幼儿园中班数学教案《小兔子分萝卜》含反思
活动目标：
一、激发幼儿踊跃参与活动的爱好。
二、引导幼儿学会依照物体的大小、颜色进行分类,并鼓舞幼儿斗胆进行表述。
3、培育幼儿的观看能力和动手操作能力。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
五、学会歌唱本首歌曲。
活动重难点：
让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特点分类。
活动预备：
大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片假设干(幼儿人手两套)。
画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块
活动进程：
一、导入: 创设情境,集中幼儿注意力,引发爱好导语:今天给小朋友们介绍一名新朋友，咱们一路来猜一猜是谁吧。
二、展开:
一、出示,引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特点
师:小兔超级喜爱咱们的小朋友，它在丛林举行了一个大派对，不仅邀请了咱们小朋友还请了很多的小动物
二、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给咱们预备了很多的萝卜,咱们快来看小兔都预备了什么样的萝卜？诶呀，一不警惕把它们都弄乱啦，她想请咱们小朋友来帮帮它。
三、按兔子的要求分萝卜师：她想让小朋友按萝卜的大小来分一分,然后装到她的篮子里,好吗? 一、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,教师和幼儿一路查验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。
二、教师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不能够放进大篮子或小篮子里?什么缘故?引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。
教师小结:不管萝卜是什么颜色 的,只若是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只若是小的,都能放在小篮子里。
四、幼儿按颜色不同给萝卜分类
师:兔姐姐又拿来了很多的萝卜,她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分,好吗?
引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。
一、教师和幼儿一路依次查验分类的结果,请幼儿别离讲一讲红、绿、白色的篮子里什么缘故会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。
教师小结:不管萝卜的大小,只若是一种颜色就能够够放到一个篮子里。
五、萝卜真神奇师：萝卜不仅能够吃，还能够印出超级漂亮的图案哦，瞧，这是什么？今天咱们的小朋友表现的超级的棒，兔姐姐给咱们每一个人都会印一个漂亮的图案！
六、活动终止
师:兔姐姐还夸小朋友真能干,送给每一个小朋友一个萝卜,你们喜爱吗?拿到萝卜后咱们要按萝卜的颜色或大小找一个好朋友手拉手,颜色一样的能够做朋友,一样大的萝卜也能够做朋友。教师查验幼儿找朋友的结果后,带幼儿离开终止。
教学反思：
在活动一开始，我出示第一张图片，提问：雪地上显现了什么？小孩们的回答千奇百怪，而在平常试教时小孩们很容易就回答出这是一堆萝卜，而什么缘故在这次的问答时显现了意外？究其缘故，在于投影仪颜色的问题。本来鲜艳的颜色在投影仪的作用下变成了黑白色，难怪原先堆在一路红红的胡萝卜变了样。而在第一次分萝卜时，让小孩们记录两只小兔各吃几个萝卜，竟然因为记录得太使劲，记录板翻到了，这时小孩们马上乱成了一锅粥，有的在喊“好多萝卜”，有的跑过来帮我捡…… 可见，在公布课时，会显现意料不到的各类情形，这需要教师具有较高的心理素养和临场反映的能力。另外预备教具时，要充分考虑到会显现的各类情形，站在小孩的角度去预备和制作，才有可能较好地吸引小孩，达到活动目标。
幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]
第一篇：幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思小班数学活动教案《小兔分萝卜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录，引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法，在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享，快来看看幼儿园小班数学活动《小兔分萝卜》含反思教案吧。
1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
萝卜、糖果、PPT、操作材料等。
一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫《小兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。
二、学习3和4的组成。
1、小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法？
2、这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。
3、出示操作材料。
总结：3可以分成1和2，2和1，有两种分法。
现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看几个？
4、幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜。
教师巡视，展示操作题。
总结：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三种分法。
三、分糖果。
兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
本文扩展阅读：萝卜(学名:Raphanus sativus L. )十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。
幼儿园中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》含反思
1 幼儿园中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》含反思
内容简介：
一个大雪纷飞的冬日，好心的老爷爷担心深山里的兔子没东西吃会饿坏，就将家里的胡萝卜送给兔子吃。可是，看到堆成山的胡萝卜，兔子们却你争我抢，乱成一团。最后，小兔子们能不能吃到萝卜呢?
