大班数学计算活动教案40篇
大班数学计算活动教案40篇
《大班数学计算活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学计算活动教案40篇！
（1）大班数学活动教案《学习6的加法》含反思
活动设计背景
为了让幼儿更快一步适应学前班的加减法，同时也为养成良好的学习习惯，为进入学前班打下良好的基础。
活动目标
1.知道6的数量，并能够快速的计算出其数量。
2.让知道快速算出有几只猴子的技巧与方法。
3.让幼儿养成乐于学习数学的好习惯。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
重点：知道画面上猴子的数量;
难点：能够计算出其数量，并能够快速的说出其数量;
活动准备
1.带有猴子的图片一，有一只大猴子，五只小猴子
2.带有桃子的图片二，2个绿的，4个红的;
活动过程
(一)导入部分
小朋友们，今天小猴子们旅行回来了，我们一块去看看他们吧!
(教师出示图片一，问小朋友们，小猴子在哪里呀，他们都在干些什么事情呢?)
(二)展开部分
老师引导幼儿可以运用加法、减法的算式进行运算，并说一说每个数字表示的意思是什么?
教师：小朋友们，你们能用一道算式来表示吗?如：1+5=6，表示的是1只猴子和5只猴子，他们呀，加起来就是6只猴子。
教师：你们还能说出和刚才不一样的算式吗?(快思老师.教案网出处)
教师：列完后呢，老师就请一个小朋友说一说他列的算式好不好?
教师：老师请一位来朋友将他列的算式按照排列的方式写到黑板上来好不好?
加法：1+5=6 5+1=6 4+2=6 3+3=6
(三)结束部分
请小朋友们好好想一想这位小朋友列的算术对吗?可以进行讨论
教学反思
通过本节课的学习，幼儿轻松地掌握了6以内的加减法，并且学会了猴子、绿、红、树上等词语，有利于汉语水平的提高，同时也为学前班学习加减法，打下了良好的基础;
不足之处：课程过于简单。我会在今后总结经验，会把自己的课上的更好，表现的更加优秀。
（2）大班数学公开课教案《数字对对碰》含反思
活动目标：
1、学习对应数量与数字1～10。
2、正确感知10以内的数量。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备《数字卡（1～10）》（自制的及挂图）、1～10的数字儿歌、教室里的各种物品、蜡笔、自制人物教具、篮子六个（在篮子上贴上1～10的数字）、自制花（花瓣上贴不同数量的小画点）
活动过程：
一、复习点数。
1、出示1～10的挂图。
师：请小朋友一起来复习数数，请看图片，老师指到哪个东西就请小朋友数出来。
2、点数实物。
师：请小朋友们现在数一数，我们教室里的桌子有几张？黑板有几个？玩具柜有几个？……
二、教师导入，激发幼儿兴趣。
1、以情景引起幼儿兴趣。
师：告诉小朋友一个好消息，小豆豆明天要过生日，她想邀请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？（幼儿回答）
师：那我们送小豆豆什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。
师：我们大家一起去采花，明天送给小豆豆，好不好？（幼儿回答）
师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上）请小朋友看看这些花有什么不一样吗？（幼儿说）今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。
师：下面小朋友们就去给小豆豆采花好不好？（幼儿回答）
师：在采花时小朋友们要让花的点子与花篮上的数字一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束
2、幼儿开始游戏（采花）
活动结束：
采花结束后，教师要找幼儿说一说："你们采了几朵花？采花过程中你发现了什么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了？）
【活动反思】 我觉得，这个活动让孩子们学会了很多，在快乐的心情中讲述，幼儿也很快乐的学习，而且6的加法算式他们全都学会了。最重要的是快乐，孩子们快乐，作为老师的我也很快乐。
（3）大班优质数学教案《仿编5以内的加法》含反思
活动目标：
1、复习5以内的加法。能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算。
2、在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的氛围，体验数学的魅力。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：
1、5以内加法算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、红、黄、绿队牌三张、抢答器（锣）三个，数字贴纸（选手号）若干张、统计牌一个，奖牌榜三张、
3、红苹果若干个、奖状若干张、颁奖音乐一首。
活动过程：
一、引题
