一年级数学上册集体备课教案
一年级数学上册集体备课教案
一、教学目标
1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学运算方法，能够进行100以内的加减法运算。
2. 过程与方法：通过集体讨论、探究，培养学生合作学习的能力和解决问题的策略。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。
二、教学内容
1. 第一课时：10以内的加减法
教学重点：掌握10以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解加减法的运算规律，能够正确进行计算。
2. 第二课时：20以内的加减法
教学重点：掌握20以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
3. 第三课时：30以内的加减法
教学重点：掌握30以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
4. 第四课时：40以内的加减法
教学重点：掌握40以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
5. 第五课时：50以内的加减法
教学重点：掌握50以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。 教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
三、教学方法
采用集体讨论、小组合作、游戏活动等教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤
1. 导入新课：通过数数游戏，引导学生进入学习状态。
2. 讲解新课：讲解本节课的教学内容，让学生掌握新的知识。
3. 练习巩固：布置练习题，让学生进行巩固练习。
4. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，及时给予反馈。
五、教学评价
通过课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等方面对学生的学习情况进行评价，鼓励学生的进步，提高学生的学习积极性。
六、第六课时：60以内的加减法
教学重点：掌握60以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
七、第七课时：70以内的加减法
教学重点：掌握70以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
八、第八课时：80以内的加减法
教学重点：掌握80以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
九、第九课时：90以内的加减法 教学重点：掌握90以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
十、第十课时：100以内的加减法
教学重点：掌握100以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
六、教学方法
采用集体讨论、小组合作、游戏活动等教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。
七、教学步骤
1. 导入新课：通过数数游戏，引导学生进入学习状态。
2. 讲解新课：讲解本节课的教学内容，让学生掌握新的知识。
3. 练习巩固：布置练习题，让学生进行巩固练习。
4. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，及时给予反馈。
八、教学评价
通过课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等方面对学生的学习情况进行评价，鼓励学生的进步，提高学生的学习积极性。
九、教学资源
准备练习题、游戏道具等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
十、教学延伸
布置课后作业，让学生巩固所学知识，鼓励学生进行家庭数学游戏，提高学生的学习兴趣。
重点解析 一、教学目标
1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学运算方法，能够进行100以内的加减法运算。
2. 过程与方法：通过集体讨论、探究，培养学生合作学习的能力和解决问题的策略。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。
二、教学内容
1. 第一课时：10以内的加减法
教学重点：掌握10以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解加减法的运算规律，能够正确进行计算。
2. 第二课时：20以内的加减法
教学重点：掌握20以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
3. 第三课时：30以内的加减法
教学重点：掌握30以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
4. 第四课时：40以内的加减法
教学重点：掌握40以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
5. 第五课时：50以内的加减法
教学重点：掌握50以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。 6. 第六课时：60以内的加减法
教学重点：掌握60以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
7. 第七课时：70以内的加减法
教学重点：掌握70以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
8. 第八课时：80以内的加减法
教学重点：掌握80以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
9. 第九课时：90以内的加减法
教学重点：掌握90以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
10. 第十课时：100以内的加减法
教学重点：掌握100以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。
教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。
一年级数学集体备课计划
一年级数学集体备课计划
一、工作目标。
一年级数学备课组本学期将围绕学校工作计划、教导处教学工作计划、教研室研究工作计划和数学教学计划，认真组织在岗数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，争取获得良好教学效果。
二、工作思路。
1、组织全组数学教师认真学习学校工作计划、教导处教学工作计划、教研室工作计划和数学教学组计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
2、按教导处、教研组的要求，每周 午第 节课开展年级教学研讨活动。
三、工作措施。
1、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教研室工作计划、数学教学组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、严格按教务处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：① 把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。② “死记硬背”，全盘照搬。
