教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编72 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． (2017·湖南)张老师为了让学生认识物体“热胀冷缩”的性质，不仅使用固体物质做实验，还用液体和气体物质做实验。张老师采用的教学方法是( )
A．比较
B．正例的运用
C．反例的运用
D．变式
正确答案：D
解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。例如，在生物学中介绍“果实”的概念时，不要只选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树籽、棉籽等)，这样才有利于学生看到一切果实都有“种子”这一关键属性，而舍弃“可食性”等无关特征。 知识模块：教育心理学
2． (2016·山东)问题是个体不能用已有的知识经验直接加以处理并因此而感到疑难的( )
A．思维状态
B．疑难情境
C．心理过程
D．认知结构
正确答案：B
解析：题干描述的是问题的概念。 知识模块：教育心理学
3． (2016·河南)下面哪一项属于“问题解决”( )(易错)
A．回忆一个人的名字
B．幻想自己是“灰姑娘”
C．用一个词来造句
D．荡秋千
正确答案：C
解析：问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。 知识模块：教育心理学
4． (2016·江西)学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于( )
A．横向迁移
B．纵向迁移
C．一般迁移
D．特殊迁移
正确答案：B
解析：垂直迁移也称纵向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。学生由易到难进行学习活动体现的是纵向迁移。
知识模块：教育心理学
5． (2016·河南)爱国主义情感和集体主义情感属于( )
A．直觉式道德情感
B．想象式道德情感
C．行为式道德情感
D．伦理式道德情感
正确答案：D
解析：伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。爱国主义情感和集体主义情感属于伦理的道德情感。 知识模块：教育心理学
6． (2017·山西)学习策略中的认知策略可分为复述策略、精加工策略和( )
A．计划策略
B．组织策略
C．调节策略
D．监控策略
正确答案：B
解析：认知策略包括复述策略、精加工策略、组织策略。 知识模块：教育心理学
7． (2016·河南)( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。
A．组合律
B．活动律
C．强度律
D．差异律
正确答案：A
解析：题干描述的是组合律的概念。 知识模块：教育心理学
8． (2017·山东)根据迁移过程的内在心理机制的不同，分为( )
A．正迁移和负迁移
B．水平迁移和垂直迁移
C．一般迁移和具体迁移
D．同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移
正确答案：D
解析：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可分为同化性迁移、J顷应性迁移和重组性迁移。 知识模块：教育心理学
9． (2016·河南)附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。这一概念最初是由( )提出的。
A．斯金纳
B．奥苏贝尔
C．桑代克
D．弗洛伊德
正确答案：B
解析：根据学校情境中的学业成就动机的不同，奥苏贝尔等人把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。 知识模块：教育心理学
10． (2017·河南)以下不属于有效进行知识概括的基本方法的是( )(常考)
A．配合运用正反例
B．正确运用变式
C．科学地进行比较
D．让学生参与直观过程
正确答案：D
解析：知识直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节，因此不属于有效进行知识概括的基本方法。 知识模块：教育心理学
11． (2016·河南)根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )
A．派生类属学习和相关类属学习
B．下位学习、上位学习和并列结合学习
C．符号学习和概念学习
D．命题学习和总括学习
正确答案：B
解析：奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将知识学习分为下位学习、上位学习(总括学习)和并列结合学习。 知识模块：教育心理学
12． (2017·广东)小明在学习英文单词“tiger”时，把单词联想成“泰山上一只虎”。小明运用了学习策略中的( )
A．组织策略
B．复述策略
C．精加工策略
D．动机
正确答案：C
解析：精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。题干所述是采用了谐音联想法，谐音联想属于精加工策略中的记忆术。 知识模块：教育心理学
13． (2016·河南)成就动机理论的主要代表人物是( )
A．马斯洛
B．阿特金森
C．韦纳
D．桑代克
正确答案：B 涉及知识点：教育心理学
14． (2014·内蒙古)假如你正准备一项测验，根据你所学的教育心理学知识，以下哪一种学习策略能使你在测验中有更好的表现( )
A．测验前一个星期内，每个晚上学习半小时
B．测验前的那个晚上学习半小时
C．测验前的那个晚上学习三小时
D．测验前的那个晚上学习六小时
正确答案：A
解析：采用复述策略中的分散复习效果会更好些，记忆的效果也更好些。A项正是分散复习的做法。 知识模块：教育心理学
15． (2016·河南)学生在记忆无意义音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆。这是( )的影响。
