人教部编版四年级语文下册分单元教学计划
部编版四年级语文下册分单元教学计划
第一单元教学计划
1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
2.单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.教学要点和课时安排
内容 教学要点 课时 教学建议
1.古诗词三首 本课介绍了三篇关于描写乡村生活的古诗，重点是能抓住关键句子体会作者
3 1.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 表达的情感。
2.乡下人家 本文介绍了乡村的景致和乡下人家的生活，重点是抓住关键词句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情。
2 1.抓住关键词句理解课文表达的思想感情。
2.练习说话，写出自己眼里的乡村生活。
3.天窗 本文主要写小时候乡下房子里的天窗给“我”的影响，重点是感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”。
2 1.借助语言训练激发学生想象的兴趣。
2.启发联想和表情朗读。
4*.三月桃花流水 本文讲了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点。重点有感情地朗读课文，体会优美的语言,感悟作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
1 学会抓住关键词、借助联想品味语言情境。
口语交际：转述 本次口语交际是学会转述，重点是能够清楚、正确地转述。
1 1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。
2.注意人称的转换。
习作：我的乐园 本次写作的题目是《我的乐园》，重点是写出乐园的样子及带给“我”什么样的的快乐。
2 分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。
本次语文园地主要 1.学会积累好词好句。
语文园地 内容是学会从关键句子中体会作者的想法和情感；学习词语了解几个城市和乡村的不同。并能自主选择图画仿写一段话。积累和理解《卜算子·咏梅》重点是练习写句子和片段，理解并积累《卜算子·咏梅》。
2 2.小组合作探究法完成练习。
合计 13
第二单元教学计划
1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。4篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”
（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
4.教学要点和课时安排
内容 教学要点 课时 教学建议
5.琥珀 本课介绍了琥珀的形成，重点是能抓住关键句子体会琥珀的形成，提出问题并解决。
2 引导学生默读课文，学会提出问题并尝试解决。
6.飞行蓝天的恐龙 本文介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程，重点是学会质疑、释疑，体会文章用词的准确。
2 1.抓住关键词句理解恐龙飞向蓝天的演化过程。
2.照样子说话，注意作者语言的准确，学习一些说明方法。
7.纳米技术就在我们身边 本文主要写纳米技术在我们生产生活中的运用，重点是纳米技术在日常生活和医疗方面的运用。
2 1.读懂课文，质疑释疑。
2.联系上下文或者查找资料理解句子。
8*.千年梦圆在今朝 本文主要写我国古今几代航天人为航天事业做出的贡献，重点理解为什么“千年的飞天梦会在今朝实现。”
1 1.默读课文，了解古今几代航天人的贡献。
2.查资料，了解我国在航天事业的新成就。
本次口语交际是说 1.准确传达信息。
口语交际：说新闻 新闻，重点是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。
1 2.清楚、连贯地讲述。
习作：我的奇思妙想 本次写作的题目是《我的奇思妙想》，重点是写出发明物品的样子及功能。
2 分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。
语文园地 本次学语文园地主要内容是如何解决自己不会的问题。认识数字的大写，学会填写汇款单。认识新生词语的含义，学习作比较的说明方法。积累理解一组对联。交流重点是练习交流解决难题的方法及理解新词，学会用作比较的方法写一段话。理解并积累对联。
2 1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
快乐读书吧 本次读书吧的内容是读《十万个为什么》重点是学习内容的有趣和表达的生动。
1 1.阅读《十万个为什么》。
2.学会质疑释疑。
合计 13
第三单元教学计划 1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。
2.单元重点：
（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。
（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
3.单元教学建议：
教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.教学要点和课时安排
内容 教学要点 课时 教学建议
9.短诗三首 本课介绍了三首冰心《繁星》诗集中的小诗，重点是体会诗歌的韵味和表达的情感。
2 1.引导学生反复朗读，背诵诗歌。
2.合作交流感受。
10.绿 本文介绍了各种各样的绿，重点是感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
2 1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.理解诗人的感觉，想象诗人描写的意境。
11.白桦 本文主要写白桦，重点是感悟白桦的美和品质。
2 1.有感情地朗读诗歌。
2.抓住关键词语，理解白桦的品质特点。
12*.在天晴了的时候 本文描写了作者看到雨过天晴的景象，重点是有感情地朗读体会作者的情感。
