走廊与岭南地区经济发展速度最快 C．黄河流域的丝织业迅速发展 D．长江流域经济发展相对稳定 【考点】2V：中国古代经济发展的特点． 【分析】本题考查中国古代经济发展的特点。考查南北朝时期社会经济的发展和经济重心的南移，考查学生从图片中提取有效信息、分析理解并运用所学知识解决问题的能力。 【解答】根据图示可知，隋唐时期各地经济发展过程中所使用的货币不相同，这实际上反映了南北朝时期南北方经济发展程度的不同。A项长江流域经济水平总体上高于黄河流域，表明我国经济重心转移到南方，而隋唐时期我国的经济重心仍然在北方。故A项错误。 B项河西走廊与岭南地区主要使用金银作为货币，但无法体现发展速度快慢，B项缺乏足够信息支持，应排除。 C南北朝时期北方动荡影响手工业正常发展，故C项不符合史实。 D项南北朝时期南北朝时期北方战乱，长江流域相对稳定，有利于经济发展，D项为正确选项。 故选：D。 【点评】1、经济重心的南移经过从魏晋南北朝到唐再到宋的过程，魏晋南北朝时，江南地区的开发使南北经济趋向平衡；唐朝安史之乱后，开始南移；南宋完成。 第12页（共27页） 2、经济重心南移具有三个明显特征：①北方人民大批南迁，带去了先进的生产技术和经验，体现了当时生产力的最高水平；②南移趋势往往在国家分裂或割据战乱时最突出；③政治中心的南移对经济中心的南移有一定影响。 3．（2分）黄宗羲在《明夷待访录》中说：“使朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是（ ） A．天下兴亡，匹夫有责 B．民为邦本 C．天下为公 D．民贵君轻 【考点】37：明清之际的儒家思想． 【分析】本题主要考查了明清之际的儒家思想的发展，了解明清之际三大思想家的主要主张。 【解答】从题中可知黄宗羲的思想是反对君主专制，主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法，限制君权，从教材可知，A项属于顾炎武的思想，排除A； 本题材料没有强调君民关系（统治者和被统治者的地位），故排除B、D两项； 材料主要强调学校教育（或人民大众）有判断是非的权利，体现了“天下之法”取代皇帝的“一家之法、“天下为公”的思想，因此选C。 故选：C。 【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力，要求记忆明清三大思想家的主要主张，不仅要求掌握三大思想家主张的共同点，也要注意各自思想的区别。 4．（2分）苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底（ ） A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则 第13页（共27页） C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政 【考点】83：苏格拉底． 【分析】本题主要考查苏格拉底的思想主张。 【解答】抓住材料关键信息“唤醒你们、说服你们、指责你们”体现了狂放不羁的自由思想，“对你们自己造成的损害”指对当时民主政治的破坏，“对我的残害”显然指生存权利的破坏。苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公民生存权利，A项排除；C项与题干材料本意不符；苏格拉底反对极端民主政治，D项不符合史实。 故选：B。 【点评】本题旨在考查学生对苏格拉底思想主张的理解，主要考查学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。 5．（2分）1871年4月，巴黎公社发布文告称：“你是高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主……你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人……巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人”。发布该文告的主要意图是（ ） A．号召工农群众迅速起义 B．进一步巩固工农革命联盟 C．宣布彻底废除财产私有 D．希望得到农村群众的支持 【考点】74：巴黎公社的成立． 【分析】本题考查巴黎公社的成立。考查巴黎公社的革命措施，学生解读材料获取有效信息、分析理解并运用所学知识解决问题的能力， 【解答】巴黎公社成立于1871年3月28日，而题干时间是1871年4月，故A项不符合题意。 巴黎公社失败的主要原因就是没有建立工农联盟，故B项不符合史实。 “把土地给农民”体现了土地的私有，故排除C项。 “把土地给农民”就是想得到农民的支持，故D项正确。 故选：D。 第14页（共27页） 【点评】巴黎公社的措施：（1）政权建设方面，废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，代之以国民自卫军，以公社委员会为国家的最高权力机关，下设若干委员会，掌管国家的立法、司法和行政大权。（2）社会经济方面，没收逃亡资本家的工厂，由工人合作社管理；公社的公职人员由民主选举产生，而且他们的薪金最高不能超过工人的最高年金6000法郎，工人实行八小时工作制，减轻工人的劳动强度。巴黎公社以革命首创精神制定了一系列革命措施，反映出其鲜明的无产阶级性质，说明巴黎公社是人类历史上第一个无产阶级政权的尝试。 6．（2分）洪秀全尊奉“皇上帝”，自命为上帝之子下凡救世，认为其他一切偶像皆为妖魔。太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝弟忠信，遵孔孟之仁义道德”。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为（ ） A．拜上帝教不足以支撑其政权 B．太平天国定都天京后战局出现逆转 C．反孔受到传统士绅的抵制 D．太平天国未能得到西方势力的支持 【考点】96：太平天国运动的评价． 