大班诗歌《我长大了》教案（通用5篇）
⼤班诗歌《我长⼤了》教案（通⽤5篇）
作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，常常要写⼀份优秀的教案，借助教案可以有效提升⾃⼰的教学能⼒。教案应该怎么写才好呢？下⾯是⼩编整理的⼤班诗歌《我长⼤了》教案（通⽤5篇），欢迎⼤家分享。
《我长⼤了》教案1 教学⽬标：
1认知⽬标：知道⽣活是丰富多彩的，⽣活中⼒所能及的事情⾃⼰做，能帮助家⼈做⼀些⼩事。
2情感⽬标：引导学⽣感受⽣活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意⾃⼰的事情⾃⼰做，希望分担家⼈的⾟苦。
3⾏为⽬标：能有⾃⼰的业余⽣活，能⾃⼰的事情⾃⼰做，能帮助家⼈做⼀些⼩事。
教学难点：
引导学⽣感受⽣活的多姿多彩，⽣活中⼒所能及的事情⾃⼰做，能帮助家⼈做⼀些⼩事。
教学重点：
引导学⽣感受⽣活的多姿多彩，⽣活中⼒所能及的事情⾃⼰做。
教学准备：
1、准备课间孩⼦们玩耍的照⽚4—5张，如我长⼤了，我学会了（踢毽⼦、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏）。
2、准备4张照⽚：课代表帮⽼师收发本⼦，能当⽼师的⼩助⼿！
3、课间，分点⼼的⼩朋友能为⼤家分点⼼！
4、中午，许多⼩朋友能帮⼤家分饭分菜！
5、值⽇时间到了，⼩值⽇⽣能有条不紊的做值⽇！
6、将我家⾥的养的、收集的、旅游照⽚分别带⼀两份（个别布置⼏个同学），如我长⼤了，我学会了（养⼩⾦鱼、⼩乌龟、盆景）；我长⼤了，爸爸教我⼀起收集（钱币、邮票）；我长⼤了，爸爸妈妈带我去旅游，我增长了不少知识，这是我去（某地）的照⽚，我认识了（……）。
7、准备录像：⼀位同学在家帮助妈妈做家务的画⾯，妈妈夸她长⼤了！
8、准备5名同学写写⾃⼰的成长故事，有价值的展⽰。
教学过程：
（⼀）故事导⼊。
1．今天，⽼师给⼤家带来了⼀个故事，你们想听吗？（⽣：想）请边听边想：鸡妈妈为什么说⼩鸡长⼤了？（师讲：《⼩鸡长⼤了》的故事）⼤班诗歌《我长⼤了》教案（通⽤5篇）
2．同学们听得很认真，你想到答案了吗？（指名说说：⼩鸡学会了寻找⾷物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的⼈）
3．是啊！所以鸡妈妈⾼兴的说：你们长⼤了！
⼩朋友们说得真好！那你们长⼤了吗？（⽣：我们长⼤了）（课件出⽰课题：我长⼤了）（⽣：⾼兴地说，⾃豪地说）
（⼆）我的精彩⽣活交流会。
1．⼩朋友们都长⼤了，都有⾃⼰的⽣活了。打开书本68页，看看这些⼩朋友是怎样度过⾃⼰的课余⽣活的？（指名说说：有的在玩捉迷藏的游戏，有的在花园⾥观赏，我的在喂⼩⾦鱼，有的在讨论⾃⼰喜欢看的书，还有的在玩打⽔瓢的游戏，他们玩的多开⼼啊！）
2．师⼩结：是啊，⼩朋友们都长⼤了，都有⾃⼰的⽣活了。你们也长⼤了！把你丰富多彩的课余⽣活和你的同桌交流⼀下吧！（同桌说说）指名学⽣说。（4—5⽣说）
如果有学⽣说到旅游，你要追问，你喜欢旅游吗？为什么喜欢旅游？（让学⽣感受旅游带来的快乐和收获）
你们的课余⽣活真精彩，我们班有⼀些同学把⾃⼰精彩的课余⽣活放在了⽀⽼师课件中，想不想看？我们⼀起来看⼀看（课件欣赏本班学⽣的课余⽣活照⽚）
A（课件出⽰本班照⽚）让我们⼀起来看看我们快乐的课余⽣活吧！（欣赏）
谁来试着说⼀说
⽣1：我学会了下棋，瞧，我们下得课带劲了！
⽣2：我学会了踢毽⼦，我⼀⼝⽓能连踢6—7个呢！
⽣3：我学会了跳绳，我以分钟能跳130个
师：瞧，他们多能⼲，学会了这么多的本领，果然是长⼤了。
B让我们继续欣赏吧！（欣赏）
AB校内校外课余⽣活照⽚课件⼀起出⽰，出⽰后交流：在刚才的课件中你看到谁在课余⼲什么呀？
⼩结：在丰富多彩的课余⽣活中我们感受到了快乐，我们也增长了知识，学会了本领。
D：师：同学们你们真的长⼤了，长知识了，长本领了，还带来了⾃⼰的成长故事呢！（选取⼀⽚断读）
（三）⾃⼰的事情⾃⼰做
1、很多⾃⼰的事情我们都能⾃⼰做呢，瞧，他们⾃⼰会做什么？
2、（课件出⽰书上图⽚我会做）（看图指名说）（出图：⾃⼰吃早饭，寄信，打电话告诉给妈妈告诉她我晚点回家、⾃⼰做公交车、准备明天要穿的校服）
⽣、（你能⾃⼰吃饭了；你都学会寄信了；你晚回家还打电话给爸爸妈妈，是不想让他们担⼼，你真懂事；你会⾃⼰做公交车回家了；每个星期⼀要穿校服，你早早的就准备好了）
3、、师：这些⼩朋友都长⼤了啊！⾃⼰的事情⾃⼰都能⾃⼰做。你们最拿⼿的是什么事情呢，
