小学音乐五年级上册《真善美的小世界》教学设计
第五单元：八音盒
《真善美的小世界》
一、教学内容分析
《真善美的小世界》是人民教育出版社小学五年级上册第五单元的歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达了歌颂赞美的情绪。歌曲从弱拍开始，从低音向上大跳，跌宕起伏，充满活力。歌曲用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳，是人们对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
二、学情分析
进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如:识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
三、教学目标
1、知识与技能目标：能认真聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并理解齐唱和合唱的区别。
2、过程与方法目标：在老师启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律，通过团结协作创新歌曲的艺术表现形式。
3、情感态度与价值观目标：通过欣赏迪士尼乐园的视频，感受世界的真诚、善良、美好，并激发对自由美好生活的向往。
四、学习重点难点
1、教学重点:体验歌曲情绪,分析歌曲曲式结构,享受音乐带来的美。
2、教学难点:准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。
五、教学准备
多媒体课件、钢琴、打击乐器
六、教学活动
(一）导入
复习歌曲第一声部。
同学们，真善美小世界的大门又向我们打开了，让我们随着音乐玩起来！
①随伴奏音乐演唱歌曲。
引导学生随音乐用上节课创编的动作律动。
②随琴练习演唱歌曲第一声部。
（二）学习歌曲第二声部
1.倾听歌曲第一部分合唱，两个声部有什么特点？
生：......师：是的，第一声部与第二声部的节奏是完全一样的。
2.播放录音演唱的第一声部，师演唱第二声部，学生倾听感受。
3.随琴学习第二声部的旋律
4.引导学生用啦模唱第二声部的旋律。
5.（1）师生合作演唱第一部分合唱
（2）分小组合作演唱第一部分的合唱 （3）随伴奏音乐演唱第一部分的合唱
6.倾听转调后第二部分合唱，仔细观察第二声部旋律，你发现了什么？
生：和A主题相似，但结尾处不一样。
7.练习演唱转调后第二部分合唱的第二声部，处理结束句。
8.完整地演唱转调后第二部分合唱
9.完整地演唱歌曲。
（三）编创
（1）出示乐器(木鱼 三角铁 串铃）
师：还记得这几件乐器吗？分别出示并试一试，它是怎样演奏的？
它适合在歌曲的什么地方为歌曲伴奏，你能创编合适的节奏吗？（分小组讨论，练习）
(2）分组用打击乐器为歌曲伴奏。
【设计意图】通过创编节奏,学生们将有机会感受到音符之间的关系,进一步发掘并提高他们的音乐感。
（3）用口风琴练习歌曲第二声部，分组表现歌曲。
一组演唱第一声部，一组用口风琴演奏第二声部
【设计意图】加深学生对第二声部的学习。 （四）拓展视频欣赏合唱《真善美的小世界》
（五）小结：在这个五光十色的世界里，到处都充满了友谊的阳光，我们共同享受生活的欢乐和美好，我们在生活的当中也要用向真、向善、向美的方式来对待身边的每一个人，让真善美在生活中一直陪伴着我们。
五年级音乐教学教案《真善美的小世界》
中小学课堂教学教案
授课教师： 授课时间：
课 题 《真善美的小世界》
课
时
教
学
目
标 1、有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
2、通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
3、体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
教学重点 引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
教学难点 学会使用反复记号。
教学方法 听唱法
教学手段 多媒体，钢琴，打击乐器 课型 新授
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
一
二
三
组织教学
激情导入
学唱新歌
１、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？
２、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？
同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。
３、分析结构，讲解反复记号D.C.
４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱
听音乐
回答
１、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？
２、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？
（让学生观看反复记号D.C.）
四
五
乐器训练
小结
的同时，手势提示弱起小节。
５、学唱歌词
着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。
６、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。
教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。
７、激发情绪完整演唱歌曲。
学唱歌词
演唱
打击乐器的练习
学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。
板 书 设 计
《真善美的小世界》
教 学 反 思
1、有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
2、通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力
五年级音乐《真善美的小世界》教学设计
课题 ：《真善美的小世界》
姓名：黄丽莎 工作单位：沅江市城郊中心校白竹小学
学科年级：五年级 教材版本：湘教版
教材分析：《真善美的小世界》是湘教版小学五年级上册第5课歌曲，是赞美迪士尼
乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲描述了在充满友谊和阳光
的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。音乐中动听、明亮的声响，活
泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。A段四
乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。B段从强音开始，用了较多的附点音符，
节奏舒展，旋律优美平稳。学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，
体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
学习者特征分析：进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，
如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学
生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
教学目标：
1、认识反复记号“D.C.”
