完整版)外研版六年级英语下册全册教案
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T：I am great，thank you．
2、Review
T：Do you XXX class？
Ss：Yes，XXX．
T：That's right．Today，we are going to learn how to order
food in a fast food restaurant．Are you ready？
Ss：Yes！
二）n（约15分钟）
1、Introduce the new words
T：Today，we are going to learn some new words．First，let's look at this picture．(show the picture of a hamburger and a
cola) What is this？
Ss：It'XXX．
T：Yes，that's right．Can you say "hamburger" and "cola"？
Ss：(repeat after XXX) XXX．
T：Good job！What about this coin？(show a picture of a
coin)
Ss：It's a cent． T：Yes，that's right．Can you say "cent"？
Ss：(repeat after XXX) Cent．
T：Great！Now，let's learn the word "dollar"．(show a
picture of a dollar bill)
Ss：It'XXX．
T：Yes，that's right．Can you say "dollar"？
Ss：(XXX) Dollar．
T：Excellent！Finally，let's learn the word "enjoy"．(show
a picture of XXX)
Ss：XXX．
T：Yes，that's right．Can you say "enjoy"？
Ss：(repeat after XXX) XXX．
2、Practice the new words
T：Now，let's practice using these new words．I will say a
word，and you repeat after me．(say the words "hamburger"，"cola"，"cent"，"dollar"，and "enjoy" one by one，and have the
students repeat after you)
3、Introduce the XXX T：Now that we know the new words，let's learn some key
XXX food in a fast food restaurant．First，let's look at this
sentence：What do you want？
Ss：What do you want？
T：Good job！Now，let's look at this XXX：I want a hot
dog，please．
Ss：I want a hot dog，please．
T：Excellent！Finally，let's look at this sentence：How
much is it？
Ss：How much is it？
T：Great！Now，let'XXX say a sentence，and you repeat
after me．(say the sentences "What do you want？"，"I want a
hot dog，please．"，and "How much is it？" one by one，and
have the students repeat after you)
三）Practice（约15分钟）
1、Role play
T：Now，let's practice ordering food in a fast food
restaurant．I will be the cashier，and you will be the
customers．You can order anything you like from the menu on the
wall．(show the menu) Remember to use the key XXX's start！ 2、Group n
T：Now，XXX．I will give each group a menu，and you
need to order as many items as possible using the key sentences we
just learned．The group that orders the most items correctly wins！Are you ready？
Ss：Yes！
四）n（约10分钟）
1、Make a menu
T：Now，let's make our own menu for a fast food
restaurant．You can draw pictures of the food and drinks，and
write the names and XXX，we can use our menu to order food
from each other．
2、Order from the menu
T：Now，let's use our menu to order food from each
other．Remember to use the key XXX's start！
五）Summary（约2分钟）
T：Today，we learned how to order food in a fast food
restaurant．We learned some new words，such as "hamburger"，"cola"，"dollar"，"cent"，and "enjoy"．XXX sentences，such as "What do you want？"，"I want a hot dog，please．"，and
"How much is it？"．Did you have fun today？
Ss：Yes！
六）Homework（约2分钟）
1、Review the new words and key XXX.
2、XXX.
XXX: Hi。how are you today?
Students: I'm fine。thank you.
XXX: Are you happy?
Students: Yes.
Design n: XXX-XXX。XXX' interest)
Lead-in (about 4 minutes):
XXX shows a picture of a hamburger and asks students what
it is。They respond "hamburger." XXX introduces the new word
"hamburger" and teaches students XXX "hamburger" on their
desks and practice saying it one by one。The teacher then shows a
picture of a cola and asks students what it is。They respond
"cola." The teacher asks。"How much is it?" and students respond
"$13.25." The teacher introduces the words "dollar," "cent," "enjoy," and "cola" using the same method and checks students'
XXX n: to prepare for the new lesson)
n (about 25 minutes):
Activity 1: Listen。point。and find "I want。"
XXX asks students if they like XXX "yes" and "no/yes,"
respectively。The teacher shows the activity 1 picture and asks
students to guess what the people are doing。The teacher plays the
recording once and asks students to write down any XXX playing
the recording a second time。the teacher asks students to listen for
specific ns。such as "Is a hot dog really a dog?" and "What does
Daming want?" The teacher then plays the recording again。pausing after each XXX.