1 有感情地朗读并背诵课文，解决不理解的词语，交流读后的感受。
综合性学习：轻叩诗歌大门 本次综合性学习是学会合编小诗集，举办朗诵会，重点是学会用恰当的语气读出诗歌的表达的情感。
1 1.合作编小诗集。
2.举办诗歌朗诵会。
语文园地 本次语文园地主要内容是交流了解现代诗歌的特点，认识了几个古代文人，学习了生字。了解描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解几句名言。重点是练习写诗歌片段，理解并积累名言。
2 1.诵读诗歌，并尝试仿写诗歌。2.积累有关诗的名言。
3.与同学交流诵读诗歌后的感受。
合计 10
部编版四年级语文下册教学计划
语文实施计划。
一、教材组成。
1、《语文四年级下册》教材。
二、系统详细安排。
1、教学重点。
（1）能够识记一定的汉字，能准确书写汉字；
（2）学会初步的课文朗读和课文背诵；
（3）能够理解课文主要内容，并能正确改写课文；
（4）能够初步运用语言表达自己的情感、思想和地理知识；
2、教学难点。
（1）能够记忆较多的汉字；
（2）能够准确地书写汉字；
（3）能够恰当地理解课文的主要内容；
3、教学进度。
Unit 1 学习单元《早上好》。
Unit 2 学习单元《欢迎》。
Unit 3 学习单元《夏天来了》。
Unit 4 学习单元《旅游记》。
Unit 5 学习单元《农场生活》。 Unit 6 学习单元《走进古北水镇》。
Unit 7 学习单元《旅游服务》。
四、教学方法。
1、采用全英文授课，以激发学生学习语文的兴趣；
2、利用各种设计有趣的活动，不断激发学生兴趣；
3、用多媒体设备帮助学生完成学习，提高学习效果；
4、利用团体活动改善学习氛围，提高学习效率。
五、教学评价。
1、综合评价：通过检查学生日常作业和考试成绩；
2、个别评价：根据学生课堂表现，对学生的学习逐步指导；
3、系统评价：对学生的学习成果，评估学生的学习情况。
部编版四年级语文下册教学工作计划4篇
部编版四年级语文下册教学工作计划4篇
一、教材分析：
本册课本主要由“培养良好的学习习惯（7）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了7个单元。每单元安排“习作”1篇，共7篇；安排“练习”1个，共7个。从内容上看，既有反映重大历史事件的课文，如《虎门硝烟》，也有表现百姓日常生活的课文，如《桂花雨》；既有祖国著名自然景观的课文，如《九寨沟》、《雾凇》，又有颂扬勤奋刻苦精神的课文，如《徐悲鸿励志学画》、《李时珍夜宿古寺》。从体裁看，除记叙文，还有诗歌、说明文、议论文及神话传说等。以上特点有助于学生开拓视野，激发阅读兴趣，为他们学习语文知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
二、教学总目标：
1、能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会常用汉字266个，认识216个。
3、能熟练地运用铅笔写字，字写得正确、端正、整洁；学习用钢笔写字，努力把字写得正确、端正、整洁，行礼整齐。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。注意长句子中段落间的停顿，读出不同的语气。继续学习默读课文后能回答教师提出的问题，初步了解课文内容。在教师的指导下，学习预习课文，能借助字典自学生字词，初读课文并提出问题。学习用多读多想的方法，读通课文；学习联系上下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，体会思想感情。每学年能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
5、认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。
6、学习有顺序地比较细致的观察图画，留心周围的事物，养成观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写清楚。学习使用冒号、引号、顿号。
三、教学重点、难点：
部编版四年级语文下册教学计划含教学进度表
部编版四年级语文下册教学计划含教学进度表
统编版四年级语文下册教学计划
一、指导思想
以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
二、学情分析
本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大部分学生性格开朗，研究兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文研究方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，研究质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生研究惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
新统编编本四年级下册教材从2020年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、研究把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练、阅读链接、资料袋）、口语交际、作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言研究过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的研究等研究和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学目标
一)识字与写字
1.对研究汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的惯。
2.本册要求识字250个，写字250个。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
部编版语文四年级下册教学计划及进度表