师：大家好，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人--小问号。我们快乐数学大本营的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在整齐、响亮地把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye! 首先我来介绍今天参加我们快乐数学大本营的三个方队，他们是（举队牌）--红队，欢迎你们！他们是--黄队，欢迎你们！他们是--绿队，欢迎你们！接下来我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师：第一关：必答题。红黄绿队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个红苹果。看哪一队的红苹果个数最多。
2、师：答题开始。请听题3+3=？（教师请三位选手轮流回答，提醒幼儿把题读完整），例幼儿：2+3=5 师：（出示正确答案）回答正确。（三位选手依此回答完毕）。
小结：第一关必答题结束，让我们来关注一下各队的红苹果得数，红队得到几个红苹果，可以用数字几来表示？（教师板书），大家看看哪个队的水果个数最多？某队现在暂时领先，但某队和某队也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节--快乐数学，第二关。
三、快乐数学第二关。
1、师：第二关"我说你来算"。今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？
师：花园里有两只蝴蝶（边讲边操作图片），又飞来两只蝴蝶（边讲边操作图片），现在花园里一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。
幼儿回答。
师：你是怎么算出来的。）师根据幼儿口述边讲解边板书：2+2=4，哦，那么这到底对不对呢？那么这两个数字宝宝是哪里来的呢？下面我们一起来观察图片，师引导讲解理解：2+2=4 2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。考考我小问号.
（1）幼儿自由讨论，请幼儿口述。
（2）教师完整讲述，并板书：2+3=5
3、我这里有三张图片，红黄绿队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。
4、挑战开始：红队可以选择黄队和绿队当中的一队接受挑战。
(选红苹果多的一队)师：你们选谁？黄队接受挑战，请听题。（黄队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队判断，答队鼓掌）恭喜黄队得到一个红苹果。现在请黄队出题……
5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个队都加上一个红苹果。我们再来关注各队的红苹果个数。（表扬第一名，鼓励其他队）
四、快乐数学，第三关。
1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你会怎么算：（2+3=5）对！我们就用这种方法来算。
2、我请每队的6号选手当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开始。注意：队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。好！准备！抢答开始。
3、小结：抢答环节中红队得到几个红苹果？黄队得到几个红苹果？绿队得到几个红苹果？
五、统计
1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(出示统计牌)（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。今天快乐数学大本营的冠军是--某某队！恭喜！请某某队的小朋友一起上来领奖。（放颁奖音乐），今天的颁奖嘉宾是在座的各位老师！有情！
2、结束：现在我们一起庆祝一下吧！（带幼儿离开活动室）
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
（4）大班数学优秀教案《8的形成与数数》含反思
活动目标：
1、通过操作练习，培养幼儿对数的兴趣。
2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。
3、学习8的形成数数，知道7添1是8，认读数字8，并理解8的实际意义。
4、初步培养观察、比较和反应能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、课件：8的数数
2、课件：趣味练习1-8按照线写数字
3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。
活动过程：
一、导入
以招待客人的口吻，引出课题：
教师：今天小兔子要来做客，我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗？
二、展开
1、幼儿操作，用对应比较法学习7的形成。
教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。