主题分析：
故事讲述的是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争我抢，最后终于找到了分萝卜的好办法。
故事帮助孩子们知道，在集体中要遵守一定的规则和秩序，要学会谦让。
情节分析：
故事一开始，老爷爷打开窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子担心起来，形象地描绘出了老爷爷的善良、慈爱之心。兔子们看到堆积如山的萝卜，都从四面八方跑过来，这张画面很好地刻画出了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急切地想得到萝卜的心理，这正好与故事开始部分老爷爷的想法相呼应。在一阵混乱中，兔宝宝的一句话成为故事的一个转折点，也是整个故事的灵魂。"排队拿东西真快啊!quot;最后，当兔子们有序地排队领萝卜，，时，小兔子们感受和体验到了排队拿东西的快速和快乐
角色分析：
2 故事中的老爷爷慈眉善目，从他担忧的表情、惊喜的神态，我们可以感受到，这是一个充满爱心的老人。小兔的形象天真可爱，就像一群刚刚融入群体的娃娃。他们似乎只知道快乐地拥有，却不懂得顾及他人，不懂得分享与谦让，这正是生活中大多数幼儿的真实写照。
图画分析：
1、画面的构图和颜色
故事的画面色彩主要以白色为背景色，很好地凸显出了这是一个发生在寒冬的故事。整个画面除了白色以外，还运用了红色与咖啡色这两种主色调，分别显现萝卜和深山的景物，让人一目了然。
故事的构图简单而清晰，通篇以彩色铅笔勾勒出人物造型。画面充满童趣，很符合小年龄幼儿的欣赏特点。
2、图画中蕴藏的细节
故事中的兔子为了得到萝卜，上蹿下跳，吵吵闹闹，这张画面可以引导幼儿观察兔子们的动作，猜测此时兔子们的心理活动。当画面出现到最后一幅，老爷爷看到自己的推车上装满了暖茸茸的兔毛时，他愣住了看似简单的画面，却蕴含了很深的教育内涵。
《小兔分萝卜》教案5篇
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《小兔分萝卜》教案
《小兔分萝卜》教案5篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《小兔分萝卜》教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小兔分萝卜》教案 篇1
活动目标：
1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。
2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类，并鼓励幼儿大胆进行表述。
3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
重点难点： 让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。
活动准备：
1、大小不同（两种）、颜色不同（红、绿、白三种）的萝卜卡片若干（幼儿人手两套）。
2、画有篮子的展板两块，贴有萝卜的展板一块
活动过程：
一、导入
创设情境，集中幼儿注意力，引起兴趣导语：今天给小朋友们介绍一位新朋友，我们一起来猜一猜是谁吧。
二、展开
1、出示，引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师：小兔非常喜欢我们的小朋友，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物
2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师：兔姐姐给我们准备了很多的萝卜，我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜？诶呀，一不小心把它们都弄乱啦，她想请我们小朋友来帮帮它。
三、按兔子的要求分萝卜
师：她想让小朋友按萝卜的大小来分一分，然后装到她的篮子里，好吗？
1、引导幼儿按兔姐姐的要求，把大萝卜放在大篮子里，把小萝卜放在小篮子里，教师和幼儿一起检验分类的结果，请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。
2、教师也拿一袋（三个或六个不同颜色的大小萝卜），一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里？为什么？引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。
教师小结：不管萝卜是什么颜色 的，只要是大的，都能放在大篮子里；不管萝卜是什么颜色，只要是小的，都能放在小篮子里。
幼儿园中班语言教案《小兔子分萝卜》含反思
幼儿园中班语言教案《小兔子分萝卜》含反思
