人教部编版四年级语文下册分单元教学计划
人教部编版四年级语文下册分单元教学计划
部编版四年级语文下册分单元教学计划
第一单元教学计划
1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
2.单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单位放置了作《我的乐土》，要写出你的乐土是甚么样子的，你爱在你的乐土干甚么，你的乐土带给你甚么康乐。写之前学会仿照表格列一下提要。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.教学要点和课时安排
内容
1.古诗词三首
讲授要点
本课介绍了三篇关
于描写乡村生活的
古诗，重点是能抓住
枢纽句子体会作者 课时
3
教学建议
1.引导学生反复朗读，借助注释
或联系高低文理解字词。
2.有感情地朗读课文，背诵课
文。默写《宿新市徐公店》。
表达的情绪。
2.乡下人家
本文介绍了乡村的
景致和乡下人家的
生活，重点是抓住关
键词句体会作者对
乡村生活的赞美和
热爱之情。
3.天窗
本文主要写小时候
乡下房子里的天窗
给“我”的影响，重
点是感悟小小的天 窗是“孩子们唯一的
安慰”。
本文讲了三月桃花
水声音动听、光芒耀
眼的特点。重点有感
1
学会抓住关键词、借助联想品味
语言情境。
2
1.借助语言训练激发学生想象
的兴趣。
2.启发XXX和表情朗诵。
2
1.抓住关键词句理解课文表达
的思想感情。
2.练说话，写出自己眼里的乡
村糊口。
4*.三月桃花流情地朗读课文，体会
水优美的语言,感悟作
者对桃花水的喜爱 和赞美之情。
本次口语交际是学1.弄清要点，转述时不要遗漏主
1要信息。
2.注意人称的转换。
2
分析例文，总结写作方法技巧，
再练写一写并修改。口语交际：转述会转述，重点是能够
清楚、精确地转述。
本次写作的题目是
《我的乐园》，重点
作：我的乐园是写出乐园的样子
及带给“我”什么样
的的康乐。
本次语文园地主要1.学会积聚好词好句。语文园地
内容是学会从枢纽
句子中体会作者的
想法和情绪；研究词
语了解几个城市和
乡村的不同。并能自
主选择图画仿写一 段话。积聚和理解
《卜算子·咏梅》重
点是练写句子和
片段，理解并积聚
《卜算子·咏梅》。
2.小组合作探究法完成练。
2
合计13
第二单位讲授打算
1.单位申明：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.单位重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着办理问题。4篇课文中语句表达十分精巧，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着办理问题。比如《虎魄》，课后题中“朗诵课文，提出不懂的问题并试着办理。”可以提出问题“课文为甚么说‘从那块虎魄，我们可以推测产生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“朗诵课文，把不懂的问题写下来，并试着办理。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有甚么疑问？提出来和同砚交流。”
（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
4.讲授要点和课时放置
内容
5.琥珀
讲授要点
本课介绍了虎魄的
形成，重点是能抓住 关键句子体会琥珀
的形成，提出问题并
解决。
6.飞行蓝天的
恐龙
本文介绍了恐龙飞
向蓝天的演化过程，
重点是学会质疑、释
疑，体会文章用词的
准确。
7.纳米技术就
在我们身边
本文主要写纳米技
术在我们生产生活
中的运用，重点是纳
米技术在日常糊口
和医疗方面的应用。
本文主要写我国古
今几代航天人为航
1 1.默读课文，了解古今几代航天
人的贡献。
2.查资料，相识我国在航天奇迹
的新成就。
2
1.读懂课文，质疑释疑。
2.联系上下文或者查找资料理
解句子。
2
1.抓住关键词句理解恐龙飞向
蓝天的演化过程。
2.照样子说话，注意作者语言的
准确，研究一些说明方法。
课时
2
教学建议
引导学生默读课文，学会提出问
题并尝试办理。
8*.千年梦圆在天事业做出的贡献，
今朝重点理解为什么“千 年的飞天梦会在今
朝实现。”
本次口语交际是说1.准确传达信息。
新闻，重点是准确表
1
2.清楚、连贯地讲述。口语交际：说新达信息，清楚、连贯