（1）请小朋友拔7个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。
（2）再请小朋友采7个蘑菇排成一队，并于萝卜找好朋友，
幼儿点数并说出总数，
（3）你拔了几个萝卜？萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多？
讨论：怎样把7个萝卜变成8个？7添1是几？
（4）幼儿复述：7添1是8。
2、课件演示，操作验证。
（1）出示7个苹果，幼儿点数
出示7个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。
（2）苹果和桃子谁多谁少还是一样多？
思考：怎样将7个桃子变成8个？7添1是几？
3、利用课件认读数字：8
（1）引导8个桃子用数字几来表示？
出示数字"8"幼儿认读。
（2）讨论字形：8像什么？（8像葫芦）。
4、理解数的实际意义
（1）8除了能表示8个桃子、8个萝卜外，还表示8个什么？
激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。
（2）小结：8可以表示所有数量是7的物体。
5、趣味练习：请拼凑8
在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是7。
三、结束
讲评：表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。
教学反思：
大班数学区活动教案40篇
1 大班数学区活动教案40篇
第1篇
活动目标：
1.以自身为中心区分自己身体的左右。
2.愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。
3.提高空间方位知觉和判断力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
手环人手一个。
活动过程：
1.猜谜激趣。
“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”
2.区别自己身体的左右。
(1)区别左右手。
①请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。
②交流做哪些事情需要用到右手
③伸出左手摇一摇。
④出示手环，请把手击在右手。
⑤小结：戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手
(2)区别左右脚。
①我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的
②区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。
③小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。 2 3.感知左、右边。
(1)请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁右边是谁
(2)改变方位，区分左右。
4.游戏：我说你做
(1)举起你的右手;举起你的左手
(2)抬起你的右脚;抬起你的左脚
(3)用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵
(4)用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛
5.竞赛游戏：我说你做
(1)按手环颜色分组进行比赛
(2)比赛中用五角星进行评价
6.评出冠组。
活动思：
活动中，充分发挥孩子自身的作用，给幼儿充分互动的空间、时间与机会，达到提高幼儿观察能力、动手操作能力、合作交流能力、抽象思维能力的目的，发展幼儿的空间方位知觉和判断力。本课的目标是通过律动、游戏等活动，感知以主体为中心区分左右。并能正确说出自己的左边和右边。激发幼儿与同伴交流的关系，能准确的说出物体所在的“左”“右”方位。
第2篇
活动目标：
1、发展幼儿的空间直觉和判断力。
大班数学活动教案
大班数学活动教案
大班数学活动教案（通用16篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的大班数学活动教案（通用16篇），欢迎阅读与收藏。
大班数学活动教案 篇1
活动重点：
理解减法的含义。
活动难点：
尝试编不同的应用题。
活动准备：
磁性教具，粗的记号笔2支。
活动过程：
一、复习4的组成。
1、教师：我们今天来玩一个游戏，我先出一个数字，我们一起来拍手，
我拍手的次数和你拍手的次数合起来要是我出的数字。我出数字?
2、教师：小朋友我问你，我的手儿拍一次，你的手儿拍几次?
学生：钟老师回答你，你的手儿拍一次，我的手儿拍两次。
幼儿动手操作，探索4的不同分法。
二、学习4的减法。 1、出示飞机，编应用题。
师：黑板上有几架飞机呢?飞走了几架飞机?黑板上有还剩下几架飞机呢?你们能看着刚才老师的操作，来编一个应用题吗?为什么问“还剩下”呢?
(请小朋友来用粉笔在黑板上记录)
2、列减法算式。
师：用什么算式表示这道应用题呢?这道算式是怎么表示这个应用题呢?
