幼儿园三到五年发展规划
一、前言
幼儿园是儿童教育的起点，对儿童的全面发展起着至关重要的作用。本文旨在制定幼儿园未来三到五年发展规划，提出一系列有针对性的举措，为幼儿园的长远发展打好基础。
二、发展目标
1.提高教师素质：通过培训和交流，不断提高教师的专业能力和教育理念，使他们能够更好地满足儿童的成长需求。
2.完善幼儿园环境：改善和扩大教室、活动场地、游戏设施等硬件条件，营造一个丰富多样、具有创造性和互动性的学习环境。
4.注重特长培养：发现儿童的特长和潜力，提供各类特长培训和活动机会，促进他们在多个领域得到全面发展。
5.探索创新教学模式：借助现代技术手段，创造性地运用多媒体教学、游戏教学等方式，培养儿童的学习兴趣和动手能力。
三、发展策略
1.提高教师素质
（1）加强教师培训：定期组织教师参加各类专业培训，提升其教学和管理能力。
（2）开展教师交流活动：建立教师交流平台，促进教师之间的互动和经验分享。
（3）鼓励教师进修学位：提供经济和时间支持，鼓励教师参加研究生学习，提高其学术水平。 2.完善幼儿园环境
（1）增加教室数量：根据幼儿园规模和需求，逐步增加教室数量，确保每个班级有充足的空间。
（2）购置新设备：采购新的游戏设施、教具等，提供更多元化和有趣的学习资源。
（3）改善活动场地：扩大操场面积，增加运动设施，增加儿童活动的自由度和多样性。
3.加强与家长的沟通合作
（1）开展家长会议：定期召开家长会议，向家长介绍园内工作和儿童的表现，听取家长的意见和建议。
（3）开设家长培训课程：根据家长的需求和反馈，开设一系列家长培训课程，帮助他们更好地了解儿童的发展特点和教育方法。
4.注重特长培养
（1）选拔特长教师：招聘具有特长优势的教师，开设各种特长培训课程，培养儿童在音乐、美术、体育等方面的潜力。
（2）举办特长展示活动：定期组织特长展示活动，让儿童有机会展示自己的特长，增强他们的自信心和成就感。
（3）建立特长班制度：根据儿童的兴趣和特长，开辟特长班，提供更深入和专业的培训课程。
5.探索创新教学模式 （1）引进多媒体设备：安装多媒体设备，丰富教学内容和方式，提高儿童的学习兴趣。
（2）开发教育游戏软件：开发适合幼儿园教育的互动教育游戏软件，提供更多元化的学习途径。
（3）开展创客教育活动：组织创客教育活动，鼓励儿童动手操作，培养他们的创造和解决问题的能力。
四、落实措施
1.制定详细的实施计划：根据发展目标和策略，制定具体的实施计划，明确时间节点和责任人。
3.落实资金筹措渠道：积极争取各种教育基金和社会捐助，为发展规划提供资金保障。
4.加强宣传推广工作：通过各种宣传渠道，向社会公众宣传幼儿园的办学理念和发展规划，吸引更多优秀教师和家长的关注和参与。
五、总结
本文提出了幼儿园三到五年发展规划，明确了发展目标和策略，并提出了一系列具体的落实措施。通过这些努力，相信幼儿园能够进一步提高教师素质，改善环境条件，加强与家长的沟通合作，注重特长培养，探索创新教学模式，为儿童的全面发展提供更好的保障。
幼儿园三年发展规划
1 #######幼儿园三年发展规划
一、指导思想
以《纲要》精神为指导，以幼儿发展为本办园，以提高教师教育能力为突破口，优化各种教育资源，全面提高保教质量，保证幼儿身心的全面和谐发展。坚持“改革为首、内功为上、队伍为本、科研为先”的工作思路，丰富幼儿园的内涵，发掘个性特色，提高办园层次和知名度。
二、现状分析
我园目前有教职工33名，正副园长2人，专任教师25名，食堂后勤人员4人 ，保育员9人 ，门卫3人，保健老师2人。目前是####省#####市优质幼儿园。
三、三年发展目标
经过三年实践和探索，我们将努力把我们的幼儿园办成管理智能化、教育观念新、师资结构精、有一定知名度的幼儿园，对照省优质园标准， 努力将幼儿园创建成“#####省优质幼儿园”。
目标分解：
第一步：2010年7月-2011年12月，硬件添设和软件提高，完成“省优质幼儿园”的创建的硬件基础；同时通过培训学习、讲座等多种形式更新教师教育理念，提高教师的素质。