A．学习任务的相似性
B．原有的认知结构
C．学习的心向与定势
D．学习的指导
正确答案：C
解析：定势就是指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态，它支配人以同样的方式去对待同类后继活动。定势的作用有两重性，即积极的促进
作用和消极的阻碍作用。题干中学生记忆无意义音节的过程加快了对后面音节的记忆，由此可知这是心向与定势的积极影响。 知识模块：教育心理学
16． (2015·山东)4、5～8、9岁的儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配，属于( )
A．社会法治趋向阶段
B．自律道德判断阶段
C．他律道德判断阶段
D．普遍伦理取向阶段
正确答案：C
解析：皮亚杰通过大量研究，发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历从他律到自律的转化发展过程。他认为，10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，10岁前儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德。 知识模块：教育心理学
17． (2016·河南)“水下击靶”实验说明了下列哪一因素在迁移中的作用( )
A．共同要素
B．经验概括
C．关系认知
D．形成训练
正确答案：B
解析：贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是概括化理论的经典实验，其主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个隋境到另一个情境的迁移。 知识模块：教育心理学
18． (2017·湖南)用类比的方法，将陌生的概念转化为自己熟悉的知识，这种学习策略是( )
A．精加工策略
B．资源管理策略
C．组织策略
D．调节策略
正确答案：A
解析：精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。对于比较复杂的课文学习，精加工策略有说出大意、总结、建立类比、用自己的话做笔记、解释、提问以及回答问题等。用类比的方法将陌生的概念转化为自己熟悉的知识的学习策略是精加工策略。 知识模块：教育心理学
19． (2016·河南)当一个人熟悉了一种物体的某种通用功能时，就很难看出该物体的其他功能。而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他功能。这里
所描述的现象是( )(常考)
A．思维定势
B．功能固着
C．原型启发
D．酝酿效应
正确答案：B
解析：人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。而定势(即心向)则是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。 知识模块：教育心理学
20． (2015·山东)张晓是位学习非常用心的学生，他经常在学习中对自己的学习方式是否适合学习内容进行反思，并时常询问自己学习效果是否达到了预期目的。这说明他拥有良好的使用( )的意识。
A．认知策略
B．元认知策略
C．资源管理策略
D．心理管理策略
正确答案：B
解析：学习的元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。张晓对自己学习方法的反思和学习效果的检查说明其具有使用元认知策略的意识。 知识模块：教育心理学
21． (2016·河北)学生在学习数学时，要先会背诵乘法口诀，然后再学习乘法计算。这说明( )
A．陈述性知识会促进程序性知识的深化
B．陈述性知识是学习程序性知识的基础
C．程序性知识为实际操作提供必要信息
D．程序性知识是创造的基础
正确答案：B
解析：略。 知识模块：教育心理学
22． (2015·山东)人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得圆满的结果和成绩，并能超过他人的动机为( )
A．权利动机
B．成就动机
C．交往动机
D．生理动机
正确答案：B
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编9(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编9
(题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题
单项选择题
1． 【2015．福建】有大器晚成者，亦有少年早慧者，这体现了个体能力发展的( )。
A．顺序性
B．个别差异性
C．互补性
D．阶段性
正确答案：B
解析：人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”等反映了个体发展的速度和水平之间的差异，体现了个体能力发展的个别差异性。 知识模块：心理学
2． 【2014．山东济宁】智力是指认识方面的各种能力，其核心成分是( )。
A．想象的综合
B．观察力
C．记忆力
D．抽象思维能力
正确答案：D
解析：智力是指认识方面的各种能力，即观察力、记忆力、思维能力、想象能力的综合，其核心成分是抽象思维能力。 知识模块：心理学
3． 【2014．河南洛阳】学生在学习中表现出来的观察力、注意力、想象力等能力属于心理健康考察范围指标中的( )。
A．智力指标
B．非智力指标
C．协调与控制情绪指标
D．智力与体力综合指标
正确答案：A
解析：观察力、记忆力、想象力等能力属于智力的成分，因此这些指标属于智力指标。 知识模块：心理学
4． 【2014．河北石家庄】我国心理学家认为，( )是智力的核心。
A．想象力
B．创造力
C．思维力
D．记忆
正确答案：C
解析：智力是偏重于认识方面的多种能力的综合，主要由注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等要素组成．其中思维力是智力的核心。 知识模块：心理学