中班语言教案《小兔子分萝卜》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿参与游戏，体会有序排队是解决问题的最好办法，萌发遵守规则的意识，阅读故事，了解兔子们分萝卜所经历的三个过程，感受相互关心的快乐，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班语言《小兔子分萝卜》含反思教案吧。
活动目标：
1.阅读故事，了解兔子们分萝卜所经历的三个过程，感受相互关心的快乐。
2.参与游戏，体会有序排队是解决问题的最好办法，萌发遵守规则的意识。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：
故事PPT，绒布萝卜一筐，绘本一本，两根长线固定在活动室两端。
活动过程：
1.封面导入，引出故事。
今天，老师带来了一个故事，名字叫《小兔子分萝卜》，我们一起来听一听。
2.欣赏故事，了解情节。
了解老爷爷的关心。
一个寒冷的冬天，窗外飘起了鹅毛大雪。“哎呀，雪这么大，……
胡萝卜是哪来的？老爷爷好不好？为什么？
老爷爷一心想着兔子，还给它们送好吃的胡萝卜，老爷爷关心兔子们的行为真好。
说说兔子们的表现。
老爷爷离开后，兔子们从四面八方跑过来，看，它们在干什么？
兔子爷爷大喊：“孩子们，难道你们没有更好地分胡萝卜的办法了吗？”兔子爷爷让他们干什么？
3．观察讨论，勤想办法。
看，兔子们聚在一起想办法分萝卜！谁来帮兔子们想一想，有没有好办法分萝卜？
看来，分萝卜的方法很多，兔子们想到了什么好办法？我们一起来看看。
4.参与游戏，解决问题。
体会扔接胡萝卜的不利。
兔子们聚在一起想办法。一只高个子兔子想到了办法，我们一起来听一听。
①倾听录音，理解办法。
高个子兔子想了一个什么办法？
出示扔与接的标志，理解动作。
②师幼游戏，尝试扔接。
小兔子分萝卜教案(精选5篇
小兔子分萝卜教案(精选5篇
一、教学内容
本节课选自小学数学教材第三册第七单元《分数的初步认识》，具体内容包括：分数的意义、分数的读写方法、分数的基本性质以及分数的比较。
二、教学目标
1. 让学生掌握分数的意义，能正确读写分数。
2. 使学生理解分数的基本性质，能够进行分数的比较。
3. 培养学生的动手操作能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点
教学难点：分数的比较方法。
教学重点：分数的意义、读写方法以及基本性质。
四、教具与学具准备
教具：小兔子分萝卜的情境图片、分数卡片。
学具：学生分组准备剪刀、彩纸、尺子等。
五、教学过程
1. 情境引入
展示小兔子分萝卜的情境图片，引导学生观察并思考：小兔子们要怎么分这些萝卜呢？
2. 探究新知
（1）小组讨论：让学生在小组内讨论分数的意义和读写方法。
（3）讲解分数的读写方法：先读分母，再读分子。 （4）学习分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
3. 例题讲解
（1）出示例题：小兔子把一个萝卜分成了4份，每份是它的1/4，请问小兔子吃了几份？
（2）讲解解题过程：根据分数的意义，可以知道小兔子吃了一份，即1/4。
4. 随堂练习
（1）出示练习题：小兔子把一个萝卜分成了8份，它吃掉了其中的3份，请问它吃掉了萝卜的几分之几？
（2）学生独立完成，教师巡回指导。
5. 小结
六、板书设计
1. 板书小兔子分萝卜
2. 板书内容：
（1）分数的意义：表示把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份。
（2）分数的读写方法：先读分母，再读分子。
（3）分数的基本性质：分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）小兔子把一个萝卜分成了6份，它吃掉了其中的2份，请问它吃掉了萝卜的几分之几？ （2）小兔子把一个萝卜分成了3份，它的好朋友小松鼠吃掉了其中的1份，请问小松鼠吃掉了萝卜的几分之几？
幼儿园中班语言教案《小兔子分萝卜》含反思 2
幼儿园中班语言教案《小兔子分萝卜》含反思
中班语言教案《小兔子分萝卜》含反思适用于中班的语言主题范本教学活动当中，让幼儿参与游戏，体会有序排队是实现目标的最好办法，萌发遵守规则的意识，阅读故事，了解兔子芝麻们分是萝卜所经历的三个过程，感受相互关心的快乐，愿意分人物形象表演简单的英雄形象故事情节，快来看看幼儿园中班辞汇《小兔子分萝卜》含反思教案吧。
活动目标：
1.阅读故事，了解兔子们分韭菜所经历的三个过程，感受彼此间关心的快乐。
2.参与游戏，具体措施体会有序排队是解决问题的最好办法，萌发遵守规则的意识。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：
故事PPT，绒布萝卜一筐，绘本一本，两根长线固定在活动室竖直两端。
活动过程：
1.封面导入，引出故事。
今天，老师会带来了一个故事，名字叫《小兔子分萝卜》，我们一起来听完一听完。
2.欣赏故事，了解情节。
（1）了解牧羊人的关心。
一个寒冷的冬天，窗外飘起了鹅毛大雪。“哎呀，雪这么大，……
胡萝卜是哪来的？老爷爷好不好？为什么？
老爷爷一心想着兔子，还给它们送好吃的胡萝卜，老爷爷关心兔子们的爱护行为真差劲。
（2）说说兔子们的整体表现。