部编版语文四年级下册教学计划及进度表
一、指导思想
以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
二、学情分析
四共有学生__人，其中男生__人，女生__人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
新人教版部编本四年级下册教材是从2023年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下
的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘
密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学目标
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.本册要求识字250个，写字250个。
2024年新人教版部编版四年级下册语文全册教案
2024年新人教版部编版四年级下册语文全册教案
一、教学内容
二、教学目标
1. 理解并掌握本册课文中的生字词，提高词汇积累和运用能力。
2. 提升阅读理解能力，通过课文学习，了解不同文体的特点，培养文学鉴赏能力。
3. 培养学生的写作能力，通过仿写、续写等方式，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点
重点：课文内容的理解与赏析，生字词的掌握与运用，写作技巧的培训。
难点：文言文的学习与理解，阅读理解的深入剖析，写作能力的提高。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程
1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解课文，分析重点、难点，进行例题讲解。
3. 随堂练习：针对本节课所学内容，进行巩固练习。
5. 课后作业布置：布置作业，明确作业要求。 六、板书设计
板书设计将体现课文主题，突出重点、难点，以直观、简洁的方式呈现教学内容。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写本节课所学生字词，并组词造句。
①《燕子》一文中，燕子为什么喜欢在屋檐下筑巢？
②《为人民服务》一文中，张思德为什么被称为“人民的好战士”？
（3）仿写一篇以《我的宠物》为主题的作文。
2. 答案：
（1）略。
（2）①因为屋檐下安全、温暖，适合燕子生活。
②因为张思德全心全意为人民服务，无私奉献，被称为“人民的好战士”。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：针对本节课的教学效果，及时反思教学方法和策略，调整教学计划。
2. 拓展延伸：推荐相关阅读资料，引导学生进行课外阅读，提高语文素养。
重点和难点解析
1. 教学内容的安排与选择
2. 教学目标的具体化
3. 教学难点与重点的识别 4. 教学过程的实践情景引入
5. 板书设计的逻辑性与直观性
6. 作业设计的针对性与拓展性
详细补充和说明：
一、教学内容的安排与选择
部编版语文四年级下册第一单元集体备课教学计划
部编版语文四年级下册第一单元集体备课教学计划
一、教学目标
知识目标
1. 掌握识字，理解和朗读课文《诚实守信，乐于助人》。
2. 理解课文内容，能够用自己的语言复述课文主要内容。
3. 体会诚实守信、乐于助人的重要性，形成正确的品质观。
能力目标
1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的朗读能力。
2. 培养学生合作学习的能力，增强学生的集体协作意识。
3. 激发学生的思维能力，引导学生关注现实生活中的正能量。
情感目标
1. 培养学生团结协作的意识，促进同学之间友爱互助。
2. 培养学生正确的品德观念，提高学生的道德修养。
3. 激发学生的学习热情，营造积极向上的学习氛围。
二、教学重难点
1. 重点：识字认读、理解，朗读《诚实守信，乐于助人》。
2. 难点：培养学生的合作学习能力，引导学生表达自己的看法和观点。
三、教学过程
1. 集体备课
• 确定教学目标和教学重点难点，制定合理的教学计划。
• 分析课文内容，准备好课前导入的活动，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂教学
第一节课：导入
1. 利用图片或故事引入诚实守信、乐于助人的话题，引起学生的思考。
2. 提出“什么是诚实守信，乐于助人”的问题，让学生展开讨论。
第二节课：学习课文
1. 教师朗读课文，指导学生跟读，注重语音语调的准确性。
2. 解释生词，帮助学生理解课文意思。
3. 分角色朗读课文，培养学生的表达能力和语感。 第三节课：小组讨论
1. 将学生分成小组，让他们讨论诚实守信、乐于助人的重要性及实践方式。
2. 鼓励学生积极分享自己的看法和经历，引导他们形成正确的品德观。
第四节课：课堂练习
1. 完成课后练习，加深对课文的理解。
2. 教师提出问题，让学生互相讨论，促进思维交流，提高学生的思维能力。
四、教学反思
本次集体备课教学计划注重培养学生的思维能力、合作学习能力和道德品质，通过多种形式的教学活动，激发学生的学习热情，培养积极向上的品质观。在未来的教学中，我们还可以结合实际情况，进一步丰富教学内容，引导学生更好地应用所学知识，形成良好的学习习惯和品德观念。
部编版小学语文四年级下学期教学计划
部编版小学语文四年级下册
语文教学计划
一、指导思想
以党的教育方针及素质教育思想为指导，以《全日制义务教育评议课程标准》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生学习方式的改变，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、基本情况
本班现有学生45人，其中男生22人，女生23人。在经过三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习目标，学生对语文学习有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中来。大部分学生在课堂上能积极思考，大胆发言，用自己喜欢的方法记识生字，说出自己在阅读过程中独特的感受。很多孩子都喜欢上了阅读，养成了比较好的阅读习惯。作文及写话水平有所提高。但个别学生接受能力差，学习上有一定的困难，在新的学期需努力帮助他们共同提高。