及其用法。
2、感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,
抒发表达自己的情感。
教学重点：
能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,
抒发表达自己的情感。
教学难点：
感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
教学准备：
钢琴、多媒体课件、自制打击乐器
教学过程：
一、组织教学：师生问好。
二、导入新课：
师：我知道大家最爱看动画片了，那么今天我们一起来观看一段跟动画片有关
的视频，他们有什么样的关系呢，大家看了就知道了。
（播放关于迪士尼乐园的视频片段）
师：你们知道这是什么地方吗？有没有看到你们熟悉的动画人物？
生：（略）
师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老
师。让我们一起来认识一下他们。
（出示图片）
师：如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。那你们知道迪士尼
新人教版五年级上册音乐 《真善美的小世界》教案
《真善美的小世界》教案
教学目标：
1、学生能仔细的聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并能用欢快轻巧的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2、通过欣赏有关迪斯尼的图片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑恶，并激发对自由美好生活的赞美和热爱。
3、引导学生进行综合性的表演，鼓励他们大胆表现，从中感受迪斯尼带来的乐趣。
教学重点：
引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲。
教学难点：
能辨别2/4拍的拍子，并知道2/4拍的强弱规律。
教学准备：
钢琴、课件、打击乐器。
教学过程：
一、初步感知，了解迪斯尼
1、情境导入。
2、观看迪斯尼图片简介，感受迪斯尼故事中的真善美。
①介绍迪斯尼乐园。
②了解白雪公主的故事，感受真善美。
二、新歌教学
1、听范唱（出示歌谱课件），谈感受。 2、按节奏来读歌词。
①师示范。
②学生齐读。
③突破难点句的节奏。
④完整的读。
3、用“啦”哼唱。
4、跟着琴声演唱歌词。
①再次进行难点句的重点训练。
②教师范唱。（启发有感情的演唱）
③全班齐唱。
④分组唱或个别演唱。
三、拓展延伸
1、观看迪斯尼相关视频。
2、结合歌曲，进行综合的艺术表演。
四、教师小结
1、师：同学们，不知不觉时间过得真快，我们就要说再见了，你们在迪斯尼乐园里过得开心吗？今天，我们一起感受了迪斯尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，还参加了一回巡游表演，这节课就要结束了，但老师相信这神奇的魅力依然可以延续，祝愿同学们梦想成真！
2、师生再见，学生唱着歌曲《真善美的小世界》跳出教室。
五年级音乐《真善美的小世界》教学设计 2
课题 ：《真善美的小世界》
姓名：黄丽莎 工作单位：沅江市城郊中心校白竹小学
学科年级：五年级 教材版本：湘教版
教材分析：《真善美的小世界》是湘教版小学五年级上册第5课歌曲，是赞美迪士尼
乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲描述了在充满友谊和阳光
的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。音乐中动听、明亮的声响，活
泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。A段四
乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。B段从强音开始，用了较多的附点音符，
节奏舒展，旋律优美平稳。学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，
体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
学习者特征分析：进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，
如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学
生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
教学目标：
1、认识反复记号“D.C.”