5． 【2015．辽宁特岗】多元智能理论的提出者是( )。
A．卡特尔
B．霍华德．加德纳
C．华生
D．韦克斯勒
正确答案：B
解析：1983年，美国心理学家加德纳提出了多元智力理论。他在其理论中指出人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力；②逻辑一数学智力；③视觉一空间智力；④音乐智力；⑤身体一运动智力；⑥人际智力；⑦自知智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。这一理论也为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。 知识模块：心理学
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编37(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编37 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． (2017·广东)低年级的小学生玩游戏入迷的时候就会忘了写作业，放学前夕往往不能注意听课。到了中高年级，小学生往往能够根据老师的要求和纪律的要求约束自己认真听课，按时完成作业。这种现象体现了小学生( )
A．情感不断倾向稳定
B．情感丰富性不断发展
C．情感不断倾向可控性
D．情感变化逐渐变得简单
正确答案：C
解析：小学低年级学生的情感带有很大的冲动性，低年级学生不善于掩饰、控制，如低年级学生在玩得入迷的时候，忘记了写家庭作业。在独立学习和集体生活的锻炼下，中、高年级学生控制、调节情感的能力逐渐发展起来。他们能根据学校纪律的要求约束自己的激情，在完成作业时，能抑制自己想去玩的愿望。即学生情绪情感的可控性逐渐增强。 知识模块：心理学
2． (2016·广东)人们能通过一个人的表情来推测出他的情绪状态，这体现出情绪、情感具有( )
A．信号功能
B．适应功能
C．动机功能
D．组织功能
正确答案：A
解析：情绪和情感的信号功能是指情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能，这种功能是通过表情实现的。 知识模块：心理学
3． (2017·河北)“鱼与熊掌不可兼得”属于动机冲突类型中的( )
A．多重趋避式冲突
B．趋避式冲突
C．双趋式冲突
D．双避式冲突
正确答案：C
解析：双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。 知识模块：心理学
4． (2016·安徽)人们记自己感兴趣的事情较为容易，记不喜欢的事情比较难。这说明情绪具有( )
A．动机功能
B．信号功能
C．适应功能
D．组织功能
正确答案：D
解析：积极的情绪和情感具有调节和组织作用；消极的情绪和情感则具有干扰、破坏作用。情绪和情感的组织作用表现在促成知觉选择，监视信息的移动，影响工作记忆，影响思维活动和人的行为表现。 知识模块：心理学
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学历年真题试卷汇编87_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编87
(总分120, 做题时间120分钟)
单项选择题
1.(2018·山西)某学生在与他人谈话时缺乏自信，于是老师用角色扮演的方式来增强他的自信心。这属于( )
SSS_SINGLE_SEL
A
肯定性训练
B
来访者中心疗法
C
系统脱敏法
D
示范法
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:A
肯定性训练是通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中。
2.(2018·重庆)按照福勒和布朗的教师专业发展阶段理论，教师发展的最高阶段一般是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
关注自我
B
关注环境
C
关注生存
D
关注学生
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:D
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。即关注学生为教师发展的最高阶段。
3.(2018·山西)学生心理健康教育的主要场所是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
学校
B
家庭
C
社会
D
工作单位
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:A
学校是学生心理健康教育的主要场所。
4.(2018·河北)教师的期望会影响学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，产生预言效应。这种现象称为( )(常考)
SSS_SINGLE_SEL
A
近因效应
B
晕轮效应
C
首因效应
D
罗森塔尔效应
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:D
教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
5.(2018·山西)小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序，班主任得知小高对模型感兴趣后，便告诉小高，只要他能一整节课都不发出怪声，就给他奖励一个小红星，当攒够15个小红星时，便让他参加模型展，班主任采用的行为疗法是( )
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编19(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编19 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题 8.