三、教材分析
新统编编本四年级下册教材从2020年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
每组教材包括导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
部编四年级语文下册第二单元单元备课及教学计划
部编四年级语文下册第二单元单元备课及教学计划
XXX语文单元备课设计
XXX_XXX___年级___四____主备人__XXX审核人备课时间2020.116单元第二单元
一、单元内容介绍：
主题
自然奥秘，科学技术
单元位置：本单元是部编版小学四年级下册的第二个单元。本单元是一个阅读策略单元，人文主题也是也有相同之处，都是以自然科学为主题的。本单元的语文要素是提出问题，解决问题；展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。四年级上学期第二单元也有一个策略单元，这组课文不是以相同主题的形式联系在一起，它们组合在一起是让同学们掌握一项阅读策略：从多种角度提出问题，并学会进行分类。
部编版教材最大的特点就是每一册当中都安排了策略单元，意在引领学生研究阅读、写作的方法。 内容介绍：本单元主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》（略读课文）4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇。目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。这几篇文章的文体都是说明文，其中《琥珀》是一篇叙事性的说明文，语言生动有趣。本单元的语文要素有两个，一是“阅读时能提出不懂的问题并试着解决”，这是在四上策略单元“研究提问”的基础上进一步练提出有助于理解文章内容的问题，并在此基础上进行能力的提
教材
分析
升——试着解决题目。另一个是“展开奇思妙想，写一写自己想创造的东西”，根据教材上给出的思维导图引导学生做到作的言之有物、言之有序。 四篇课文，鼓励学生从不同角度提出对理解课文有帮助的问四篇课文，鼓励学生从不同角度提出对理解课文有帮助的问题，也从联系上下文、抓关键词句、查资料等方面引导研究如何解决问题，质疑、解惑同时推进，培养学生的逻辑推理能力及对语言敏锐的感知力。教学时，老师要紧扣单元教学目标，以课文为依托，培养学生的研究能力，激发学生勇于探索、尝试的兴趣。
部编人教版四年级语文下册教学计划和教学进度表
部编人教版四年级语文下册教学计划
一、班级情况分析：
四年级三班共有学生40名，从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。能坚持写日记，能认真观察周围事物，写出水平较高的作文，在校中高年级作文比赛中取得较好成绩。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水账。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文四年级》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析：
语文 2 本册教材分组编排。全册共分8组。本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧等。
教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例一般由3—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
本册要求认识268字，会写250字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
人教部编版四年级语文下册第四单元教案
第四单元单元教学计划
总述：
本单元以“动物朋友”为主题，以“体会作家是如何表达对动物的感情的；写自己喜欢的动物，试着写出特点”为本单元的语文要素。
《猫》本文写了猫两个不同时期的形象：长大时和满月时。长大时，猫是古怪的；满月时，猫是可爱的。
围绕“古怪”和“可爱”，作者刻画了猫多组相对的性格特点：既老实又贪玩，既贪玩又尽职，既有高兴时的温柔可亲，又有不高兴时的一声不出；既胆小又勇猛。满月时，既有自顾玩乐的淘气可爱，又有让花草遭殃的恼人举动。
老舍先生笔下的猫是真实的，真实方显可爱。因此，在整体把握文本结构的基础上，应引导学生发现每一段话中两层相对的意思，进而揣摩作者所要表达的情感。
语言特点：
（1）用生活化的语言表达喜爱，直白自然，有很多口语。
（2）拟人化，赋予猫以人的形象。
（3）多转折，情感表达更绵长：“说……吧，……”“……可是……”“……但是……”每一次的转折，其实就是情感的叠加，喜爱之情便逐渐蔓延开来。
因此，在揣摩语言的过程中，需要发现不同段落在言语表达上的相似点，这就是作者情感流淌的轨迹。
教学方法之一：借用结构图，整体把握文本
课文介绍了长大时的猫和满月的小猫，围绕猫的可爱讲了两层意思：第一层是“猫的性格实在有些古怪”，第二层是“满月时候的小猫就更好玩了”。
思考：老舍如何具体写出了猫的性格？
要点：围绕一样事物，写了哪几个方面；抓关键词填写。
看结构图，作者是如何把猫写具体？如何把古怪写具体？如何把可爱写具体的？
要点：分层写。为了把猫写具体，写了长大时和满月时两个时间段的猫；为了把古怪写具体，分层写了它老实、贪玩又尽职，高兴时叫唤与不高兴时一声不吭，胆小又勇敢；为了把可爱写具体，写了玩时摔倒又爬起来，撞疼也不哭，开辟新场所却枝折花落。
教学方法：对比阅读，学习如何表达喜爱,对比阅读链接，体会直接表达、间接表达。
《母鸡》从篇章构思来看，欲扬先抑。前面的三段话写“厌”，后面写“敬”，写出了一个负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲形象。“抑”是为了更好地“扬”，有了前文的“厌”，后文的“敬”方显可贵。