闻地讲述新闻。
本次写作的题目是
2
分析例文，总结写作方法技巧，
再练写一写并修改。作：我的奇思《我的奇思妙想》，
妙想重点是写出发明物
品的样子及功能。
语文园地
本次学语文园地主
要内容是如何解决
自己不会的问题。认
识数字的大写，学会
填写汇款单。认识新 生词语的含义，研究
作比较的说明方法。
积聚理解一组对联。
交流重点是练交
流办理难题的方法
及理解新词，学会用
作比较的方法写一
段话。理解并积累对
联。
XXX读书吧
本次读书吧的内容
是读《十万个为什
么》重点是研究内容
的有趣和表达的生
动。
合计
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练。
2
1 1.阅读《十万个为什么》。
2.学会质疑释疑。
13
第三单元教学计划
1.单位申明：
本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。
2.单元重点：
（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。（2）根据需要收集资料，初步研究整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。
（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单位有一个“综合性研究”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
3.单元教学建议：
教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.教学要点和课时安排
内容
9.短诗三首
教学要点
本课介绍了三首冰
心《繁星》诗集中的
小诗，重点是体会诗
歌的韵味和表达的 情感。
课时
2
教学建议
1.引导学生反复朗读，背诵诗
歌。
2.合作交流感受。
10.绿
本文介绍了各种各
样的绿，重点是感受
作者对“绿”色的赞
美，对春天的讴歌。
1.有感情地朗读诗歌，背诵诗
歌。
22.理解诗人的感觉，想象诗人描
写的意境。
1.有感情地朗读诗歌。11.白桦
本文主要写白桦，重
点是感悟白桦的美
和品质。
统编教材新部编人教版四年级下册语文第1-4单元教案
统编教材新部编人教版四年级下册语文第1-4单元教案
一. 教材分析
统编教材新部编人教版四年级下册语文第1-4单元，选文丰富，既有民间故事、神话故事，也有古诗、现代文学作品。这些选文贴近学生的生活，富有教育意义，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力和文学素养。单元间既有联系又有独立性，每个单元的教学内容都能够围绕一个中心话题展开，帮助学生更好地理解和运用语言。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够听、说、读、写，但仍有部分学生在阅读理解和写作方面存在困难。他们对新事物充满好奇，喜欢有趣的教学活动，但注意力容易分散。因此，在教学过程中，需要教师针对学生的实际情况，采用适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解词语，掌握汉字的正确书写方法，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等实践活动，提高学生的语文素养，培养学生的阅读能力和写作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生的文学素养，帮助学生形成正确的价值观。
四. 教学重难点
1. 生字词的学习和理解。
2. 课文的朗读和理解。
3. 写作方法的掌握和运用。
五. 教学方法
采用情境教学法、启发式教学法、分组合作教学法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
六. 教学准备
1. 课文课件或黑板报。
2. 生字词卡片。 3. 相关课外阅读材料。
4. 写作纸张和文具。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件或黑板报，展示本节课的学习内容，引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）