老爷爷离开后，兔子们从四面八方丢下，看，它们在干什么？
兔子爷爷大喊：“孩子们，难道你们没有更好地分胡萝卜的办法了吗？”乌龟爷爷让他们干什么？（想办法分萝卜）
3．观察讨论，勤想办法。
看，兔子们聚在一起想用办法分以想要萝卜！谁来帮兔子们想一想，有没有漂亮办法分萝卜？（幼儿结合经验和教训讲述）
看来，分萝卜的算法很多，兔子们想到了什么好办法？我们一起来看看。
4.参与游戏，解决问题。
（1）体会扔接胡萝卜的忧虑。
幼儿园中班优质语言教案《小兔子分萝卜》含反思.doc
幼儿园中班优质语言教案《小兔子分萝卜》含反思
活动目标：
倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。
尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。
通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
图画书《小兔子分萝卜》，教学课件
活动过程：
观察封面，引出故事
一画面上有什么?
一这是在什么季节?
一谁爱吃萝卜?
小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。
倾听故事，理解故事内容
①出示第2～9面：
一老爷爷给小兔们送来了什么?
一小兔们表现得怎样?
小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!
②出示第1 o～1 1面：
一小兔们在干什么?
一它们可能会说些什么?
③出示第1 2～1 9面：
一小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?
一如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢?
④出示第20～25面：
一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜?
⑤出示第26面～结束：
一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?
一你喜欢老爷爷吗?为什么?
小结：原来，学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人，谁见了都喜欢。
排排队
一小兔子们学会了排队，你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗?
一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。
一刚才小朋友排队排得真好，老师想给你们吃好吃的东西，想吃吗?请你们到老师这里来拿吧!
活动延伸
一请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?
活动反思：
幼儿中班数学教案《小兔子分萝卜》
第 1 页 共 6 页 幼儿教育：________
幼儿中班数学教案《小兔子分萝卜》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第 2 页 共 6 页 幼儿中班数学教案《小兔子分萝卜》
活动目标：
1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。
2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类,并鼓励幼儿大胆进行表述。
3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
活动重难点：
让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。
活动准备：
大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。
画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块
活动过程：
一、导入: 创设情境,集中幼儿注意力,引起兴趣导语:今天给小朋友们介绍一位新朋友，我们一起来猜一猜是谁吧。
二、展开:
1、出示,引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征
师:小兔非常喜欢我们的小朋友，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物
2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们准备了很多的萝卜,我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜？诶呀，一不小心把它们都弄乱啦，她想请我们小朋友来帮帮它。
三、按兔子的要求分萝卜师：她想让小朋友按萝卜的大小来分一分,
第 3 页 共 6 页 然后装到她的篮子里,好吗?