（课件出⽰空表格）打开书本70页，把你最拿⼿的五件事写⼀写吧！记住我请你写的是⾃⼰的事情⾃⼰做。（⽣写）
写完后指名交流。
如果有学⽣说到⾃⼰会独⽴看书了，就把看书的故事穿插进来：
我能⾃⼰独⽴的看报纸看书了。以前上幼⼉园时每天看着爸爸妈妈在津津有味地看报纸很羡慕，希望⾃⼰快快的长⼤认识字，并能⾃⼰阅读。现在我做到了。长⼤真好。我现在还能看⾃⼰喜欢的《⼗万个为什么》《地球未解之谜》等等的书。有些问题我都不⽤问爸爸妈妈，⾃⼰就能在书上找到答案。
这位⼩朋友能⾃⼰看书了，再也不⽤爸爸妈妈读故事了，咱们班中能独⽴看书的同学请举⼿。
哇，真能⼲，咱们把掌声送给⾃⼰。（拍⼿）
4、⼩朋友们能⼲的⼩⼿可以做许多事，下⾯我们就来动动⼿！有学⽣说到我会系红领⼱时再穿插这个环节。
请⼀位同学先来展⽰系红领⼱，其他同学认真看。（⼀⽣系）
你们学会了吗？赶快来试试吧！（全班系）
师修正系
5、⼩朋友真能⼲，⾃⼰的事情都能⾃⼰做，⽀⽼师编了⼀⾸⼉歌来夸夸⼤家，要听吗？（师读）（⽣读）
（四）我能来帮忙
1、⼩朋友打仗了，⾃⼰的事情⾃⼰做，还能帮助别⼈呢？
2、四⼈⼩组交流⼀下，你都帮谁做过什么？（四⼈⼩组交流说）
3、指名2⼈说。
4、指名第三⼈说：我的爸爸妈妈平时⼯作很忙，我会帮他们炒鸡蛋呢？
师：你还能炒鸡蛋，是谁教你的呀？（⽣说）
让我们⼀起来看看你是怎么炒鸡蛋的吧！（看录象）
（课件出⽰录像）师：孩⼦们，你想对她说什么？
⽣（……）
师：⽀⽼师知道我们班的同学各个都很棒，还有很多同学平时经常为同学服务呢！瞧（出图全班抢答）
（⽣1、课代表帮⽼师收发本⼦，能当⽼师的⼩助⼿啦！2、课间，分点⼼的⼩朋友能为⼤家分点⼼！3、中午，许多⼩朋友能帮⼤家分饭分菜！4、值⽇时间到了，⼩值⽇⽣能有条不紊的做值⽇！）
师：你肯定还为帮助别⼈作过许多事吧！赶快来说⼀说把吧！（指名说）
（五）、活动总结
今天，⽼师真的⾮常⾼兴，因为就从40分钟⾥，我就能看到每个⼩朋友都在长⼤！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过烦恼，学会了本领，学会了帮助别⼈。⽼师祝愿你们能学会更多的本领，变得更出⾊。让我们⾃豪地说⼀声：“我长⼤了！”
《我长⼤了》教案2 活动⽬标：
1、结合幼⼉的经历，通过展览讲述，使幼⼉了解⾃⼰在不断成长，引导幼⼉对⾃⾝发展变化的兴趣。
2、⿎励幼⼉找出⾃⼰的优点，并且愿意在集体⾯前展现出来。
3、帮助幼乐极⽣悲初步认识⾃⼰的不⾜，增强⾃我意识。
活动准备：
1、每位⼩朋友⼩时候的照⽚和现在的照⽚各⼀张。
2、了解每位幼⼉的特长，事先做⼀些准备和排练。
活动过程：
1、通过看照⽚，使幼⼉了解⾃⼰在渐渐地长⼤。
（1）、带领幼⼉参观照⽚展览，边看边问照⽚上是谁？是什么时候的照⽚？
（2）、组织活动，⼩的时候你是什么样⼦？是谁把我们养⼤？现在你⼜是什么样⼦？你学会了哪些本领？
⼩结：⼩朋友们渐渐地在长⼤，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？
3、⿎励幼⼉找找⾃⼰的优点，并且愿意在集体⾯前展⽰出来。
（1）、教师和幼⼉共同找找⽼师的优点，引起幼⼉兴趣，激发他们说说⾃⼰的优点。
（2）、请幼⼉说说⾃⼰的优点，并且勇敢地在集体⾯前展⽰出来。请幼⼉认读⼀篇寓⾔故事。（⾃选）请幼⼉上来当众讲⼀讲⾃⼰的优点。
（3）、展览幼⼉的绘画作品。（各班贴在教室⾥的作品）
（4）、童话剧表演。将平⽇排练的童话剧，请幼⼉节选⽚段现场表演。
（5）、请幼⼉上来唱⼀⾸歌曲，让⼤家感受各种歌曲的不同风格。
（6）、请幼⼉上来跳⼀段优美的舞蹈，让⼤家感受到舞蹈动作的优美。
（7）、表扬幼⼉平时关⼼集体的⾏为，引起幼⼉对其⾏为的赞扬。
（8）、进⾏系鞋带的⽐赛，通过竞赛的形式看到别⼈的优点。
（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
（10）、现场表演做操，看到别⼈的认真精神。
（11）、⿎励幼⼉爱清洁，讲卫⽣。（让平时能⼒较弱的幼⼉也有展⽰长处的机会，使幼⼉懂得⽇常⽣活中的每⼀件事都要做得好。）
（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
⼩结：每个⼩朋友都说了⾃⼰的优点，能勇敢地将⾃⼰的优点在集体⾯前展⽰出来。
4、找找⾃⼰的不⾜，⿎励幼⼉今后努⼒。
（1）、请幼⼉谈谈⾃⼰在关⼼集体、参与体育活动、绘画等⽅⾯要向哪些⼩朋友学习。