【分析】本题主要考查太平天国运动的相关知识点。 【解答】解题关键是要掌握太平天国运动的思想核心。洪秀全受西方宗教影响，创立拜上帝教，宣传“皇上帝”是唯一的“真神”；人们都是上帝的“赤子”，在上帝面前人人平等。太平天国运动由初期的反孔到尊孔，是因为反孔、推行拜上帝教的思想遭到人们的反对，影响其政权，因此不得不调整。 故选：A。 【点评】本题旨在考查学生对太平天国运动指导思想的变化的理解，考查学生的理解能力，难度中等。 7．（2分）甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运第15页（共27页） 动，但两者的规模与影响差别甚大，其主要原因在于（ ） A．民族觉醒程度与群众基础不同 B．外交失利导致的损害程度不同 C．大众传媒发展水平与方式不同 D．列强攫取中国利权的手段不同 【考点】9I：五四运动；B5：维新思想． 【分析】本题考查的内容包括列强对中国的侵略、维新运动、五四运动。要求学生了解和掌握相关基础知识。 【解答】本题主要是对“公车上书”和五四运动的规模和影响比较，“公车上书”是甲午中日战争失败，民族危机加深，少数进京的举人联合起来向清朝上书，反对和谈。其规模较小，参与者也仅仅局限于上京应考的知识分子，影响有限；而五四运动则对巴黎和会的外交失败，民族危机进一步加深和新文化运动的思想冲击之下，各阶层广泛参与的爱国运动，影响全国。通过比较可看出，二者差别的主要因素是民族觉醒与群众基础的不同。BCD三项虽然也是影响因素，但并非主要因素，故A项最符合题意，BCD排除。 故选：A。 【点评】本题把列强对中国的侵略、维新运动、五四运动。要求学生了解和掌握相关基础知识，并提高运用所学知识解决问题的能力。 8．（2分）1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国共同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。这表明（ ） A．列强在华势力受到有效遏制 B．清政府中央集权面临危机 C．地方实力派成为列强代理人 D．地方势力与朝廷分庭抗礼 【考点】98：八国联军侵华战争和《辛丑条约》． 【分析】本题考查的是八国联军侵华，意在通过材料考查学生分析材料并与所学第16页（共27页） 知识相结合。 【解答】东南互保指中国清朝末年八国联军侵华期间，中国南方各省违背中央政府的命令，拒不同外国开战的事件。此事件使地方的政治与军事权力进一步扩张，中央的权威大为下降，也使清政府威信扫地，说明清政府中央集权面临危机，故选B； A项与材料不符，互保是相互妥协； C项地方实力派旨在维护地方利益，进而维护国家利益，并非列强走狗； D项夸大了当时地方实力派的实力。 故选：B。 【点评】本题考查的是八国联军侵华，解题的关键在于提取材料有效信息并与所学知识相结合。 9．（2分）如图是选自菲利普•费尔南德兹所著《世界：一部历史》中的一幅示意图。该图反映了（ ） A．单一商品出口国在经济全球化中陷入困境 B．贸易往来对国家间关系产生了决定性影响 C．贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困化 D．资本流动在经济全球化中具有重要作用 【考点】EP：经济全球化的发展趋势． 【分析】本题考查经济全球化的发展趋势。考查经济全球化的实质以及影响，学第17页（共27页） 生识图、获取有效信息、分析理解并运用所学知识解决问题的能力。 【解答】从图中箭头可知，单一商品出口国家是欧洲、美国和日本，主要输出到亚非拉发展中国家，这些国家不可能陷入困境，故A项错误。 国家间关系包括政治、经济、外交、文化等方面，贸易往来只是其中一部分，不可能起决定作用，故B项错误。 图片反映的是资本的流动，故C项不符合题意。 图片反映了资本流动在经济全球化中的作用，故正确答案为D项。 故选：D。 【点评】解题的关键是要分析图片，准确把握概念。经济全球化是由发达国家主导的，是资本在全球范围内的新一轮扩张。 10．（2分）1962年，中共中央发布文件规定，农村人民公社一般以生产队为基本核算单位，至少30年不变。这项政策在当时（ ） A．促进了农业经济的恢复 B．改变了农村所有制成分 C．消除了“左”的错误影响 D．增加了城市的粮食供应 【考点】G7：大跃进和人民公社化运动． 【分析】本题主要考查八字方针的作用。 【解答】针对大跃进和人民公社化运动带来的严重问题，1960年中共中央提出了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，而调整的重点在农业，由此看出确保生产基本单位的稳定，有利于推动农业生产的发展，恢复经济。BC项表述与史实不符，D在材料信息中不能体现。 故选：A。 【点评】本题旨在考查学生对八字方针的了解，难度不大。 11．（2分）1985年，国务院在《关于国有企业工资改革问题的通知》中规定，企业工资总额同经济效益浮动的比率，一般是上缴税利总额增长1%，工资总额增长0.3%～0.7%，最多不得超过1%．这一规定的主要目的是（ ） A．保证职工收入逐年提高 B．拉开职工收入的档次
2016年高考语文试卷_试题真题_参考答案_解析_估分(新课标全国2卷)【WORD版】
2015年普通高等学校招生全国统一考试
语文
注意事项：
1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。
2. 作答时，将答案卸载答题卡上。卸载本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，
它能引导接受者对现实进行反思和批判。由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文 =本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造，从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致.那样并不意味着艺术作品的成功。