及其用法。
2、感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,
抒发表达自己的情感。
教学重点：
能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,
抒发表达自己的情感。
教学难点：
感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
教学准备：
钢琴、多媒体课件、自制打击乐器
教学过程：
一、组织教学：师生问好。
二、导入新课：
师：我知道大家最爱看动画片了，那么今天我们一起来观看一段跟动画片有关
的视频，他们有什么样的关系呢，大家看了就知道了。
（播放关于迪士尼乐园的视频片段）
师：你们知道这是什么地方吗？有没有看到你们熟悉的动画人物？
生：（略）
师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老
师。让我们一起来认识一下他们。
（出示图片）
师：如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。那你们知道迪士尼
人音版五年级音乐下册《真善美的小世界》教学设计
- 1 - 《真善美的小世界》教学设计
教学目标
1、通过学唱歌曲的过程感受反复记号的实际用法并听辨出歌曲的曲式结构。
2、通过分析歌曲的节奏特点后，初步感受不同的节奏所带来的情感变化。
3、体会歌曲情绪，真切的感受什么样的世界是真善美的世界。
学情分析
本课面对的学生是小学五年级，在音乐方面他们具备了一定的音乐鉴赏能力，对音乐的力度、速度、情绪的变化在老师正确的引导下有了一定的理解，通过不同形式的学习，师生之间的互动，学生能够更好的理解作品并能用正确的方法和优美的声音歌唱歌曲。
重点难点
1、引导学生用欢快的情绪，轻巧的歌唱歌曲。
2、深入分析、理解作品并听辨歌曲的曲式结构。
3、通过对歌曲的理解，真切感受什么样的世界是真善美的世界。
教学过程 - 2 - 活动1【导入】真善美的小世界
导入：观看迪士尼乐园的相关图片，引入歌曲：真善美的小世界。
听歌曲，思考歌曲情绪。
活动2【讲授】讲授
讲授：（1）听歌曲，思考歌曲情绪。
（2）听歌曲，介绍D.C、fine，教师举例，深入理解D.C、fine在歌曲中的作用；和学生一起讨论歌曲《真善美的小世界》的演唱顺序。
（3）听歌曲，思考：歌曲分为几段，每段的情绪、节奏、旋律有什么不同？A+B+A（以拍手和挥手来对比A段和B段的区别）2
（4）教唱歌曲，注意A段跳音演唱，B连音演唱。
活动3【活动】活动
3，讨论：什么样的世界是真善美的世界，在学校要营造这样的世界我们又应该如何去做？
天真、快乐、无忧无虑、人人间和谐相处，没有贪婪、坏蛋，生活多姿多彩，
我们应有一颗真善美的心灵，学习中、生活中，规范自己的行为，做一个文明守纪的学生。 - 3 - 活动4【练习】练习
创编动作，随音乐舞蹈。直观的感受真善美世界的快乐
活动5【作业】作业
通过对《真善美的小世界》的学习，学生懂得了什么是真善美，更重要的是懂得如何去营造这样的世界。因此，以《我心中的美丽校园》为题目写一篇作文。2
人教版五年级音乐上册：《真善美的小世界》教案.doc
精品资料
1 / 2 《真善美的小世界》
教学目标：
1、学生能仔细的聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并能用欢快轻巧的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2、通过欣赏有关迪斯尼的图片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑恶，并激发对自由美好生活的赞美和热爱。
3、引导学生进行综合性的表演，鼓励他们大胆表现，从中感受迪斯尼带来的乐趣。
教学重点：
引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲。
教学难点：
能辨别2/4拍的拍子，并知道2/4拍的强弱规律。
教学准备：
钢琴、课件、打击乐器。
教学过程：
一、初步感知，了解迪斯尼
1、情境导入。
2、观看迪斯尼图片简介，感受迪斯尼故事中的真善美。
①介绍迪斯尼乐园。
②了解白雪公主的故事，感受真善美。
二、新歌教学
1、听范唱（出示歌谱课件），谈感受。
2、按节奏来读歌词。
①师示范。
②学生齐读。
③突破难点句的节奏。
④完整的读。
3、用“啦”哼唱。
4、跟着琴声演唱歌词。 精品资料
2 / 2 ①再次进行难点句的重点训练。
②教师范唱。（启发有感情的演唱）
③全班齐唱。
④分组唱或个别演唱。
三、拓展延伸
1、观看迪斯尼相关视频。
2、结合歌曲，进行综合的艺术表演。