5) 教师进行SB活动1的对话教学。
6) 将全班分成四人一小组，让他们分别扮演XXX、Daming、XXX′dad、Waitress的角色朗读课文。
2、教学SB活动2（听力和口语）
外研版小学六年级英语下册全册教案
外研版小学六年级英语下册全册教案
一、教学内容
本教案依据外研版小学六年级英语下册教材进行设计。教学内容包括以下章节：
1. Unit 1: What did you do?
- 知识点：一般过去时态；日常活动词汇
2. Unit 2: Then and now
- 知识点：比较过去和现在；变化词汇
3. Unit 3: My e-friend
- 知识点：描述人物；网络交流
4. Unit 4: Then and now
- 知识点：一般将来时态；计划与梦想
二、教学目标
1. 能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2. 能够比较过去和现在的变化，并运用英语进行表达。
3. 能够通过电子邮件等方式，用英语与朋友进行交流。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般过去时态和一般将来时态的运用；描述人物及变化。
2. 教学重点：日常活动、变化、描述人物等词汇的掌握；时态的正确运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带
2. 学具：课本、练习本、彩色笔
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组对比照片，引导学生谈论过去和现在的变化，激发学习兴趣。
2. 新课内容呈现：
(1) 通过PPT展示Unit 1的词汇和句型，引导学生跟读、模仿。
(2) 分组讨论，让学生用一般过去时态描述过去发生的事情。
(3) 以同样的方式教授Unit 2、Unit 3和Unit 4的内容。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点语法和句型，设计例题并进行讲解。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容进行小组合作，完成练习题。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 板书内容：各单元重点词汇、句型、语法
2. 板书形式：采用表格、思维导图等形式，清晰展示教学内容。
七、作业设计
1. 作业题目：
(1) Write about what you did last weekend.
外研版六年级下册英语全册教案
外研版六年级下册英语全册教案
一、教学内容
1. Unit 1: This is my new book.
Section A: 1a2d，学习描述物品位置和归属。
Section B: 3a4，运用There be句型进行问答。
2. Unit 2: What's the weather like?
Section A: 1a2d，学习描述天气状况。
Section B: 3a4，运用How's the weather?询问天气。
3. Unit 3: Where did you go?
Section A: 1a2d，学习过去时态描述过去活动。
Section B: 3a4，运用过去时态进行问答。
4. Unit 4: Then and now.
Section A: 1a2d，学习使用Used to描述过去与现在的变化。
Section B: 3a4，运用Used to进行对话。
二、教学目标
1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，并能熟练运用到实际情境中。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高听说读写综合运用语言的能力。
3. 培养学生的团队协作能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：过去时态、There be句型和Used to的运用。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情境中的运用。 四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、卡片、磁带、录音机。
2. 学具：课本、练习册、词汇卡片。
五、教学过程
1. 导入：通过呈现与课题相关的实物、图片或情景，引导学生进入学习状态。
2. 新课呈现：讲解新词汇和句型，配合PPT展示，让学生跟读、模仿。
3. 实践活动：设置实践情景，让学生运用所学知识进行角色扮演或对话。
4. 例题讲解：针对重难点进行讲解，配合随堂练习进行巩固。
5. 小组合作：分组进行口语练习，互相纠正发音，提高口语表达能力。
外研版小学英语(三起)六年级下册教学设计(全册)
Module 1
Unit 1 I want a hot dog, please. 1教学目标
1、知识目标:能识读运用单词look, cashier, cola, dollar,
cent, enjoy. 能掌握运用句型what do you want ? I
want a hot dog, please. How much
is it? It‘s thirteen dollars and twenty-five cents.进行对话交流。
2、能力目标:能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
3、情感目标:激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进
行文明礼仪教育。
2学情分析
本班有16人。在学生已掌握食品名称的基础上,进一步学习有关食品
的句型,并会进行简单的购买食品对话。
3重点难点
1、重点:句型what do you want ? I want a hot dog,
please. How much is it? It‘s thirteen dollars and
twenty-five cents.