3、同样的方法来学习4的其他组的减法。
二、幼儿操作活动。
师;今天老师为你们准备了本子和铅笔。等会请你们来写算式好吗?怎么写呢?就是听老师来说一件事情，然后你们就来写上正确的算式好吗?你们写好了还要想一想你们的算式是怎么样表示我说的这件事的。
教师来口报应用题，幼儿列算式。要求幼儿要认真听清楚老师说的事情，然后在认真写。
教师请幼儿来说一说自己的列的算式。
评价幼儿的操作活动。
三、结束活动
大班数学活动教案 篇2
幼儿园大班教育随笔40篇
《幼儿园大班数学教案》
幼儿园大班数学教案（1）：
幼儿园大班数学教案-七只小猴在哪里
活动目标：
1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。
2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3、爱动脑筋，能用心参与加减运算活动。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。
2、物质准备：，
――教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。)
――学具：《幼儿用书》(P11、12、13页)，幼儿人手一支笔。
活动过程：
1、看猴子去。
――教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。
――教师(出示图片)：小猴在哪里它们都在干什么
――请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么如：1只小猴子，6只大猴子
――教师：你能用一道算式来表示吗
――引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如：1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7―1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
――继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗
2、幼儿操作活动。
――看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出7的第一组加法或减法算式。
――观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。
――带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)
3、活动评价
请幼儿介绍看特征列算式的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮忙幼儿理解加减法的含义
幼儿园大班数学计算教案
幼儿园大班数学计算教案
一、教学目标
通过本次数学计算的教学，希望孩子们能够掌握以下几个方面的内容：
1. 理解数字的大小关系，能够正确地进行数字的比较。
2. 掌握加法和减法的基本运算规则，并能够在实际问题中应用。
3. 训练孩子们的观察力和逻辑思维，培养他们解决问题的能力。
4. 提高孩子们的口算能力和注意力，锻炼他们对数学的兴趣。
二、教学内容
1. 数字比较
活动：数字比大小比赛
材料：数字卡片
步骤：
老师将数字卡片分发给每个孩子，要求他们按照指定的顺序排列数字，比较数字的大小。
每个孩子轮流出示一张卡片，其他孩子要观察并用手指指出其中最大或最小的数字。 比赛结束后，老师对孩子们的表现进行评价，鼓励他们互相学习，提高自己的数字比较能力。
2. 加法和减法运算
活动：数手指游戏
材料：没有任何材料
步骤：
老师带领孩子们一起做数手指游戏，鼓励孩子们用手指模拟数字的加法和减法运算。
例如，老师可以说：“请大家伸出五根手指，然后再伸出两根手指，我们一起数一下，总共是几根手指？”
孩子们应该能够通过观察手指的数量，计算出总数为七根手指。
通过这个游戏，孩子们可以巩固数字的加法和减法运算规则，并在实际操作中培养他们的运算能力。
3. 问题解决能力训练
活动：数学故事解答
材料：数学故事卡片
步骤：
老师将数学故事卡片发给每个孩子，要求他们阅读问题，并用自己的思维解决问题。 例如，故事卡片上可以写着：“小明有三个苹果，他吃了一个苹果，还剩下几个？”
孩子们应该能够通过自己的思考和计算得出答案是两个苹果。
老师鼓励孩子们开展讨论，分享自己的解题思路，并帮助他们理解问题的解决方法。
4. 口算训练
活动：快速计算挑战
材料：计算题卡片
步骤：
老师将计算题卡片发给每个孩子，要求他们在规定时间内快速计算并写下答案。
例如，卡片上可以写着：“5 + 3 = ?”，“9 - 4 = ?”等等。
孩子们应该能够根据自己已经学习到的加法和减法规则，准确地计算出结果。
大班数学教案40篇 大班数学教案(优秀4篇)
大班数学教案40篇 大班数学教案（优秀4篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是作者给大家整理的4篇大班数学教案，希望可以启发您对于大班数学教案40篇的写作思路。
大班数学教案 篇一
活动目标：
1、 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
2、 继续感知两个部分数之间的互补关系。
活动准备：
教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。
学具：幼儿操作材料。
重点、难点分析：
重点：引导幼儿学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合
难点：在上一节课的基础上继续感知两个部分数之间的互补关系
活动过程：
1、 复习8的组成，学习9的组成。为解决重点问题。
“小朋友们上一节课我们学习了8的分合，谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。”“小朋友们你们看看黑板上都有什么？有什么不同？它们各有几朵？”(引导幼儿从大小、颜色、方位上观察和讲述，如上面一朵花，下面8朵花等)“谁谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来？”如(上面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等)“我们检查一下是否有序，是什么样的顺序？”“请把分合式读一遍。”继续感知两个较小数之间的互补关系。“请小朋友看看这并列的两个数”如(9/1和8，2和7)“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。”
2、 让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。 9〈1和8，2和7，3和6，4和5.