教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文大意。在此过程中，教师需要注意生字词的认读和理解，对难懂的地方进行解释。
最新部编版四年级下册语文教学计划
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时间过得飞快，新的机遇和挑战向我们走来，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！如何把教学计划写出新花样呢？下面是店铺帮大家整理的最新部编版四年级下册语文教学计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
最新部编版四年级下册语文教学计划1
一、学情分析
本班现有学生xx人，经过三年半的学习，学生已有了一定的语文学习方法，有较强的独立识字能力，大部分学生有较明确的学习目标，学习兴趣浓，他们能够主动预习、复习，坚持课外阅读。阅读中能基本把握文章的主要内容，读出自己的思考，表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思，品味一些重点词句。大多数学生有积累的习惯，并能用积累的词语丰富表达的内容，用好几种常用的标点符号。
同时由于学生的个体差异，以及家长对孩子学习的重视情况不一，学生的学习效果存在差距。个别学生对字词的掌握量不足，课外阅读的书籍偏重于“笑话”、“漫画”类，语言的积累少。另外，学生的认真书写，写好字仍是本学期继续努力的方向。
二、教材分析
本册教材共有２８篇主体课文，安排了１２个主题单元，其中第７单元为开放单元。这些单元与学生的生活和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，设计丰富多彩的语文实践活动，以激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。
本册课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，重视学生自读方法的指导，注重围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达，并且指导学生如何对自己的的习作进行修改。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，
还在“语文天地”中设有专门的习作练习题——“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。
本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：
部编版四年级语文下册第五单元集体备课教学计划
部编版四年级语文下册第五单元集体备课教学计划
一、教材分析
1. 教学内容
本单元主要学习了《成语故事》和《觉醒的中国》两篇文章，着重培养学生的语文阅读能力和语感。
2. 教学目标
• 能够理解文章的大意，掌握文章核心内容；
• 能够正确运用学习过的成语进行表达；
• 提高学生的文字的感悟和审美能力；
• 培养学生的语文表达能力和创造力。
二、教学安排
第一课时
• 师生分析《成语故事》的背景和主题；
• 学习成语并理解它们的含义；
• 阅读课文，学生朗读，讨论重点内容。
第二课时
• 学生分组合作，思考课文给他们的启示和感悟；
• 学生展示成果，互相讨论分享；
• 教师讲解文章背后的文化内涵。
第三课时
• 教师讲解《觉醒的中国》的文学特点和主题；
• 学生朗读课文，理解文章内容；
• 学生进行小组讨论，总结文章中的主要观点。
第四课时
• 学生个人写作，以《觉醒的中国》为题材，写一篇感想或续写篇章；
• 学生作品展示和分享；
• 教师点评学生作品，给予指导。
三、教学方法
1. 合作学习：通过小组合作让学生共同探讨文章内容，激发思维。 2. 朗读演练：让学生多次朗读课文，提高语感和表达能力。
3. 写作训练：通过写作训练提高学生的文字表达能力和创造力。
四、教学评价
1. 课堂表现：注重学生的参与度和表现，鼓励积极发言。
2. 作业评定：对学生的写作作业进行认真评定，给予及时反馈。
3. 课后反思：教师及时总结课堂教学情况，反思教学方法和策略。
五、教学资源
• 《教材分析与评价》教学参考书
• 《部编版四年级语文下册》教材
• 多媒体课件和相关教学辅助资料
六、教学反思与展望