第二步：2012年3月-2013年8月，创建并巩固省优质幼儿园创建成果，形成我园的教育特色，努力成为知名幼儿园。
四、办园条件目标。
2 1、配备现代化教育设备，创设与幼儿互动的富有人性化的优质的教育教学环境。
2、人员配备齐全。
3、根据我园迅速发展，活动空间略小的情况下，政府部门将另选园址新建幼儿园。
具体措施：
1、根据现代化管理、教育的需要，使幼儿获得直接形象，生动活泼的知识经验。安装多媒体教育系统及各班联网电视等，每班配备一台电脑、电子钢琴、视频展示仪；充分利用三层长廊，创设有利于幼儿自主性游戏活动的场所。
2、争取政府、主管部门的支持、社会的关心，平时工作多请示，邀请领导来园了解情况，关心和及时解决有关问题。
五、队伍建设目标。
1、教师合格学历达100%，进修有新突破。
2、建设一支思想好、素质高、能力强、教科研风气浓厚的教师队伍。
具体措施：
1、鼓励教师参加高一层次的学历进修，加快提高教师的学历水平。目前，我园已有3位教师本科毕业，大部分教师大专毕业，1位教师在进行第二本科的学历学习、我们将鼓励和支持其他教师参加大专函授和各种业务培训。
幼儿教师五年发展规划3篇
幼儿教师五年发展规划
幼儿教师五年发展规划精选3篇 （一）
幼儿教师五年发展规划可以包括以下几个步骤：
1. 提高专业素养：不断学习并参加专业培训，保持对幼儿教育领域的最新知识和技能的了解。
2. 提升教学能力：深入了解幼儿成长规律和教育心理学知识，不断提升教学水平，积极探索适合幼儿发展的教学方法。
3. 发展团队合作能力：积极主动与园所团队及家长合作，建立良好的沟通和互信关系，共同促进幼儿的全面发展。
4. 继续提升自我修养：注重自身的情绪管理和职业道德，不断提升自身的修养和素质，做到为人师表，做学生的榜样。
5. 多元发展规划：在职场外，积极参与社会公益活动，开展专业交流，参与幼教行业协会等，不断扩展自己的职业人际关系和影响力。
幼儿教师五年发展规划精选3篇 （二）
幼儿教师五年发展规划范文
作为一名幼儿教师，我立志在未来五年内不断提升自己的专业水平，为幼儿的健康成长和发展贡献更多的力量。以下是我个人的五年发展规划范文：
1. 第一年：
- 提升专业知识水平：通过参加各类教育培训和研讨会，不断学习更新的教育理念和方法。
- 建立良好的班级管理能力：学习如何有效管理课堂，培养学生的自律和团队合作能力。 - 培养与家长的良好沟通能力：学习如何与家长合作，共同关心孩子的成长。
2. 第二年：
- 参加幼儿教师资格考试，取得相应资格证书。
- 参与学校组织的教研活动，与同事分享经验，互相学习提高。
- 积极参与学校工作，争取成为班主任或学科带头人，承担更多的责任。
3. 第三年：
- 参加幼儿教师岗位培训，提升职业素养和教学技能。
- 学习如何处理各种教育问题，培养自己的专业判断能力。
- 参加幼儿教育专业比赛，争取获得奖项，提升自己的专业声誉。
4. 第四年：
- 深入研究幼儿教育领域的前沿理论和实践，尝试将其运用到教学工作中。
- 尝试开展教育创新项目，推动学校的教学改革和发展。
- 参加国际教育交流项目，学习国外先进的教育理念和方法。
幼儿园五年发展规划3篇
幼儿园五年发展规划3篇
没有规划的生活是盲目的，停滞的学问迟早很被淘汰。现今世界竞争日趋剧烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。原来在一般人眼中的“铁饭碗”职业教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我进展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合幼儿园的教师专业进展规划，现制定我个人的五年进展规划，以作鞭策。
一、优势和短处