四、教师小结
1、师：同学们，不知不觉时间过得真快，我们就要说再见了，你们在迪斯尼乐园里过得开心吗？今天，我们一起感受了迪斯尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，还参加了一回巡游表演，这节课就要结束了，但老师相信这神奇的魅力依然可以延续，祝愿同学们梦想成真！
2、师生再见，学生唱着歌曲《真善美的小世界》跳出教室。
真善美小世界音乐教案
真善美小世界音乐教案
教案标题：真善美小世界音乐教案
教案目标：
1. 培养学生对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
教学内容：
1. 音乐欣赏：通过欣赏优美的音乐作品，培养学生的音乐感受能力和审美能力。
2. 音乐表演：通过学习简单的音乐乐器演奏和歌唱，培养学生的音乐表达能力。
3. 音乐创作：通过启发学生的创造力，引导他们创作简单的音乐作品。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏的形式，培养学生的合作与沟通能力。
教学步骤：
第一课：音乐欣赏
1. 引入：播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带给他们的情感。
2. 分享：让学生分享他们对音乐的感受和喜好，引导他们用自己的语言描述音乐的特点。
3. 欣赏：选择一首适合学生年龄的经典音乐作品，让学生仔细聆听，并提出问题引导他们深入思考。
4. 总结：让学生总结他们对音乐的感受和认识，鼓励他们用绘画、写作等方式表达自己的感受。
第二课：音乐表演
1. 引入：选择一首简单易学的歌曲，带领学生一起学唱。 2. 分组练习：将学生分成小组，让他们选择乐器，学习简单的乐器演奏，并与歌曲相配合演奏。
3. 合奏表演：每个小组轮流进行合奏表演，其他学生进行欣赏和评价。
4. 总结：让学生总结自己在乐器演奏和歌唱中的收获和不足，并鼓励他们继续努力提高。
第三课：音乐创作
1. 引入：播放一段简短的音乐，让学生用自己的语言描述音乐的特点，并鼓励他们提出自己的创意。
2. 创作实践：将学生分成小组，让他们共同创作一段简单的音乐作品，可以结合歌曲、乐器演奏等元素。
3. 创作展示：每个小组轮流进行创作展示，其他学生进行欣赏和评价。
4. 总结：让学生总结自己在音乐创作中的体验和感受，并鼓励他们继续发挥创造力。
第四课：音乐游戏
1. 引入：选择一款音乐游戏，例如“音乐椅子”，让学生通过游戏体验音乐的乐趣。
2. 游戏实践：将学生分成小组，让他们轮流参与音乐游戏，培养他们的合作与沟通能力。
五年级上册音乐说课稿《第五课真善美的小世界》湘艺版
五年级上册音乐说课稿《 第五课 真善美的小世界》湘艺版
一. 教材分析
《真善美的小世界》是湘艺版五年级上册音乐教材的第五课。本节课的主要内容是一首富有童趣的歌曲，歌词描绘了一个充满真善美的世界，通过歌曲让学生感受到生活中的美好。歌曲的旋律简单、明快，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。他们在学习过程中积极参与，乐于实践。但部分学生可能对音乐理论知识的掌握还不够扎实，因此在教学过程中需要加强理论知识的学习。此外，学生对歌曲的理解和表现力也有待提高。
三. 说教学目标
1. 让学生掌握歌曲《真善美的小世界》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，让学生感受到歌曲中的真善美。
3. 提高学生的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。
4. 加强音乐理论知识的学习，为今后的音乐学习打下基础。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：歌曲《真善美的小世界》的旋律和歌词。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和表情。
五. 说教学方法与手段
1. 采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。
2. 采用互动法，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
3. 采用情境教学法，创设相关情境，让学生更好地感受歌曲。
4. 运用多媒体手段，展示相关图片和视频，丰富教学内容。
六. 说教学过程
1. 导入：播放歌曲《真善美的小世界》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生跟随教师学唱。