本次备课主要注重培养学生的阅读能力和思维表达能力，通过课文的学习和写作训练，希望能够激发学生对文学的兴趣和热爱。未来教学中，将继续注重培养学生的创造力和文学素养，帮助他们更好地理解和感悟课文，提高语文学习的效果。
以上是本次部编版四年级语文下册第五单元集体备课教学计划，希朩对教学有所帮助。
部编版小学语文四年级下册教学计划5篇
部编版小学语文四年级下册教学计划5篇
部编版小学语文四年级下册教学计划5篇
篇一：部编版小学语文四年级下册教学计划
部编版四年级下册语文教学计划1000字
一、教学目标
1.通过学习，学生能够理解、运用书面语言和口语语言，了解基础汉字和词汇，并掌握基本的语音、语调和语法规则。2.培养学生良好的阅读习惯和写作能力，能够流畅地朗读和理解课本中的文章。
3.激发学生的兴趣和好奇心，培养其独立思考和创造力，提高其语文素养和综合能力。
二、教材内容
1.《小学语文》四年级下册（人教版）
2.阅读材料：有生命的自然、绘本、诗歌、故事等。
三、教学计划
本学期共12周，每周授课4节，共48节课，其中：
第1周：课程导入、字音和字形认识、拼音和笔顺练习（4节课）
第2周：识字、造句和会写（4节课）
第3周：古诗词朗读和背诵（4节课）
第4-5周：自然现象与规律（8节课）
第6周：绘本阅读和作文（4节课）
第7周：摘抄和背诵诗歌（4节课）
第8-9周：故事阅读和写作（8节课）
第10周：八种修辞手法和初步修辞训练（4节课）
第11周：对联文化和对联创作（4节课）
第12周：期末总结和复习（4节课）
四、教学重点和难点
重点：
1.字音和字形认识、拼音和笔顺的练习；
2.古诗词和摘抄、背诵和写作；
3.故事阅读和创作、八种修辞手法的学习和初步训练；
4.对联文化和对联创作；
难点：
1.古诗词和摘抄、背诵和写作；
2.八种修辞手法的学习和初步训练；
3.对联文化和对联创作。
五、教学方法
1.互动教学法，鼓励学生积极参与；
2.任务驱动教学法，让学生自己去发现和解决问题；
3.多媒体辅助教学法，加强教学互动和趣味性；
4.合作学习法，鼓励小组合作完成任务，促进学生彼此之间
的交流和学习。
六、教学评估
1.平时评分：针对语言表达、听说读写能力、作业完成情况等进行评分；2.课堂测评：通过课堂达成度进行测评；
部编版语文四年级下册教学计划及进度表
部编版语文四年级下册教学计划及进度表
一、指导思想
以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
二、学情分析
四共有学生__人，其中男生__人，女生__人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
新人教版部编本四年级下册教材是从2023年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下
的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘
密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学目标
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.本册要求识字250个，写字250个。
部编版四年级语文下册第四单元教学计划
部编版四年级语文下册第四单元教学计划
整课文，理解课文中的精彩语句，并进行分享讨论。同时，要引导学生积累好词好句，提高语言表达能力。
第四单元教学初探
本单元主题是关于“动物”的，包括《猫》、《母鸡》和《白鹅》三篇课文。通过研究这些课文，学生可以了解作者如何写出动物的特点，以及作者对动物的喜爱之情。
本单元的重点是体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。在三篇课文中，有很多精妙的语句表达，学生需要抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”则表达了作者对白鹅的赞美。教师在教学时，应该引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
另外，本单元还要求学生写自己喜欢的动物，并试着写出它的特点。通过研究三篇课文，学生可以研究作者的写作方法，写出自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
在教学本单元课文时，教师应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