5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
一年级数学上册集体备课讨论稿
一年级数学上册集体备课《认识钟表》
讨论稿
通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；能够正确地写出时。
使学生能积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心与求知欲。
培养学生的观察能力和思维能力，让学生从被动从属的学习转化为主动参与、积极探究的学习。
是使学生初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，初步体会到生活中处处有数学。
教学准备：
教 具：电脑课件，一个实物钟，画于纸上的钟面。
学 具：实物钟。
教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；
教学难点：正确说出钟面上所指的整时。
一年级数学集体备课计划 2
一年级数学集体备课计划
一年级组数学教师
指导思想：以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。
目标任务：加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课。
主要措施：1、把每一单元的内容落实到人，以这位老师为主，写出教案，集体修改补充，形成用集体智慧形成的教学方案。
2、记录每次学习、听课、以及与外校教师交流会议的内容。
3、坚持备课组内互相听、评课制度
4、做到每节课后及时交流课堂上收获。
教学内容：数一数、比一比、10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11——20个数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
教学目标：
1、使学生能够熟练的数出数量在20以内的物体的个数，回去分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0——20各数。
2、初步知道加法、减法的含义和加法、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟悉的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加法、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和分时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
附表
周 次 课 题 中心发言人
1 数一数、比一比 姜 慧
2 1——5的认识和加减法 姜莉莉
一年级数学下册集体备课教案
人教版小学一年级数学下册教案
1 第一单元认识图形（二）第一课时：认识平面图形
授课时间: 教学目标：知识与技能:通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。情感态度与价值观:培养学生初步的观察能力、动手操作能力和
用数学交流的能力。过程与方法:能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学难点：
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学准备：图形卡纸、实物、学具等。教学方法:尝试法教学过程：一、探究新知：
1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）
2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流
不同点：共同点：长方形对边相等 4个角都是直直的平面的正方形4边相等 4个角都是直直的不断开的
圆没有角即封闭的）三角形有三条边三个
角二、巩固发展：1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？小组内评一评，各小组展示作品。
3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，
哪些涂成紫色，哪些涂成红色？4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？
小结方法。三、提高练习：二次备课
人教版小学一年级数学下册教案
2 取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折
取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果四、总结：
今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？
你有什么想问的？五、作业设计：
板书设计：认识平面图形
不同点：共同点：
长方形对边相等4个角都是直直的平面的
正方形4边相等4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的）
小学数学六年级上册第二单元集体备课教案1
小学数学六年级上册第二单元集体备课教案
第二单元 课题 <> 课型 新授课
主备教师 胡家平 备课时间 2013年3月3日 使用教师
教
学
目
标 1、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。
2、培养良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。
3、通过实践操作，培养理解能力和探索意识。
重点 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。
难点 运用所学的知识解决简单的实际问题。
教具准备 实物投影
教 学 过 程 备注
一、复习引入
1、说出圆柱的特征：___________________________________
2、口头回答下面问题：
（1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？_______________
（2）长方形的面积怎样计算？__________________________
3、圆柱的侧面展开图是什么样的？
①沿高剪：长方形或者正方形②斜着剪：平行四边形 ②沿折线
剪开（图见课本）
二、探索新知
1、圆柱的侧面积：
圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面积。
（1）观察P13例3：
这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？
（2）那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢？
☆友情小提示：
圆柱的侧面积＝底面周长×高 字母表示:S侧=ch=2πrh
2、完成P16练习二第5题
（1）审题回答：①两道题分别已知什么，求什么？②计算要注意什么？
（2）自己做题．组长检查，发现计算中的错误及时纠正。
☆友情小提示：
要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面周长和高这两个条件，有时
题里只给出直径或半径，底面周长这个条件可以通过计算得到，在解题前要注意看清题意再列式。
3、自学 P13例3 ：
理解圆柱表面积的含义。
（1）圆柱的表面由________________和____________组成。
（2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积
一年级数学上册集体备课计划
一年级数学上册集体备课计划
汪 福 堂
一、指导思想：
以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强与其他教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高自身的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、重点工作：