2、难点:是掌握和熟练运用所学语言知识 4教学过程
Step 1课前展示,热身导入
1、Greetings
—Good morning Ms Li!
—Good morning boys and girls!
2、 Game: 食物接龙游戏,看哪组说得食物多,且不重复哪组就获胜。
如:A: rice, B: noodles. C: bread….等。(设计意图:通过紧张刺激的游戏
营造轻松的英语学习氛围,活跃课堂气氛。且能复习已学过的食物单
词。为学习新知做好铺垫)
Step 2呈现新知
1. Learn the sentences: What do you want? I want a
hot dog.
T: There are so many delicious food(图片). I want
外研版六年级英语下册全册教案
外研版六年级英语下册全册教案
外研版六年级英语下册全册教案
一、课程介绍
本课程采用外语教学与研究出版社出版的《英语》（新标准）六年级下册教材，针对六年级学生的英语语言学习需求，结合实际教学经验，重点培养学生的听、说、读、写能力。通过本课程的学习，学生将掌握日常生活中的常用词汇、短语和句子，了解基本的英语语法知识，并能运用所学知识进行简单的英语对话和交流。
二、教学目标
1、知识与技能：学生能够掌握本册教材中的基本单词、短语和句子，了解简单的英语语法知识，提高听、说、读、写的能力。
2、过程与方法：通过课堂讲解、小组讨论、互动活动等方式，培养学生的自主学习能力、合作精神和创新能力。
3、情感态度价值观：激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和积极的学习态度，增强自信心和自我表达能力。
三、教学内容与要求
1、Unit 1：This is my new friend 掌握介绍自己和他人的一般用语，如：“My name is…”、“This is
my friend…”等。
学会运用人称代词和物主代词，如：“I”、“you”、“he/she/it”、“my/your/his/her/its”等。
2、Unit 2：I went to Sanya for my holidays
掌握一般过去时态的基本用法，如：“I went to…”、“I did…”等。
学会运用简单的动词短语，如：“go to the park”、“do some shopping”等。
3、Unit 3：Where did you go？
掌握一般过去时态的特殊用法，如：“Where did you go？”、“What
did you do？”等。
学会运用动词的过去式，如：“go”、“do”等。
4、Unit 4：Review and check
复习本册教材所学知识，进行综合练习和测试。
四、教学方法建议
1、结合教材内容，设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、游戏互动等，激发学生的学习兴趣和积极性。
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一、教学内容
1. Unit 1 Our World: 认识世界各地的自然景观和人文景观，学习相关词汇和句型。
2. Unit 2 Interesting Places: 了解世界各地的有趣景点，学习如何描述一个地方的特点和吸引力。
3. Unit 3 Actions: 学习动词和动词短语，描述人们的动作和活动。
4. Unit 4 The Past: 回顾过去的事情，学习一般过去时的用法。
5. Unit 5 My Future: 展望未来，学习一般将来时的用法。
二、教学目标
1. 掌握本册书中的词汇、句型和语法，能运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 培养学生的听说读写能力，提高英语综合运用水平。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养合作学习和自主学习的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：动词时态（一般过去时、一般将来时）的运用，以及形容词和副词的搭配。
2. 教学重点：词汇、句型和语法的学习，以及听说读写能力的培养。
四、教具与学具准备 1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容呈现：讲解词汇、句型和语法，结合实践情景进行例题讲解。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，检查学生的学习效果。
4. 小组活动：组织学生进行小组讨论或角色扮演，培养学生的合作能力和口语表达能力。
六、板书设计
1. 单元主题和课时。
2. 重点词汇、句型和语法。
3. 例题和答案。
4. 课堂小结。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）根据课文内容，绘制一幅主题相关的画。
（2）用一般过去时或一般将来时，写一篇小短文，描述自己的经历或愿望。
（3）完成课后练习题。
答案：
外研社小学英语六年级英语下册全册教案
1 外研社小学英语六年级英语下册全册教案
Module 1
课时划分：共分2课时
第1课时 Unit 1 I want a hot dog, please.