本单元包括三篇课文和一次作。在教学中，教师应该引导学生反复朗读，感情朗读课文，并研究总分的写法。在研究《母鸡》时，要抓住关键词句，体会作者对母鸡由讨厌到喜爱和赞美之情。在研究《白鹅》时，要体会和研究明贬实褒的写法。在作中，学生需要写出自己的动物朋友，并重点是写出动物的特点。
此外，本单元还包括语文园地和综合研究。在语文园地中，学生需要交流明贬实褒的写法，研究换偏旁的方法识记生字，认识8个生字，积累并理解词语的比喻义，研究冒号的用法，了解语气助词的用法，学会正确书写片段，并理解积累古诗《蜂》。重点是练写带有冒号的片段，理解并积累古诗。在综合研究中，学生需要学会积累好词好句，并通过小组合作探究法完整课文，理解课文中的精彩语句，并进行分享讨论。
部编版语文四年级下册全册第五单元教案 教学计划 教学反思(人教版统编版)
教案，教学设计附：教学计划 学科：部编版四年级语文下册 设计：钟老师等
页码： 1
部编版语文四年级下册
教案 附：教学计划
教师
！
我专注地写了每一课，敬请各位同仁大胆斧正、自由编辑使用
教案，教学设计附：教学计划 学科：部编版四年级语文下册 设计：钟老师等 页码： 2
附：教学计划
第 五 单 元
15、海上日出
学习目标
1.认识“扩、刹”等3个生字,会写“扩、范”等9个字,读准多音字“荷”,会写“清静、浅蓝”等11个词语。
2.默读课文,能复述海上日出的壮观景象,体会作者对海上日出景象的赞美之情,并从中受到美的熏陶。
3.学习作者按照一定顺序观察事物的方法,欣赏文中质朴而优美的语言。
教学过程：
- 第一课时 -
一、激发兴趣,导入新课。
1.出示海上日出的图片,学生欣赏谈感受。
2.今天,我们来学习著名作家巴金先生的《海上日出》。(板书课题)
二、初读课文,检查预习。
1.作者简介。
巴金(1904—2005),原名李尧棠,字芾甘,四川成都人,现代著名作家。他是20世纪我国最有影响力的作家之一,被授予“人民作家”荣誉称号。巴金一生创作了大量的小说、散文,翻译了大量的外国作品。主要作品有“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)和“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)等。
2.出示生字词语,指名认读。
重点指导“范、荷、刹”的读音。
同桌互相指读词语,再齐读。
3.指导写字:指导“镶”的字形,“镶”字右边比较复杂,两个“口”下面是“”。
4.学生动笔写一写。
三、再读课文,整体感知。
1.请同学们闭上眼睛,听老师读课文,想象画面。
2.说一说,刚才你的脑海中都浮现出了哪些画面? 教案，教学设计附：教学计划 学科：部编版四年级语文下册 设计：钟老师等 页码： 3
部编四年级语文下册第二单元单元备课及教学计划
部编四年级语文下册第二单元单元备课及教学计划
XXX语文单元备课设计
XXX_XXX___年级___四____主备人__XXX审核人备课时间2020.116单元第二单元
一、单元内容介绍：
主题
自然奥秘，科学技术
单元位置：本单元是部编版小学四年级下册的第二个单元。本单元是一个阅读策略单元，人文主题也是也有相同之处，都是以自然科学为主题的。本单元的语文要素是提出问题，解决问题；展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。四年级上学期第二单元也有一个策略单元，这组课文不是以相同主题的形式联系在一起，它们组合在一起是让同学们掌握一项阅读策略：从多种角度提出问题，并学会进行分类。
部编版教材最大的特点就是每一册当中都安排了策略单元，意在引领学生研究阅读、写作的方法。 内容介绍：本单元主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》（略读课文）4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇。目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。这几篇文章的文体都是说明文，其中《琥珀》是一篇叙事性的说明文，语言生动有趣。本单元的语文要素有两个，一是“阅读时能提出不懂的问题并试着解决”，这是在四上策略单元“研究提问”的基础上进一步练提出有助于理解文章内容的问题，并在此基础上进行能力的提
教材
分析