1、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,教师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。
2、教师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。
教师小结:不管萝卜是什么颜色 的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。
四、幼儿按颜色不同给萝卜分类
幼儿园中班教案《小兔子分萝卜》
幼儿园中班教案《小兔子分萝卜》
幼儿园中班教案《小兔子分萝卜》
幼儿园中班教案《小兔子分萝卜》1
活动目标：
1.通过玩具弹萝卜、操作分萝卜等游戏形式感知4、5的分成。
2.能大胆参与活动，表达不同想法。
3.感知故事中象声词运用的趣味性。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动重难点：
通过多种游戏形式感知数的分成。
学习用记录表对不同分法进行记录。
活动准备：
猜想板、笔和记录表人手一份、自制萝卜和兔子若干、PPT、玩具弹力器、音乐。
活动过程：
一、活动导入
1.看PPT1：这是一年当中的什么季节？雪地上出现了什么？你们看到萝卜会想到谁？
2.看PPT2：今天老师讲一个好听的故事，这个故事的名字叫：《小兔子分萝卜》。
3.你们从封面上看到了什么？你能用完整的话来告诉老师吗？
二、讲述故事
1.看PPT3-5,教师讲述故事至“今天终于可以美餐一顿了”。
2.看PPT6:于是，小兔子们发生了什么事情？
三、第一次分萝卜
1.看PPT7-9兔爷爷扔了几个萝卜？小红和小绿该怎么分这几个萝卜呢？
2.出示弹力器，用弹力器分萝卜并记录。
3.还会有什么情况发生呢？请幼儿操作分萝卜并学习记录结果。 四、第二次分萝卜
1.看PPT10-12：兔爷爷这次又扔了几个萝卜？小黄和小蓝该怎么分这5个萝卜呢？
2.请幼儿用猜想板操作分萝卜并在记录纸上做好记录。
3.请幼儿说说自己的分法。
4.小结5的分成方法。。
五、想办法分萝卜
1.看PPT13-14：你们有没有更好的办法分到萝卜?最小的一只兔子想到了一个好办法。
2.看PPT15-16,小结：人多的时候排队才是又快又安全的方法。
教学反思：
在活动一开始，我出示第一张图片，提问：雪地上出现了什么？孩子们的回答千奇百怪，而在平常试教时孩子们很容易就回答出这是一堆萝卜，而为什么在这次的问答时出现了意外？究其原因，在于投影仪颜色的问题。原本鲜艳的'颜色在投影仪的作用下变成了黑白色，难怪原先堆在一起红红的胡萝卜变了样。而在第一次分萝卜时，让孩子们记录两只小兔各吃几个萝卜，居然因为记录得太用力，记录板翻到了，这时孩子们马上乱成了一锅粥，有的在喊“好多萝卜”，有的跑过来帮我捡……可见，在公开课时，会出现意料不到的各种情况，这需要教师具有较高的心理素质和临场反应的能力。另外准备教具时，要充分考虑到会出现的各种情况，站在孩子的角度去准备和制作，才有可能较好地吸引孩子，达成活动目标。
幼儿园中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》及教学反思[合集]3篇(中班语言小兔种萝卜)
幼儿园中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》及教学反思[合集]3篇(中班语言小兔种萝卜)
下面是我收集的幼儿园中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》及教学反思[合集]3篇(中班语言小兔种萝卜)，供大家赏析。
幼儿园中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》及教学反思[合集]1
《中班语言详案教案《种瓜》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计背景
许多小朋友都吃过西瓜，却不知西瓜是怎么得来的，现在我就他们一起体会种瓜的过程。
活动目标
1，理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌。
2，让幼儿了解种西瓜的整个过程，同时感受收西瓜时的心情。
3，能分析故事情节，培养想象力。
4，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 重点难点
1，让幼儿通过儿歌，体会人们劳动的艰辛。
2，通过学习生字“欢”，“喜”，让幼儿体会获得劳动果实时的喜悦心情。
活动准备
1，教学挂图一幅。
2，字卡“欢”“喜“。
3，西瓜苗，西瓜，洒水壶。
活动过程
小朋友知道西瓜是怎么得来的吗?春天来了，农民伯伯开始工作了。我们小朋友想不想学种西瓜呀?(想)想的话一起和林老师去种西瓜好不好?
一，出示挂图，引导幼儿仔细观察画面，了解画面的内容。
二，教师提问：
1，我在哪里呀?(篱笆下)
2，种了一棵什么呢?(一棵瓜)
教师出示一棵西瓜苗，叫一个小朋友示范种西瓜的动作。
3，种了西瓜之后，我们是不是就坐在那里等西瓜长出来呀?(拿出洒水壶)
启发幼儿回答：不是，要施肥，浇水，天天来看它，它才能发芽，开花。 4，经过我们的辛苦劳动，终于结出了一个?(西瓜)
三，教师捧着个大西瓜，引导幼儿用高兴的语气来朗读：“大西瓜呀大西瓜，欢欢喜喜抱回家。
小结：注意自己的表情，动作，语言要丰富，边演边朗读，以引起幼儿学习朗读儿歌的兴趣。