案例分析题
单项选择题
1． 心理是物质发展到高级阶段而产生的一种反映形式，心理的器官是( )。(2016．辽宁)
A．神经元
B．神经系统
C．大脑
D．大脑皮层
正确答案：C
2． 负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的是( )。(2014．四川)
A．额叶
B．顶叶
C．枕叶
D．颞叶
正确答案：A
解析：在大脑两半球皮层上各有3条主要沟裂，将大脑分为四叶，包括额叶、顶叶、枕叶、颞叶。这四大区域的作用是考试中的一个较难的知识点。额叶在组织有目的、有方向的活动中，有使活动服从于坚定意图和动机的作用，负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动；顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等；枕叶是视觉中枢；颞叶主要对听觉刺激加工。
3． 下列不是反射活动的一项是( )。(2014·广东)
A．草履虫的趋利避害反应
B．人的手被火烫便立即移开
C．黑猩猩解决问题获取食物的行为
D．学生听到铃声进教室上课
正确答案：A
解析：反射是神经系统活动的基本形式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。实现反射活动的生理结构是反射弧，它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成。草履虫是单细胞生物，它没有神经系统，所以也就没有反射行为。它的趋利避害反应属于应激行为。
4． 就某一问题要求被研究者回答自己的想法或做法，以此来分析推测群体的态度和心理特征的心理学研究方法是( )。(2015·四川)
A．观察法
B．测验法
C．实验法
D．调查法
正确答案：D
解析：心理学常用的研究方法有观察法、调查法、实验法、个案研究法等。调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。调查法总体上易于进行，但在调查的过程中往往会因为被调查者记忆不够准确等原因使调查结果的可靠性受到影响。在心理学的研究中，常用的调查方法有问卷法、访谈法等。问卷法是采用书面问答的方式，要求被试回答研究者提出的问题，以获得被试心理和行为表现资料的方法。访谈法是通过与研究对象或与研究对象有关的人进行口头交谈的方式来收集研究资料的一种方法。根据题干的描述，通过要求被试回答问题这种间接的途径来推测群体的态度和心理的方法是调查法。
教师招聘考试(教育学心理学试题大全)-选择判断大全(很多150多页)
4.我国目前的教育有很多方面不同与解放初期的教育,这反映了教育具有（ A ）
A.历史性 B.永恒性 C.阶级性 D.相对独立性
6.我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆,二馆是指（ B ）
A.教馆与学馆 B.崇文馆与弘文馆
C.文馆与武馆 D.书学馆与算学馆
2.产生教育的最具基础性的条件是( B )
A.人类学会制造工具 B.人类生产劳动的进行 C.语言的形成 D.学校的出现
3.关于教育起源的问题，历来存在分歧，前苏联教育界一直坚持( D )
A.生物起源说 B.模仿起源说 C.游戏起源说 D.教育起源于劳动
4.在一定意义上，教育是人类一种特殊的( C )
A.生产劳动 B.家庭活动 C.交往活动 D.社会现象
5.当生产力发展到一定水平，一部分人有可能脱离生产劳动，当语言的发展到了文字的出现后，便出现了( A )
A.学校 B.家庭 C.集体劳动 D.职业教育
7.古代社会学校教育的各种服务中，占中心地位的是( B )
A.为社会物质生产服务 B.为社会统治阶级政治服务
C.为社会稳定服务 D.为科学文化的普及与发展服务
8.与生活过程、生产过程浑然一体的教育，没有固定的教育者，也没有固定的受教育者，这是一种( A )
A.非形式化教育 B.形式化教育 C.制度化教育 D.大众教育
10.加强学前教育并重视与小学教育的衔接是在( A )
A.二战以后 B.二战以前 C.中世纪开始 D.16世纪以后
11.国家用法律形式规定的、对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育，这是( B )
A.学校教育 B.义务教育 C.学年教育 D.基础教育
教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷)
教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）
(第一卷)
一、单选题
1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想
2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔
3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法
5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论
6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大
7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度
8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年
9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制
10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学历年真题试卷汇编25_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编25
(总分62, 做题时间90分钟)
1. 单项选择题
1.
【2015．湖北武汉】小李是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算题，半节课过去了还没有做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小李心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小李很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。针对小李出现的心理问题，最好的心理辅导技术是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A 系统脱敏法
B 代币法
C 消退法
D 榜样法
该题您未回答:х
该问题分值: 2
答案:A
解析：系统脱敏法是行为矫正技术中的一种重要方法。它是在充分放松的心境下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的方法。代币法就是运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。消退法是通过削弱或撤除某不良行为的强化因素来减少该项不良行为的发生率。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。题干中小李的行为表现属于强迫症．系统脱敏法是有效克服强迫症的一种方法。故本题答案选A。
2.