（2）、⿎励幼⼉今后努⼒，争取不断进步。
《我长⼤了》教案3 活动⽬标：
1、通过活动使幼⼉增强⾃我意识，体验成长的'快乐。
2、引导幼⼉学习⼝齿清楚地朗诵⼉歌。
重点、难点：
重点引导幼⼉感受⼀年来的变化。难点是⼝齿清楚地朗诵⼉歌。
活动过程：
听⾳乐《长⾼了，变矮了》，引起幼⼉兴趣：⼩朋友长⼤⼀岁了，你觉得你有什麽变化？
谈话活动：
新年过去了，⼩朋友⼜长⼤⼀岁，现在实际岁了？
今年你有那些变化？
⼩朋友会做哪些事情了？
⽼师总结今年⼀年幼⼉的变化和进步：如能⾼⾼兴兴上幼⼉园了，会唱歌了，会⾃⼰穿⾐服、会⾃⼰吃饭了。
3、欣赏⼉歌《长⼤⼀岁了》，提问：
布娃娃长⼤⼀岁了，还让⼈抱好不好？
⼩朋友长⼤⼀岁了，你应该做哪些⼒所能及的事情？
4、学习朗诵⼉歌。
5、游戏《好宝宝才艺展⽰》
幼⼉即兴表演⼀年来⾃⼰进步最⼤的地⽅，如会⾃⼰穿脱⾐服，会背⼉歌讲故事。
⽣活活动：
提供多材料，让幼⼉给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：
师⽣共同布置教室。
家长⼯作：
引导孩⼦过年期间⽤不同⽅式给观爱他的⼈送去新年祝福。
活动反思：
1）幼⼉敢于在集体⾯前展⽰⾃⼰的进步，初步学习掌握了⼉歌内容。
2）⽀持关注每个幼⼉每⼀滴进步，并及时⿎励表扬，使幼⼉在快乐中再接再厉。
大班我长大了教案5篇
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大班我长大了教案5篇
大班我长大了教案篇1
活动目标：
知道家人为自己的成长付出了很多，很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。
活动准备：
图片，绘本，音乐，记录表
活动过程：
一、以图片导入活动，激发幼儿兴趣
1.出示妈妈肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。
2.提问：你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。
3.小结：家人养育我们非常辛苦，现在我们长了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。
幼儿讨论：我们长了。
提问：你今年几岁了你觉得你长了吗那你可以做些什么
二、欣赏绘本《敬茶》，感受绘本里小朋友对家人的.爱幼儿自由讨论：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么
请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么鼓励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。(如扫地、做清洁、泡脚、按摩等)
三、填写记录表
1.出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。教师可简单示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。
2.播放音乐《感恩的心》，幼儿填写记录表。
四、分享记录表
请幼儿拿着自己的记录本给家分享一下，说说自己能为家长做些什么，鼓励
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幼儿胆分享。
活动延伸：
要求幼儿按照自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。
大班音乐教案：等到我们长大了2
教学目标
1、学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
2、激发幼儿快些长的愿望。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能胆的在集体面前演唱。
重点难点：
幼儿园教案我长大了(通用8篇)
幼儿园教案我长大了(通用8篇)
幼儿园教案我长大了篇1
活动目的：
1、享受听故事的乐趣。
2、认识自己的成长过程。
3、能创编动作。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带（幼儿自备）、各种美劳材料。
活动过程：
1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。 故事：衣服变小了？