不知不觉，从大学毕业进入幼儿园已经5年时间了，在这五年中，我从各方面学到了很多学问和阅历。从一个对课堂只有理论学问的毕业生慢慢地磨练成了一个能够比拟好的掌控课堂教学的幼儿园专业教师。这五年中能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，思想素养和敬业精神方面也有明显的增加，教学水平和专业技能方面也有很大的进步，虽然如此，但我也糊涂的意识到自己存在的一些缺乏之处，例如：
1、对于科研方面缺乏探讨讨论的积极性，教科研力量较弱。
2、课堂教学力量虽有所提高，但还有很大的进展空间，教学方法手段上缺乏新意。
3、在教育方面、方法、手段仍旧未显成熟。
二、阶段目标
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一
种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴和专业素养；工作中，积极投身教育科研的改革与实践；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师、在今后的五年中力争实现以下目标：
1、将已经完成的本科学习中学到的多方面学问技能，运用到实际教学中去，使自己的综合素养有所提高，争取成为一名全方面的优秀教师。
2、多看理论书籍，多学习理论学问，并将学习到的运用于实际教学当中，做到学以致用。同时，积极撰写论文、案例、反思等，争取在园、区等地发表或获奖。
幼儿园五年发展规划 4篇
幼儿园五年发展规划 4篇
在竞争激烈的社会大教育背景下，我们幼儿园要独树一帜，为此，我们制定了以下的发展指导思想和总目标：
指导思想：以“提高教育质量，创育方式，注重师资队伍建设，营造和谐环境”为指导思想，推动幼儿园的可持续发展。
总目标：在未来五年内，幼儿园要实现以下目标：
1、提高教育质量，实现教育教学的科学化、规范化和现代化，提高幼儿的综合素质。
2、创育方式，注重幼儿的个性化发展，培养幼儿的创新意识和实践能力。
3、注重师资队伍建设，提高教师的素质和能力，形成一支高素质、专业化的师资队伍。
4、营造和谐环境，创造良好的教育氛围和家园共育的环境，提高家长满意度和社会认可度。
一）发展优势：
我们幼儿园具有以下发展优势：
1、领导班子和教师队伍团结向上、积极进取，为幼儿园各项工作提供了保证。
2、完善了幼儿园的岗位职责和评估制度，为幼儿园正常运作提供了保障。
3、师资队伍结构逐步趋向专业化，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。
4、幼儿园形成了鲜明的“早教”办园特色，在一定区域内形成了一定影响力，获得了家长和社会的认可。
二）存在问题与困惑：
我们幼儿园存在以下问题和困惑：
1、硬件设施方面，园舍占地面积小，教室配备不合理，部分设施、布局比较落后，现代化教学设备不够丰实。
2、幼儿入园高峰期间，幼儿人数处于饱和状态，制约了幼儿园规模化发展，需要政府征地扩建。
3、教师队伍中缺乏影响力的名教师，教师的理念与行为之间存在较大的落差，缺乏创新和科研意识。
4、后勤人员的整体素质、水平和能力有待提高，员工的自培意识不够，参与保育和教育的能力缺乏。
5、品牌特色的建立还需进一步优化，幼儿园的内、外部环境的创设还缺乏人文化、特色化和现代化。
回顾幼儿园的发展历程，我们认为要实现长足的发展，必须准确把握“变”与“不变”的尺度。所谓“变”是指顺应社会和教育发展趋势，不断调整并形成完整的办学思想和办学经验，打造自己的品牌。所谓“不变”则是指办学的个性和成果能长期地显示、保持和发展，保留良好的教育传统和优势，最终产生较深的社会影响。建设教育“品牌”的契机就在我们眼前，谁首先抓住，谁就先发展。
幼儿园五年发展规划精选三篇
幼儿园五年发展规划精选三篇
幼儿园五年发展规划一篇