1、制订计划。学期初，根据备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，按照组内成员分工内容，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。根据参与听课的老师评课中指出的课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
3、反思提炼。在教学结束后，根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
4、抓好一年级新生的教学常规教育。学生刚入校，对上课的常规不了解。年纪小，自律性差，有部分学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。
5、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。作业的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。
三、具体安排：
备课序号 备课时间 教学内容
1 2.24 十几减几（第15页，例2）
一年级数学集体备课教案
学 科 年级 时 间 主备课人
课 题 课
型 二次备课人
学情、教材分析
教学目标 1、培养学生观察和获取有用数学信息的能力，让学生学会发现问题、
提出问题。
2、进一步巩固十几减几的口算方法，并能使计算更加熟练。
3、培养学生解决简单实际问题的能力，进一步体验加法和减法的运
算意义。
设计思路 初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。
教学重难点 培养学生观察和获取有用数学信息的能力，让学生学会发现问题、提出问题。培养学生解决简单实际问题的能力，进一步体验加法和减法的运算意义。
课前准备 主题图
授课时数 1
教
学
过
程 教学环节 教师活动 学生活动 时间 教情境创设，导入新课。
二、引导发现问题、
提出问题和解决问题。 小朋友们，在不知不觉中春天已经来到了我们身边，你们喜欢春天吗？
看来春天真是一个很受大家欢迎的季节！一年级一班的小朋友在老师的带领下在公园里春游了，让我们一起来看看他们都在做什么吧！
师：小朋友们，请看这副图，在图中你都看到了些什么呢？
师：小朋友们都注意到了他们在一起开心地玩着有趣的游戏，那么从画面上，你还能知道些和数学有关的东西吗？
（教师对学生的发现应及时给予积极的评价和鼓励）
师：刚才这位小朋友发现的这个问题，谁能帮他解答呢？请大家列出算式自己试一试。
（学生列算式，教师巡视）
师：小朋友们观察得非常仔细，发现了不少跟数学有关的信息。非常棒！
b、师：谁来说一说，你是怎么解决这个问题的？为什么要这样解答？
师：说得非常好！加一颗星！今天我们
生：……
生：……
1、引导学生观察主题图。
2、引导学生提出问题、
解决问题。
（1）出示捉迷藏图。
）丢手绢和踢足球
图交由学生合作完成。
三、学习效果测评
1、出示第20页的
《做一做》
2、根据图的信就用数学来解决问题！（板书课题：用数学解决问题）
师：请一个小组先来帮老师解决丢手绢的问题。
一年级数学集体备课教案 2
XXX小学集体备课教案
（2017—2018学年度第二学期）
备课组
一年级数学 备课周次 5 主备人 XXX
备课组成员 XXX
课 题 3、4单元测试
课 型 新授 课时划分 2课时
教学目标 了解学生对这两个单元知识的掌握情况，以便补缺补漏。
教学重难点
教学准备 测试卷
教学过程设计 二次备课
XXX小学集体备课教案
（2017—2018学年度第二学期）
备课组 一年级数学 备课周次 5 主备人 XXX
备课组成员 XXX
课 题 认识图形(一）
课 型 新授 课时划分 1课时
教学目标 使学生通过实物的辨认，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。
引导学生认识相应的图形与名称，初步认识这些形体的主要特征。
教学重难点 对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体，初步认识这些形体的主要特征。
教学准备 积木玩具、长方体、正方体、圆柱、球等。
教学过程设计 二次备课
创设情境，合作交流。
出示挂图，引导学生说出图上意思。
1、分一分，帮助学生把积木按形状分成四类：
2、假如学生把长方体和正方体分在一起，圆柱和球分在一起，要先肯定是对的，然后再引导可以细分。
3、看一看，摸一摸：感知每类形体的特征，在这基础上再抽象出相应的立体图形
5、教学各形体的名称。
6、感知认识：（1）可以由老师说名称，学生拿出相应的形体。
（2）也可以由老师拿出形体，学生说出名称。
一、巩固练习
1、“想想做做”第1题。 （1）通过实物和图形的连线，联系生活中的物体，加深对不同形体的认识，并通过举出实例得到进一步的巩固。
（2）让学生说出在生活中和它们相似的朋友。
2、“想想做做”第2题。
观察图里的物体可以分成几类，再独立地数一数、填一填，然后交流。
3、“想想做做”第3题。
第（1）题，可以填一填，再相互交流。
七年级上册数学集体备课教案
标
题 1.1 正数和负数
教 学
目 标 1. 了解正数与负数是从实际需要中产生的。
2. 能正确判断一个数是正数还是负数，明确零既不是正数也不是负数。
3. 会用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量。
教学重难点 重点：正、负数的概念。
难点：负数的概念。
教学过程 思考：
1.北京冬季里某天的温度为- 3℃ ～ 3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？
2.有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（4：1），黄队胜蓝队
（1：0），蓝队胜红队（1：0），三个队的净胜球数分别是2，-2，0，如何确定排名顺序？
3.2006年我国花生产量比上年增长1.8℅，油菜籽产量比上年增长
-2.7℅，这里的-2.7℅代表什么意思？
练习：
1、下面各数中哪些是正数，哪些是负数？
3.6 , -78 , 0 , 0.37 , 9 ， -5.14 , -1 , +1
2、 80m表示向东走80m,那么－60m表示 。
3、-50表示支出50元，那么 +100表示 。
4、正常水位为0m，高于水位记为正，
则水位高于正常水位0.2m时的水位可记作 ;
低于正常水位0.3m时的水位可记作 ;
水位不升不降时水位变化记作 .
四、小结
1、正数和负数的概念；2、用正数和负数表示具有相反意义的量。
五、作业
基础题P5 1、2
拔高提P5 3、4 修正栏：
教学反思
标
题 1.2有理数 3,5教 学
目 标 1、掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养分类能力；
2、了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义；
3、体验分类是数学上的常用处理问题的方法。
一年级数学下册集体备课教案 2
长沙县金井镇集体备课专用格式
教 学 计 划
一 年级 数学 学科 2017 年 上 学期
学生基本情况分析：
学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，个别人课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
本期教学任务及目标：（三维目标）
结合新课标对本学期的要求，制定了这一册教材的教学目标是，学生能够：
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 长沙县金井镇集体备课专用格式
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。