今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”
3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：
为什么美儿的衣服变得不合身了？
美儿最后有没有新衣服参加生日会？
你会怎样处理不合身的衣服？
4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。 6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。
我长大了大班教案7篇
第 1 页 共 18 页 我长大了大班教案7篇
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序言
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大班诗歌《我长大了》教案通用
大班诗歌《我长大了》教案通用
一、教学内容
本课的教学内容选自幼儿园大班诗歌《我长大了》，该诗歌描绘了幼儿成长的喜悦和自豪感。诗歌内容丰富，语言简洁，易于理解和记忆。通过学习这首诗歌，孩子们能够感受到成长的快乐，增强自信心，培养对生活的热爱。
二、教学目标
1. 让孩子们能够理解诗歌的内容，感受成长的喜悦和自豪感。
2. 培养孩子们的语言表达能力，提高他们的朗读和背诵能力。
3. 通过诗歌学习，培养孩子们的审美情感，激发他们对文学的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：让孩子们能够熟练地朗读和背诵诗歌。
难点：帮助孩子们理解诗歌的含义，培养他们的审美情感。
四、教具与学具准备
教具：教学卡片、挂图、录音机、诗歌文本。
学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程
1. 引入：通过一首欢快的歌曲，让孩子们感受到成长的快乐，激发他们对诗歌的兴趣。
2. 新课导入：教师向孩子们介绍诗歌的《我长大了》，引导他们预测诗歌的内容。 3. 诗歌学习：教师带领孩子们朗读诗歌，解释诗歌中的关键词语，帮助他们理解诗歌的含义。
4. 例题讲解：教师通过挂图和教学卡片，向孩子们展示诗歌中的情景，引导他们体会成长的喜悦。
5. 随堂练习：孩子们按照教师的要求，用诗歌中的词语进行造句，提高他们的语言表达能力。
6. 朗读与背诵：教师指导孩子们朗读和背诵诗歌，培养他们的语音节奏感和记忆力。
7. 作业布置：教师布置作业，让孩子们回家后和家长一起朗读和背诵诗歌，分享学习成果。
六、板书设计
板书设计如下：
我 长大了
七、作业设计
1. 请孩子们回家后，和家长一起朗读和背诵诗歌《我长大了》。
2. 请孩子们用诗歌中的词语，写一篇关于自己成长的短文。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课中，孩子们对诗歌《我长大了》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与朗读和背诵。在例题讲解环节，孩子们通过挂图和教学卡片，更好地理解了诗歌的含义。在随堂练习中，孩子们能够运用诗歌中的词语进行造句，提高了他们的语言表达能力。
我长大了语言教案大班教案7篇
我长大了语言教案大班教案7篇
编写教案可以使教师明确教学目标和任务，一个好的教案能让教学过程更加流畅，下面是本店铺为您分享的我长大了语言教案大班教案7篇，感谢您的参阅。
我长大了语言教案大班教案篇1
教材目标：
1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：
了解成长的过程。
活动准备：
画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：
一、我长大了
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？
2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）
二、探索身体成长的事实
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？
3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？