认真贯彻实施幼儿园新《纲要》和《指南》两个法规为准绳，规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，促进幼儿的全面发展，努力把幼儿园建设成管理优化，教育优质，师资优秀，环境优美，服务优异的特色幼儿园，使幼儿园真正成为幼儿的乐园。
一、现状分析
(一)、基本情况
陕科大蒲公英幼儿园是一所新建幼儿园，位于学府路7号，隶属于陕科大咸阳强化学校。占地面积6000平方米，建筑面积6000平方米。设施规模为15个班，目前已开设9个班，在园幼儿246名、业主175、周边社区生源71。幼儿园共有教职工57名，专任教师24人，学前教育本科学历达90%，教师资格证大190%。幼儿园自筹资金不断进行环境装饰和硬件建设，这些项目的投入使幼儿园安全、卫生更加达标，设施与功能部室更加齐全，彰显了园本文化，环境更加优美，特色更加凸显。
(二)、发展优势
1.硬件设施：按照市级示范幼儿园标准建设的园舍、配套的设施。宽敞的户外活动场地
2.管理团队：专家型管理团队，乐于奉献、有丰富的管理经验和科学的管理能力。建立了科学合理的岗位责任制、教师聘任制和工作考核制，为幼儿园后期发展提供了保障。
3、教师团队：幼儿园教师队伍充满活力与潜力，有一定的教师专业水平与教育教学研究能力。教师教育理念不断更新、教育行为不断优化、初步构建了一支结构较为合理、师德优良、具有现代教育思想、创新意识师资队伍。
4.教育教学特色突出
幼儿园环境建设特色显著，最大化的扩展幼儿活动、学习的空间，让环境与班级美术特色相结合，力图让每一面墙都会说话、每一个角落都有回味，课程建构涵盖了五大领域，并以专项功能部室做辅助，形成了园本课程。让幼儿经历不同的感受、通过多方面、多形式的教学内容促进幼儿各种能力的全面提高。
(三)、存在问题与困惑：
1.教师队伍的培养
幼儿园五年发展规划
幼儿园五年发展规划
一、引言
幼儿园的发展规划是为了确保幼儿园能够在未来五年内持续稳定发展，提供优质的教育服务。本文将详细介绍幼儿园五年发展规划的目标、策略和实施计划。
二、目标
1. 提高教育质量：通过提供富有创造力、互动性强的学习环境，培养幼儿的综合能力，包括认知、社交、情感和体能等方面。
2. 扩大招生规模：增加幼儿园的招生名额，以满足不断增长的家长需求，并确保每个孩子都能获得优质的教育。
3. 提升师资水平：通过培训和进修计划，提高教师的专业素养和教学能力，以更好地满足幼儿的需求。
4. 加强家校合作：建立有效的沟通机制，与家长密切合作，共同关注幼儿的成长和发展。
5. 加强管理机制：建立科学的管理体系，提高幼儿园的运营效率和管理水平。
三、策略
1. 优化教学环境：改善幼儿园的教室设施，提供先进的教学设备和资源，创造一个丰富多彩的学习环境。
2. 拓宽课程设置：增加多样化的课程内容，包括艺术、音乐、体育等，以满足幼儿的兴趣和需求。
3. 强化师资培训：组织定期的培训活动，提高教师的教学技能和专业素养，以适应教育领域的新变化。 4. 加强家校合作：定期组织家长会议和亲子活动，促进家长与教师的交流和合作，共同关注幼儿的成长。
5. 建立科学的管理体系：制定规范的管理制度和流程，提高工作效率和管理水平，确保幼儿园的正常运营。
四、实施计划
1. 第一年：重点提升教育质量，加强师资培训，改善教学环境，制定家校合作计划。
2. 第二年：扩大招生规模，拓宽课程设置，加强家校合作，优化管理机制。
3. 第三年：继续提升教育质量，加强师资培训，改善教学环境，加强家校合作。
4. 第四年：加大宣传力度，提升幼儿园的知名度和声誉，扩大招生规模，优化管理机制。
5. 第五年：总结经验，完善规划，持续提升教育质量，加强师资培训，加强家校合作，优化管理机制。
五、评估与调整
每年对幼儿园的发展情况进行评估，根据评估结果进行调整和改进。同时，定期与家长进行反馈，听取他们的意见和建议，以不断提高幼儿园的服务质量和满意度。
幼儿园五年发展规划 2
幼儿园五年发展规划
我园今后五年（2020---2025）的发展紧紧围绕“教师有专长、幼儿有个性、办园有特色”这个目标进行。
一、具体目标：