升——试着解决题目。另一个是“展开奇思妙想，写一写自己想创造的东西”，根据教材上给出的思维导图引导学生做到作的言之有物、言之有序。 四篇课文，鼓励学生从不同角度提出对理解课文有帮助的问四篇课文，鼓励学生从不同角度提出对理解课文有帮助的问题，也从联系上下文、抓关键词句、查资料等方面引导研究如何解决问题，质疑、解惑同时推进，培养学生的逻辑推理能力及对语言敏锐的感知力。教学时，老师要紧扣单元教学目标，以课文为依托，培养学生的研究能力，激发学生勇于探索、尝试的兴趣。
人教部编版四年级语文下册第四单元教案
第四单元单元教学计划
总述：
本单元以“动物朋友”为主题，以“体会作家是如何表达对动物的感情的；写自己喜欢的动物，试着写出特点”为本单元的语文要素。
《猫》本文写了猫两个不同时期的形象：长大时和满月时。长大时，猫是古怪的；满月时，猫是可爱的。
围绕“古怪”和“可爱”，作者刻画了猫多组相对的性格特点：既老实又贪玩，既贪玩又尽职，既有高兴时的温柔可亲，又有不高兴时的一声不出；既胆小又勇猛。满月时，既有自顾玩乐的淘气可爱，又有让花草遭殃的恼人举动。
老舍先生笔下的猫是真实的，真实方显可爱。因此，在整体把握文本结构的基础上，应引导学生发现每一段话中两层相对的意思，进而揣摩作者所要表达的情感。
语言特点：
（1）用生活化的语言表达喜爱，直白自然，有很多口语。
（2）拟人化，赋予猫以人的形象。
（3）多转折，情感表达更绵长：“说……吧，……”“……可是……”“……但是……”每一次的转折，其实就是情感的叠加，喜爱之情便逐渐蔓延开来。
因此，在揣摩语言的过程中，需要发现不同段落在言语表达上的相似点，这就是作者情感流淌的轨迹。
教学方法之一：借用结构图，整体把握文本
课文介绍了长大时的猫和满月的小猫，围绕猫的可爱讲了两层意思：第一层是“猫的性格实在有些古怪”，第二层是“满月时候的小猫就更好玩了”。
思考：老舍如何具体写出了猫的性格？
要点：围绕一样事物，写了哪几个方面；抓关键词填写。
看结构图，作者是如何把猫写具体？如何把古怪写具体？如何把可爱写具体的？
要点：分层写。为了把猫写具体，写了长大时和满月时两个时间段的猫；为了把古怪写具体，分层写了它老实、贪玩又尽职，高兴时叫唤与不高兴时一声不吭，胆小又勇敢；为了把可爱写具体，写了玩时摔倒又爬起来，撞疼也不哭，开辟新场所却枝折花落。
教学方法：对比阅读，学习如何表达喜爱,对比阅读链接，体会直接表达、间接表达。
《母鸡》从篇章构思来看，欲扬先抑。前面的三段话写“厌”，后面写“敬”，写出了一个负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲形象。“抑”是为了更好地“扬”，有了前文的“厌”，后文的“敬”方显可贵。
部编版四年级下册语文第七单元教学计划
部编版四年级下册语文第七单元教学计划
部编版四年级下册语文第七单元教学计划
一、教学目标：
1.了解童话故事的特点和结构；
2.掌握童话故事的基本词汇和句型；
3.培养学生的想象力和创造力，能够编写简单的童话故事；
4.提高学生的口头表达能力和团队合作能力。
二、教学内容：
本单元的教学内容主要包括以下几个方面：
1.童话故事的特点和结构；
2.《拔河比赛》和《狐狸和葡萄》童话故事的阅读。
3.相关的词汇和句型。
三、教学重难点：
1.童话故事的特点和结构；
2.学生口头表达能力的提高；
3.想象力和创造力的培养。
四、教学准备：
1.多媒体课件、录音设备等教学工具；
2.《拔河比赛》和《狐狸和葡萄》童话故事的课文及相关练习册；
3.小组活动的任务卡片和奖励措施。
五、教学过程：
1.导入（10分钟）
通过播放一段童话故事的动画片作为导入，引起学生对童话故事的兴趣。
2.学习童话故事的特点和结构（30分钟）
通过课件和讲解，向学生介绍童话故事的基本特点，如情节简单，主题明确等。并通过实例分析童话故事的基本结构：开头、中间和结尾。
3.阅读《拔河比赛》和《狐狸和葡萄》（40分钟）
通过分组阅读，学生跟读教师朗读，理解故事的情节和主要人物。并让学生运用之前学习的知识点分析故事的结构。
4.词汇与句型练习（30分钟）
通过课堂练习、小组活动等方式，让学生巩固掌握故事中的重要词汇和句型，如形容词、副词以及句式的运用。
5.编写童话故事（40分钟）
将学生分为小组，每个小组根据自己选择的题目编写一个童话故事。鼓励学生发挥想象力和创造力，培养语言表达能力和团队合作能力。
6.小组展示及评价（20分钟）
每个小组派代表展示自己编写的童话故事，全班进行评价和交流。教师可根据评价情况鼓励和给予奖励。
六、教学扩展：
1.鼓励学生多听、多读童话故事，培养阅读兴趣；
2.激发学生创作欲望，组织写童话故事的比赛；
3.开展与童话故事相关的手工制作或角色扮演活动。