教学分析 本模块是六年级下册的第一个模块，其功能话题是在快餐店点餐。
本节课是本模块的第1课时，教材通过Daming和Simon以及Simon的爸爸一起在快餐店点餐的情景，进一步复习一般现在时以及数词的运用，并由此呈现了本模块的目标功能句 Can I help you? I want ..., please.
How much is it? It’s ... 并引出重点单词look，cola，dollar，cent，enjoy，careful。
本课时涉及的话题是关于食物的，教师也可以让学生对所学的食物单词进行分类和总结，通过比赛等形式，帮助学生理解和记忆。
教学目标 语言知识目标：
1. 学生能够理解并运用句型 Can I help you? I want ..., please. How much is
it? It’s ...
2. 学生能够理解并运用单词look，cola，dollar，cent，enjoy，careful。
语言技能目标：
1. 学生能够根据录音模仿说话；
2. 学生能够理解和运用句型进行点餐对话；
3. 学生能够按照要求完成语句书写。
情感态度、学习策略、文化意识目标：
1. 学生能够乐于感知并积极使用英语；
2. 学生能够对所学的内容进行分类和归纳；
3. 学生能够知道英语国家中传统食物的名称。
教学任务：
小组设计餐厅菜单。
教学重点 1. 学生能够理解和运用句型 Can I help you? I want ..., please. How much is
it? It’s ...
2. 学生能够理解单词look，cola，dollar，cent，enjoy，careful。
教学难点 1. 学生能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读；
英语外研版六年级英语下册全册教案(1)
英语外研版六年级英语下册全册教案
一、教学内容
1. Chapter 1: School Life
详细内容：描述学校生活，涉及日常课程、课外活动及校园环境等。
2. Chapter 2: Around the World
详细内容：介绍世界各地的文化、风景和著名景点。
3. Chapter 3: Health
详细内容：探讨健康生活习惯，包括饮食、运动和休息等方面。
4. Chapter 4: The Environment
详细内容：围绕环境保护，学习相关词汇和表达，提高环保意识。
二、教学目标
1. 掌握本册书中的重点词汇和语法，提高英语表达能力。
2. 通过学习不同主题，了解世界各地的文化差异，培养跨文化交际能力。
3. 培养学生的环保意识和健康生活习惯，提高综合素质。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：
（1）世界各地文化差异的介绍和比较。
（2）环保和健康生活相关词汇的掌握。
2. 教学重点： （1）词汇和语法的学习。
（2）跨文化交际能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：
通过展示与本章主题相关的图片和视频，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示（15分钟）：
详细讲解本章的词汇、语法和句型，结合实际生活实例，帮助学生理解和掌握。
3. 例题讲解（10分钟）：
精选典型例题，分析解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）：
设计与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学，提高运用能力。
5. 小组活动（10分钟）：
学生分组讨论，运用所学知识进行对话或讨论，提高口语表达能力。
六、板书设计
1. 以醒目的字体书写本章主题。
2. 重点词汇：用不同颜色标注，突出重点。 3. 句型和语法：用简洁明了的方式呈现，便于学生记忆。
外研版六年级英语下册全册精品教案完整版
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一、教学内容
1. Unit 1：主要讲述日常生活中的动作和状态，如起床、吃早餐、上学、玩游戏等。
2. Unit 2：介绍天气情况，学习如何描述晴天、阴天、雨天等。
3. Unit 3：学习描述人物外貌和性格特点，如高矮、胖瘦、善良、友好等。
4. Unit 4：讲述家庭成员和职业，学会表达家庭成员之间的关系以及不同职业的名称。
5. Unit 5：介绍动名词，学习如何用动名词表达正在进行的动作。
6. Unit 6：复习和巩固本册所学知识，进行综合运用。
二、教学目标
1. 掌握本册所学的词汇、句型和语法，能熟练运用到实际情景中。
3. 培养学生的合作意识，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：动名词的用法，家庭成员和职业的词汇记忆。
2. 教学重点：日常生活中的动作和状态的表达，天气情况的描述，人物外貌和性格特点的描绘。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。 五、教学过程
1. 导入：通过情景引入，如播放与本册教学内容相关的动画或歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：教师展示教材内容，引导学生学习新词汇和句型。