【2014．四川】系统脱敏法的理论基础是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A 行为主义理论
B 认知主义理论
C 精神分析理论
D 人本主义理论
该题您未回答:х 该问题分值: 2
答案:A
解析：系统脱敏法是由沃尔帕1958年首创．其理论基础是经典条件反射理论和操作条件反射理论，属于行为主义理论。
3.
【2015．河南郑州】对最不真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是( )。
历年教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷)第四卷
历年教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）
（第四卷）
一、选择题
1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ ）
A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论
2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（ ）
A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》
3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（ ）
A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展
C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况
4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）
A．顺序性和阶段性 B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性
5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ ）
A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力
6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（ ）
A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长
7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ ）
A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性 D．主体性、示范性
8．“学而时习之”体现的教学原则是（ ）
A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则 D．巩固性原则
9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ ）
A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为
10．做好班主任工作的前提和基础是（ ）
A．组织和培养班集体 B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作
11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ ）
A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论
12．三结合的教育一般是指（ ）
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编10
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编10
(总分：58.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：18，分数：36.00)
1.【2015．辽宁鞍山】为了获得老师和家长的表扬而认真学习，这种学习动机属于( )。
A.附属内驱力 √
B.外部内驱力
C.认知内驱力
D.自我提高内驱力
解析：解析：奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力、附属内驱力和自我提高内驱力。其中，附属内驱力是一种外部的动机，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种动机。
2.【2014．山东济宁】个体通过自己的学业成就而获得相应的地位和声望需要属于( )。
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力 √
C.自尊的内驱力
D.避免规则的内驱力
解析：解析：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。
3.【2014．山东菏泽】把学习成绩看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种( )。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力 √
C.附属内驱力
D.生理性内驱力
解析：解析：自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源。认知内驱力也称为内部动机，是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统的阐述问题和解决问题的需要，在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识)，是一种重要的和稳定的动机。附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩．目的就是要得到赞扬和认可。
4.【2014．山东济宁】自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。
A.外部动机 √
B.内部动机
C.直接动机
D.间接动机
解析：解析：自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。因此，答案选A。
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编46
一、单项选择题
1【2016贵州贵阳】学校心理健康辅导的根本目的在于( )。（A）满足需求、促进健康
（B）学会调适、寻求发展
（C）关注生存、促进发展
（D）学会适应、促进健康
2【2016河南郑州】衡量教师是否成熟的重要标志是( )。（A）能否关注自己的生存适应性
（B）能否关注教学情景
（C）能否更多考虑班集体建设
（D）能否自觉关注学生
3【2016河南郑州】波斯纳提出的教师成长的公式为( )。（A）经验＋能力
（B）经验＋机遇
答案见麦多课文库（C）经验＋反思
（D）能力＋机遇
4【2017天津】( )是心理健康教育的专门性活动之一。（A）情绪辅导
（B）团体辅导
（C）交往辅导
（D）性心理辅导
5【2016贵州黔东南州】中小学心理健康教育的主要任务不包括( )。（A）维护学生的心理健康
（B）诊治学生的心理疾病
（C）促进学生形成健康的心理素质
（D）帮助学生树立有问题时的求助意识
6【2015陕西汉中】职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要因素之一，在职业倦怠发展的( )，教师个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。
（A）热情期
（B）冷漠期
答案见麦多课文库（C）停滞期
（D）挫折期
7【2015黑龙江哈尔滨】“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。（A）生理健康
（B）生理卫生
（C）心理健康
（D）身体健康
8【2014河北石家庄】教师心理健康的标准是( )。（A）了解自己，但不能对自己的能力做恰当估计
（B）具有超强人际关系
（C）能与现实环境保持接触
（D）在任何情况下，能做到个性发挥
9【2014河南洛阳】心理健康教育的对象主要是( )。（A）心理正常的学生
（B）存在心理问题但无力自我解决的学生
（C）存在严重心理问题的学生
答案见麦多课文库（D）存在轻度心理问题的学生
10【2015重庆开州】心理咨询与辅导的基本方法是( )。（A）会谈
（B）鼓励