3、 在感知互补关系时，教师要引导幼儿观察两组并排的分合式，让幼儿明确前面的数增加的部分，就是后面的数减少的部分。
4、 幼儿练习操作材料。教师进行点评。
活动内容：数学 《学习9的组成》
活动目标：
大班数学教案40篇数概念
大班数学教案40篇数概念
《大班数学教案40篇数概念》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案40篇数概念！
（1）大班数学活动教案《5的加法》含反思
设计背景
幼儿在学习5的加法上，已经知道数字5的分成，但幼儿的灵活反应能力和书写太差了。因此，在接下来组织幼儿学习5的加法时，我把重点放在幼儿观察与动手能力上面，并进一步学习5的加法。使其更深入的了解的组成。同时，我又考虑到学习数字组成的枯燥性，采用了游戏的形式开展本次活动，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
活动目标
1、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。
2、复习5的组成，并知道4 1、3 2及前后位置互换都等于5。
3、进一步认识理解“+ ”、 “=”号的含义。
4、在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
重点：如何5的加法。
难点：书写5的加法算式。
活动准备
教具：数量不等的物体、树叶图片，1—5数字，加、减、等号各一个。
学具：数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。
活动过程
(一)复习5的组成
幼儿人手一份卡片，教师引导一起共同复习5的组成。
(二)学习5的加法
1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣。
教师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戏，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物?(5只)
2、师生一起共同游戏
师：“今天老师给你们准备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。老师昨天买回4个苹果，小兰又带来1个苹果，那么班里一共就有5个苹果了。”幼儿一边听老师讲述，一边摆卡片。
3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。
(1)4 +1=5 4表示什么?(4表示老师买回的4个苹果)
幼儿园大班数学教案 大班数学教案40篇
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幼儿园大班数学教案 大班数学教案40篇
幼儿园大班数学教案
快乐的钟表屋
活动目标
1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
活动准备
1、每人两颗针。
2、幼儿人手一个钟。
3、幼儿睡觉时间和图片。
活动过程
一、用谜语引出活动。
老师先来给大家讲一个谜语看看谁最聪明：
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会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡。
二、观察钟面
师：出示一些钟，请小朋友仔细看。
幼：形状不同(圆形、方形)，大小不同，颜色不同(红色，黄色)。
师：哪些地方是相同的的呢?
幼：都有两颗针，钟面上都有数字。
教师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、原来钟是由从1到12这些数字围成的。
看看它们都是怎样排列的。
幼：按顺序排列的一个圆圈。
师：这两颗针有什么不同?
幼：一根长、一根短。
师：长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针，看看这两根针都是朝着那个方向前进的。
请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。
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(师拨动钟)
幼：1至12的方向。
师：对了，这样的方向叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。
三、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。
操作钟表分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。
四、认识整点，开展游戏。
看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示(几点了)
大班数学优秀教案40篇反思总结
大班数学优秀教案：《数字探险家》
教学目标
1. 知识与技能：让幼儿掌握基本的数字识别和计算能力。
2. 过程与方法：通过互动游戏和实际操作，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养其合作和分享的精神。
教学重点与难点
重点：数字识别和基础计算。
难点：培养幼儿对数学的兴趣和实际应用能力。
教学准备
数字卡片
计算器模型
实物道具（如水果、玩具等）
数字探险地图
教学过程
1. 导入新课：通过讲述一个关于数字探险的故事，吸引幼儿的注意力。
2. 互动游戏：“寻找数字宝藏”。在教室内布置“数字宝藏”，让幼儿在规定时间内寻找，并识别出这些数字。