四、引导幼儿谈话长大了干什么，使幼儿从小树立远大理想
老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？
幼儿园大班音乐教案 我长大了9篇
1 / 27 幼儿园大班音乐教案 我长大了9篇
我长大了 1
在教学程序上采用环环相扣组织活动程序，整个活动流程为：激发兴趣——自由探索——积累经验——操作表现来完成。
在导入部分开门见山，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，让幼儿主动参与到这个活动中来。在自由探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点，让小朋友看一看，试一试、比一比，真实地感受自己长大了，从而发现小朋友的变化。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相讨论的方法，现在与小时候相比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的的进行比较，目标一得到体现。
幼儿对自己是从哪里来的，是怎样长大的，充满了好奇，通过引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎样长大的?让他们深深地感受到父母养育的艰辛，增进了对父母的情感，目标三得到了体现。为了让幼儿进一步感受自己的成长，了解成长的过程，我让幼儿进行操作活动。第一次操作请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?第二次操作请幼儿画一张自己将来的画像或是在树叶上画一件自己想做的事情，然后贴在树上。
不足之处：在活动最后，应该增加一个分享快乐的环节，这也是活动的延伸。《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿2 / 27 相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节可以把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感，目标二才能得以体现。
其次，原计划有一个展示自己的环节，让幼儿分组自由交流，展示自己的本领。同时又让幼儿有互相学习，感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心。在备课过程中考虑到时间关系就舍弃了，由于一些客观原因在说课稿的设计指导思想中没有及时更正，反映出说课稿和教案不符现象。
第三，在教案中有两个失误地方：导入部分，原计划提问幼儿“请小朋友看看都有什么”改为后来开门见山“今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服、鞋子，请小朋友看一看、试一试、比一比”两个导入环节都出现在教案上，另一个在准备过程中的空间准备应该是把桌子排成“同”字形位置，针对以上两处失误将及时更正。
幼儿《我长大了》教案7篇
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大班儿歌《我长大了》教案精选
大班儿歌《我长大了》教案精选
一、教学内容
本节课选自大班儿歌教材第四章《成长的喜悦》，详细内容为《我长大了》儿歌的学习。该儿歌以生动的语言和形象的比喻，表达了孩子们在成长过程中的自豪感和对未来的憧憬。
二、教学目标
1. 让学生掌握《我长大了》儿歌的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，激发他们珍惜成长过程、勇敢面对未来的信心。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：儿歌中部分歌词的发音和旋律的掌握。
2. 教学重点：培养学生珍惜成长过程、积极向上的心态。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、黑板、卡片、录音机。
2. 学具：歌词单、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以成长过程中的趣事为例，引导学生分享自己的成长故事，激发学生对成长过程的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）