3. 练习演唱：分组进行演唱练习，纠正发音和音准问题。 4. 情感表达：引导学生关注歌曲中的情感，教给学生表达情感的方法。
5. 创编活动：让学生自由发挥，为歌曲创编动作或舞蹈。
6. 展示环节：邀请学生上台展示，评价他们的表现。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的真善美。
真善美的小世界 音乐教案
真善美的小世界 音乐教案
教案标题：真善美的小世界 音乐教案
教案目标：
1. 帮助学生了解音乐中的真善美元素，并能够通过音乐表达出这些元素。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情操。
3. 促进学生的合作能力和创造力。
教学内容：
1. 音乐中的真善美元素：介绍音乐作品中所表达的真善美元素，如和谐、温暖、友爱等。
2. 音乐欣赏：选择一些具有真善美元素的音乐作品，让学生通过欣赏和分析来理解这些元素。
3. 音乐创作：引导学生运用所学的真善美元素，创作自己的音乐作品。
教学步骤：
引入：
1. 向学生介绍音乐中的真善美元素，并让他们思考一下自己最喜欢的音乐作品中有哪些真善美的元素。
主体：
2. 音乐欣赏：选择一首具有真善美元素的音乐作品，播放给学生听，并让他们用自己的话描述这首音乐中所表达的真善美元素。
3. 分析音乐：与学生一起分析这首音乐作品中的节奏、旋律、和声等要素，以及它们如何传达真善美的感觉。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们选择一首自己喜欢的音乐作品，并用画画、写诗等形式表达出这首音乐中的真善美元素。
5. 分享和讨论：让每个小组分享他们的作品，并进行讨论，让学生互相欣赏和评价彼此的创作。
总结：
6. 总结课堂内容，强调音乐中的真善美元素对人们的情感和精神世界的影响。
7. 鼓励学生在日常生活中关注和表达真善美，培养他们的审美情操和艺术创造力。
教学辅助手段：
1. 音乐播放设备和音乐作品。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 笔、纸等写作工具。
评估方式：
1. 学生对音乐作品中真善美元素的描述和分析。
2. 学生创作的作品表达了音乐中的真善美元素。
3. 学生在小组讨论中的参与和表达。
拓展活动：
1. 邀请一位音乐家或艺术家来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对真善美元素的理解和创作能力。
2. 组织学生参观音乐会或艺术展览，让他们亲身体验和感受真善美元素在艺术作品中的表达。
小学音乐《真善美的小世界》教案
《真善美的小世界》教案
一、教学目标
情感态度与价值观目标：通过学唱《真善美的小世界》，感受迪士尼故事中的真善美，激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
过程与方法目标：学生在聆听、模唱、探究、合作的过程中，感受歌曲的情绪，提高学生的音乐感知力、表现力和创造力。
知识与技能目标：掌握附点四分音符和弱起节奏。
二、教学重难点
教学重点：用轻巧柔美的声音演唱好二声部歌曲并做到和谐统一。
教学难点：准确演唱六度音：5和3。
三、教学过程
（一）激趣导入
教师演唱歌曲《Let it go》,并提问学生还知道哪些迪士尼的人物或动画片，并鼓励学生说一说自己眼中的迪士尼乐园，之后引出歌曲《真善美的小世界》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放歌曲，提出问题：“和我们之前学过的歌曲有什么不一样？”（二声部合唱歌曲，齐唱、合唱）
（2）教师弹唱歌曲，并提出问题：“歌曲的可以分为几段？”（2段，第一段旋律活泼，欢快，第二段旋律优美平稳）
2.学唱歌曲
（1）教师引导学生朗读歌词，找出歌曲中的难点。（弱起小节和附点四分音符）
（2）教师讲解难点。（弱起采用直观的演示，引导学生调整呼吸进行演唱。附点四分音符采用生活中的例子，拉弓射箭）
（3）教师弹琴，学生根据大屏幕的条目进行两个声部的发声练习，并强调嗓音保护的知识。
（4）教师弹琴，学生跟随钢琴用li进行模唱，并找出难唱的音。（六度音5 3）
（5）教师讲解六度音。（利用科尔文手势，帮助学生准确的找到音高位置，之后跟琴多练习）
（6）教师唱谱，学生尝试填入歌词，并注意歌曲的情绪。
（7）教师与学生配合感受二声部歌曲的魅力（教师演唱第二声部，学生演唱第一声部）。
（8）学生自由练习第二声部，之后，引导学生跟琴演唱第二声部（多次演唱并感受）。
（9）教师引导学生完整演唱歌曲并做到声音的和谐统一。
（三）音乐活动
为歌曲创编歌词，学生思考后进行表演，学生之间互评，教师进行总结。