3. 实际操作：分组进行数字排序和计算游戏。使用计算器模型和实物道具，让幼儿动手操作，加深对数字概念的理解。 4. 创意表达：绘制“数字探险地图”。每个幼儿绘制一张包含不同数字的地图，并用自己的语言描述每个数字的特点和意义。
教学反思
优点：活动设计富有趣味性，能有效激发幼儿的学习兴趣。
改进：对于数学基础较弱的幼儿，可以提供更多个别辅导。
效果：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对数字概念的理解和应用能力。
这个教案以故事导入，结合互动游戏和实际操作，旨在通过富有趣味的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，注重培养幼儿的观察力、思维力和动手能力，以及激发他们对数学的兴趣。
大班数学优秀教案：《形状魔法师》
教学目标
1. 知识与技能：让幼儿能够识别和命名基本的几何形状。
2. 过程与方法：通过创意艺术活动和互动游戏，培养幼儿的观察力、创造力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对数学和艺术的兴趣，增强他们的自信心和自我表达能力。
教学重点与难点
重点：几何形状的识别和命名。
难点：鼓励幼儿创造性地使用形状进行艺术表达。
教学准备
形状卡片和模型
艺术用品（如彩色纸、剪刀、胶水等）
幼儿园大班数学加减法教案
幼儿园大班数学加减法教案
幼儿园大班数学加减法教案(汇编15篇)
幼儿园大班数学加减法教案1
活动目标：
1、口算20以内的进位加法。
2、体验学数学、用数学的乐趣。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
表格、卡片。
活动过程：
一、激发兴趣。
1、观察发现、引出课题。
师：这些算式我们学过吗？
生：学过
师：都是什么算式？
生：都是9加几的算式
师：以前学习了哪些几加几的进位加法呢？
生1：学过8加几的进位加法。7、6、5加几的进位加法和
生2：7、6、5加几的进位加法和
二、整理知识、总结规律。
1、师：请同学们观察，第一列算式有什么特点？9+2、9+6、9+9 生：一个加数都是9。
师：另一个加数有怎样的变化？你能说说算式是什么？
生：算式是：9+3、9+4、9+59+9
师：第2列算式分别是什么？生：8+48+9
师：观察这两列算式有什么特点？
生：一个加数相同，都是9或都是8，另一个加数又逐渐多1。
2、 师：它们的和又是怎样变化的呢？（和也逐渐多）共同整理20以内进位加法表
1：9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9=
2：8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9=
3：6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=
4：4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9=
3、 观察表格、发现规律，教师小结。
三、幼儿操作。
1、教师分发蓝色计算本子，请有儿完成地17-18页20以内加法练习。
2、幼儿操作教室巡回指导，作业批改。
活动反思：
计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高幼儿的计算能力也不是一朝一夕的事，需要教师、家长和孩子的共同努力才有可能见到好的成效。
大班数学优秀教案40篇及反思
大班数学优秀教案：《有趣的数字》
教学目标：
1. 知识与技能：让幼儿认识数字110，理解数字与数量的对应关系。
2. 过程与方法：通过游戏和实际操作，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作和分享的良好品质。
教学重点与难点：
重点：数字110的认识与理解。
难点：数字与数量的对应关系。
教学准备：
数字卡片（110）
实物模型（如小汽车、水果等）
小组活动材料（如拼图、计数器等）
教学过程：
第一环节：导入
活动内容：教师通过故事引入数字的概念，例如讲述“数字小精灵”的故事。
实际活动：幼儿听故事，跟随教师一起模仿数字的形状。
第二环节：数字认知
活动内容：教师展示数字卡片，引导幼儿认识每个数字。 实际活动：幼儿观察数字卡片，跟读数字，并尝试用手指表示数字。
第三环节：数字与数量对应
活动内容：教师用实物模型展示数字与数量的对应关系。
实际活动：幼儿分组，每组根据数字摆放相应数量的实物模型。
第四环节：小组活动
活动内容：设计不同的数学游戏，如拼图、计数器等。
实际活动：幼儿分组进行游戏，通过实际操作加深对数字的理解。
活动内容：教师引导幼儿回顾学习内容，分享学习心得。
教学反思：
教学中注意观察幼儿的学习状态，适时调整教学难度和进度。
鼓励幼儿主动参与和表达，培养他们的自信心和合作精神。
通过多样化的教学活动，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。
此教案为《有趣的数字》，旨在通过丰富的教学活动和实际操作，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。
大班数学优秀教案：《形状探险家》
教学目标：
1. 知识与技能：让幼儿认识并区分基本的几何形状（如圆形、正方形、三角形等）。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养幼儿的观察能力、分类能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对数学和周围世界的探索兴趣，增强合作意识。