（1）教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音。
（2）教师示范演唱儿歌，学生跟随学唱。 （3）教师分段教唱，学生跟唱，并注意指导学生掌握旋律。
3. 例题讲解（10分钟）
教师选取儿歌中的一个典型乐句，讲解其旋律特点和演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）
学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 歌曲展示（5分钟）
六、板书设计
1. 《我长大了》
2. 歌词：以卡片形式展示歌词，标注重点词汇和旋律。
3. 旋律：用简谱展示儿歌旋律。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后向家长演唱《我长大了》儿歌，并分享学习心得。
答案：根据学生实际演唱和分享情况进行评价。
2. 拓展延伸：鼓励学生创作一首描述自己成长过程的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加成长主题的班会活动，鼓励学生分享成长故事，培养积极向上的心态。同时，开展家庭作业展示活动，让学生在家长面前展示自己的学习成果，增强家校合作。
幼儿园大班语言教案《我长大了》
幼儿园大班语言教案《我长大了》
第一章：教学目标
1.1 知识目标
1. 能够理解故事内容，了解成长的过程。
2. 能够用简单的语言表达自己的成长经历。
1.2 技能目标
1. 能够通过观察、体验，了解自己的成长变化。
2. 能够用绘画、手工等方式表现自己的成长。
1.3 情感目标
1. 培养幼儿自信心，乐意展示自己的成长。
2. 培养幼儿关爱同伴，分享成长的喜悦。
第二章：教学内容
2.1 故事《我长大了》
从前，有一个小宝宝，他刚出生的时候，很小很小。他学会走路的时候，摇摇摆摆的，经常会摔倒。他学会说话的时候，发音不清楚，常常让爸爸妈妈笑掉大牙。
随着时间的推移，小宝宝慢慢长大了。他学会了自己吃饭，自己穿衣，自己睡觉。他学会了一首首儿歌，一篇篇诗歌。他学会了自己画画，自己手工制作。
有一天，小宝宝看着镜子里的自己，对自己说：“我长大了！”
2.2 成长体验活动
教师组织幼儿进行成长体验活动，如模仿小宝宝学走路、学说话的情景，让幼儿感受成长的乐趣。
第三章：教学方法 3.1 故事法
教师通过讲述故事《我长大了》，引导幼儿了解成长的过程。
3.2 体验法
教师组织幼儿进行成长体验活动，让幼儿在实践中感受成长。
3.3 展示法
教师鼓励幼儿展示自己的成长成果，培养幼儿自信心。
第四章：教学步骤
4.1 引入
教师以提问方式引导幼儿思考：“你们知道自己长大了吗？长大了有哪些变化？”
4.2 讲述故事《我长大了》
教师讲述故事，引导幼儿了解成长的过程。
4.3 成长体验活动
教师组织幼儿进行成长体验活动，让幼儿感受成长的乐趣。
4.4 展示成长成果
教师鼓励幼儿展示自己的成长成果，如绘画、手工等。
第五章：教学评价
5.1 幼儿参与度
观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对成长的理解和感受。
5.2 幼儿表达能力
评估幼儿在展示成长成果时的表达能力，检验他们对故事内容的理解。
5.3 幼儿情感态度
我长大了大班教案15篇
我长大了大班教案15篇
我长大了大班教案1
活动目的：
1、享受听故事的乐趣。
2、认识自己的成长过程。
3、能创编动作。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。
活动过程：
1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。
故事：衣服变小了？
今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”
3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：
为什么美儿的衣服变得不合身了？
美儿最后有没有新衣服参加生日会？
你会怎样处理不合身的衣服？
4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。
6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。