1.促事业发展。努力构建3——6岁学前教育体系。
2.促教师发展。以人为本抓素质，千方百计促提高。至2021年
大专学历争取达到8％，到2023年专科学历达100％，本
科学历达30％。
3.以创建促发展。争取2022年创建成XX市“绿色幼儿园”和
省优质幼儿园。
4.加快信息化进程，提高教育信息化水平。完善信息化基础设
施建设，加快信息化师资队伍建设，实现班班通，提高信息
化管理水平，促进信息技术与学前教育的整合。
一、重点目标： 促内涵发展，以科研促办园水平的提高，以科研促办园特色的创建，加快我园信息化、数字化校园的形成，构建具有特色的园本课程，充分凸现我园办园特色。
2、五年发展具体工作目标：
1.事业发展目标：充裕利用现有资源，积极发展事业，3——6岁幼儿入园率稳定在96℅以上；逐步构建3——6岁幼儿教育体系，探索幼儿园的学前教育办理形式，亲子园活动做到规范化、科学化、多样化。
2.幼儿园管理目标：
（1）积极建立特色+现代的校园文化建设，营造博爱+真诚的人
文环境。
（2）建立现代幼儿园制度，完善园长负责制、教职工聘任制、
岗位责任制、考核奖惩制、奖金结构制、园务公开制，充
分发挥教职工大会的民主监督作用。
（3）充裕运用现有教育设施设备等资源，建立数字化校园，配
制设施，做到物尽其用，提高使用效率。 （4）加强目标管理，科学管理幼儿园，幼儿园创建成市、省优
质幼儿园、常规管理幼儿园、文明单位、依法办园先进园、
安全文明校园等。
3.师资队伍建设目标：
坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之路，抓好教师队伍教设：建设一支为人师表、爱岗敬业、合格+专长的幼儿教师队伍，至2025年大专学历达100℅，本科学历达20℅。1.教育科研管理目标：
（1）以《幼儿园规程》和《纲要》为指针，抓好幼儿园课程建
幼儿园教师五年发展规划
幼儿园教师五年发展规划
目标设定
在接下来的五年里，幼儿园教师的发展目标是提升教育教学水平，增加专业知识和技能，积极参与教育改革，为幼儿园教育做出更大的贡献。
发展计划
1. 提升专业素养：
- 积极参加相关培训和研究，不断提高教育教学水平。
- 深入研究幼儿发展心理学和教育心理学，为幼儿园教育提供科学依据。
- 研究使用创育方法和工具，丰富教学内容和形式。
2. 提高自身能力：
- 培养良好的沟通与协作能力，与园长、家长和同事密切合作，共同营造良好的教育环境。
- 不断反思和调整教学方法，提高教育效果和满意度。
- 加强教育心理辅导能力，关注并帮助幼儿个体发展。
3. 积极参与教育改革：
- 深入了解国家和地方颁布的教育政策，积极主动地融入到教育改革中。
- 参与教育研究和课程开发，为幼儿园教育提供新的理念和方法。
- 主动分享和交流优秀的教学案例，促进行业内的教育经验交流。
4. 提升职业发展：
- 参加相关教育专业资格考试，取得相应的教师资格证书。
- 参与教育学术活动，发表学术论文，提升个人在教育领域的影响力。
- 建立良好的职业口碑，争取更好的职业机会和发展空间。
评估与调整
每年都要对教师的发展计划进行评估，及时发现问题和不足，并进行调整和改进。同时，鼓励教师进行自我评估和反思，提高发展计划的效果和执行力。
通过以上的规划和努力，相信幼儿园教师能够在五年后取得显著的成长和进步，为儿童的教育事业做出更大的贡献。
幼儿园五年发展规划 3
幼儿园五年发展规划
幼儿园五年发展规划
一、前言
幼儿教育是教育体系中非常重要的一个环节，它对孩子的成长和未来产生着巨大影响，也直接关系到国民素质的提高。幼儿园是幼儿教育最早的环节，是孩子刚开始接触教育的场所，也是一所孩子在人生中度过时间最长的地方之一。因此，建设高质量的幼儿园，对于孩子的发展和成长具有极为重要的意义。本文将介绍本幼儿园未来五年的发展规划，以期为幼儿园的发展提供指导和支持。
二、目标
（一）教育目标
1.提高孩子的自我认知和自我管理能力，帮助孩子充分发挥个人优势，培养孩子的创新思维和合作精神。