3. 实践：进行角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 课堂讲解：讲解重点和难点知识，结合例题进行详细讲解。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计
1. 新词汇和句型。
2. 重点语法。
3. 课堂练习答案。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）根据课文内容，编写一段对话。
（2）用所学的词汇和句型描述自己的家庭成员和职业。
（3）以“我的理想”为主题，写一篇短文。
作业答案：
（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。 2. 拓展延伸：推荐学生阅读与本册教学内容相关的英语绘本或故事，提高英语阅读兴趣和能力。同时，鼓励学生参加英语角、英语剧社等活动，锻炼口语表达能力。
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一、教学内容
二、教学目标
1. 掌握各单元重点词汇和句型，能运用所学知识进行日常交流。
3. 了解世界各地的文化差异，拓展学生的国际视野。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：时态、语态、词汇搭配的正确运用。
2. 教学重点：各单元主题情景的交际用语、词汇和语法。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过图片、视频等形式，展示各单元主题相关的实际场景，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材，讲解重点词汇、句型和语法，进行互动问答，巩固所学知识。
3. 随堂练习：设计各类练习题，让学生在课堂上即时巩固所学内容。
4. 小组活动：分组进行角色扮演、讨论等互动活动，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。
5. 课后作业：布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。 六、板书设计
板书设计简洁明了，突出各单元主题、重点词汇、句型和语法。
七、作业设计
1. 作业题目：
Unit 1：描述一下你眼中的地球。
Unit 2：介绍你喜欢的国家及原因。
Unit 3：编写一段机场广播通知。
Unit 4：谈谈你对安检的看法。
Unit 5：制定一份健康饮食计划。
Unit 6：写一封邀请函给你的朋友。
Unit 7：描述你的暑假计划。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行英语阅读、观看英语电影等，拓宽知识面，提高英语水平。同时，组织各类英语实践活动，如英语角、英语剧社等，为学生提供更多展示自己的平台。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的互动性
4. 小组活动的组织与实施
5. 作业设计的生活化与实用性
6. 课后反思与拓展延伸的落实
(英语)外研版六年级英语下册全册教案设计
实用文案
标准文档 新标准英语六年级英语下册教案
Module 1
Unit 1 I want a hot dog, please.
教材分析：
本课的故事是在美国的Daming 和他的美国表兄Simon跟随Simon's dad
去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What
do you want? I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it?
It's thirteen dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
设计理念：
“课程是知识，也是经验，还是活动，是体验，更是语言的载体。”根据本课的特点，我采用了“创设真实语境和小组合作学习的教学法，通过大量的食物卡片及实物和多媒体课件来呈现课文内容，循序渐进激发学生的学习兴趣，通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所学知识，让学生在体验中成长，在快乐中学习，最终达到运用语言的目的。
知识目标：
1.what do you want ? I want a hot dog ,please.
2.How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
能力目标： 实用文案
标准文档 能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
情感目标：
激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
教学重难点：
中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）
教学用具：
Tape recorder, CAI, some food
教学准备：
课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。
教学过程：
Warm up
1. Greetings