2.增强孩子的社会责任感和环保意识，培养孩子的爱国情怀和民族自豪感。
3.帮助孩子建立良好的道德和价值观，在发展个人能力的同时，让孩子懂得公平、诚信、友善的道德准则。
（二）学校目标
1.提高教学质量，促进学校早期教育制度的优化与完善。 2.加强校园环境建设，为孩子提供安全、美好、舒适的学习生活环境。
3.发展特色教育，建立幼儿园品牌，提升幼儿园的整体素质。
三、发展策略
（一）提高教师素质，优化教学质量。
1.培训教师专业技能和教学能力，提升教师素质。
2.加强教师之间的交流与协作，共同研究教学方法和教学理念。
3.注重孩子的实际需求，打造个性化教学，让每个孩子都能按照自己的步伐前进。
（二）加强校园环境建设，提高教育水平。
1.根据年龄特点和幼儿需求，合理设计和规划校园环境。
2.建设优质的教室和活动室，为孩子提供优美的音乐、舞蹈、美术课程。
3.在校园中设置合适的游戏区和活动区，丰富幼儿园的文化氛围。
（三）发展特色教育，提升幼儿园整体素质。
1.建立自己的教育特色，注重从学生人性化出发，为孩子提供更多更好的教育服务。 2.拓展多元化教学资源，通过各种形式引进全球优质教育资源，提高幼儿园的教学水平和竞争力。
3.加强家庭与学校的联系，增强家长参与度，加强互动交流，为幼儿园发展提供支持。
幼儿园教师个人三年发展规划
幼儿园教师个人三年发展规划
热爱教育事业， 爱岗敬业， 教书育人， 积极参与各项素质教育实践，
这一直都是我塌实做事的基础。身正为师学高为范，我严于律己，和同事们和睦相处，有良好的团队合作精神， 尊重幼儿的人格， 关爱幼儿，
师生关系良好。 教师专业发展要求教师要有终身学习的能力， 要根据社会、 经济、 科技和教育的发展， 通过各种形式的继续教育， 不断更新自己的知识。因此要不断提升自己的专业水平，但是我在很多方面还需要加强和锻炼。 例如： 我在教科研方面还做得不够， 平时做得多，但积累的少，所以对今后三年制订了个人的发展划。
一、自我定位
自我定位： 我是一位新教师， 没有一定的教学经验， 在技能和教科研方面更有待提高。
二、目标
1、 具备敏锐细致的观察力、 注重自身创新精神与实践能力、 情感、
态度与价值观的发展,形成经验和提高技能
2、 努力学习比较系统的专业知识、 教育科学知识， 不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平， 4、 虚心向同事学习， 于搭班老师共同管理好班级， 发挥自班的特色，培养良好常规。
5、积极参加体育活动，锻炼身体用以调剂身心。
三、成长阶段的设计
2019年学年度
1、与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识。
2020学年度
1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。
2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
3、积极参与幼儿园建设并发言献策，让自己真正成为幼儿园的一份子。
2021学年度
1、 知道教师的职业价值， 逐步树立现代教育观念， 形成了自己的一套教学设计、 教法和学法指导等教学方式。 2、 努力进取， 积极参与各种教学活动 。
3、 具备创造性思维能力、 生动、 流畅的口语表达能力 对于一个教师的成长来说， 坚忍不拔， 刚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人， 不可能取得成功； 而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人， 我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。 只有不失败、 不向挫折弯腰才会取得最后的成功。